新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14地球的兩頂“白帽子”課件

新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14地球的兩頂“白帽子”課件地球的兩頂“白帽子”14第一課時(shí)地球的兩頂“白帽子”14第一課時(shí)1.學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）1.學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。位夢(mèng)華：原名位孟華，1940年10月25日生于山東平度。1962年考入北京地質(zhì)學(xué)院，攻讀地球地理勘探專(zhuān)業(yè)。1967年畢業(yè)后分配到中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)研究所，從事地震成因及地震預(yù)報(bào)的探索與研究。1978年歸入國(guó)家地震局地質(zhì)研究所。1981年，作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者赴美國(guó)進(jìn)修，并于1982年10月去南極，從此與兩極結(jié)下不解之緣。1983年回國(guó)后，利用業(yè)余時(shí)間，埋頭于南極的綜合研究。由中國(guó)科協(xié)主持，中國(guó)科學(xué)院組織，組成了中國(guó)首次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)考察隊(duì)，位夢(mèng)華任總領(lǐng)隊(duì)，率領(lǐng)25人的隊(duì)伍，于1995年5月6日勝利到達(dá)北極點(diǎn)。走近作者位夢(mèng)華：原名位孟華，1940年10月25日生于山東平度。19球我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，“王”的末筆橫變提。qiú球我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，“王”的末筆橫變提。qiú熱書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“灬”四點(diǎn)分布均勻，遙相呼應(yīng)。rè熱書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“灬”四點(diǎn)分布均勻，遙相呼應(yīng)。rè喚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“口”小而居左。末筆的撇捺舒展。huàn喚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“口”小而居左。末筆的撇捺舒展。huàn免書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)下部撇、豎彎鉤舒展。miǎn免書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)下部撇、豎彎鉤舒展。miǎn費(fèi)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“弓”寬而扁，第四筆是豎撇。fèi費(fèi)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“弓”寬而扁，第四筆是豎撇。fèi庫(kù)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“廣”撇舒展，包住里面的“車(chē)”。kù庫(kù)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“廣”撇舒展，包住里面的“車(chē)”。kù存書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)整體筆畫(huà)舒展。cún存書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)整體筆畫(huà)舒展。cún企書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“人”撇捺舒展，蓋住下部的“止”。qǐ企書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“人”撇捺舒展，蓋住下部的“止”。qǐ燙調(diào)股亞烤富礦資絕tàngtiáogǔyàkǎofùkuàngzījué我會(huì)認(rèn)燙調(diào)股亞烤tàngtiáogǔyàkǎofù資源礦產(chǎn)zīkuàng易讀錯(cuò)字資源礦產(chǎn)zīkuàng易讀錯(cuò)字調(diào)tiáo（空調(diào)）diào（調(diào)查）多音字調(diào)tiáo（空調(diào)）diào（調(diào)查）多音字滾燙：調(diào)節(jié)：

免費(fèi)：

呼風(fēng)喚雨：理解詞語(yǔ)狀態(tài)詞，滾熱。造句：火辣辣的太陽(yáng)把大地曬得滾燙。從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。造句：經(jīng)過(guò)水庫(kù)的調(diào)節(jié)，這里的航運(yùn)條件大為改善。免交費(fèi)用；不收費(fèi)。造句：這個(gè)景區(qū)是免費(fèi)參觀(guān)的。使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。造句：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。滾燙：理解詞語(yǔ)狀態(tài)詞，滾熱。資源：豐富：理解詞語(yǔ)生產(chǎn)資料或生活資料的來(lái)源，包括自然資源和社會(huì)資源。造句：我們的祖國(guó)地大物博，資源豐富。①(物質(zhì)財(cái)富，學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)等)種類(lèi)多或數(shù)量大。②使豐富。造句：①爸爸是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。②社區(qū)里廣泛開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富居民的業(yè)余生活。資源：理解詞語(yǔ)生產(chǎn)資料或生活資料的來(lái)源，包括自然資源和社會(huì)資造福：居高臨下：蘊(yùn)藏：理解詞語(yǔ)給人類(lèi)帶來(lái)幸福。造句：綠化祖國(guó)，為后代造福。處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。造句：戰(zhàn)士們居高臨下，把敵人打得落花流水。蓄積而未顯露或未發(fā)掘。造句：這片沙漠下面蘊(yùn)藏著豐富的石油資源。造福：理解詞語(yǔ)給人類(lèi)帶來(lái)幸福。豐富富饒兩個(gè)詞都有“充足，富足”的意思?！柏S富”多用于形容物產(chǎn)；“富饒”多用于形容地區(qū)。1.我國(guó)有著豐富的礦產(chǎn)資源。2.在這片富饒的土地上孕育了一代又一代中華兒女。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：豐富富饒兩個(gè)詞都有“充足，富足”的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14地球的兩頂“白帽子”課件第一部分(第1自然段)總起全文。寫(xiě)地球的兩頂“白帽子”是南極和北極。第二部分(第2—

5自然段)具體介紹。給我們具體介紹了“白帽子”的特點(diǎn)、調(diào)節(jié)氣溫的作用、自然資源寶庫(kù)等內(nèi)容。第三部分(第6自然段)總結(jié)全文。寫(xiě)“白帽子”的價(jià)值。交流分段情況第一部分(第1自然段)總起全文。寫(xiě)地球的兩頂“白帽子”是南極南極和北極。地球的兩頂“白帽子”指的是什么？南極和北極。地球的兩頂“白帽子”指的是什么？課堂小結(jié)北極和南極是地球上的兩個(gè)端點(diǎn)，他們是假想的地球自轉(zhuǎn)軸與地球表面的兩個(gè)交點(diǎn)。在北半球叫做北極，在地球的南極叫做南極。由于地球是繞著自轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)的，所以?xún)蓸O是地球表面上唯一的兩個(gè)不動(dòng)點(diǎn)，它又是地球上所有經(jīng)線(xiàn)匯集的地方。課堂小結(jié)北極和南極是地球上的兩個(gè)端點(diǎn)，他們是假想的地1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

dìqiú地球

rèshuǐhūhuànmiǎnfèikùcún

qǐé熱水呼喚免費(fèi)庫(kù)存企鵝1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。dìqiú地球rèshuǐ2.詞語(yǔ)模仿秀。例：呼風(fēng)喚雨(含有自然現(xiàn)象的詞語(yǔ))_________、_________、_________、_________

例：噼里啪啦(四字?jǐn)M聲詞)_________、_________、_________、_________狂風(fēng)暴雨疾風(fēng)驟雨風(fēng)雨無(wú)阻大雨傾盆稀里嘩啦叮叮咚咚嘰嘰喳喳呼嚕呼嚕2.詞語(yǔ)模仿秀?？耧L(fēng)暴雨疾風(fēng)驟雨風(fēng)雨無(wú)阻大雨傾盆稀里嘩啦叮叮3．選擇合適的詞語(yǔ)填空。(1)幸福村在他的帶領(lǐng)下(

)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使村民增加了收入。(2)適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)可以(

)學(xué)習(xí)、工作后的疲勞。(3)哥哥的知識(shí)很(

)。(4)我們(

)美麗的祖國(guó)屹立在世界東方。調(diào)整調(diào)節(jié)豐富富饒調(diào)節(jié)調(diào)整豐富富饒3．選擇合適的詞語(yǔ)填空。調(diào)整調(diào)節(jié)豐富富饒調(diào)節(jié)調(diào)整豐富4．按要求寫(xiě)句子。(1)如果把一杯滾燙的熱水潑向空中，落下來(lái)的時(shí)候熱水就會(huì)變成冰。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà))_______________________________________________(2)摔在地上噼里啪啦地響，像放鞭炮一樣。(仿寫(xiě)比喻句)________________________________________________．．．示例：小河像一條透明的帶子，靜靜地躺在大地上。示例：如果我們不努力學(xué)習(xí)，就不能取得好成績(jī)。4．按要求寫(xiě)句子。．．．示例：小河像一條透明的帶子，靜靜地躺第二課時(shí)第二課時(shí)1.理解課文內(nèi)容，分析地球兩頂“白帽子”的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的思想。（重點(diǎn)）2.分析重點(diǎn)句子。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，分析地球兩頂“白帽子”的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：讀了課文，你得到了什么啟示呢？串珠問(wèn)題：1.讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中的兩項(xiàng)“白帽子”指的是什么？2.找出文中寫(xiě)“白帽子”作用的句子。3.結(jié)合如果沒(méi)有“白帽子”人們的生活會(huì)怎樣？4.讀了課文之后你會(huì)怎樣對(duì)待地球的“白帽子”？核心問(wèn)題：聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。從太空往下看，地球是一個(gè)藍(lán)色星球，還戴著兩頂白白的帽子。這兩頂“白帽子”就是南極和北極?！鞍酌弊印笔菍?duì)南北兩極形象的比喻。因?yàn)槟媳眱蓸O氣候寒冷，冰雪長(zhǎng)年不融化，到處白茫茫的一片。這兩處在地球的兩端，就像地球戴著的兩頂帽子一樣。品析：從太空往下看，地球是一個(gè)藍(lán)色星球，還戴著兩頂白白的帽子。這兩南極以大陸為主，北極多是海洋。它們最大的共同點(diǎn)是冷。在“帽子”的中心，如果把一杯滾燙的熱水潑(pō)向空中，落下來(lái)的時(shí)候熱水就會(huì)變成冰，摔在地上噼(pī)里啪(pā)啦地響，像放鞭炮一樣。這句話(huà)運(yùn)用形象的比喻把南北兩極冷的程度刻畫(huà)得惟妙惟肖。滾燙的熱水在落下的過(guò)程中就結(jié)成了冰，這得冷到什么程度呀？當(dāng)我們讀到這里的時(shí)候都會(huì)不由自主地產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)。品析：比喻南極以大陸為主，北極多是海洋。它們最大的共同點(diǎn)是冷。在“帽子“白帽子”能呼風(fēng)喚雨，調(diào)節(jié)氣溫。在炎熱的夏天，不時(shí)會(huì)有一股股西伯利亞冷空氣南下，這是北極施放的免費(fèi)冷氣。如果沒(méi)有這些冷空氣，一些地方的氣溫會(huì)居高不下，人們就要變成“烤鴨”了。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了什么？這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了“白帽子”調(diào)節(jié)氣溫的作用很大，暗示我們要保護(hù)好“白帽子”。比喻“白帽子”能呼風(fēng)喚雨，調(diào)節(jié)氣溫。在炎熱的夏天，不時(shí)會(huì)有一股股用“如果……就……”寫(xiě)一句話(huà)。示例：如果明天不下雨，我們就去郊游。相信你還能說(shuō)出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫(xiě)用“如果……就……”寫(xiě)一句話(huà)。示例：如果明天不下雨，我們就去“白帽子”是自然資源的寶庫(kù)，蘊(yùn)(yùn)藏著豐富的石油、天然氣等礦產(chǎn)資源。此外，地球上絕大多數(shù)的淡水，以冰的形態(tài)儲(chǔ)藏在兩頂“白帽子”里，有些冰都已經(jīng)存在幾十萬(wàn)年了?！鞍酌弊印崩锍耸?、天然氣等礦產(chǎn)資源外還有人類(lèi)離不開(kāi)的生命之源——淡水。理解：“白帽子”是自然資源的寶庫(kù)，蘊(yùn)(yùn)藏著豐富的石油、天然假設(shè)關(guān)系表示假定的一種情況不一定發(fā)生。最常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞是“如果……就……”。認(rèn)識(shí)假設(shè)關(guān)系假設(shè)關(guān)系表示假定的一種情況不一定發(fā)生。最常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞是“如果同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在核心問(wèn)題：我們要從保護(hù)身邊的環(huán)境入手愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球。讀了課文，你得到了什么啟示呢？核心問(wèn)題：我們要從保護(hù)身邊的環(huán)境入手愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球。讀了1.讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中的兩項(xiàng)“白帽子”指的是什么？課文中的兩頂“白帽子”指的是地球的南極和北極。串珠問(wèn)題：1.讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中的兩項(xiàng)“白帽子”指的是什么？課文中的兩2.

找出文中寫(xiě)“白帽子”作用的句子。①“白帽子”能呼風(fēng)喚雨，調(diào)節(jié)氣溫。②“白帽子”是自然資源的寶庫(kù)。③“白帽子”上有很多動(dòng)物。2.找出文中寫(xiě)“白帽子”作用的句子。①“白帽子”能呼風(fēng)喚雨3.

結(jié)合如果沒(méi)有“白帽子”人們的生活會(huì)怎樣？沒(méi)有了“白帽子”地球上的人們就可能會(huì)變成“烤鴨”；就會(huì)被自然資源的匱乏所困擾；就會(huì)失去很多好伙伴——?jiǎng)游铩?.結(jié)合如果沒(méi)有“白帽子”人們的生活會(huì)怎樣？沒(méi)有了“白帽子4.

讀了課文之后你會(huì)怎樣對(duì)待地球的“白帽子”？我們要保護(hù)地球的這兩頂“白帽子”，不讓它們受到污染和破壞。4.讀了課文之后你會(huì)怎樣對(duì)待地球的“白帽子”？我們要保護(hù)地地球的兩頂“白帽子”總起全文共同特點(diǎn)是冷調(diào)節(jié)氣溫自然資源的寶庫(kù)有很多動(dòng)物兩頂“白帽子”是南極和北極造福所有生物總結(jié)全文具體介紹保護(hù)地球課文結(jié)構(gòu)地球的兩頂“白帽子”總起全文共同特點(diǎn)是冷兩頂“白帽子”是南課文為我們介紹了南北兩極的共同特點(diǎn)、調(diào)節(jié)氣溫的作用和它們是自然資源的寶庫(kù)及在兩極生活的動(dòng)物，告訴我們兩極在為地球上所有的生物造福的道理，警示我們要保護(hù)地球。課文主旨課文為我們介紹了南北兩極的共同特點(diǎn)、調(diào)節(jié)氣溫的作用和它們是自推薦閱讀保護(hù)地球

親愛(ài)的朋友，你們好!首先問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題:當(dāng)你早晨起來(lái)時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)首先聽(tīng)到的不是小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歌聲，而是汽車(chē)那刺耳的喇叭聲?當(dāng)你上街購(gòu)物時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)風(fēng)帶著沙子吹的你睜不開(kāi)眼睛?當(dāng)你去野外游玩時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)樹(shù)上掛滿(mǎn)了白色的塑料袋?當(dāng)你觀(guān)賞景色時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)天空不再蔚藍(lán)，水不再清澈，樹(shù)不再翠綠，風(fēng)不再柔和，甚至連陽(yáng)光都是那么刺眼呢?這些，每時(shí)每刻的提醒著人們“要保護(hù)環(huán)境了”。地球是人類(lèi)的母親，我們應(yīng)該保護(hù)她。你是否想過(guò)，多種一棵樹(shù)，少開(kāi)一輛車(chē)，就會(huì)是沙塵暴不再出現(xiàn)，天空不再黑暗;你推薦閱讀保護(hù)地球是否想過(guò)，多用一個(gè)不帶，少用一個(gè)塑料袋，樹(shù)上便減少了一個(gè)難看的“帽子”。人類(lèi)啊，你們是否想過(guò)只要不讓煙囪想空中排放烏黑的氣體，就會(huì)是可愛(ài)的天空變得蔚藍(lán)，臭氧層漸漸變厚，陽(yáng)光不再刺眼。這些，大家都想過(guò)嗎?不，你們沒(méi)有想過(guò)，如果想過(guò)，就不會(huì)是臭氧層便的千瘡百孔;不會(huì)是一種有一種生物滅絕;不會(huì)讓清澈的小溪便的黑暗。其實(shí)，只要大家同心協(xié)力，還可以將失去的東西收回一些，比如:1.少用塑料袋，多用環(huán)保布袋;2.盡量步行，騎車(chē)上學(xué)或坐公共汽車(chē)，節(jié)約汽油資源;3.隨手關(guān)燈，不浪費(fèi)電;是否想過(guò)，多用一個(gè)不帶，少用一個(gè)塑料袋，樹(shù)上便減少了一個(gè)難看4.利用課余時(shí)間植樹(shù)，保護(hù)環(huán)境;5.將廢品回收利用。寫(xiě)了這篇文章后，不知會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生什么影響。也許有，也許沒(méi)有，不過(guò)，我想告訴大家的是，地球的環(huán)境，是要我們齊心協(xié)力才能保護(hù)的，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。最后，我就用一句廣告詞來(lái)結(jié)束我這篇作文吧:“舉手之勞，我們能做的還有很多......”。4.利用課余時(shí)間植樹(shù)，保護(hù)環(huán)境;好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(《春夜喜雨》杜甫)城市尚余三伏熱，秋光先到野人家。(《秋懷》陸游)

國(guó)學(xué)誦讀好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(《春夜喜雨》杜甫)國(guó)學(xué)誦讀【氣象諺語(yǔ)】三九要冷，三伏要熱，不冷不熱，五谷不結(jié)。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【氣象諺語(yǔ)】三九要冷，三伏要熱，不冷不熱，五谷不結(jié)。走進(jìn)中華課堂小結(jié)這是一篇科學(xué)童話(huà)，作者用比擬化的手法，形象地向我們介紹了地球上的南北極。告訴我們要有對(duì)極地的保護(hù)意識(shí)。課堂小結(jié)這是一篇科學(xué)童話(huà)，作者用比擬化的手法，形象地向我們介描紅臨寫(xiě)。點(diǎn)撥：書(shū)寫(xiě)這些漢字的時(shí)候需要注意：“球”左部“王”小而居中末筆橫變提，右部豎鉤挺直?！盁帷钡摹办帷狈植季鶆蛲凶∩喜??！皢尽弊蟛俊翱凇毙《又?，右部第五筆橫長(zhǎng)，撇捺舒展?！懊狻敝胁俊翱凇币鈱?，撇和豎彎鉤舒展?！百M(fèi)”上寬下窄，第四筆是豎撇?！皫?kù)”的“廣”撇舒展，“車(chē)”筆畫(huà)緊湊，“丨”在豎中線(xiàn)上。“存”筆畫(huà)舒展?！捌蟆鄙喜俊叭恕逼厕嗍嬲?，“止”第一豎在豎中線(xiàn)上。描紅臨寫(xiě)。點(diǎn)撥：書(shū)寫(xiě)這些漢字的時(shí)候需要注意：“球”左部“王”積累運(yùn)用。讀詞語(yǔ)。滾燙調(diào)節(jié)免費(fèi)呼風(fēng)喚雨資源豐富造福居高臨下ɡǔntànɡ

tiáojié

miǎnfèihūfēnɡhuànyǔ

zīyuánfēnɡfù

zàofújūɡāolínxià積累運(yùn)用。ɡǔntànɡtiáojiémiǎnfè讀一讀，想象句子所描寫(xiě)的情景。在“帽子”的中心，如果把一杯滾燙的熱水潑向空中，落下來(lái)的時(shí)候熱水就會(huì)變成冰，摔在地上噼里啪啦地響，像放鞭炮一樣。點(diǎn)撥：首先把句子讀正確、流利，然后理解句子的意思，再聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)想象句子描繪的場(chǎng)景。讀一讀，想象句子所描寫(xiě)的情景。點(diǎn)撥：首先把句子讀正確、流利，理解表達(dá)。朗讀課文。點(diǎn)撥：有感情地朗讀課文，首先要借助漢語(yǔ)拼音解決文中的生字詞把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀流利。說(shuō)說(shuō)地球的兩頂“白帽子”有哪些作用。點(diǎn)撥：本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。課文的第3－5自然段寫(xiě)的是地球的兩頂“白帽子”的作用。這3個(gè)自然段采用的是總分的構(gòu)段方式。我們用自己的話(huà)把每個(gè)自然段的第一句話(huà)表達(dá)的意思連起來(lái)就是本題的答案。參考答案：地球的兩頂“白帽子”的作用有：調(diào)節(jié)氣溫、給人類(lèi)提供自然資源、淡水資源和動(dòng)物資源。理解表達(dá)。點(diǎn)撥：有感情地朗讀課文，首先要借助漢語(yǔ)拼音解決文中一、用“___”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。滾燙(tàng

tāng)調(diào)節(jié)(tiáo

diào)一股(bān

gǔ)礦產(chǎn)(guǎng

kuàng)資源(zī

cì)西伯利亞(yà

yǎ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、用“___”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、讀拼音