愛課件-教師端

大橋教育集團(tuán)數(shù)字化產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)說明目錄￥**TOC\o"1-5"\h\z1綜合闡述 2 :2愛課件 4 :t*3愛平臺(tái) 9 ；*■%4愛校通 11綜合闡述“數(shù)字化線上線下”與傳統(tǒng)課堂的對(duì)比優(yōu)勢(shì)與特色隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)日趨明顯。數(shù)字化教學(xué)可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，可以利用多媒體優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)形象生動(dòng)化，可以充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)精神，克服傳統(tǒng)教育教學(xué)的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，大大增強(qiáng)教學(xué)的效率和效果。數(shù)字化教學(xué)是指教師和學(xué)習(xí)者在數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境中，是利用多媒體教室、電腦、ipad、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化多媒體載體進(jìn)行的教學(xué)。與傳統(tǒng)教育方式相比，數(shù)字化教學(xué)具有明顯的優(yōu)勢(shì)1、 從平淡到互動(dòng)。多媒體教學(xué)使教學(xué)方式形象生動(dòng)，更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。愛樂奇創(chuàng)新性的數(shù)碼課堂體驗(yàn)，區(qū)別于傳統(tǒng)單一的板書教學(xué)方式，采用了動(dòng)畫、語音、互動(dòng)游戲的多媒體課程軟件，通過多媒體互動(dòng)教學(xué)、將枯燥的英語學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，孩子們會(huì)自然而然地融入到英語世界里去，去聽、看、說、模仿情節(jié)中各種人物的對(duì)白，直接用英語反應(yīng)，用英語思維自然學(xué)習(xí)。2、 從圍墻到跨界。傳統(tǒng)教育只有枯燥的紙、書本和板書，而數(shù)字化教育能為學(xué)生提供豐富多彩、圖文并茂、形聲兼?zhèn)涞膶W(xué)習(xí)信息資源，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)中獲得的學(xué)習(xí)資源不僅是數(shù)量大，而且還是多視野、多層次、多形態(tài)的，跨界的技術(shù)讓學(xué)習(xí)越來越豐富。3、 從灌輸?shù)阶灾?。移?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字化教學(xué)讓知識(shí)的獲取變得以學(xué)生為中心，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的智力特點(diǎn)和吸收水平都是不一樣的，有了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，才有了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境下，孩子們可以不再被那僅有的老師或教材牽著走， 他們可以自主選擇他們所需的學(xué)習(xí)材料；學(xué)生有可能按照他們各自的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)和安排學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。V■4、 從固化到碎片。因?yàn)檩d體的多樣化，數(shù)字化教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了碎片化學(xué)習(xí)。學(xué)生不需要定時(shí)定點(diǎn)定量地在學(xué)習(xí)，而是可以充分利用碎片化的時(shí)間，自主高效地學(xué)習(xí)。5、 封閉到社交。數(shù)字化教學(xué)讓孩子的學(xué)習(xí)除了學(xué)校以外，不再只是家庭這樣一個(gè)封閉的環(huán)境。數(shù)字化教學(xué)融合了社區(qū)的概念，班級(jí)圈、學(xué)校圈、甚至全國(guó)全世界的各種小型社區(qū)，讓學(xué)習(xí)走出課堂，走出家庭，全球化，世界化。6、 在線教育，自主創(chuàng)新大橋外語將先進(jìn)的教育理念與前沿的科學(xué)技術(shù)充分結(jié)合，首創(chuàng)混合立體少兒英語教學(xué)產(chǎn)品體系，包括原汁原味的紙質(zhì)教材、讓課堂“活”起來的課程互動(dòng)軟件（愛課件） 、全面鍛煉聽說讀寫能力的課后學(xué)習(xí)平臺(tái)（愛平臺(tái)）、優(yōu)化學(xué)校管理的家校溝通平臺(tái)（愛校通）以及各種移動(dòng)4應(yīng)用。跨平臺(tái)的多款產(chǎn)品率先實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品閉環(huán)，學(xué)生傾心，家長(zhǎng)放心，老師省心。愛課件一教師端1.教師愛課件1.1方便管理班級(jí)；愛課件能夠同步班級(jí)學(xué)員名單，并按班級(jí)的不同進(jìn)行分配，輕松實(shí)現(xiàn)在線課堂點(diǎn)名功能。實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期沉淀學(xué)生出勤情況的效果，并能橫向比較班級(jí)出勤情況，有效幫助老師管理多個(gè)班級(jí)，同時(shí)愛課件的班級(jí)管理功能也可將學(xué)生分組PK，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也一定程度上優(yōu)化了課堂和課堂管理。12節(jié)省教師時(shí)間；學(xué)生的作業(yè)在線完成，在線批改，無需教師批改，教師直接在課件中接收學(xué)生做題錯(cuò)題情況，同時(shí)愛課件將教材全部級(jí)別內(nèi)容都涵蓋在一個(gè)軟件中，教師可根據(jù)每天每個(gè)班級(jí)不同時(shí)段授課內(nèi)容隨意選擇切換。13有針對(duì)性的開展教學(xué)；教師可以在課件中同步到學(xué)生作業(yè)的完成情況以及錯(cuò)題的整理， 以便教師掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而及時(shí)有效的有針對(duì)性的開展教學(xué)，提高教學(xué)效率和效果。14方便備課；課件中包含教學(xué)大綱，歌曲，詞匯，課文等，以及豐富的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，減輕了教師備課壓力，其豐富的資源幫助老師在課上組織多種游戲及競(jìng)賽活動(dòng)，活躍課堂。1.5.提高教學(xué)效率；相比較傳統(tǒng)教學(xué)一會(huì)用CD，一會(huì)用PPT,—會(huì)用板書，愛課件將多方位，多功能集為一體，教師只需輕輕觸碰便能隨時(shí)切換所有功能和教材中的各個(gè)部分。 其極具課堂表現(xiàn)力的參與互動(dòng)教學(xué)，讓枯燥的英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣；1.6.提高教學(xué)效果;愛課件不僅從教學(xué)資源，活動(dòng)上豐富了課堂，同時(shí)將授課內(nèi)容和聽說讀寫技能有效的結(jié)合在了一起，而且將學(xué)生學(xué)習(xí)的輸入，操練，輸出多個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在了其設(shè)計(jì)中。通過教師的有效利用便可極大的提高教學(xué)效果。2?學(xué)生愛課件有效保證學(xué)生聽說，認(rèn)讀能力：愛課件通過觸碰隨時(shí)可聽到學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)音，加大學(xué)生聽音輸入量，保證學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性，且音-形，音-字對(duì)照，強(qiáng)化了學(xué)生的理解和認(rèn)讀。打開多個(gè)學(xué)習(xí)管道：愛課件可進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)，相比較傳統(tǒng)教學(xué)只有聽覺，視覺，體覺的三個(gè)學(xué)習(xí)管道外又加了一個(gè)觸覺，學(xué)生通過親手觸碰完成相關(guān)活動(dòng)，可加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。樂享學(xué)習(xí)：愛課件將操練活動(dòng)全部設(shè)計(jì)成了孩子喜歡的游戲，真正的讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中習(xí)得，寓教于樂。激勵(lì)學(xué)習(xí)：學(xué)生的課上表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況均可在課件上進(jìn)行評(píng)比并在線發(fā)送獎(jiǎng)勵(lì)， 從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)欲望，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，使之從被動(dòng)學(xué)習(xí)牽動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)式學(xué)習(xí)：愛課件將動(dòng)畫，聲音相結(jié)合，打造了一個(gè)生動(dòng)有趣的英語世界，通過點(diǎn)擊課件中的句子便可發(fā)出聲音，學(xué)生可實(shí)現(xiàn)與課件中人物情景的對(duì)話，為孩子的學(xué)習(xí)提供了真實(shí)的語境。培養(yǎng)英語思維：孩子們?cè)谶@個(gè)英語世界里看、聽、說、模仿情節(jié)中各種人物的對(duì)白，直接用英語反應(yīng)，用英語思維自然學(xué)習(xí)。多維操練，提高綜合能力：通過愛課件反復(fù)而充分的聽，說，讀，寫，玩等多維度練習(xí)，讓孩子們?cè)诳鞓分凶匀徽莆罩R(shí)點(diǎn)，課件針對(duì)多個(gè)技能活動(dòng)的設(shè)計(jì)不會(huì)因人為授課而忽略掉其中某一項(xiàng)，從而保證顧及孩子的綜合語言運(yùn)用能力。家長(zhǎng)愛課件教師在課件中布置的作業(yè)家長(zhǎng)可接收到相關(guān)短信提示，以便隨時(shí)掌握孩子作業(yè)內(nèi)容，方便督促和輔導(dǎo)，形成家?；ネㄊ綄W(xué)習(xí)，也加大了學(xué)校和家長(zhǎng)的粘度?！皭壅n件”數(shù)字化課堂相比傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢(shì)數(shù)字化課堂更加先進(jìn)。相比較傳統(tǒng)教學(xué)利用黑板，PPT,教具，音頻，圖片等多種教學(xué)媒介綜合式的課堂，愛課件采用一體機(jī)將動(dòng)畫、語音、互動(dòng)游戲應(yīng)用等軟件整合，將傳統(tǒng)課堂教學(xué)升級(jí)為數(shù)字化課堂，相比較傳統(tǒng)教學(xué)媒介的切換使用方式，數(shù)字化課堂利用一體機(jī)即可實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)媒介所有功能，是更加先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具。.數(shù)字化課堂能夠提供更多語言交際情境。相比較傳統(tǒng)課堂教學(xué)的師生對(duì)話，生生對(duì)話的英語訓(xùn)練，數(shù)字化課堂能夠在傳統(tǒng)課堂教學(xué)基礎(chǔ)上利用電子白板的觸碰功能實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話的英語訓(xùn)練。有利于英語語言的交際運(yùn)用。.數(shù)字化課堂比傳統(tǒng)課堂教學(xué)更加有趣。相比較傳統(tǒng)課堂教學(xué)通過教師組織課堂游戲，利用教具， TPR等方法來增加教學(xué)的趣味性，數(shù)字化課堂在此基礎(chǔ)之上增設(shè)了更加多樣有趣的英語智力游戲。 學(xué)生可以通過白板軟件上的智力游戲來操練語言知識(shí)，真正的寓教于樂，讓學(xué)生樂享學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。44數(shù)字化課堂更有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)?！昂玫拈_始是成功的一半",在新授課的起始階段，迅速集中學(xué)生的注意力，把他們思緒帶進(jìn)特定的學(xué)習(xí)情景中，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲 ，對(duì)一堂課教學(xué)的成敗與否起著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課 ，可有效地開啟思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想,激勵(lì)探究,使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。數(shù)字化課堂教學(xué)方式更加靈活多樣。傳統(tǒng)的教學(xué)“粉筆+黑板”給出的信息是平面的圖像和單調(diào)的聲音，板書浪費(fèi)大量的時(shí)間，而利用電子白板教學(xué)通常采用的是“互動(dòng)課件+靈活講稿”的方式，把一些形象直觀、動(dòng)態(tài)演示等其他教學(xué)手段無法比擬的功能，形象地呈現(xiàn)事物的現(xiàn)象，具體地表達(dá)事物發(fā)展的過程，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，涉及面更廣，優(yōu)化了課堂教學(xué)。而且能讓學(xué)生形象生動(dòng)的進(jìn)入教學(xué)情境中，給學(xué)生提供充足的感性材料，讓學(xué)生充分體會(huì)教學(xué)，知道教學(xué)的發(fā)生、發(fā)展和延伸。數(shù)字化課堂能幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)概念的理解。學(xué)生由于受年齡特征和生活實(shí)際的制約，對(duì)于某些語言表達(dá)的抽象概念，僅靠教師的講解及教具的演示，在理解上是有一定的困難。這時(shí)，利用電子白板教學(xué)為學(xué)生搭橋鋪路，可以根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合起來，通過生動(dòng)有趣的畫面，幫助學(xué)生充分感知，在感知的基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分辨與綜合。實(shí)踐證明感知得越好，學(xué)習(xí)和記憶的效果越好，概念的形成出就越清晰。數(shù)字化課堂能夠深化課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)效率練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的活動(dòng)，利用電子白板可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，可以是游戲、繪圖、選擇、拼圖、填充等形式，也可以進(jìn)行一題多變、一題多解的訓(xùn)練。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題，使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得以改變。數(shù)字化課堂極大的有利于對(duì)學(xué)生語音及聽說等綜合能力的培養(yǎng)。數(shù)字化課堂通過電子白板軟件，將音-圖，音-字對(duì)照出現(xiàn)，所以隨時(shí)輸入的都是原汁原味純正的發(fā)音，且教師能利用白板軟件隨時(shí)要求學(xué)生模仿發(fā)音，檢驗(yàn)其發(fā)音的準(zhǔn)確性，有利于學(xué)生良好語音面貌的養(yǎng)成。不僅所有部分都有發(fā)音設(shè)計(jì)，其游戲或活動(dòng)設(shè)置大部分都與聽力有關(guān)，如聽音練習(xí)，聽音選圖片等等，這樣的數(shù)字化課堂順應(yīng)國(guó)家中高考改革提高聽力分值的趨勢(shì)，讓孩子贏在起跑線上。: 愛平臺(tái)一學(xué)生端i學(xué)習(xí)及時(shí)反饋：學(xué)生通過愛平臺(tái)可以完成教師推送的作業(yè)，并可以當(dāng)時(shí)就確定答案的準(zhǔn)確性，完成情況還可以及時(shí)反饋到教師和家長(zhǎng)處。積累錯(cuò)題，明確不足：學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，出現(xiàn)的錯(cuò)題會(huì)進(jìn)行累計(jì)，生成錯(cuò)題庫(kù)，使學(xué)生、家長(zhǎng)及教師更加: 明確學(xué)生的不足之處，在日后的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中可以更加有針對(duì)性。提高學(xué)習(xí)效率，高效利用時(shí)間：錯(cuò)題庫(kù)的建立，會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率，不會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間在早已會(huì)的題目上，無需采取題V海戰(zhàn)術(shù)，鞏固錯(cuò)題會(huì)更加提升成績(jī)，減少漏洞。提高英語能力，拓展知識(shí)面：通過瀏覽圖書館中書籍，在了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情、文化背景的同時(shí)，并能不斷的積累詞匯量和閱讀量。<944提高英語學(xué)習(xí)興趣*4*通過動(dòng)畫習(xí)題，有聲圖書，即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)全方位刺激學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。能有效的引導(dǎo)學(xué)V生，使其在寓教于樂的同時(shí)讓學(xué)生不知不覺愛上英語學(xué)習(xí)。充分開發(fā)多元智能開發(fā)多元智能，愛平臺(tái)上開發(fā)的學(xué)習(xí)應(yīng)用，將英語學(xué)習(xí)與多元智能訓(xùn)練相結(jié)合讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余訓(xùn)練空間、音樂、邏輯等各項(xiàng)智能。提高學(xué)生對(duì)于我校的粘合度，促進(jìn)班額穩(wěn)定性愛平臺(tái)為學(xué)生打造多方位語音、聽力訓(xùn)練，專業(yè)的語音識(shí)別技術(shù)，全面提高孩子的聽、說、0百it■****?"*弘專占!-" ********#***<1 *****打***丹1***?《|??*?**1?** ■*?***■**? ■?■*■*?!*，*?!*4?電4?4讀、寫各項(xiàng)英語能力。讓教師能更準(zhǔn)確、及時(shí)的專注每個(gè)學(xué)生，提高其成績(jī)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有V成績(jī)感，更認(rèn)可我校的教學(xué)，使其能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，專注于提高英語能力。: 愛校通一教師端i■i創(chuàng)新性的家校溝通與教務(wù)管理模式，更體貼、更高效家長(zhǎng)和教師是孩子成功翱翔的一對(duì)翅膀。構(gòu)筑起家長(zhǎng)，教師之間的橋梁，提供全方面的防護(hù)，讓家長(zhǎng)少一分擔(dān)心，多一份放心；解放教師，提升工作效率，讓教師發(fā)揮出更大的能量，已成為孩子學(xué)習(xí)成功的必要條件。老師可以便捷的進(jìn)行教學(xué)管理1.1提高工作效率，提升教學(xué)質(zhì)量||: 為老師提供統(tǒng)一的教學(xué)課件、教學(xué)培訓(xùn)、課件更新，減輕了老師課前備課以及準(zhǔn)備大量教學(xué)資料的工作量，簡(jiǎn)化了老師許多繁瑣的案頭工作，事半功倍效率更高。'■1.2管理學(xué)生成績(jī)，全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況學(xué)生的課堂成績(jī)及課后作業(yè)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)一的管理。課堂測(cè)試成績(jī)、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)由老師手動(dòng)輸入。課后作業(yè)成績(jī)由平臺(tái)根據(jù)孩子的習(xí)題完成量與準(zhǔn)確率自動(dòng)生成。在線互通信息，家校溝通更便捷: 2.1老師通過互聯(lián)網(wǎng)媒介更多的時(shí)間跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及與學(xué)生、 家長(zhǎng)的溝通，建立良好1 的師生關(guān)系、家校關(guān)系。4-2.2老師也可通過學(xué)生動(dòng)態(tài)板塊了解孩子課后學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予督促、 表?yè)P(yáng)，還可以通過平