重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語文試題

★秘密·啟用前重慶縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年（上）9月月度質(zhì)量檢測高一語文注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號在答題卡上填寫清楚；2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，在試卷上作答無效；3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回；4.全卷共7頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一進(jìn)入新世紀(jì)，伴隨著軍旅文學(xué)在主流意識形態(tài)體系中的地位松動(dòng)，軍旅長篇小說創(chuàng)作獲得了轉(zhuǎn)身的可能與空間，得以在真正意義上從集體敘事走向個(gè)人敘事，從現(xiàn)實(shí)真實(shí)走向虛構(gòu)敘事。由此，新世紀(jì)軍旅長篇小說創(chuàng)作開始了雙重回歸?！耙皇腔貧w長篇小說的敘事性文體本源，開始注重形式創(chuàng)新和語言探索，文體自覺性顯著提升；二是回歸文學(xué)對象的生命倫理和生活本體，開始關(guān)照復(fù)雜人性和個(gè)人命運(yùn)，重視日常生活經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)。”前者呼應(yīng)了建構(gòu)敘事虛構(gòu)的本體性以獲得文學(xué)合法性要求，注重個(gè)人化寫作、自由地虛構(gòu)、強(qiáng)調(diào)敘事及敘事主體自身的意義等等，標(biāo)示著新世紀(jì)軍旅長篇小說的敘事觀念的覺醒和文體觀念的自覺；后者則反撥了長久以來“政治話語”對軍旅文學(xué)的規(guī)訓(xùn)和異化，開始關(guān)注軍人的個(gè)人命運(yùn)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，在歷史、戰(zhàn)爭和現(xiàn)實(shí)層面探尋更為廣闊的人性空間和精神存在。原本被抽離了的“政治性結(jié)構(gòu)”空洞，得到了敘事性倫理話語的填充。講故事是小說家的本分，亦是中國小說的傳統(tǒng)。千百年來，講故事的手藝代代相傳，敘事方法亦隨之花樣翻新，于是乎故事綿延不衰，常講常新。正像時(shí)下文學(xué)界正在持續(xù)熱議的一個(gè)話題：“講好中國故事”，其在意識形態(tài)和文學(xué)層面的豐富內(nèi)涵依然需要“故事”來承載。作為“中國故事”重要組成部分的“軍旅故事”，從題材上看，聚焦的是“中國夢，強(qiáng)軍夢”的進(jìn)程，直面的是新軍事變革實(shí)踐，講述的是軍旅人生的喜怒哀樂，塑造的是新型高素質(zhì)軍人形象，關(guān)注的是戰(zhàn)爭進(jìn)程或備戰(zhàn)狀態(tài)下軍人的思想情感和精神命運(yùn)。而從思想主題、價(jià)值判斷、審美品格、精神向度、寫作倫理等層面視之，則是與“中國故事”高度統(tǒng)一的，甚至在某種程度上說構(gòu)成了對“中國故事”的重要支撐，也是不為過的。要想講好“中國故事”就必須立足“中國語境”，直面“中國經(jīng)驗(yàn)”，而不能簡單地理解成為了講故事而講故事。故事是一種外在的途徑和載體，最終需要被內(nèi)化的情感、思想和精神所超越。囿于自身相對陳舊的文學(xué)觀念和封閉單一的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)下的部分軍旅作家缺乏宏闊的視野和整體性的文學(xué)思維，缺乏聚焦當(dāng)下軍隊(duì)新變化、觀察軍營新情況的自覺意識，缺乏穿透事相直達(dá)心靈的銳利目光；部分軍旅長篇小說對“戰(zhàn)爭歷史”和“軍旅經(jīng)驗(yàn)”的敘述與表達(dá)還停留在事情的表層和故事層面的起承轉(zhuǎn)合，沒能向著更為本真的“存在”之境深潛，向著更富于生命痛感和思辨高度的寫作倫理挺進(jìn)。（摘編自朱向前、傅逸塵《新世紀(jì)軍旅長篇小說的回望與省察》）材料二若論及今年軍旅文學(xué)界的大事件，當(dāng)屬軍隊(duì)作家馬曉麗的短篇小說《俄羅斯陸軍腰帶》、徐懷中的報(bào)告文學(xué)《底色》等5部作品斬獲第六屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。二來，今年《人民文學(xué)》8月號刊出了軍旅文學(xué)特輯，拿出一本刊物的容量供軍旅文學(xué)作家集中展示，這在《人民文學(xué)》創(chuàng)刊以來也屬罕見，對于軍隊(duì)作家來說，是一次難得的“露臉”契機(jī)。細(xì)品這幾部獲獎(jiǎng)作品，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們共同的特性正與軍旅文學(xué)的核心品性兩相契合，且具有飽滿的內(nèi)在張力。好的作品需要具備語言魅力和精彩敘事等文學(xué)元素，文學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)技能是前提和關(guān)鍵，也是作品能否“立住”的首要指標(biāo)，而經(jīng)典之作更是需要作家自身的情懷作為底蘊(yùn)。尤其是軍旅文學(xué)，它誕生于硝煙炮火之中，其內(nèi)核深深根植于民族血脈，與軍人的骨血融為一體，彰顯著軍人剛硬堅(jiān)韌的精神品格。然而，不可忽略的事實(shí)是，這些被精心挑選和組構(gòu)的小說，大部分存在人物形象不夠豐盈、內(nèi)涵不夠深入等問題，流于蒼白的模式化寫作。有的小說其實(shí)并不缺乏上文提到的“情懷”，但顯然這種情懷或者說情結(jié)還遠(yuǎn)未內(nèi)化為作品的精髓，塑造的人物有趨同化、臉譜化，人和人之間沒有明顯的性格區(qū)分，說話風(fēng)格高度一致；或是過于理想化，仿佛給一個(gè)小故事強(qiáng)行扣上了大帽子，顯然也不能達(dá)到作家提升作品內(nèi)涵的期許。那么問題在哪里？我想最重要的原因是“文學(xué)性”的缺失。當(dāng)作家失去精心營構(gòu)故事、塑造人物的耐心，指望小說純粹以主題優(yōu)勢勝出，顯然是徒勞的。文學(xué)的敘述是要超越日常經(jīng)驗(yàn)，翻越生活藩籬，落腳在另一種思維的開闊之處。當(dāng)素材僅僅圍繞作家的淺層研究，反而困囿于經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)，或是建立起簡單的對壘模式識真辨?zhèn)?，不但支撐不起作品?yīng)有的格局，只能逼迫讀者放棄閱讀，失去闡釋的興趣。這兩件軍旅文學(xué)大事件表達(dá)出來的信息是，當(dāng)下的軍旅文學(xué)似乎正處在一個(gè)臨界點(diǎn)上，光榮與夢想并沒走遠(yuǎn)，而新的曙光也遠(yuǎn)未普照文壇，傳承并未接續(xù)，斷裂已然出現(xiàn)。文學(xué)不是單純的表態(tài)工具，主題牽引顯然也覆蓋不了文學(xué)的豐富性，沒有多樣的嘗試和表達(dá)，沒有向文學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)起進(jìn)攻的豪情與野心，文學(xué)魅力又從何體現(xiàn)呢？（摘編自徐藝嘉《軍旅文學(xué)呼喚“文學(xué)性”的回歸》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．新世紀(jì)的軍旅文學(xué)，在主流意識形態(tài)體系中的地位有所變化，從而獲得創(chuàng)作的轉(zhuǎn)身與發(fā)展空間。B．注重形式創(chuàng)新、語言探索以及關(guān)照復(fù)雜人性、個(gè)人命運(yùn)是新世紀(jì)軍旅長篇小說創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。C．《俄羅斯陸軍腰帶》《底色》等軍旅作品內(nèi)在張力飽滿，是斬獲第六屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的重要原因。D．《人民文學(xué)》開設(shè)特輯展示軍旅作家作品，表明其受到重視，但未來發(fā)展之路并不會(huì)十分平坦。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．軍旅文學(xué)是文學(xué)作品的重要組成部分，既有文學(xué)作品的共性，又有自身的個(gè)性。B．借鑒中國小說創(chuàng)作傳統(tǒng)、直面當(dāng)下中國經(jīng)驗(yàn)和語境，軍旅文學(xué)可提升作品內(nèi)涵。C．“政治話語”會(huì)規(guī)訓(xùn)甚至異化軍旅文學(xué)，因此應(yīng)該消除“政治話語”對創(chuàng)作的影響。D．部分軍旅小說人物形象臉譜化、作品的內(nèi)涵過于理想化，會(huì)逼迫讀者放棄閱讀。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐“軍旅文學(xué)要有文學(xué)性”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A．從《解密》到《暗算》再到《風(fēng)聲》，軍旅作家麥家的創(chuàng)作能沉入生命而又超越肉身。B．都梁的長篇軍旅小說《亮劍》追求順暢無障礙的淺顯閱讀快感，具有心靈雞湯的功用。C．朱向前教授分析劉靜的長篇小說《戎裝女人》：領(lǐng)導(dǎo)崗位人物的領(lǐng)導(dǎo)角色失真卻浪漫。D．張慧敏的《回家》依照人物的原型創(chuàng)作，依據(jù)采訪素材，完全忠實(shí)于生活的既有真實(shí)。4.有人說“講好軍旅故事”就是講好“中國故事”。請結(jié)合材料一對這一說法加以分析。（4分）5.人們呼喚軍旅文學(xué)“文學(xué)性”的回歸，請結(jié)合材料談?wù)剬?shí)現(xiàn)回歸的途徑。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6—9題。燈下（節(jié)選）汪曾祺一天還是那么過去的。西天又燒過了金子一樣的晚霞。陳相公（學(xué)徒的）在屏門后服伺著新買來的禮和銀行師子牌汽油燈。他像是跟燈賭了氣，弓著個(gè)身子，東扒扒，西戳戳，瞇起一只眼睛研究研究，又撮起嘴唇吹吹，鼻涕在鼻孔里，一上一下，使他不時(shí)要用油污的手去掠一掠。已經(jīng)是秋涼了，可是小伙子陽氣旺，汗兀自不住的滴著。柜臺里有三個(gè)人：姓陶的和姓蘇的是“同事”身份，陶先生坐在靠“山架”的凳上翻閱從甚么報(bào)上剪集起來的章回小說，（也許丟掉了一頁，不接頭，找來找去找不著）。一面還摸著臉上酒刺，看來不是用手去摸臉，而是以臉去就手，似乎很專心。蘇先生把肘部支在柜臺上，兩手捧著個(gè)肥大下巴，用收藏家欣賞書畫的神情悠然的看著滴水檐下王二手里起落的刀光。王二擺一個(gè)熏燒鹵味攤子，這時(shí)正忙得緊，一面把切好的牛肉香腸用荷葉包給人，一面用油膩膩的手接錢，只一瞥，即知道數(shù)目，隨便又準(zhǔn)確的往“錢籠”里一扔。柜臺里另一位，姓盧，在來往信札上被稱為“執(zhí)事先生”，正校核著“福食”，每看完一筆，用小木戳子印一個(gè)“過”。他叫了一聲陳相公，陳相公沒有答應(yīng)，于是又大聲叫“陳——相——公——”！這回不但陳相公聽見，連蘇陶二位也聽見了，回頭一看，都噗嗤笑了，陳相公一臉胡子，垂手侍立?！敖裉熨I了幾個(gè)銅板醬油？”“五個(gè)?！庇指鳉w原位，各執(zhí)其事，繼續(xù)未竟的工作。他們似乎都在等待著甚么。等待著甚么呢？多少聲音匯集起來的聲音向各處流著，聽?wèi)T了的耳朵不會(huì)再覺得喧鬧，連無線電嗡著鼻子的唱歌說話的聲音及鐵釘頭狠狠的劃在玻璃上的開關(guān)聲，也都顯得非常安靜。時(shí)間在人們的眼睛里過去了。陳相公又有了點(diǎn)小小得意，汽油燈畢竟亮了。他站到柜臺上掛了起來，燈咝咝的響著，許多小飛蟲子便在光底下鬧成一大團(tuán)，哪里來的這許多啊？一個(gè)顧客懶懶的走近了柜臺?！耙趺矗俊薄敖z媽糖?！薄皼]有。”“昨天還有的？”“十個(gè)銅板起碼！”柜臺外的人眨眨眼睛，只得向袋里又挖挖，柜臺里的把錢接過手，一看，只有八個(gè)，不再說甚么，丟入“鉅萬”里，包了一包帶絲帶粉的甚么。八個(gè)銅板買不到十個(gè)銅板的，大家明白。可是倒教蘇陶二位想起來晚上還有幾個(gè)必到的主顧，知道他們要甚么，要多少，便一一包好，在紙上折角作了個(gè)記號，放在固定的處所，以便來拿。盧先生核完了賬，把簿子掛到派定的釘上，伸了個(gè)懶腰，心里想：不早了。走到門口去看天天來往的人，站了一會(huì)兒。覺得生活乏味，便想回去，卻一眼看見了一個(gè)人拄著拐杖走來了。這個(gè)人（不單這個(gè)人）是除了大風(fēng)大雨，小病小痛，都要來鋪?zhàn)永镒匋c(diǎn)“新聞”的?！芭?，陸二先生，二舅太爺——您怎么今兒來晚了？我打算您的小腸氣又發(fā)了?！薄皼]有，沒有，今兒放學(xué)放得晚一點(diǎn)，嗯——又?jǐn)n焦家巷吃了碗劃水面?！钡晏美飻[一張方桌，左右各放兩把椅子，陸二先生揀了一把靠桌的坐下，（這是他的老地方，其余，應(yīng)當(dāng)留給別人）。放下拐杖，擰了擰鼻子，把手在鞋幫上抹抹，看著“真不二價(jià)”“童叟無欺”心里有了點(diǎn)感慨：而今能寫得這樣一筆字的很少了，拿春聯(lián)“報(bào)柱”來一比，就分出個(gè)高下老嫩來。他是個(gè)蒙館先生?！澜缱兞?，就是寫得這樣字的也沒用了，人家招牌上都畫上紅紅綠綠的甚么美，美術(shù)字，從大學(xué)校學(xué)來的，看的不認(rèn)識，寫的也不認(rèn)識。“一蟹不如一蟹，全是甚么洋筆弄壞的，當(dāng)先，我們的時(shí)候——咳，陶翁，你的花又開了兩朵了——”“??？——也不過是隨便插在盆子里玩玩的，我連水都不記得澆，還是廚房老朱天天挑水回來澆一點(diǎn)，不想它竟開了花。”陶先生說著，捧著水煙袋走了出來?！啊獣r(shí)人——不識——余心樂，——將謂偷閑——學(xué)——少——年，風(fēng)雅，風(fēng)雅。”陸二先生素來很贊賞陶先生?！岸颂珷?。今兒在東家太太家吃了甚么來了？”又進(jìn)來一個(gè)人，見了陸二先生就照例問這句話，他是店主的本家，每天到店里來吃飯，這時(shí)正是他該來的時(shí)候。“蝦子炒蝦子！”大家全笑了起來，連走過門口的也都帶了一個(gè)笑走過。進(jìn)來的人有點(diǎn)駝背，大家都叫他蝦二爺。陸二先生按俗例每天臨著到一個(gè)學(xué)生家去吃飯，周而復(fù)始，所以常?？湔f某家太太人大方，鏟子好，并且還說了些蒙館先生不應(yīng)當(dāng)說的話，涉及大方鏟子以外的事，供大家笑樂，無傷大雅。蝦二爺裝腔作勢要拿拐杖打陸二先生，陸二先生說，“你來，你來，我有話告你！”蝦二爺帶笑罵了句甚么，也就算了。張漢叼著煙袋進(jìn)來，連聲叫著“年兄，年兄”，這是一個(gè)老童生，曾往外縣做過幕。老炳到王二攤上揀了根鹵得通紅的豬尾巴，一條鞭似的舞著，到里去拿了個(gè)茶杯，又出去打酒去了。賣魚的疤眼收完了魚錢，也走了進(jìn)來。還有些不上名姓的熟人，也都來了，坐的坐，站的站，各有各的風(fēng)格，于是店堂里便熱鬧起來。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．陳相公服伺新買來的汽油燈，以致盧先生喊他都未聽見，可見他沉迷研究汽油燈，十分專注。B．“”時(shí)間在人們的眼睛里過去了”，寫人們通過觀看事物打發(fā)時(shí)間，反映出人們內(nèi)心的百無聊賴。C．柜臺里的賣“十個(gè)銅板”的絲媽糖給柜臺外的人，這一情節(jié)與下文的“童叟無欺”構(gòu)成反諷。D．前面寫陶先生摸著酒刺翻閱章回小說，后面寫他隨便插花而不澆花，由此表現(xiàn)他的附庸風(fēng)雅。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首段中的“還是”“又”，寫日子甚至自然景色都與往常一樣，這為下文描述人們的生活狀態(tài)進(jìn)行了暗示。B．小說敘事的視角是靈活多變的，除了運(yùn)用作者的視角外，還通過蘇先生、盧先生和蝦二爺?shù)囊暯侨懭恕⑹?。C．“蒙館先生”這一身份與陸二先生對書法的看法和陶先生對他的贊賞相符，但他也開玩笑、說“不應(yīng)當(dāng)說的話”，說明他是個(gè)典型的市井人物。D．小說敘事詳略結(jié)合，詳寫柜臺里的人，節(jié)奏舒緩，略寫最后出場的人物，結(jié)構(gòu)緊湊，展現(xiàn)了店堂的不同氛圍。8.文中“放在固定的處所”“這是他的老地方”“這時(shí)正是他該來的時(shí)候”等句子，具有怎樣的意味和作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）9.汪曾祺說：“生活，是好玩的?！蔽闹杏心男昂猛妗钡牡胤?？請結(jié)合文本概括分析。（6分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。是以善為國者，必先富民，然后治之。昔者，七十九代之君俱王天下者，何也？必國富而粟多也，夫富國多粟生于農(nóng)，故先王貴之。凡為國之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁則民無所游食，民無所游食則必農(nóng)。民事農(nóng)則田墾，田墾則粟多，粟多則國富。國富者兵強(qiáng)，兵強(qiáng)者戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝者地廣。是以先王知眾民、強(qiáng)兵、廣地、富國之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利農(nóng)事。今為末作奇巧者一日作而五日食農(nóng)夫終歲之作不足以自食也。然則民舍本事而事末作。舍本事而事末作，則田荒而國貧矣。不生粟之國亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所歸也；粟也者，財(cái)之所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣。粟者，王之本事也，人主之大務(wù)，有人之涂，治國之道也。（節(jié)選自《管子·治國》，有刪改）材料二孔子曰：“君子務(wù)本，本立而道生?！狈虮静徽吣┍匾?，抬不盛者終必衰。河間獻(xiàn)王曰：“管子稱倉廩實(shí)，知禮節(jié)!衣食足，知榮辱?！狈蚬日?，國家所以昌熾，士女所以姣好，禮義所以行，而人心所以安也。《尚書》五福以富為始，子貢問為政，孔子曰：“富之，既富乃教之也，此治國之本也?！饼R桓公問管仲曰：“王者何貴？”曰：“貴天?！被腹龆曁?。管仲曰：“所謂天者，非蒼蒼莽莽之天也，君人者以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡?！睍x文公見咎季，其廟博于西墻，公曰：“孰處而西？”對曰：“君之老臣也。”公曰：“西益而宅?！睂υ唬骸俺贾?，不如老臣之力，其墻壞而不筑?！惫唬骸昂尾恢俊睂υ唬骸耙蝗詹患?，百日不食?！惫龆嬷?，仆頓首于軫曰：“君之明，群臣之福也?！蹦肆钣趪唬骸拔阋鶎m室，以妨人宅，板筑以時(shí)，無奪農(nóng)功。”（節(jié)選自《說苑·建本》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）今為A末作奇巧B者C一日作而五D日食E農(nóng)夫終歲之F作G不足以H自食也11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項(xiàng)是（）（3分）A．“王”，動(dòng)詞，稱王，與《鴻門宴》“先破秦人咸陽者王之”中的“王”意思相同。B．“務(wù)”意為致力于，與《過秦論》“內(nèi)立法度，務(wù)耕織”中的“務(wù)”意思相同。C．“而”同“爾”，與《種樹郭橐駝傳》中“早繅而緒，早織而縷”中的“而”用法相同。D．“頓首”在古代拜禮中是地位相等或平輩相交的一種禮節(jié)，與“稽首”“叩首”一致。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．管仲認(rèn)為治理國家要引導(dǎo)百姓從事農(nóng)業(yè)，不能讓田地荒蕪。B．管仲說君王以“天”為貴，齊桓公抬頭看天，說明他尚未理解管仲的意思。C．咎季墻壞不修，晉文公深受啟發(fā)，下令不準(zhǔn)濫修宮室，即使修建也不準(zhǔn)妨礙農(nóng)事。D．兩則材料都談到了要重視百姓，對于今天治理國家而言依然具有借鑒意義。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）是以善為國者，必先富民，然后治之。（4分）（2）所謂天者，非蒼蒼莽莽之天也，君人者以百姓為天。（4分）14.糧食問題自古就是關(guān)乎國家發(fā)展和政權(quán)穩(wěn)固的根本問題，請結(jié)合兩則材料談?wù)勥@一觀點(diǎn)體現(xiàn)在何處。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15—16題。雨后贈(zèng)斯遠(yuǎn)趙蕃已是霜凝更雨濕，春其漸起但無痕。莫嗟草色有垂死，定有梅花當(dāng)返魂。小駐要須窮日日，細(xì)尋無惜遍村村?？Σ⊙蹚钠澥迹⒋娤此?。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩歌交代了寫作的時(shí)節(jié)和天氣，雖有霜降和冷雨，但并無頹廢傷感之意。B．這首詩寫景視聽結(jié)合，虛實(shí)相襯，細(xì)膩的景物中寄寓著作者美好的情感。C．詩人興致盎然，信步遍村尋梅，表現(xiàn)出詩人尋春的急迫心情與堅(jiān)定信念。D．詩人揩拭雙眼，靜待朋友的佳作，想以之洗盡昏昏睡意，振作起精神。16.后人評價(jià)此詩“轉(zhuǎn)折自如，情理相攜”，請結(jié)合詩句賞析此詩中的“情”與“理”。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《屈原列傳》中，在漁夫的追問下，屈原用“，”兩句來說明自己被流放的原因。（2）陸游《書憤》中，“，”兩句歌頌了諸葛亮的豐功偉績，表達(dá)了對諸葛亮的敬仰之情。（3）古人寫文，往往志在諷今，簡潔的話語中包含著對當(dāng)今統(tǒng)治者的勸諫，如“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18—20題。每逢假期，有人出門旅游，還有人選擇宅家補(bǔ)覺。但明明睡到天昏地暗，為啥一點(diǎn)不解乏？越睡越乏是生物鐘在作怪。長期睡眠不規(guī)律會(huì)嚴(yán)重影響睡眠質(zhì)量，讓人無法得到有效的休息。終于有了一個(gè)長假，很多人把休息時(shí)間拉長，想把之前因?yàn)閯诶鄱鴵p失的時(shí)間補(bǔ)回來，這讓他們的生物鐘變得與平時(shí)不一樣了。①，就像生活中人們倒時(shí)差一樣，身體上會(huì)有不適的感覺。___②___，建議大家在假期前后，起居生活盡量有規(guī)律，不要熬夜，不宜過度興奮，讓我們的身體處在一個(gè)相對平穩(wěn)的狀態(tài)。此外，如果想通過補(bǔ)覺給身體“充電”，也要講求策略。③，如果一天的睡眠時(shí)間超過10個(gè)小時(shí)，同樣會(huì)影響到睡眠生物鐘，讓人晚上難以入睡。比較健康的作息時(shí)間是成年人每天保證7