新課程初中數(shù)學(xué)生活化習(xí)題教學(xué)探究

新課程初中數(shù)學(xué)生活化習(xí)題教學(xué)探究隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的改革，新課程教學(xué)以其突出的特點(diǎn)和更加重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的理念而受到廣泛關(guān)注。在新課程的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教學(xué)也在不斷創(chuàng)新，其中尤為重要的一環(huán)就是如何設(shè)計(jì)生活化的習(xí)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。本文將探討基于新課程初中數(shù)學(xué)生活化習(xí)題教學(xué)的方法和策略。一、生活化習(xí)題教學(xué)的意義和首要任務(wù)生活化習(xí)題教學(xué)是指將數(shù)學(xué)概念和方法與生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的方式讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。生活化習(xí)題教學(xué)具有以下幾個(gè)意義。1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。2.提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。生活化習(xí)題教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有更高的主動(dòng)性和積極性。3.培養(yǎng)合作意識(shí)。生活化習(xí)題通常需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們需要確定習(xí)題教學(xué)的首要任務(wù)。1.找出學(xué)生感興趣的問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)生的背景和生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)的習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)到數(shù)學(xué)思維的力量。3.鼓勵(lì)學(xué)生合作交流。學(xué)生應(yīng)該通過(guò)合作交流的方式解決問(wèn)題，參與小組合作和班級(jí)合作活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、生活化習(xí)題教學(xué)的具體策略和方法1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生從生活中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。例如，在購(gòu)物中引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算折扣、在旅游中引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算時(shí)間和里程等等。2.設(shè)計(jì)真實(shí)情境的問(wèn)題。習(xí)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡可能貼近學(xué)生的實(shí)際生活，構(gòu)建真實(shí)的情境，使學(xué)生能夠理解習(xí)題的背景和意義。例如，設(shè)計(jì)關(guān)于家庭收支的題目、關(guān)于社區(qū)環(huán)境問(wèn)題的題目等。3.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。通過(guò)習(xí)題設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的實(shí)用性，讓學(xué)生明白學(xué)好數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了更好地解決實(shí)際問(wèn)題。例如，設(shè)計(jì)關(guān)于節(jié)約用水、節(jié)約用電的題目等。4.提供多種解決方法。鼓勵(lì)學(xué)生探究、創(chuàng)新和嘗試不同的解決方法，不拘泥于傳統(tǒng)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和創(chuàng)造能力。例如，設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生自由發(fā)揮和探索解決方法。5.運(yùn)用信息技術(shù)手段。利用計(jì)算器、電腦等現(xiàn)代技術(shù)手段，輔助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和信息獲取能力。例如，利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)資源幫助學(xué)生查詢和分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析。6.鼓勵(lì)學(xué)生分享和展示。引導(dǎo)學(xué)生將解題過(guò)程和解題方法通過(guò)口頭或書(shū)面形式展示給同學(xué)，分享自己的思路和見(jiàn)解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時(shí)，也可以給學(xué)生一些展示機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)中展示自己的數(shù)學(xué)成果。三、生活化習(xí)題教學(xué)的實(shí)施難點(diǎn)及對(duì)策在實(shí)施生活化習(xí)題教學(xué)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到以下一些難點(diǎn)。1.學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變。習(xí)題教學(xué)需要學(xué)生從傳統(tǒng)的機(jī)械計(jì)算思維轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際問(wèn)題解決思維，這需要一定的時(shí)間和培養(yǎng)。教師可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的方法，逐漸引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念。2.習(xí)題設(shè)計(jì)難度。生活化習(xí)題教學(xué)要求習(xí)題設(shè)計(jì)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但又不至于讓學(xué)生感到過(guò)于困惑和無(wú)助。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，逐步提高習(xí)題的難度，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)中成長(zhǎng)。3.學(xué)生合作交流困難。由于學(xué)生的各種原因，可能會(huì)存在合作交流困難的情況。教師可以通過(guò)提供合作交流的機(jī)會(huì)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與交流，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。4.評(píng)價(jià)方法不當(dāng)。生活化習(xí)題教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力，而傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法可能無(wú)法全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師可以采用考查作業(yè)、小組展示和學(xué)科競(jìng)賽等多種評(píng)價(jià)方式，更加準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、結(jié)論生活化習(xí)題教學(xué)是新課程初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，通過(guò)生活化習(xí)題教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力