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文檔簡介

信息技術(shù)對教育的影響喀什市第四幼兒園促進教育改革多媒體技術(shù)廣泛應用網(wǎng)絡教學日益發(fā)展

信息技術(shù)對教育的影響促進教育改革樹立現(xiàn)代教育思想改革教育目標和內(nèi)容改革教育形式和方法構(gòu)建新型教學模式

1、個別化主動式學習

2、結(jié)構(gòu)化發(fā)現(xiàn)式學習

多媒體技術(shù)廣泛應用多媒體提供了多樣化的學習方式

1、個別化主動式學習

2、結(jié)構(gòu)化發(fā)現(xiàn)式學習

網(wǎng)絡教學日益發(fā)展1.培養(yǎng)學生的信息能力2.有利于教學活動的實施3.提高教學質(zhì)量4.有效實施全民教育和終身教育5.教學科研更加富于成效

(1)文獻檢索更加方便。教師坐在家里就可向國內(nèi)外查詢與收集到所需要的研究資料，不必再耗費大量的時間和精力。

(2)推廣和交流成果效率更高。不僅可廣泛而迅速地推廣與交流優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和研究成果，而且能科學地對研究項目進行輔助設計與模擬，對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、計算與整理，準確地研究結(jié)果進行判斷和分析，從而使研究周期大為縮短，研究成果的科學性大大增強返回

總之，信息技術(shù)為當代教育理論提供了許多實現(xiàn)的途徑，給當代教育帶來了翻天覆地的變化，但與此同時，我們不應完全否定傳統(tǒng)課堂教學的長處，學校應充分發(fā)揮其特有的人文和情感氛圍，注重教學的優(yōu)化設計，尋求課堂教學的最佳結(jié)合點，優(yōu)質(zhì)高效地培養(yǎng)能夠適應時代要求、適合21世紀需要的新型人才。信息技術(shù)對教育的影響值得思考的問題這些方法和模式是否有效？信息技術(shù)課程目標是否實現(xiàn)？教師的教學行為是否發(fā)生了變化？學生的學習行為是否發(fā)生了變化？是否真正促進了學生的學習和發(fā)展？如何穩(wěn)固信息技術(shù)課的地位，發(fā)揮其應有的作用？有效指導有效講授有效提問滿堂灌、滿堂問有效傾聽有效教學

信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展——反思教學反思教學以解決教學問題為基本點，倡導在經(jīng)驗中學習，注重喚醒教師的自我意識，體驗創(chuàng)造的快樂，對教師教育智慧的形成、教師的專業(yè)發(fā)展具有特別重要的意義。經(jīng)驗教師

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