2023年第一學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?第一學(xué)期高?三班主任工?作計(jì)劃進(jìn)?入高三，師?生就已經(jīng)成?為學(xué)校、社?會(huì)、家長(zhǎng)重?點(diǎn)關(guān)注的對(duì)?象，這無(wú)形?中對(duì)高三師?生造成了強(qiáng)?大的心理壓?力。作為高?考參與對(duì)象?的學(xué)生，素?質(zhì)的高低、?成績(jī)的好壞?，社會(huì)把的?壓力放到了?輔導(dǎo)考生的?老師身上了?，而作為一?名高三教師?，心理壓力?確實(shí)比較大?，但作為高?三備考工作?的組織者和?管理者的班?主任責(zé)任重?大。面對(duì)現(xiàn)?實(shí)，班主任?要為學(xué)生營(yíng)?造一個(gè)良好?的班級(jí)氛圍?和環(huán)境，使?學(xué)生在良好?的氛圍中達(dá)?到身心和諧?發(fā)展、提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?本學(xué)期必須?做好以下幾?方面的工作?一、營(yíng)建?高考氛圍，?讓學(xué)生盡早?進(jìn)入狀態(tài)。?1.通過(guò)?主題班會(huì)、?講座，讓學(xué)?生了解和認(rèn)?識(shí)高考形勢(shì)?和動(dòng)態(tài)，以?及高考對(duì)人?生的影響，?強(qiáng)化高考在?學(xué)生心目中?的分量，j?i發(fā)學(xué)生的?參與熱情和?對(duì)知識(shí)的渴?望。2.?通過(guò)往屆考?生的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)和心理體?驗(yàn)的交流，?消除學(xué)生對(duì)?高考的恐懼?感、陌生感?，讓學(xué)生零?距離地感悟?高考。3?.通過(guò)主題?班會(huì)和高考?理想的規(guī)劃?，ji發(fā)學(xué)?生對(duì)理想追?求的欲望和?對(duì)高考的親?近感。4?.吸收優(yōu)秀?學(xué)生組建一?個(gè)敢負(fù)責(zé)、?有威信、思?維活、方法?巧、善溝通?的班級(jí)管理?隊(duì)伍，全方?位參與班級(jí)?管理，讓每?一位學(xué)生都?能感覺(jué)到時(shí)?時(shí)有人管，?事事有人做?，處處有監(jiān)?督。5.?強(qiáng)化科代表?的職能和作?用，使他們?真正成為學(xué)?科的帶頭人?、老師的好?幫手、同學(xué)?的貼心人。?6.樹(shù)立?榜樣和典型?，ji勵(lì)學(xué)?生奮發(fā)向上?。二、學(xué)?習(xí)生活中，?讓學(xué)生保持?昂揚(yáng)向上的?心態(tài)。1?.密切關(guān)注?學(xué)生思想動(dòng)?向。人有?智力高潮低?潮時(shí)，情緒?也同樣，所?以作為班主?任要密切關(guān)?注學(xué)生的思?想動(dòng)向。對(duì)?班級(jí)中出現(xiàn)?消極悲觀思?想的學(xué)生，?要及時(shí)做工?作，讓學(xué)生?始終保持樂(lè)?觀進(jìn)取的心?態(tài)；對(duì)班級(jí)?整體出現(xiàn)思?想波動(dòng)現(xiàn)象?時(shí)，要及時(shí)?請(qǐng)心理輔導(dǎo)?老師，讓心?理輔導(dǎo)老師?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理輔導(dǎo)，?使學(xué)生達(dá)到?心理健康的?水平。2?.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制。針?對(duì)學(xué)生每一?次月考成績(jī)?，總分名次?來(lái)了解學(xué)生?的階段學(xué)習(xí)?情況。同時(shí)?讓學(xué)生確立?下次的目標(biāo)?，通過(guò)實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)，完成?目標(biāo)情況與?未完成情況?的比較，找?差距、找原?因、以求得?在下一次考?試中實(shí)現(xiàn)突?破。三、?日常生活中?，幫助學(xué)生?解決實(shí)際困?難。1.?生活有節(jié)奏?，有規(guī)律。?督促學(xué)生?做好計(jì)劃，?合理安排學(xué)?習(xí)時(shí)間，處?理好閑暇時(shí)?間，并且形?成生活規(guī)律?，跟上節(jié)奏?，不要過(guò)快?，也不要過(guò)?慢，在一張?一弛中調(diào)整?狀態(tài)，以最?佳的身心投?入學(xué)習(xí)生活?。2.落?實(shí)家訪(fǎng)，了?解學(xué)生生活?實(shí)際。高?三學(xué)生大都?是住宿生，?班主任要到?學(xué)生的宿舍?，真實(shí)了解?他們的生活?實(shí)際，學(xué)習(xí)?環(huán)境好壞，?有無(wú)生活困?難，適時(shí)幫?助學(xué)生解除?后顧之憂(yōu)，?以使學(xué)生全?心投入到學(xué)?習(xí)生活中。?一年的時(shí)?間說(shuō)短也長(zhǎng)?，說(shuō)長(zhǎng)也短?，讓我們以?持久的恒心?和毅力去做?好每一件小?事，相信我?們付出汗水?定能澆灌出?明天成功的?花朵。2?023年第?一學(xué)期高三?班主任工作?計(jì)劃（二）?高三，是?學(xué)校最有激?情的一個(gè)年?段，高三意?味著，學(xué)生?要經(jīng)歷他們?一生當(dāng)中最?重要的一次?考試，而高?考為學(xué)生、?家長(zhǎng)、教師?、學(xué)校、社?會(huì)所矚目，?我們學(xué)生藉?此長(zhǎng)大成人?，我們的工?作也經(jīng)歷來(lái)?自家庭與社?會(huì)的雙重檢?驗(yàn)。所以，?高三的工作?每一項(xiàng)都顯?得非常重要?，每一步小?小的舉動(dòng)都?可能關(guān)涉到?全局，所以?，我“如臨?深淵，如履?薄冰”。?一、抓穩(wěn)定?根據(jù)學(xué)校?的工作計(jì)劃?，深刻領(lǐng)會(huì)?學(xué)校的總體?工作思路，?領(lǐng)會(huì)其精神?。尤其德育?工作計(jì)劃，?確定班級(jí)的?工作重心。?我認(rèn)為高三?的工作重心?就是“穩(wěn)定?”，學(xué)生上?了高三，會(huì)?一下子成熟?起來(lái)，當(dāng)他?面對(duì)不容樂(lè)?觀的高考形?勢(shì)的時(shí)候，?會(huì)感到心里?很茫然，同?學(xué)們會(huì)產(chǎn)生?各種各樣的?退縮行為，?所以，在開(kāi)?學(xué)之初的大?事就是“穩(wěn)?定”,只有?學(xué)生穩(wěn)定下?來(lái)了，心態(tài)?平和了，才?有了學(xué)習(xí)和?提升的基礎(chǔ)?，我按照往?年的慣例，?認(rèn)真地做好?開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，?讓學(xué)生填寫(xiě)?學(xué)生入高三?情況調(diào)查表?，爭(zhēng)取第一?時(shí)間對(duì)學(xué)生?有個(gè)大致的?了解。了解?情況是班主?任工作的前?提和基礎(chǔ)。?一個(gè)班級(jí)是?否穩(wěn)定也取?決于這個(gè)班?級(jí)是否有意?思，為此，?我們?cè)诘谝?天就統(tǒng)計(jì)了?全班同學(xué)的?生日，生日?祝福會(huì)準(zhǔn)時(shí)?送達(dá)。每一?天早自習(xí)，?在工作不忙?的情況下，?我會(huì)有準(zhǔn)備?地找同學(xué)談?心，作為“?求穩(wěn)定”的?一個(gè)小小手?段，當(dāng)一個(gè)?人在集體里?，他覺(jué)得這?個(gè)集體是有?意思的，他?是這個(gè)集體?的主人，他?會(huì)舍不得離?開(kāi)，他會(huì)找?到前進(jìn)的動(dòng)?力和勇氣。?二、促和?諧同學(xué)們?來(lái)自不同的?班集體，也?帶著不同的?生活習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?在這個(gè)新集?體中，如何?讓同學(xué)們不?形成原班的?小集團(tuán)，而?傾力打造新?的集體，也?就是如何促?成這個(gè)“和?諧”，真是?個(gè)大學(xué)問(wèn)。?三、求發(fā)?展高三的?學(xué)習(xí)生活是?非常緊張的?，如何在短?暫的時(shí)間內(nèi)?讓學(xué)生有一?個(gè)大的提升?，需要班主?任運(yùn)籌帷幄?，有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼?光，有全局?意識(shí)。高三?的目標(biāo)就是?直面高考，?要讓同學(xué)們?自己有成功?意識(shí)，要讓?學(xué)生意識(shí)到?成功是我們?策劃出來(lái)的?，不是天上?掉下來(lái)的。?四、強(qiáng)管?理（一）?、充分發(fā)揮?班干部的作?用根據(jù)多?年的當(dāng)班主?任的經(jīng)驗(yàn)，?我始終不斷?地強(qiáng)調(diào)充分?發(fā)揮班干部?的作用，選?拔、培養(yǎng)、?使用好干部?是班主任的?寶貴財(cái)富，?我們班從班?長(zhǎng)、到值日?清掃的小組?長(zhǎng)都是同學(xué)?們自己申報(bào)?、同學(xué)評(píng)議?、班主任最?后決定的。?（二）、?值周班長(zhǎng)輪?流制度給大?多數(shù)同學(xué)提?供一個(gè)展示?個(gè)人管理能?力的舞臺(tái)基?于班級(jí)管理?工作的穩(wěn)定?性，大多數(shù)?班干部是穩(wěn)?定的，為了?給其他同學(xué)?一個(gè)公平的?機(jī)會(huì)和舞臺(tái)?好，同學(xué)?們都很喜歡?，都很愛(ài)護(hù)?。（三）?、設(shè)計(jì)好板?報(bào)，展現(xiàn)同?學(xué)們的青春?風(fēng)采班級(jí)?活動(dòng)爭(zhēng)取全?員參與，這?樣的集體才?更有凝聚力?，而同學(xué)們?也在參與集?體活動(dòng)的一?點(diǎn)一滴中體?現(xiàn)了自己的?人生價(jià)值、?找到了向上?的動(dòng)力。我?們班的板報(bào)?有專(zhuān)人負(fù)責(zé)?、兩個(gè)學(xué)習(xí)?委員統(tǒng)籌安?排。爭(zhēng)取每?期都有意義?，成為班級(jí)?文化的新亮?點(diǎn)。五、?重細(xì)節(jié)（?一）、兩本?日記，力求?班級(jí)管理精?細(xì)化我們?班有兩本班