四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市高一上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷

第第#頁(yè)共12頁(yè)四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市高一上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷姓名: 班級(jí): 成績(jī): 一、選擇題（共4題；共8分）（2分）（2019高一上?大慶月考）下列各句中，加下劃線成語(yǔ)使用全都正確的一組是（ ）①新時(shí)期的大學(xué)生風(fēng)華正茂，不應(yīng)只駐足象牙塔，讀圣賢書，更應(yīng)有天地之情懷，家國(guó)之擔(dān)當(dāng)。②退伍軍人呂保民面對(duì)持刀歹徒毫無(wú)畏懼，雖身中五刀，仍忍著切齒拊心的劇痛，追趕歹徒。③張愛玲從小就有著敏銳的洞察力和感知力，桀驁不馴的她實(shí)際是極其孤獨(dú)與落寞的。④令人期待的發(fā)布會(huì)開始了，首先走向發(fā)言席的是一位短小精悍的老者，他步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑。⑤五千年歲月滄桑，那些叱咤風(fēng)云、氣勢(shì)磅礴的文學(xué)作品一直震撼著我們，促我們奮然向前。⑥在復(fù)雜多變地國(guó)際形勢(shì)下，他仍對(duì)未來(lái)躊躇滿志，充滿信心。這讓我們心生敬意，感慨良多。A.①③⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).①③④（2分）下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A.“侃”是特有的北京人的休閑方式，也是談生意的重要形式，就像廣東人的喝早茶，許多生意往往是在“侃”中談成的。B.2012年3月7日，恒大隊(duì)在客場(chǎng)以壓倒性的優(yōu)勢(shì)擊敗韓國(guó)聯(lián)賽冠軍。我們可以從這次比賽后對(duì)李章洙的采訪中反映兩個(gè)問題：一是球隊(duì)的競(jìng)技狀態(tài)很重要，二是只要擁有必勝的信念，以弱也能勝?gòu)?qiáng)。C.許大海認(rèn)為，學(xué)校不能剝奪學(xué)生使用手機(jī)的權(quán)利，但是為了保證更多人接受教育的權(quán)利，在學(xué)校范圍內(nèi)作出限制性的規(guī)定也未嘗不可。D.語(yǔ)言對(duì)于全體成員來(lái)說是統(tǒng)一的，共同的。不論王公貴族、學(xué)術(shù)泰斗和奴隸、百姓，都得遵守社會(huì)的語(yǔ)言習(xí)慣，誰(shuí)都不能例外。（2分）下列各句表述中，語(yǔ)言得體的一句是（ ）A.某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說：“由于我們的水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們，為辦好《科學(xué)小報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力?！盉.某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：”……該飲料（系成人飲品）中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國(guó)誠(chéng)招經(jīng)銷商，歡迎垂詢。”C.原新華社香港分社社長(zhǎng)周南參加一寺廟大佛開光典禮，面對(duì)媒體的提問時(shí)說：“誰(shuí)搞‘三違背’，定會(huì)苦海無(wú)邊，罪過！罪過！誰(shuí)搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉！善哉！阿彌陀佛！”D.中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”（2分）（2017高二上?仙桃期末）下列各句中表達(dá)得體的一句是（ ）A.閣下德高望重，知識(shí)淵博，待人和氣，這件事我一定鼎力相助。B.這家飯店開張以來(lái)，我先后兩次光顧，深感他們的服務(wù)一流，菜價(jià)公道。C.拙作已經(jīng)寄出，心中惶恐不安，望君哂笑之余不吝賜教。D.今天大家于百忙之中撥冗前A來(lái)參加慶祝我七十華誕的宴會(huì)，我表示衷心的感謝。二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共18分）（6分）（2017高三上?墾利期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。盡管有很多人希望自己能夠創(chuàng)作出超越時(shí)代、具有永恒意義的作品，但一個(gè)基本的問題是，人無(wú)論如何都難以脫離自己生活的土地而飛翔。創(chuàng)作也同樣如此，企圖漠視、回避、拒絕現(xiàn)實(shí)都是不可能的。任何一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文藝都是這個(gè)時(shí)代現(xiàn)實(shí)精神及其發(fā)展必然性的表現(xiàn)。它們或者呼喚新的社會(huì)理想出現(xiàn)，或者表現(xiàn)特定現(xiàn)實(shí)中人們的生活與努力，或者揭示出這一時(shí)代現(xiàn)實(shí)生活中人們的精神世界與情感追求。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，就不能回避現(xiàn)實(shí)中存在的問題，所以必須以批判的眼光來(lái)揭露現(xiàn)實(shí)中的負(fù)面現(xiàn)象。對(duì)這樣的觀點(diǎn)需要進(jìn)一步分析。一種立場(chǎng)是為批判而批判，為揭露而揭露，看不到戰(zhàn)勝這些困難、挑戰(zhàn)的強(qiáng)大力量。這樣的作品與現(xiàn)實(shí)不符，難免片面、淺薄，會(huì)消損其思想深度與藝術(shù)魅力。另一種立場(chǎng)是，在直面問題的同時(shí)，表現(xiàn)社會(huì)生活中的愛、正義、理想，并給人以未來(lái)與希望。對(duì)這些負(fù)面現(xiàn)象，不是不要反映，而是要解決好如何反映的問題。而真正具有強(qiáng)大藝術(shù)魅力的作品總是要給人以前行的力量。還有的人認(rèn)為，創(chuàng)作最關(guān)鍵的是要寫出超越時(shí)空、具有普遍意義的生命狀態(tài)，至于是不是表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活，并不重要。這種觀點(diǎn)當(dāng)然是有問題的。我們提倡藝術(shù)表達(dá)的百花齊放，也倡導(dǎo)表現(xiàn)各種各樣的題材。但是，不論什么樣的題材與手法，都難以脫離作家藝術(shù)家生活的現(xiàn)實(shí)。即使是那些歷史題材、魔幻題材也是現(xiàn)實(shí)生活的某種反映。它們并不一定表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的人與事，但依然彰顯解決現(xiàn)實(shí)生活問題的精神與智慧，依然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)情懷。存在上面錯(cuò)誤觀點(diǎn)的原因，是創(chuàng)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活急遽變化的疏離、隔膜與迷?！，F(xiàn)實(shí)生活的快速變化要求進(jìn)行更為深入的感受與研究一一不僅僅是某種表面的，更應(yīng)該是穿透表象進(jìn)入本質(zhì)的；不僅僅是局部的，更應(yīng)該是透過局部通達(dá)全局的。任何自以為是、故步自封的行為都將被時(shí)代拋棄。文藝作品不能滿足于簡(jiǎn)單的真實(shí)與生動(dòng)，雖然要做到這一點(diǎn)也很不容易。但是，那些能夠成為一個(gè)時(shí)代文化標(biāo)志的高峰之作，總是要給人以精神的激勵(lì)，要為這個(gè)時(shí)代提供思想資源、價(jià)值引領(lǐng)、智慧啟迪?，F(xiàn)實(shí)生活豐富多彩、高下雜陳。我們感受到什么樣的生活，并進(jìn)行怎樣的表達(dá)，決定了創(chuàng)作者的格局，也決定了作品的品格。這涉及創(chuàng)作者能否承擔(dān)時(shí)代使命的問題。雖然并不否定那些小題材、小情調(diào)、小格局的作品，那也是文藝百花園中必不可少的組成部分。因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢拍軌蛴腥f(wàn)紫千紅的絢麗光彩。但是，更期待那些能夠?qū)r(shí)代的發(fā)展進(jìn)步提供力量與啟迪，具有宏闊氣魄、博大品格，能夠表現(xiàn)一個(gè)時(shí)代精神追求與歷史必然性的史詩(shī)性作品出現(xiàn)。（摘編自杜學(xué)文《呼喚深刻表現(xiàn)恢宏變革現(xiàn)實(shí)的文藝作品》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A.任何時(shí)代優(yōu)秀文藝的創(chuàng)作都不可能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作品也不會(huì)產(chǎn)生永恒意義。B.揭露現(xiàn)實(shí)生活負(fù)面現(xiàn)象時(shí)，站在不同立場(chǎng)創(chuàng)作的作品實(shí)際上是有高下之別的。C.不論什么樣的題材與手法的作品，都是用生活中的人與事體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情懷的。D.小情調(diào)、小格局的作品與時(shí)代文化高峰之作不同，它不會(huì)給人以精神的激勵(lì)。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.文章用大量篇幅闡明了創(chuàng)作離不開現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，這也是寫作本文的根本目的。B.文章第二，三段采用駁論的方式，先破后立，分析闡述，明確了作者的主張。C.作者肯定文化高峰之作，也不否定小題材作品，這樣分析說理使論證更嚴(yán)密。D.文章先闡明觀點(diǎn)，再澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，指明原因，最后呼吁創(chuàng)作者承擔(dān)時(shí)代使命。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.給人前行力量、有強(qiáng)大藝術(shù)魅力的作品的創(chuàng)作者不能自以為是、故步自封。B.如果創(chuàng)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的急遽變化深入感受與研究，就能避免一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。C.改變?yōu)榕卸?，為揭露而揭露的立?chǎng)，作品的藝術(shù)魅力就會(huì)有大的提高。D.創(chuàng)作者只有具有大的格局，才能創(chuàng)作出能夠表現(xiàn)恢宏變革現(xiàn)實(shí)的文藝作品。（12分）（2019?合肥模擬）閱讀下面的文字，完成各題。戰(zhàn)地醫(yī)院周海亮醫(yī)院只是連成一片的幾頂帳篷，醫(yī)生神色鄭重，護(hù)士步履匆匆。空襲中城市被夷為平地，所有建筑被毀，所有百姓撤離。帳篷們臥在近郊，與慘烈的前線，近在咫尺。沾滿鮮血的紗布扔了一地，止血鉗變了形狀，被鋸掉的殘肢斷臂孤零零地指向天空。遠(yuǎn)處槍炮聲連成一片，戰(zhàn)士且戰(zhàn)且退，脆弱的防線隨時(shí)可能被對(duì)方撕成碎片。不斷有卡車停在帳篷外面，車廂打開，撂在一起的傷兵們疊股枕臂。有些人早已死去，或傷到要害，或失血過多，或被上面的人壓到窒息，眼球如氣泡般迸裂干癟；有些人還在痛苦地呻吟，呼喚著母親、妻子、兒女們的名字，一只拳頭緊握。突然那拳頭訇然倒塌，松開，一張握得變形的照片，血跡斑斑。醫(yī)生滿頭是汗?？谡趾蟮难劬?，噙滿淚水。又一輛卡車剎住，又一堆傷兵扔下。他們喘息著，呻吟著，拉著護(hù)士的手，求護(hù)士叫著他的名字，求護(hù)士用石塊砸爛他的腦袋。有人在艱難地嚎叫，試圖推開壓在身上的傷兵，卻用不上力氣。護(hù)士跑過來(lái)，慌慌地拽住他的胳膊。護(hù)士用足力氣，卻只拽下他的一只胳膊，一只粗壯結(jié)實(shí)的胳膊—一尖銳的彈片從他的腋下呼嘯而過，他感到一陣冰涼又一陣滾燙。手里卻還緊握著槍，那胳膊掛上他的臂膀，輕輕地蕩。六個(gè)人被抬上擔(dān)架?？ㄜ?yán)厥藗€(gè)傷兵，只有六個(gè)人還有氣息。醫(yī)生用上嗎啡，用上止血鉗，用上手術(shù)刀，用上洗臉盆，繃帶，鑷子，紗布，酒精，嘆息，圣經(jīng)，微笑，咒罵……兵們不斷死去，大喊大叫或者悄無(wú)聲息。有兵的胸口被打出六個(gè)排成一線的圓形孔洞，血從其中一個(gè)窟窿汩汩流出，鼓著粉紅絢麗的血泡。護(hù)士拿手去捂，血又從另一個(gè)小洞里冒出。再捂，再冒。兵平靜地看著護(hù)士，他說你長(zhǎng)得像我的妻子。兵的身體越縮越小，目光愈來(lái)黯淡。他像一名嬰兒般死去。臨死前他想輕吻護(hù)士的手。他沒有成功。六個(gè)兵，死掉五個(gè)。他們的臉上涂滿鮮血，沒有人記住他們的樣子。最后一個(gè)兵被抬上手術(shù)臺(tái)，他的髖骨以下，炸得血肉模糊。醫(yī)生看那張稚氣未脫的臉，他還是一個(gè)孩子。他感覺不到痛苦，他說他的身體變得很輕。我的身體變得很輕，他說，現(xiàn)在我跑起來(lái)，一定飛快。醫(yī)生盯著他的臉，沖他微笑。遠(yuǎn)處傳來(lái)嗒嗒嗒的聲音，醫(yī)生知道，那是我們的防空炮火在吼叫。那些子彈或者炮彈在距離飛機(jī)尚有幾百米的地方便停止上升，它們懸在空中，然后垂直下落。那些炮火形同虛設(shè)，它們甚至連恐嚇或者警告的作用都起不到。一一否則的話，城市不會(huì)變成焦土。有人跑進(jìn)來(lái)，要求醫(yī)生和護(hù)士馬上躲進(jìn)狹窄陰暗的防火洞。飛機(jī)就要來(lái)了，他說，它們會(huì)把這兒炸成粉末。醫(yī)生從兵的身體里，取出一個(gè)彈片。彈片扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當(dāng)有聲。醫(yī)生從兵的身體里，取出一枚子彈。子彈夾在骨縫中，變了形狀，就像一朵綻開的梅花。聽我的，我們先躲一躲……醫(yī)生停下手里的動(dòng)作，他抬起頭，看著來(lái)人。很多人已經(jīng)撤進(jìn)防空洞，帳篷里只剩九個(gè)人。他，來(lái)人，一名護(hù)士，手術(shù)臺(tái)上喘息的士兵，五個(gè)已經(jīng)死去的疊在一起的士兵。似乎飛機(jī)就在頭頂盤旋，他甚至聽到投彈倉(cāng)打開的聲音以及駕駛員輕輕的咳嗽聲。醫(yī)生沒有走。他堅(jiān)持把手術(shù)做完。一顆炮彈在另一個(gè)帳篷里炸開，一把變形的剪刀劃破帳篷落到他的面前。他拾起剪刀，扔開，繼續(xù)他的手術(shù)。護(hù)士輕握著戰(zhàn)士的手，又替醫(yī)生擦去額上的汗珠。戰(zhàn)士是在手術(shù)后死去的。戰(zhàn)士在臨死前咧開他的嘴巴。他的牙齒很白。他有兩顆調(diào)皮的虎牙。沒有人能夠挽救戰(zhàn)士的生命。在戰(zhàn)場(chǎng)上，死亡是一種必然，只有活著，才是一種偶然。后來(lái)，當(dāng)然，醫(yī)生得到長(zhǎng)官的訓(xùn)斥。長(zhǎng)官說空襲時(shí)必須躲進(jìn)防空洞，這是命令，你不知道么？他說，我知道。長(zhǎng)官說你是前線惟一的醫(yī)生，你的生命遠(yuǎn)比十個(gè)戰(zhàn)士的生命重要百倍，你不知道么？他說，我知道。長(zhǎng)官說那個(gè)士兵雖然可憐，可是他身負(fù)重傷，即將死去。做為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的醫(yī)生，你不知道他終會(huì)死去么？他說，我知道。長(zhǎng)官說你什么都知道，可是在那時(shí)，你為什么一定要做那件毫無(wú)意義的事呢？他說因?yàn)樗€沒有死去……他躺在手術(shù)臺(tái)上，他還在喘息……我得讓他知道，即使在生命最后一刻，我們，還有他的祖國(guó)，也沒有將他拋棄。（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.小說首段的環(huán)境描寫，渲染了戰(zhàn)斗的激烈、緊張和醫(yī)院環(huán)境的危險(xiǎn)，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。B.對(duì)傷兵的描繪，既有寥寥數(shù)筆的群像展現(xiàn)，又有對(duì)個(gè)體的細(xì)節(jié)描摹，有詳有略，讓讀者深切感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。C.“彈片扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當(dāng)有聲?！币詣?dòng)襯靜，凸顯戰(zhàn)地醫(yī)院內(nèi)環(huán)境的安靜。D.醫(yī)生救治傷員要用上“嘆息，圣經(jīng)，微笑，咒罵等”，看似不合理，但恰恰體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)藥品的極度匱乏、醫(yī)生的無(wú)能為力。（2）小說中的人物都沒有具體的名字，作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！澳銥槭裁匆欢ㄒ瞿羌翢o(wú)意義的事呢”這句話，既是理解醫(yī)生的關(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。三、文言文閱讀（共1題；共19分）（19分）（2018高三上?建平開學(xué)考）閱讀下文，完成小題。張祖，字彥宗，以字行。十三歲，父祖繼歿，獨(dú)奉母以居。洪武改元，閩中法令嚴(yán)核，繩吏之法尤峻。憚應(yīng)役者邀祖斬右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“法可避也，指斬不可復(fù)續(xù)，盍去諸？”遂避匿。未幾，斬指事覺，詔逮捕戍邊。犯者言張某始與某輩約如此。逮久弗獲。會(huì)天變肆赦，乃歸。室中空虛，至系馬檻牛，毀斗桶為薪。念非力學(xué)無(wú)以樹門戶，于是決意習(xí)儒業(yè)。是時(shí)，詔民田八頃以上家，擇子若①孫一人為吏。縣檄至，祖揮之弗受，執(zhí)卷奮曰：“吾而吏耶？”令白按察司，復(fù)檄祖往，固弗受如縣。使者熟視之，曰：“君，我輩中人也，勿辱于縣?！彼鞉兑匀?。祖既通儒術(shù)，兼曉丸章算法。時(shí)方行方田②令，即以其事屬之。文案盈幾，祖精勤不舍，晝夜櫛理而錯(cuò)畫之，皆有緒可按據(jù)。建文時(shí)，祖為吏部吏。未幾，云南布政張公^召入為尚書，于屬吏多所更易，獨(dú)言張某老成，守法不易也。時(shí)帝方與方孝孺輩講求古治，經(jīng)濟(jì)之事多變太祖舊章，章奏日下吏部。祖密言于^曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法創(chuàng)制，規(guī)模遠(yuǎn)矣。為治當(dāng)責(zé)實(shí)效。令法制已定，日有變更，未必勝于舊，徒使異議者以為口實(shí)，盍先其急者？”，^深然之，而奪于群議，不能用。會(huì)添設(shè)京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。^曰：“無(wú)逾祖矣?！笔诹羰刂?。及靖難師渣渡江，祖為安吉縣丞。^被譴自經(jīng)③，舁尸歸，屬吏無(wú)敢往視，祖獨(dú)往經(jīng)理其殯。殯畢，哭奠而去。時(shí)人義之。安吉在萬(wàn)山中，向多逋民④，隱田不以自實(shí)，財(cái)賦甚少。祖至，清勤自持，敬禮賢士大夫，與講究磨礪。在職九年，稽核財(cái)賦，修筑陂塘圩岸，不可勝計(jì)。逋民隱田者令以占籍⑤輸稅，免其罪。聲稱著聞，以最薦升湖廣按察司經(jīng)歷。行至吳橋卒，惟一子扶喪歸。（摘編自《小山類稿》）【注釋】①若：或者。②方田：指方田均稅法。③^被譴自經(jīng)：朱棣登位，張^被解除職務(wù)后自殺。④逋民：逃到本地的百姓。⑤占籍：自外地遷來(lái)的成為有戶籍的當(dāng)?shù)鼐用瘛＃?）寫出下列加下劃線詞在句中的含義①盍去諸②使者熟視之（2）為下列句中加下劃線詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。TOC\o"1-5"\h\z①祖獨(dú)往經(jīng)理其殯：（ ）A.經(jīng)路，治理B.擔(dān)任主管C.處理、料理D.常理、道理②向多逋民：（ ）A.逃亡 B.拖延C.散亂D.怠慢（3）下列各組句子加下劃線虛詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）。A.斬右大指以自黜 問征夫以前路B.即以其事屬之 其就能譏之乎C.固弗受如縣 少年固強(qiáng)之D.^深然之 鞣使之然也（4）把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。令法制已定，日有變更，未必勝于舊，徒使異議者以為口實(shí)，盍先其急者？（5）簡(jiǎn)要列舉張祖勤政為民的典型事跡① ② ③）全文展現(xiàn)了張祖、和清正廉潔等思想品格。四、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共10分）（10分）（2016高一上?安慶期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。江上寄山陰崔少府國(guó)輔孟浩然春堤楊柳發(fā)，憶與故人期。草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)。山陰定①遠(yuǎn)近，江上日相思。不及蘭亭會(huì)，空吟祓禊詩(shī)②.【注】①定：究竟。②祓禊詩(shī)：疑指王羲之諸人的《蘭亭集》詩(shī)。（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？“春堤楊柳發(fā)”對(duì)表達(dá)這種感情有何作用？（2）頷聯(lián)“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)”與前后詩(shī)句有怎樣的關(guān)聯(lián)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、情景默寫（共1題；共7分）（7分）（2015高二上?株洲期中）補(bǔ)充下列句子中的空缺部分。①在《永遇樂?京口北固亭懷古》中詞人借用孫權(quán)的典故表達(dá)英雄難尋的句子是：“,?！雹谠凇赌钆珛?赤壁懷古》中詞人神游故國(guó)后，詩(shī)人蘇軾用“,”一句來(lái)書寫自己多愁善感而年華逝去的感嘆。③李清照在《醉花陰》一詞中以花喻人瘦的千古名句是“,,。”六、語(yǔ)言表達(dá)（共1題；共5分）（5分）（2019高一上?大慶期末）用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七個(gè)字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。門上桃符 碧波競(jìng)舟 江邊柳線 青艾驅(qū)瘴迎春綠 十里歡 耀眼紅 千家樂七、材料作文（共1題；共5分）（5分）（2019高三上?奉賢月考）根據(jù)要求，完成作文?！皺M在昏睡和清醒之間的距離才是最大的距離，橫在欲望和行為之間的空間才是最大的空間。”這句意蘊(yùn)豐富的話引起了你怎樣的思考？請(qǐng)就此寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。參考答案一、選擇題（共4題；共8分）1-1、2-1、3-1、4-1、二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共18分）5-1、5-2、5-3、6-1、6-2①作者不給人枷取名r而用”醫(yī)生?■護(hù)士"生目“士尺"E在士”表哥附眼業(yè)的詞代若名字，筒活直覬體現(xiàn)人物關(guān)案r便于博者厘清人物影象和情節(jié)：⑦用’?戰(zhàn)士?“士月,兵?泛指所有的士兵,"耀在一S的傷兵們疊股枕管.又一地傷鳧押下“胖說明士異人數(shù)疑多.死傷悔效.無(wú)法一號(hào)出名字，證明戰(zhàn)色的慢利;③長(zhǎng)言知醫(yī)生強(qiáng)有名字j結(jié)合二人的對(duì)話r表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中兩桶身份的人的不同史麗和價(jià)值觀.烘托了醫(yī)生救死柱情r其重次士生命和情瘴的人遒精神.6-3 、①這句話是民盲質(zhì)問醫(yī)生明扣手術(shù)數(shù)不7士發(fā)生命.為何執(zhí)意不故并;②想托了醫(yī)生不顧生命去危r執(zhí)意被濟(jì)傷的恬盡職守精裨：③長(zhǎng)言的考審與國(guó)生的想法形成對(duì)比.劣美了醫(yī)生危堆中舍己為〃的那精神和關(guān)注戰(zhàn)士身體及情度的人嗔主義精神.三、文言文閱讀（共1題；共19分）【第1空】之手［這里呢J7-1、

7-2、C:A7-37-2、C:A7-4現(xiàn)在法斕度已定r每天都有變更,不T比原睡的注舍變好，具會(huì)讓括不同意見^人把應(yīng)作為惜口,為什么不把蜜要的事情放在前面（考惠i呢？便1空］廢寢忘食地處理公■文「打事兢兢業(yè)業(yè),井井有泰［第2空】汰蔚造核女財(cái)掘「幡筑池塘爆岸7-5、 ——不花戶籍..也除：，"去金?峰運(yùn).【第1空］高邁超眾f清高脫俗）7-6、四、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共10分）【第7-6、四、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共10分）8-1逵首諾表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)右比出深切思念之情.”春堤楊柳發(fā)“交代了春天這ffl向背景.〃陶柳”勾起了詰人對(duì)昔日離別情景的回憶.觸發(fā)了話人對(duì)遠(yuǎn)行友人的綿綿不盡的思念之情.8-2”蕈木uf承接詩(shī)段首歌a楣町窟俵的描寫,是詰人臨黑而生發(fā)的哲思；以蕈木滎枯唯人生苦短j以草木無(wú)意襯人間有情r為后文表達(dá)思念之情犍逐蓄勢(shì).五、情景默寫（共1題；共7分）［簫1空】千號(hào)工山償2空】頓種故【第M空】人生如夢(mèng)【堇4空】一尊亞醉江月［第睦］受道不循鹿【第6空】南卷西風(fēng)9-1、 '￡1A.比成M六、語(yǔ)言表達(dá)（共1題；共5分）春節(jié)：江邊輜迎春綠；門上制翱8眼紅10-1、 「皆出設(shè)＞-?左水.叫流亡不十不立七、材料作文（共1題；共5分）11-1理力