健康運(yùn)動的活動總結(jié)與反思8篇

1/1健康運(yùn)動的活動總結(jié)與反思8篇總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

健康運(yùn)動的活動總結(jié)與反思篇一今天的活動是“大風(fēng)和樹葉”，看到這個活動名稱，有似曾相識的感覺，如何將這個活動組織得跟以往有所不同呢？如何讓孩子們更喜歡呢？走進(jìn)課堂，我的腦中在不停地轉(zhuǎn)動著、思考著。

跨進(jìn)教室，江姑娘則笑迎我：“吳老師，你今天真漂亮呀?！笨磥硇」媚飳ξ医裉齑┑倪@件公主式羽絨服比較喜歡，不由自主地發(fā)出贊嘆，我笑著回應(yīng)：“是嗎？謝謝。”接著就有了一聲一聲的“吳老師，你今天真漂亮啊?！蔽倚Υ穑骸捌鋵?shí)啊，現(xiàn)在有的孩子比吳老師還漂亮呢。他知道上課了，坐得很端正，那個樣子才是最漂亮的?！甭犖疫@么一說，好多張嘴附和的小家伙立馬坐正好，我為自己的這句話竊喜。

現(xiàn)在風(fēng)大了，“呼，呼，呼”隨著我的.風(fēng)吹出，孩子們都使勁地飛起來，好不開心啊。看到他們“瘋”得可以了，我收住了風(fēng)，立得筆直地在那里，一動也不動“風(fēng)停了”小樹葉得回家了，孩子們一個個回到了自己的坐位上。一個小家伙躺在地上說：“我被風(fēng)吹掉地上了?！焙呛?，我看看他，沒說什么，過了一會兒他也爬起來坐上了位置。

“小樹葉們，我們到操場上去飛吧?！毙⌒〉娘L(fēng)吹著樹葉，樹葉輕輕起來，把小椅子塞到桌子底下，一個接一個飛出教室，孩子們會意地輕輕飛著，飛著。到了操作我們走在一個圓圈上，“小樹葉們，我們的家就在這里呢?！贝禾炖?，春姑娘輕輕地吹著，小樹葉輕輕地飄呀飄呀，隨著我在圓圈上對著孩子們一個個輕輕地吹風(fēng)，孩子們做著各種不同的姿勢飛著、飄著，“秋天來了，風(fēng)吹大了”，孩子們馬上飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，到處飛著、跑著，我的風(fēng)隨著他們一個個吹著，越吹越大，漸漸地，漸漸地，風(fēng)停了，“冬天了，小樹葉都掉了，掉到大樹媽媽的腳下了?！焙⒆觽円粋€個走回了圓圈，坐地地上休息。

再一次玩過小風(fēng)、大風(fēng)，孩子們靜下來了?！靶淙~們都圍著大樹媽媽，大樹媽媽給小樹葉們講著一個好聽的故事呢?！蔽议_始創(chuàng)編故事，為的是孩子們靜靜地休息的時(shí)候不至于無聊，也不至于因?yàn)闊o聊而不能靜靜地休息，故事編著：“大樹媽媽有許多樹葉寶寶，他們每天生活在一起很開心，有一天，一只啄木鳥來到大樹媽媽身邊，使勁地啄著大樹媽媽，小樹葉著急了，你為什么啄我的媽媽？請你走開?！贝髽鋴寢屧趺凑f呢？一個孩子回答：“沒關(guān)系，啄木鳥是醫(yī)生?！彼m然不能將話說得更清楚，但我已經(jīng)明白了他的話，于是笑著說：“是的，啄木鳥可是我們樹的好朋友呢，沒關(guān)系?！睒鋴寢屝χf道，這時(shí)個啄木鳥真的把樹媽媽身上啄了一個洞，只見它用尖尖的嘴伸進(jìn)洞里，一下叼出一只蟲子，然后一口吞下去了。樹媽媽開心地說：“啊，真好，我的身上不癢了，謝謝啄木鳥。”小樹葉得聽著媽媽的故事也很開心，他們隨著風(fēng)輕輕地飄起了舞，孩子們很快進(jìn)入角色，爬起來又飛了，“風(fēng)吹得大了，兩片小樹葉手拉手一起玩了?！焙⒆觽兟犞诹顑蓛山Y(jié)對玩了起來。

玩著玩著，有些累了，我們一起飛回家了。

1.孩子喜歡的游戲可以反復(fù)玩。這個游戲孩子們很喜歡，他們喜歡用自己的身體也表示被風(fēng)吹起的各種姿態(tài)，并且嘗試創(chuàng)造出不同的造型，他們的動作還可以隨著“風(fēng)力”的大小而變化。這一活動孩子的創(chuàng)造性可以充分發(fā)揮，情境中的游戲他們非常喜歡，因此，這是可以反復(fù)玩的。

2.玩過的游戲可以變化著玩。這個游戲孩子們玩過，我在玩的過程中做了一些創(chuàng)新，如樹葉的家（圓圈），孩子們先給自己一個定位，當(dāng)樹葉被風(fēng)吹遠(yuǎn)了的時(shí)候，他們可以飛出這個“家”，而當(dāng)風(fēng)停的時(shí)候他們還要回來，有了這個圈作為家，孩子們就能依據(jù)情節(jié)，一會飛出一會兒飛回，收放自如。今天孩子們自控能力很強(qiáng)，基本都能按信號飛出、飛回。只有三個小男生在最后一輪行動有些遲緩，沒有及時(shí)回家。

3．把握游戲節(jié)奏。孩子們兩次由飛出而飛回后，他們身上開始暖和了，這時(shí)需要稍長一點(diǎn)的時(shí)候休息，當(dāng)孩子們回家休息時(shí)，我不能只讓他們靜靜地趴著，得有一些吸引他們的話題讓他們關(guān)注著，這樣才不至于形成消極等待。于是我講起了自編自導(dǎo)自演故事，孩子們聽得入神極了，不知不覺中放松了身心。

健康運(yùn)動的活動總結(jié)與反思篇二大力開展群眾體育活動，是時(shí)代的需要，是國情的需要，也是廣大人民群眾的迫切需求。我村委會各領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人努力抓好群眾性的體育活動項(xiàng)目，積極引導(dǎo)健康向上的活動氛圍。由于統(tǒng)一了思想，整合了我村傳統(tǒng)的體育活動項(xiàng)目，開展了健康向上的體育活動，使得體育周活動開展的有聲有色。

根據(jù)上級精神，我村委會及時(shí)制定了工作方案，并根據(jù)活動主題開展了各種系列活動，確保了活動團(tuán)隊(duì)、活動時(shí)間、活動內(nèi)容、活動場地四落實(shí)，通過活動加大宣傳力度，大力宣傳《體育法》、《綱要》、《條例》的內(nèi)容和健身日的要求，積極組織了以村民和學(xué)生為主要參加者的五個階段的體育健身活動，各項(xiàng)活動受到群眾的熱烈歡迎。

1、活動在基層。健身活動完全貼近群眾，在群眾身邊舉行，在活動內(nèi)容上，有拔河比賽、籃球比賽、文藝比賽等多種活動，適合村民和學(xué)生參與，并且都是群眾喜聞樂見的健身項(xiàng)目。

2、計(jì)劃有創(chuàng)新。今年的全民健身周活動，計(jì)劃周密，內(nèi)容豐富，在組織形式上充分體現(xiàn)了社會體育社會辦的新思路。

3、放眼未來，真抓實(shí)干，建立長效的活動機(jī)制。群眾性的體育活動是提升國民身體素質(zhì)的重要渠道，為了有效的開展此項(xiàng)工作，我們在今后的工作中將從以下兩個方面開展好工作。第一，提高對群眾性體育活動的認(rèn)識，把群眾體育活動工作擺上重要的議事日程，積極開展豐富多彩、形式多樣、生動活波、科學(xué)文明的群眾體育健身活動。第二，按年、按季度、按團(tuán)隊(duì)開展好競賽活動，參與組織好學(xué)校體育競賽活動。逐步建立起長效活動與管理體制，使全民健身活動既有一定的規(guī)模性，又有一定的群眾性。

健康運(yùn)動的活動總結(jié)與反思篇三上周五我園成功舉辦了一場《健康領(lǐng)域觀摩開放日活動》并邀請家長們一起參加。在本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我遵循了循序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)原則。所選材料是《小小大力士》課前舉行過的幾次模擬活動，小朋友們都比較熟悉；教學(xué)過程也體現(xiàn)了整節(jié)課的設(shè)計(jì)重視引導(dǎo)，通過本次活動引導(dǎo)幼兒積極參加體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒合作奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。在游戲中增強(qiáng)孩子的活動能力，體驗(yàn)帶來的快樂，增強(qiáng)自主鍛煉，讓幼兒在游戲活動中練習(xí)平衡跳、走平衡、齊心協(xié)力的合作精神。

本次活動主要分為五個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：熱身運(yùn)動讓幼兒聽音樂跟老師進(jìn)行熱身運(yùn)動；第二個環(huán)節(jié)是：平衡跳跳跳：（幼兒分成兩組）把12條繩子平行擺放分別讓幼兒把繩子的兩端拉直，請不用拉繩子的.幼兒雙腳從繩子與繩子之間的空隙跳過。（互換角色）；第三個環(huán)節(jié)是走平衡接力賽：（幼兒分成兩組）在地上固定一條直線，幼兒頭上放一個小紙筒小手平衡伸直腳要踩著直線走，走過去再走過來把小紙筒交給下一小朋友（如小紙筒掉了可以馬上撿起放在頭上繼續(xù)）直到一組的小朋友全部走完為止，比一比哪一組快；第四個環(huán)節(jié)是小小大力士拔河比賽：以本班幼兒參賽，共2支隊(duì)。紅、黃隊(duì)對戰(zhàn)。比賽開始后，兩邊的運(yùn)動員同時(shí)發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。

每局比賽期間不算時(shí)間，直到裁判分出勝負(fù)為止。每一局勝負(fù)判定。第五個環(huán)節(jié)是親子游戲：二人三足踩氣球在活動過程中,抓住“比賽前的高興”，“比賽時(shí)的緊張、精彩”，“比賽后的開心”讓幼兒和家長進(jìn)行，使幼兒感到高興家長感到快樂，在本次活動中，很感謝家長的支持與配合，在玩游戲的時(shí)非常配合，也很積極參與，從而使活動能夠圓滿成功目的！

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-->健康運(yùn)動的活動總結(jié)與反思篇四活動目標(biāo)

1、身體健康，在集體活動中情緒安定、愉快；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

活動準(zhǔn)備：

1、鐵環(huán)若干（比幼兒人數(shù)多），環(huán)鉤若干，繩子若干。

2、錄音機(jī)、磁帶。場地劃有四條曲線。

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動。在《健康歌》的伴奏下，幼兒與教師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動。

2、游戲活動：教師出示鐵環(huán)，啟發(fā)幼兒探索：鐵環(huán)可以怎樣玩呢？1）幼兒自由拿鐵（數(shù)量可不限），或是自己，或是與同伴合作，嘗試多種方法玩鐵環(huán)，如滾、跳圈、做小烏龜走等。2）教師召集幼兒討論：鐵環(huán)可以怎樣玩？讓幼兒講述玩法并為大家演示。3）為幼兒出示環(huán)鉤、繩子，提示幼兒探索還可以怎樣玩鐵環(huán)。幼兒做各種嘗試，教師提醒幼兒可以與同伴商量、探討。4）教師提問：怎樣玩才能使鐵環(huán)最聽話，可以像開汽車一樣，自己自由地開呢？幼兒可發(fā)表自己的意見，并為大家示范。（有的幼兒已嘗試出用環(huán)鉤來控制鐵環(huán)的這種辦法，教師請幼兒再繼續(xù)嘗試。）5）教師設(shè)置游戲情境：請幼兒開著汽車通過彎彎曲曲的小路到達(dá)“小人國”。幼兒可用不同的方法開汽車：用環(huán)鉤滾鐵環(huán)，用鐵環(huán)做方向盤，用繩子拖著鐵環(huán)走等等。

3、放松活動。幼兒到達(dá)“小人國”后，放下“汽車”（鐵環(huán)），的隨著音樂，模仿小矮人的動作跳舞。

案例分析：

在體育健康教育活動中，我總結(jié)了幼兒教師應(yīng)當(dāng)注意的幾個方面：

1.教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的'生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。

2.身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。

3.幼兒不是被動的“被保護(hù)者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保育幼兒的同時(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護(hù)能力。

4.體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進(jìn)行不適合幼兒的體育活動項(xiàng)目訓(xùn)練。

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-->健康運(yùn)動的活動總結(jié)與反思篇五本學(xué)期我們幼兒園本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開展了大中小不同年齡階段的健康領(lǐng)域教育活動。是我對健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。

最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

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-->健康運(yùn)動的活動總結(jié)與反思篇六《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品》是一節(jié)健康活動，本次活動目標(biāo)是：1、通過觀察認(rèn)識安全標(biāo)記，教育幼兒遠(yuǎn)離火、電或其他有毒的物體。2、進(jìn)一步提高幼兒自我防范意識。這節(jié)課我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因?yàn)橛變罕旧砭陀幸欢ǖ恼J(rèn)識基礎(chǔ)，而且對這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動用書時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險(xiǎn)物品還是有一定的危險(xiǎn)意識;并對它們造成的.后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

幼兒對“為什么這些東西是危險(xiǎn)物品”，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因?yàn)樗鼤€給人和事物造成傷害”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確，或語言表達(dá)不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險(xiǎn)物品的認(rèn)識和造成的嚴(yán)重性，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!

最后我進(jìn)行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大班健康活動反思。

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-->健康運(yùn)動的活動總結(jié)與反思篇七當(dāng)今社會，人們的健康狀況是每個人都必須關(guān)心的，小至孩子，大至老人。擁有健康的身體不僅對自己的生活學(xué)習(xí)有非常重要的意義，也是對整個家庭，所有關(guān)心你，你關(guān)心的人的一種負(fù)責(zé)。

在我們現(xiàn)在這個《運(yùn)動身體》這個主題中，健康活動相對而言比較多。我們班的小朋友對健康活動也很感興趣，二大部分的健康活動我都選擇在戶外完成，因?yàn)橥饷娴膱龅乇容^空曠。但是在外面安全就是一項(xiàng)非常重要的責(zé)任，每次帶他們出去之前都會千叮嚀萬囑咐的，不要亂跑亂跳不大聲喧嘩什么的，也蠻煩的'。慢慢的我改變的這種方式，帶他們出去之前我什么話也不說，讓他們排好隊(duì)就出去。而在正式開始游戲之前我總是會請幾個小朋友來示范，然后我會問：我為什么要請他們呢。自然就是他們沒有吵鬧的緣故。

剛開始還是會有小孩會亂跑的，對于這種情況我就適當(dāng)?shù)臏p少她游戲的參與次數(shù)，讓她自己領(lǐng)悟“為什么她游戲的次數(shù)比別的小朋友少，為什么老師不讓你們這樣亂跑亂叫”。就是讓他們知道這樣很容易碰傷撞傷的，課后在對表現(xiàn)好的幼兒加以表揚(yáng)，欠佳的加以鼓勵。經(jīng)過多次的活動以后大部分幼兒在戶外健康活動是都能遵守教師所講的規(guī)則及要求，當(dāng)然還有幾個幼兒還不能做到，不過還是相信他們在經(jīng)過幾次也會做到的。這樣安全問題就可以省下一些心思