二年級上冊語文課件-語文園地六課件-人教部編版

語文園地六語文園地六第一課時第一課時轎車救護車摩托車消防車漁船貨船客船科學(xué)考察船板塊一：識字加油站轎車救護車摩托車板塊一：識字加油站

轎

救

摩

托

防

漁

貨

科

考轎救摩托防漁貨科考想一想：這些車和船都是做什么用的？轎車救護車摩托車消防車漁船貨船客船科學(xué)考察船想一想：這些車和船都是做什么用的？轎車救護車摩托車板塊二：字詞句運用1.讀一讀，看誰讀得準。盛開

床鋪

種子好人

分別盛飯

鋪路

耕種

好客

水分重新

高興

口號

干凈

難忘重點

興起

號叫

干活

災(zāi)難板塊二：字詞句運用1.讀一讀，看誰讀得準。①一陣風吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來②我們?nèi)ス珗@玩公園里花真多呀③這棵樹的葉子真奇怪是什么樹呢2.給下面的句子加上標點，再讀一讀。①一陣風吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來2.給下面的句子加上①一陣風吹過，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。②我們?nèi)ス珗@玩，公園里花真多呀！③這棵樹的葉子真奇怪，是什么樹呢？①一陣風吹過，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。第二課時第二課時板塊三：我的發(fā)現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)了什么？巴—把爸吧

包—飽抱炮方—放防房

青—清晴情馬—媽螞嗎板塊三：我的發(fā)現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)了什么？巴—把爸吧包板塊四：日積月累有志者事竟成。志當存高遠。有志不在年高。板塊四：日積月累有志者事竟成。板塊四：日積月累①有志者/事竟成。②志當/存高遠。③有志/不在/年高。板塊四：日積月累①有志者/事竟成。1.讀通順短文，注意注音的字要讀準確；2.思考問題：（1）這篇短文主要寫了誰的故事？（2）魯班是如何發(fā)明鋸的？用自己的話說一說。（3）這個故事告訴我們什么道理？板塊五：我愛閱讀1.讀通順短文，注意注音的字要讀準確；板塊五：我愛閱讀

3.演一演兩人或小組合作演一演這個故事吧！板塊五：我愛閱讀3.演一演板塊五：我愛閱讀再見再見1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，