《高考文言文翻譯技巧》公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件教學(xué)教材

年級(jí)：高三科目：語(yǔ)文教材：人教版課題：高考文言文翻譯技巧課型：專題復(fù)習(xí)課授課人：張衛(wèi)民單位：新密市第二高級(jí)中學(xué)年級(jí)：高三科目：語(yǔ)文教材：人教版課題：高高考文言文翻譯技巧

新密二高高三語(yǔ)文組張衛(wèi)民人教版語(yǔ)文高三年級(jí)第二學(xué)期文言文復(fù)習(xí)專題公開課課件高考文言文翻譯技巧新密二高高三語(yǔ)文組請(qǐng)翻譯下列四個(gè)英文句子。1.TheKingisalwayslucky!2.TheKingiskeptjustice！3.TheKingisleadtopeace！4.TheKingfromthesky！王老吉王守義王致和王天來(lái)四大天王請(qǐng)翻譯下列四個(gè)英文句子。1.TheKingisalwa1、了解并掌握高考文言文翻譯題基本要求。2、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握文言文翻譯的方法技巧。3、利用掌握的方法解決高考文言語(yǔ)句翻譯題中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解并掌握高考文言文翻譯題基本要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)考綱要求：“理解并翻譯文中的句子”。（《河南省語(yǔ)文考試說(shuō)明》）考查題型：主觀翻譯題，兩個(gè)小題，分值總計(jì)10分?？键c(diǎn)分析考綱要求：“理解并翻譯文中的句子”?？键c(diǎn)分析閱讀下面的文言句子及譯文，找出翻譯的錯(cuò)誤之處。

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉。

晉國(guó)侯王和秦國(guó)伯爵包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。

②游于是乎始

游玩于是開始。③以相如功大，拜為上卿。

以藺相如的功勞大，拜他為上卿。

④師道之不傳也久矣。

從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。

⑤甚矣，汝之不惠。

太嚴(yán)重了，你的不聰明。

強(qiáng)行翻譯以今代古該譯未譯該刪未刪不符規(guī)則檢查學(xué)習(xí)閱讀下面的文言句子及譯文，找出翻譯的錯(cuò)誤之處。①晉侯、秦伯翻譯的基本原則

第一:忠于原文,力求做到____、____、____。第二:字字落實(shí),以_____為主,以_____為輔。第三：文言文翻譯六字訣：___、____、____、____、____、____。信達(dá)雅留

意譯準(zhǔn)確通順文采直譯刪

換

調(diào)

補(bǔ)

貫

翻譯的基本原則信達(dá)雅留意譯準(zhǔn)確通順文采直譯刪換①此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。②李氏子蟠，年十七，好古文。③屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。④趙惠文王十六年。⑤于是廢先王之道，焚百家之言?？偨Y(jié)方法一、人名、地名、官名、年號(hào)等專有名詞。二、度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱。三、古今意義相同的詞。留閱讀句子，注意劃線詞語(yǔ)的意思。①此沛公左司馬曹無(wú)傷言之?？偨Y(jié)方法一、人名、地名、官名、年號(hào)1、請(qǐng)指示王。傳以示美人及左右。臣所以去親戚而事君者。用心一也2、小則獲邑，大則得城沛公欲王關(guān)中楚人一炬，可憐焦土。3、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯閱讀句子，解釋劃線詞語(yǔ)。1、請(qǐng)指示王。傳以示美人及左右。閱讀句

扁鵲見蔡桓公，立有間間出沒于長(zhǎng)淮間肉食者謀之，又何間焉

間以詩(shī)記所遭安得廣廈千萬(wàn)間一、古代的單音詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞。二、古今異義、通假字、詞類活用字、一詞多義字。換一、古代的單音詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞。換1、生乎吾前，其聞道也固先乎吾。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

夫趙強(qiáng)而燕弱師道之不傳也久矣2、嗚呼！死生，晝夜事也。我有親父兄，性行暴如雷。把無(wú)實(shí)義或沒必要譯出的虛詞、偏義復(fù)詞中的襯字等刪去。刪閱讀句子，解釋劃線詞語(yǔ)。1、生乎吾前，其聞道也固先乎吾。把無(wú)實(shí)義或沒必要譯出的虛詞、字字落實(shí)留刪換字字落實(shí)留刪換1、夫晉，何厭之有？2、青取之于藍(lán)而青于藍(lán)3、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)4、句讀之不知，惑之不解5、大閹之亂，縉紳而能不易其志者“調(diào)”即調(diào)整語(yǔ)序。文言文中一些特殊句式:如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等，要按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范調(diào)整語(yǔ)序。調(diào)閱讀句子，并標(biāo)出句式類型。1、夫晉，何厭之有？“調(diào)”即調(diào)整語(yǔ)序。文言文中一些特殊句式:1、豎子，不足與謀2、今以鐘磬置水中3、沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！?、輮以為輪5、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。閱讀句子，找出并補(bǔ)出句中省略的成分。1、豎子，不足與謀閱讀句子，找出并補(bǔ)出句中省略的成分。1、豎子，不足與（之）謀2、今以鐘磬置（于）水中3、沛公謂張良曰：“（你）度我至軍中，公乃入。”4、輮以（之）為輪5、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭?！把a(bǔ)”即補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等。補(bǔ)閱讀句子，找出句中省略的成分。1、豎子，不足與（之）謀“補(bǔ)”即補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容，如1、項(xiàng)伯以身翼蔽沛公。2、太史公牛馬走，司馬遷再拜言3、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英。4、主人下馬客在船“貫”即“意譯”。指需要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。如使用了修辭手法：比喻、互文、借代等的地方。貫閱讀句子，解釋劃?rùn)M線詞語(yǔ)意思。1、項(xiàng)伯以身翼蔽沛公。“貫”即“意譯”。指需要根據(jù)上下文語(yǔ)境文從句順調(diào)補(bǔ)貫字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫字字落實(shí)留刪換客有為齊王畫者，齊王問(wèn)曰：“畫孰最難者？”曰：“犬馬最難。”“孰最易者?”曰：“鬼魅最易。”夫犬馬，人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。學(xué)以致用讀短文，找出調(diào)留補(bǔ)刪換的地方?？陀袨辇R王畫者，齊王問(wèn)曰：“畫孰最難者？”曰：“犬馬最難?！?/p>

客有為齊王畫者，齊王問(wèn)曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”

曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調(diào)留（他）（畫）（畫）（客）補(bǔ)刪換客有為齊王畫者，齊王問(wèn)曰：“畫孰最難

13．把文言文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）《申甫傳》（2010年山東卷）1、入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見道人，乞其術(shù)，師事之。

2、甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。（3分）3、于是權(quán)貴人爭(zhēng)咎甫，而譏劉公、金公不知人。高考鏈接（申甫）進(jìn)入嵩山，又遇到了過(guò)去小孩子時(shí)見到的道人，（向他）請(qǐng)求（學(xué)習(xí)）那本領(lǐng)，用對(duì)待師長(zhǎng)的禮節(jié)侍奉他。申甫屢次憑借他的本領(lǐng)干謁各位公卿，一直不被聽從信任。在這時(shí)掌權(quán)的權(quán)貴爭(zhēng)著責(zé)怪申甫，并且批評(píng)劉公、金公不能識(shí)別人（的優(yōu)劣）。13．把文言文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）高考鏈選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律多義實(shí)詞、常見虛詞、通假字、詞類活用、古今異義省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句、固定句式應(yīng)對(duì)策略：抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)。要有踩點(diǎn)得分的意識(shí)，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式，并準(zhǔn)確翻譯。選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律多義實(shí)學(xué)以致用

閱讀下面文言語(yǔ)段，翻譯畫線的句子。

曾子衣敝衣而耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請(qǐng)以此修衣?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言足以全其節(jié)也?！睂W(xué)以致用閱讀下面文言語(yǔ)段，翻譯畫線的句子。①曾子衣敝衣而耕。

②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？③受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”曾子穿著破舊的衣服從事耕作。先生不是向別人索求，而是人家主動(dòng)送給你的，為什么不接受呢？接受了別人東西的人，就會(huì)害怕（得罪）他，給予了別人東西的人，就會(huì)在他面前傲慢無(wú)禮。即使國(guó)君有所賞賜，而不傲視我，但是我能不畏懼嗎？①曾子衣敝衣而耕。曾子穿著破舊的衣服從事耕作。先生不是向別人總結(jié)翻譯題解題步驟

第一步：通讀語(yǔ)句、整體理解第二步：找得分點(diǎn)、找出關(guān)鍵詞第三步：理清句式、調(diào)整語(yǔ)序第四步：草擬底稿、連詞成句第五步：調(diào)整至答題卷?？偨Y(jié)翻譯題解題步驟第一步：通讀語(yǔ)句、整體理解附錄：文言文翻譯技巧口訣

熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語(yǔ)，進(jìn)行翻譯；字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一。國(guó)年官地，保留不譯；單音詞語(yǔ)，雙音換替；遇到通假，換回本字；古今異義，仔細(xì)辨析；虛詞無(wú)義，刪去不譯；遇有省略，補(bǔ)充整齊；前置后置，調(diào)整語(yǔ)序；被動(dòng)判斷，語(yǔ)氣清晰；固定結(jié)構(gòu)，不要亂譯；修辭用典，輔用意譯；推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣，帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。附錄：文言文翻譯技巧口訣熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語(yǔ)閱讀下面文言語(yǔ)段，翻譯畫線的句子。

扁鵲者，勃?？む嵢艘?，姓秦氏，名越人。少時(shí)為人舍長(zhǎng)。舍客長(zhǎng)桑君過(guò)，扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。長(zhǎng)桑君亦知扁鵲非常人也。出入十馀年，乃呼扁鵲私坐，間與語(yǔ)曰：“我有禁方，年老，欲傳與公，公毋泄?！北怡o曰：“敬諾?！蹦顺銎鋺阎兴幱璞怡o：“飲是以上池之水，三十日當(dāng)知物矣?！蹦讼と∑浣綍M與扁鵲。忽然不見，殆非人也。扁鵲以其言飲藥三十日，視見垣一方人。以此視病，盡見五臟癥結(jié)，特以診脈為名耳。為醫(yī)或在齊，或在趙。在趙者名扁鵲。課外