浙教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)61《幾何圖形》課件

蘋果能從樹(shù)上落到地面，為什么茶杯的蓋子不會(huì)掉進(jìn)茶杯里去呢

？華羅庚蘋果能從樹(shù)上落到地面，為什么茶杯的蓋子不會(huì)掉進(jìn)茶杯里去呢？6.1幾何圖形用數(shù)學(xué)的眼睛了解生活從幾何的角度觀察生活6.1幾何圖形用數(shù)學(xué)的眼睛了解生活從幾何的角度觀察生活大家知道幾何一詞是怎么來(lái)的嗎？我國(guó)三國(guó)時(shí)期曹操那首著名的《短歌行》里有這么兩句：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”這里的幾何是多少的意思。那幾何一詞是怎樣成為數(shù)學(xué)專有名詞的呢？傳說(shuō)古埃及尼羅河流域經(jīng)常洪水泛濫，淹沒(méi)大量土地，洪水退去后，都要重新測(cè)量土地。所以幾何一詞最初的意思就是土地的丈量，簡(jiǎn)稱測(cè)地術(shù)。測(cè)地術(shù)的英文名為geometria。所以一般認(rèn)為幾何一詞是geometria的音譯和“多少”這個(gè)意思綜合得到的xueyikeji

。增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)大家知道幾何一詞是怎么來(lái)的嗎？我國(guó)三國(guó)時(shí)期曹操那首著名的《短這4種物體，它們的顏色相同嗎？材料相同嗎？那它們有什么共同點(diǎn)？形狀都類似于球體！這4種物體，它們的顏色相同嗎？材料相同嗎？那它們有什么共長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體正方體（立方體）正方體（立方體）圓柱體圓柱體圓錐體圓錐體下列圖形分別由幾個(gè)面圍成？哪些面是平的？哪些面是曲的？立方體長(zhǎng)方體圓錐體球體由面圍成的封閉圖形叫幾何體，簡(jiǎn)稱體圓柱體當(dāng)我們只需要研究物體的大小、形狀或相互間的位置關(guān)系時(shí)，就不需要考慮它們的材料與顏色等，只需考慮物體所屬的幾何體下列圖形分別由幾個(gè)面圍成？哪些面是平的？哪些面是曲的？立方體下列哪些物體或情景給我們平面的形象，哪些又給我們曲面的形象在風(fēng)平浪靜的海面上，有一艘小船，當(dāng)你置身于小船上遙望大海的時(shí)候，大海給你以怎樣的感覺(jué)呢？聯(lián)想數(shù)學(xué)中的平面是沒(méi)有邊際的，它不僅是平的，而且可以無(wú)限伸展

數(shù)學(xué)上，直線可以無(wú)限延伸，平面也是這樣能再舉一些嗎？下列哪些物體或情景給我們平面的形象，哪些又給我們曲面的形象在08年去北京看奧運(yùn)，老師是坐火車去北京的。到了杭州火車站，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的事情。之前我特地在地圖上測(cè)量過(guò)杭州與北京的距離，通過(guò)比例尺，轉(zhuǎn)化為實(shí)地距離，應(yīng)該是1123千米，但是火車站的站牌顯示的是杭州與北京相距1664千米，這是怎么一回事呢？線有直的和曲的之分圖中的鐵路線畫的粗點(diǎn)或者細(xì)點(diǎn)有關(guān)系嗎？畫的長(zhǎng)點(diǎn)或短點(diǎn)呢？數(shù)學(xué)中，線只有長(zhǎng)短、曲直之分，沒(méi)有粗細(xì)之分xueyikeji08年去北京看奧運(yùn)，老師是坐火車去北京的。到了線有直的和曲的將地圖放大或縮小，點(diǎn)也跟著放大或縮小吧，但表示的位置還是沒(méi)有變吧。這說(shuō)明表示位置跟圖形大小有關(guān)系嗎？數(shù)學(xué)中，我們用點(diǎn)來(lái)表示物體的位置，因?yàn)楸硎疚恢酶鷪D形的形狀、大小沒(méi)有關(guān)系，所以點(diǎn)只有位置之分沒(méi)有大小和形狀之分08年為了去北京看奧運(yùn)，我做了充分的準(zhǔn)備，特地查詢了中國(guó)地圖。我發(fā)現(xiàn)有些圖上用五角星表示北京的位置，有些圖上用點(diǎn)表示北京的位置，這說(shuō)明表示位置與圖形的形狀有關(guān)系嗎？將地圖放大或縮小，點(diǎn)也跟著放大或縮小吧，但表數(shù)學(xué)中，我們用點(diǎn)享有幾何之父之稱的古希臘著名的數(shù)學(xué)家歐幾里得，曾在2000多年前，將蒼天和大地轉(zhuǎn)化為一幅由錯(cuò)綜復(fù)雜的圖形構(gòu)成的圖案，然后利用他驚人的智慧，將這些圖形進(jìn)行拆分，最后發(fā)現(xiàn)只有四類圖形：點(diǎn)、線、面、體。用幾何的眼睛看這個(gè)世界，我們生活的世界就是用點(diǎn)、線、面、體構(gòu)成的。（幾何之父）古希臘最享有盛名的數(shù)學(xué)家歐幾里德（約前330～約前275）點(diǎn)線體面幾何圖形直線曲線平面曲面增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)享有幾何之父之稱的古希臘著名的數(shù)學(xué)家歐幾里得，曾在2000多水面繁星星球閃電下列自然現(xiàn)象給你的感覺(jué)是點(diǎn)、線、面、體中的哪一種？大自然——塑造“形”的藝術(shù)家水面繁星星球閃電下列自然現(xiàn)象給你的感覺(jué)是點(diǎn)、線、面、體中的哪人類——應(yīng)用“形”的魔術(shù)師指出圖中熟悉的幾何體人類——應(yīng)用“形”的魔術(shù)師指出圖中熟悉的幾何體長(zhǎng)方體一共有幾個(gè)面？有幾條棱？幾個(gè)頂點(diǎn)？紅色的這條線在哪個(gè)面上？這說(shuō)明面與面相交形成什么圖形？紅色的頂點(diǎn)在哪條線上？這說(shuō)明線線相交形成什么圖形？在由平面圍成的幾何體中，面面相交的線叫棱長(zhǎng)方體一共有幾個(gè)面？有幾條棱？幾個(gè)頂點(diǎn)？紅色的這條線在哪個(gè)把一個(gè)長(zhǎng)方體放在桌子上，長(zhǎng)方體有幾個(gè)面在桌面上？各個(gè)部分不在同一個(gè)平面內(nèi)的圖形叫做立體圖形觀察底面長(zhǎng)方形，整個(gè)長(zhǎng)方形都在桌面上吧辨一辨（四邊形加兩條對(duì)角線）數(shù)學(xué)中我們常用虛線表示被遮擋的輪廓線，以此增強(qiáng)立體感是平面圖形還是立體圖形呢？各個(gè)部分都在同一個(gè)平面內(nèi)的圖形叫做平面圖形把一個(gè)長(zhǎng)方體放在桌子上，長(zhǎng)方體有幾個(gè)面在桌面上？各個(gè)部分不在立體圖形和平面圖形轉(zhuǎn)化思想螺旋上升線立體圖形和平面圖形轉(zhuǎn)化思想螺旋上升線1.下列幾何圖形中，哪些是平面圖形？哪些是立體圖形？大顯身手判斷立體圖形的訣竅有虛線成立體感的有曲面的多個(gè)平面圍成的1.下列幾何圖形中，哪些是平面圖形？哪些是立體圖形？大顯身手點(diǎn)線體面幾何圖形直線曲線平面曲面平面圖形立體圖形點(diǎn)線體面幾何圖形直線曲線平面曲面平面圖形立體圖形浙教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)61《幾何圖形》課件點(diǎn)動(dòng)成線點(diǎn)動(dòng)成線0線動(dòng)成面面動(dòng)成？0線動(dòng)成面面動(dòng)成？

2、如圖將第一行中的平面圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，能分別得到第二行中的哪一個(gè)幾何體？并用線接起來(lái)。abcd2、如圖將第一行中的平面圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)思考題：現(xiàn)在有一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，截去一個(gè)角，剩下部分由幾個(gè)面圍成？是幾何體嗎？是立體圖形嗎？思考題：現(xiàn)在有一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，截去一個(gè)角，剩變式2：現(xiàn)在有一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，截去一個(gè)角，剩下部分最多有幾個(gè)頂點(diǎn)？最少有幾個(gè)頂點(diǎn)？分類討論思想變式2：現(xiàn)在有一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，截去一個(gè)角，剩下部分最多有幾個(gè)這節(jié)課你有哪些收獲？點(diǎn)線體面幾何圖形直線曲線平面曲面平面圖形立體圖形判斷立體圖形的訣竅轉(zhuǎn)化思想有虛線成立體感的有曲面的多個(gè)平面圍成的分類討論思想這節(jié)課你有哪些收獲？點(diǎn)線體面幾何圖形直線曲線平面曲面平面圖形玩七巧板七巧板是由我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)的，在西方也很流行。七巧板中你可以看到哪些圖形？

（三角形、正方形、平行四邊形）用七巧板拼出美麗的圖形，并取好名稱？玩七巧板七巧板是由我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)的，在西方也很（三角申雪、趙宏博劉翔欣賞申雪、趙宏博劉翔欣賞

欣賞二奔跑的人鮮花欣賞二奔跑的人鮮花欣賞三少壯不努力，老大徒傷悲欣賞三少壯不努力，老大徒傷悲生命在于運(yùn)動(dòng)欣賞四生命在于運(yùn)動(dòng)欣賞四學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑欣