小兒外科手術(shù)護(hù)理配合資料課件整理

小兒外科手術(shù)護(hù)理配合資料1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。小兒外科手術(shù)護(hù)理配合資料小兒外科手術(shù)護(hù)理配合資料1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。小兒外科手術(shù)護(hù)理配合概述小兒的解剖、生理與疾病的種類都具有一定的特點(diǎn),抵抗力弱,對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)手術(shù)打擊的耐受力較差,因此對(duì)手術(shù)室護(hù)理有著更高要求。我們必須根據(jù)不同年齡小兒解剖、生理與疾病的不同特點(diǎn),進(jìn)行相應(yīng)配合,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。隨著近年來我國體育事業(yè)的發(fā)展，特別是北京奧運(yùn)會(huì)和廣州亞運(yùn)會(huì)的順利召開，社會(huì)上已經(jīng)形成了一股體育運(yùn)動(dòng)的熱潮，全民健身運(yùn)動(dòng)得到了進(jìn)一步的推廣，而這些必然都會(huì)反映到體育教育領(lǐng)域。因此，初中體育教師要把教學(xué)與時(shí)代體育發(fā)展趨勢(shì)連接起來。要想讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代對(duì)體育教育的要求，就必須要在教材制定上做出相應(yīng)的調(diào)整。制定出好的教學(xué)策略，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障；運(yùn)用好教學(xué)策略，是提高學(xué)生體育素養(yǎng)的保證。在初中體育教學(xué)策略的制定和實(shí)施中，初中體育教師必須要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以科學(xué)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的新飛躍。努力實(shí)施分層教學(xué)“因材施教”是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)我國教育的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。從當(dāng)前我國的教育情況看，初中教育大都是實(shí)行40人以上的大班教育，體育科目的教學(xué)也不例外，甚至有些學(xué)校還實(shí)行兩個(gè)班級(jí)一起上體育課的制度。而學(xué)生的體育意識(shí)和身體素質(zhì)等各方面都是存在差異的，這無疑給教師的教學(xué)帶來一定的難度。面對(duì)不同層次的學(xué)生，教師要想提高每一個(gè)學(xué)生的體育技能、提高每一位學(xué)生的身體素質(zhì)，就必須開展分層教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“因材施教”。畢竟，在素質(zhì)教育背景下，教育是公平的，教育是面向全體學(xué)生的，如果在教學(xué)中出現(xiàn)明顯的“優(yōu)生”和“差生”群體，那么，教師的教學(xué)策略是存在一定問題的。畢竟，初中學(xué)生的生活經(jīng)歷和智力水平都是同處一個(gè)階段的，并不存在誰比誰聰明的說法。因此，為了踐行素質(zhì)教育，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，達(dá)成讓每個(gè)學(xué)生的體育素養(yǎng)都得到提高的目標(biāo)，初中體育教師在教學(xué)策略的制定上，應(yīng)該積極地采用分層教學(xué)的模式，讓體育基礎(chǔ)好的學(xué)生獲得更大的發(fā)展，讓體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，獲得更大的進(jìn)步。分層教學(xué)在初中體育教學(xué)中是存在實(shí)施的充分條件的。和其他學(xué)科的教學(xué)不同，體育教學(xué)大都是集體項(xiàng)目的教學(xué)，在這過程中，教師勢(shì)必要分組進(jìn)行練習(xí)。而分層教學(xué)就可以在教師進(jìn)行分組訓(xùn)練的過程中得到實(shí)施。如在田徑項(xiàng)目的教學(xué)訓(xùn)練中，教師完全可以采用分層教學(xué)的模式，按學(xué)生的體能狀況進(jìn)行分組。體能較好的學(xué)生每次的訓(xùn)練量多一些，而體能較差的學(xué)生則以“極點(diǎn)”為分水嶺，進(jìn)行階梯式的訓(xùn)練，讓學(xué)生的心理狀態(tài)和體能得到逐步的提高，逐漸與體能較好的同學(xué)拉近距離，可以有效避免優(yōu)生差生兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，也可以避免教師在教學(xué)目標(biāo)制定中出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象，這對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)的提升都是十分有利的。積極開展小組合作教學(xué)團(tuán)結(jié)互助是體育精神的重要內(nèi)容，也是初中體育教學(xué)的重要理念。體育運(yùn)動(dòng)之所以有如此大的魅力，就在于其有撼人心弦的體育精神。初中體育教師在教學(xué)策略的制定上，既要開展以體育技能為主的體育教學(xué)訓(xùn)練，又要對(duì)學(xué)生開展積極向上的體育精神教育。讓學(xué)生在獲得體育知識(shí)、增強(qiáng)體質(zhì)的前提下，精神境界也得到提升。開展小組合作教學(xué)，正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育精神教育的有效形式。教師通過引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、互相促進(jìn)的良好精神意識(shí)，可以增加學(xué)生間的人際交流，也可以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情。畢竟，從群體心理的角度看，當(dāng)人處于一個(gè)小群體中，具有共同的目標(biāo)和方向時(shí)，其潛能會(huì)得到最大程度的發(fā)揮。因此，體育教師應(yīng)該在實(shí)際的教學(xué)中，按照教學(xué)的需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，讓學(xué)生在小組良好的學(xué)習(xí)氛圍中，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。如在籃球訓(xùn)練中，教師可以通過小組分組對(duì)抗的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。讓學(xué)生在小組對(duì)抗賽中，感受團(tuán)隊(duì)的力量，在比賽中發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的作用，并通過有效的溝通，進(jìn)一步協(xié)調(diào)隊(duì)員的關(guān)系，使比賽得到順利的進(jìn)行，也使學(xué)生的體育熱情得到最大限度的激發(fā)。在分組教學(xué)中，教師一定要對(duì)學(xué)生的技術(shù)特點(diǎn)和興趣愛好有比較清楚的把握。因?yàn)?，小組合作取得成功的前提，是隊(duì)員之間能產(chǎn)生互動(dòng)作用，能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的特長。所以，了解學(xué)生體育特長和興趣愛好，是實(shí)現(xiàn)有效分組的前提條件。當(dāng)前，部分教師只為分組而分組，沒有在分組環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，使得分組教學(xué)很難達(dá)成預(yù)定的目標(biāo)?？傊?，有效的教學(xué)策略，不是一朝一夕就能形成的，而是需要教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)時(shí)代的發(fā)展、教育的發(fā)展、學(xué)生心理的發(fā)展，不斷地進(jìn)行調(diào)整和綜合。這是一個(gè)較為長期的過程，需要教師持續(xù)不斷地進(jìn)行探索和研究?！净痦?xiàng)目】現(xiàn)代寵物技術(shù)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫資助項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：20141113；江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：PPZY2015C230。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及人們對(duì)于生活質(zhì)量的不斷提高，越來越多的人選擇在網(wǎng)上足不出戶就能完成購物流程，這樣即節(jié)省時(shí)間，又能享受更高質(zhì)量的服務(wù)。因此，互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步為大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)之路提供了一個(gè)更為廣闊的平臺(tái)。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇1.網(wǎng)絡(luò)+零售創(chuàng)?I模式。創(chuàng)業(yè)者可以利用互聯(lián)網(wǎng)線上平臺(tái)，將自己的產(chǎn)品發(fā)布到網(wǎng)上，并采取相應(yīng)的措施獲取更多的客戶來源。對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市，其物流環(huán)節(jié)以及電子支付方式的使用度都相對(duì)完善，且受限制較少，故很容易成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選之地。2.互聯(lián)網(wǎng)+旅游創(chuàng)業(yè)模式。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷增長，越來越多的人注重對(duì)生活的享受，在節(jié)假日或者其他空閑時(shí)間進(jìn)行出門旅游成為越來越多人的選擇?，F(xiàn)代社會(huì)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展日新月異，人們?cè)诔鲂兄耙话愣剂?xí)慣于將旅行來回的車票、沿途景點(diǎn)的門票以及晚上住宿的酒店都提前訂好，并且這一消費(fèi)趨勢(shì)也在不斷擴(kuò)大。3.互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)業(yè)模式。一方面由于教育資源分配的不均衡性。另一方面由于現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，越來越多的人選在空閑的時(shí)間進(jìn)行再教育以給自己“充電”，然而又考慮到時(shí)間與效率問題，大部分人已經(jīng)不可能再像之前一樣接受全職教育，于是網(wǎng)絡(luò)教育便應(yīng)運(yùn)而生。這種教育模式在今后的發(fā)展趨勢(shì)必定會(huì)越來越明顯。二、當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路徑優(yōu)化策略1.政府層面。政府應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)并提供政策性的支持與幫助。首先，政府應(yīng)該主動(dòng)研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿以及創(chuàng)業(yè)需求等特點(diǎn)的變化。其次，政府要有針對(duì)性現(xiàn)有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行改變，增加一些合理的新政策。再次，由政府主導(dǎo)建立并完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)，并在平臺(tái)上及時(shí)的發(fā)布一些“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向預(yù)測(cè)等相關(guān)信息，從而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助。最后，政府應(yīng)該將支持與鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作變成一種常態(tài)化工作，并堅(jiān)定不移的去落實(shí)。2.高校方面。首先，高校需要注重對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。第二，高校在開展創(chuàng)業(yè)性教育課程的時(shí)候要立足于實(shí)踐，即著眼于現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)形式的變化，看清“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)以及創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。第三，不斷加強(qiáng)高校師資力量的建設(shè)，并且加大對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，盡力做到讓學(xué)生們“學(xué)有所用”。最后，高校應(yīng)該不斷組織一些創(chuàng)業(yè)性競(jìng)賽活動(dòng)，或者開展一些“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)交流會(huì)、創(chuàng)業(yè)成果討論會(huì)等等，同樣也可以通過組織學(xué)生與社會(huì)及企業(yè)之間進(jìn)行不斷的交流來豐富其互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，為今后的創(chuàng)業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.自身方面。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，大學(xué)生應(yīng)該不斷提升自己的創(chuàng)業(yè)水平。首先，大學(xué)生要提高自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與思維，擅于發(fā)現(xiàn)并抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下所存在的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。其次，大學(xué)生應(yīng)不斷豐富與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，例如用戶體驗(yàn)、免費(fèi)模式以及數(shù)據(jù)分析等等，若沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，再好的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇也發(fā)揮不出應(yīng)有的價(jià)值。最后，選擇好屬于自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，由于能力不足、經(jīng)驗(yàn)有限等等原因，故可以選擇多人合伙創(chuàng)業(yè)，這樣可以實(shí)現(xiàn)自身缺陷方面的互補(bǔ)。結(jié)束語：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，為當(dāng)代大學(xué)生提供了前所未有的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)路徑是經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的必然結(jié)果。編者希望通過對(duì)當(dāng)今時(shí)代創(chuàng)業(yè)模式以及創(chuàng)業(yè)路徑的相關(guān)研究為我國大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上指明發(fā)展和前進(jìn)的方向。小兒外科手術(shù)護(hù)理配合資料1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。小兒1小兒外科手術(shù)護(hù)理配合小兒外科手術(shù)2概述小兒的解剖、生理與疾病的種類都具有一定的特點(diǎn),抵抗力弱,對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)手術(shù)打擊的耐受力較差,因此對(duì)手術(shù)室護(hù)理有著更高要求。我們必須根據(jù)不同年齡小兒解剖、生理與疾病的不同特點(diǎn),進(jìn)行相應(yīng)配合,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。概述3術(shù)前訪視?術(shù)前訪視對(duì)于小兒手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備最關(guān)鍵:一是禁食水,嬰幼兒哭鬧,小兒自控力差,我們?cè)谑中g(shù)前1天探視患兒同時(shí)與家長溝通,使其配合完成各項(xiàng)術(shù)前準(zhǔn)備,確保手術(shù)順利進(jìn)行。二是對(duì)于患兒的身份有效的識(shí)別(病例、患兒、患兒腕帶清晰、手術(shù)的部位?心理護(hù)理小兒對(duì)手術(shù)有懼怕感,特別是學(xué)齡前兒童,我們要充分關(guān)心、愛護(hù)、說服患兒,取得信任,使其合作。同時(shí)介紹一些使他們感興趣的人和事,講述一些與他們年齡相近兒童配合醫(yī)生成功事例,激勵(lì)其配合完成手術(shù)術(shù)前訪視4術(shù)前用物準(zhǔn)備?手術(shù)用物準(zhǔn)備備好吸痰器、給氧裝置、小兒搶救用物、安置體位的約束帶和夾板、手術(shù)用的各類無菌包。小兒各年齡階段差異較大,根據(jù)病情、手術(shù)部位及患兒發(fā)育情況做準(zhǔn)備,手術(shù)器械要盡可能符合小兒臟器大小及解剖組織學(xué)特點(diǎn),盡可能選擇精巧器械。★安全核查對(duì)表達(dá)不清的患兒尤為重要,首先與病房護(hù)士及家長交接患兒手術(shù)相關(guān)信息(病歷、術(shù)前、術(shù)中用藥、影像資料及物品)。★別忘了給寶寶準(zhǔn)備的玩具呦術(shù)前用物準(zhǔn)備5術(shù)前警示★患兒入手術(shù)室后,不能隨便離開患兒。有事需要離開,要與麻醉醫(yī)生打招呼,免病兒墜床--專人看護(hù)!患兒入室后,稱體重★注意保暖小兒對(duì)外界溫度變化不易適應(yīng),體溫不穩(wěn)防止術(shù)后肺炎發(fā)生?；歼M(jìn)入手術(shù)間應(yīng)調(diào)節(jié)室溫在24℃~26℃,濕度在%。進(jìn)行各種操作時(shí)盡量減少患兒身體不必要暴露。術(shù)前警示6術(shù)中注意事項(xiàng)保溫:將體溫控制于正常范圍,對(duì)低體重兒童十分重要。然而新生兒保持體溫相對(duì)恒定的功能極差,體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)育不完善,不能維持體溫的穩(wěn)定。低體溫原因:體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)育不成熟。體表和輸液降溫,血液動(dòng)力學(xué)紊亂(休克)。低體溫病理∶新生兒硬腫,未梢灌注、氧和不良、組織損傷(變溫不均勻)。?治療原則和主要方法:體表應(yīng)用柔軟的治療或棉墊覆蓋,輸液加溫器。術(shù)中注意事項(xiàng)7輸液(一)?輸液觀察患兒血管細(xì),因?yàn)殪o脈留置針操作比較困難,易脫出血管,所以穿刺后,妥善固定術(shù)中患兒靜脈留置針應(yīng)用三通管,以便及時(shí)用藥。小兒穿刺部位手術(shù)鋪單后易被遮蓋必須嚴(yán)密觀察,確保靜脈通暢,手術(shù)順利。輸液(一)8輸液(二)?靜脈輸液的管理:?嬰兒補(bǔ)液總量少,流速慢,時(shí)間要求嚴(yán)格,液體種類多,故使甪精密輸液器輸液泵?靜脈穿刺部位的選擇,靜脈輸液最好選擇在上肢靜脈(尤其是紫紺性患兒),穿刺成功后要控制液體速度,否則易造成單位時(shí)間進(jìn)液過多而引起肺水腫。?右向左分流患兒(法洛四聯(lián)癥、大動(dòng)脈調(diào)轉(zhuǎn)存在過體循環(huán)靜脈至動(dòng)脈直接通路,極易發(fā)生空氣栓塞,操作程中應(yīng)格外避免靜脈通路的通閥可能是進(jìn)空氣的來源,所以注射前應(yīng)倒抽輸液(二)9輸液(三)?擴(kuò)容治療:晶體液、膠體液、5%葡萄糖?稀釋液體:生理鹽水、5%葡萄糖?改善電解質(zhì)和酸堿平衡∶氯化鉀液、激化液、門冬氨酸鉀鎂、5%碳酸氫鈉?常用液體準(zhǔn)備:根據(jù)年齡體重及麻醉的需要。?靜脈輸液速度:按4m/kg/h輸入?靜脈輸液的觀察:術(shù)中巡回護(hù)士要經(jīng)常觀察靜脈輸血、輸液有無滲岀、并與麻醉者經(jīng)常聯(lián)系,根據(jù)手術(shù)中出血多少,病兒血壓高低,主動(dòng)及時(shí)的調(diào)節(jié)點(diǎn)滴速度。輸液(三)10小兒外科手術(shù)護(hù)理配合資料課件整理11小兒外科手術(shù)護(hù)理配合資料課件整理12小兒外科手術(shù)護(hù)理配合資料課件整理13小兒外科手術(shù)護(hù)理配合資料課件整理14小兒外科手術(shù)護(hù)理配合資料課件整理15小兒外科手術(shù)護(hù)