“開卷是否有益”五年級辯論會活動方案

“開卷是否有益”五年級辯論會活動方案、活動名稱：”開卷是否有益”辯論會、目的:.志向的書籍是才智的鑰匙，為了讓每一位學生都能與好書交摯友，與才智牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗；讓每個同學在讀書中感知學習的歡樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品嘗，為精神打底，為人生奠基。.我們級結合大隊部開展“最是書香能致遠”的書香校內讀書文化活動，創(chuàng)建一個良好的讀書氛圍。.通過舉辦論壇引導學生從書中找依據，支持自己的觀點，從而引發(fā)學生的讀書愛好、熱忱。.引導學生正確選擇閱讀有益身心的課外書，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。.培育學生口頭表達實力三、內容：辯論“開卷是否有益”四、形式：校內四特別鐘辯論會五、分工與打算：.按學生對“開卷是否有益”的理解，分為正方、反方。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。.充分閱讀后，按己方觀點收集、選取能夠體現觀點的資料。.雙方學生分別組內溝通綜合資料，選出主辯手與副辯手。.辯論前，老師分別集中正、反雙方選手。從提出自己的觀點到總結陳詞，從辯論方式到辯論禮儀，老師一一提出建議、指引。六、活動過程：.主持人宣布“開卷是否有益”主題辯論會起先.雙方主辯手陳述觀點.雙方辯手自由辯論.場下同學按觀點補充辯論.主辯手總結陳詞.輔導員對活動進行總結，評出輸贏及最佳辯手與主動參加獎.主持人宣布辯論會結束整個活動高潮迭起，每當有精彩的發(fā)言，場上忽然掌聲響起，給辯論選手鼓勁，加油。七、活動總結：同學們可以寫一份活動后感想，舉薦一本有益身心的書，完成一份閱讀卡，做手抄報等形式總結參加本次辯論會活動的收獲。“開卷有益一一我們愛讀書，良師益友一一我們讀好書，行萬里路——我們多讀書?！痹谕ㄟ^“最是書香能致遠”的系列活動后，這句話常常掛在每一位同學的嘴邊，并讓行動使書香溢滿了綠色的校內，讓好書伴著大家健康地成長。試驗小學試驗小學五年級開展主題:主持人：今日我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”，正反兩個觀點綻開一次辯論會。請正、反兩方圍繞自己的觀點。充分表示看法，辯論中要敬重對方辯友，做到以理服人。正方（甲）：開卷有沒有益，我想讓事實說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡?？鬃幼x書破萬卷,編寫修訂了《詩》、《書》和《論語》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋;李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯?！倍嘧x書增長學問，使人聰慧，已經成為鐵的事實。這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。假如我們不讀書，哪來的學問？更何況，關于讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這么多的名人、偉人總結出來的閱歷,莫非不能充分說明“開卷有益”嗎？反方（甲）：人們常說：“開卷有益?！钡氈乱煌魄?，這種說法也不完全正確?，F在的同學都喜愛看武俠、言情之類的小說書刊，有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。菲爾丁說過：“不好的書，像不好的摯友一樣，可能會把你害了?！闭剑ㄒ遥汗湃苏f，人可一日不食肉，不行一日不讀書。書是全世界人的養(yǎng)分品，讓我們身體強壯，不斷增高，意志堅毅。他可以幫人提高自己的學問,可以闊寬自己的學問面。讓自己知道別人都還可能沒有察覺到的細微環(huán)節(jié)。除了看書，沒有比這更好的學習方法了。古代許多文人哪個不是靠看書勤奮學習而成名的？若不成老子莊子孔子都是看漫畫書而成才的？一個人勝利與否，都必需有淵博的學問和敏捷的頭腦，而淵博的學問的源泉則來源于良好的讀書習慣。正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神?！狈捶剑ㄒ遥杭偃缑つ块_卷，未必有益，如不加選擇地開卷，總會事倍功半，害多益少！漫畫書，看上去特殊對我們小學生的胃口。你想，眼睛盯著紋絲不動，內容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說那些關于情殺、算命和惡意調侃歷史人物的有不良傾向的書。最終由語文老師總結："書是人類進步的階梯。"如今這學問經濟時代，人們的學問越來越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠。因而為跟上時代的步伐，你就要不斷地學習。正反雙方辯友講得特別