存款業(yè)務(wù)的核算課件

存款業(yè)務(wù)的核算存款北務(wù)視述32單位存款業(yè)務(wù)核算3.3儲(chǔ)蓄存款業(yè)務(wù)核算34金融債券業(yè)務(wù)存款業(yè)務(wù)的核算存款業(yè)務(wù)的核算存款北務(wù)視述32單位存款業(yè)務(wù)核算3.3儲(chǔ)蓄存款業(yè)務(wù)核算34金融債券業(yè)務(wù)3.1存款業(yè)務(wù)概述3.1.1商業(yè)銀行存款種類3.1.2商業(yè)銀行結(jié)算帳戶的種類、使用與管理3.1.3會(huì)計(jì)科目設(shè)置31.1商業(yè)銀行存款種類●吸收存款的業(yè)務(wù),是商業(yè)銀行接受客戶存入的貨幣款項(xiàng),存款人可隨時(shí)或按約定時(shí)間支取款項(xiàng)的一種信用業(yè)務(wù)?！翊婵顦I(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的傳統(tǒng)業(yè)務(wù),在其負(fù)債業(yè)務(wù)中占有最重要的地位。體操是大家非常喜歡的運(yùn)動(dòng)之一,是奧運(yùn)會(huì)的重點(diǎn)項(xiàng)目.也是高校分項(xiàng)目教學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目.此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和陶冶情操有十分重要的作用.由于體操課的教學(xué)環(huán)境特殊,教學(xué)計(jì)劃安排的訓(xùn)練時(shí)間十分有限,再加上在校學(xué)生的體操基礎(chǔ)差等原因,(據(jù)統(tǒng)計(jì),進(jìn)校時(shí)93%以上學(xué)生不會(huì)體操,有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生甚至從沒有接觸過體操器械.)造成了學(xué)生在體操學(xué)習(xí)過程中的心理壓力過大.練習(xí)中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷較多,體操技術(shù)的掌握在很大程度上取決于克服初學(xué)體操的不良心理反應(yīng).了解、掌握學(xué)生心理和思想狀況,采取與之相應(yīng)的對(duì)策,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保證教學(xué)質(zhì)量,是高校體操教學(xué)的研究任務(wù)之一。1、研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象上海民遠(yuǎn)學(xué)院2008.2009級(jí)學(xué)生321人。1.2研究方法1)調(diào)查分析法.采用調(diào)查問卷,訪談交流等方法,從不同的視角,不同的觀點(diǎn),不同的角度,分析學(xué)生體操的心理特征。2)文獻(xiàn)資料法.在查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,對(duì)相關(guān)的觀點(diǎn)、知識(shí)進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)。2、結(jié)果與分析對(duì)調(diào)查對(duì)象,發(fā)放了調(diào)查問卷321份,收回了306份,收回率為95%.分析調(diào)查問卷表明,初學(xué)體操學(xué)生心理緊張的主要原因有:信心不足;見器械就怵,不敢松手;空中無法協(xié)調(diào)控制肢體;害怕摔跤;易疲勞、怕吃苦;有畏難情緒;怕被別人笑話等。歸納起來,主要表現(xiàn)在恐懼、膽怯;意志不堅(jiān)、怕吃苦及逃避等三個(gè)方面。2.1恐懼、膽怯由于體操教學(xué)中,跳箱,單雙杠等項(xiàng)目活動(dòng)的空中環(huán)境與陸地環(huán)境的差別大,人體在空中受到多種因素刺激,中樞神經(jīng)系統(tǒng)必然產(chǎn)生防御性反射,導(dǎo)致心理上緊張,產(chǎn)生恐懼、膽怯的心理。這種心理狀態(tài)會(huì)影響人的全部心理過程,降低人的感知能力。一般學(xué)生前幾次課經(jīng)常有這種心態(tài),他們常常表現(xiàn)出以下癥狀:害怕上器械或是上器械后不敢做練習(xí),信心不足,不相信自己的能力,無法控制自己的動(dòng)作,只注意自我保護(hù),而忽視了技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握。例如,學(xué)單杠動(dòng)作時(shí),不敢推杠或是換手,造成掛杠或是手腕受傷,做回環(huán)時(shí)動(dòng)作過猛倒翻受傷等。這都是緊張?jiān)斐傻慕Y(jié)果。而學(xué)會(huì)體操的心理基礎(chǔ),恰恰是需要在空學(xué)會(huì)放松,放松是完成動(dòng)作的先決條件。所以在教學(xué)時(shí)首先要解決初學(xué)者的緊張恐懼心理。2.2意志不堅(jiān)、怕吃苦在現(xiàn)階段,大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女,受家長的百般寵愛“衣來伸手,飯來張口”,養(yǎng)成任性、依賴的生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)體操的過程中,隨著運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的不斷增加,在空中沒有固定的支撐,容易疲勞,尤其是女生表現(xiàn)的更為突出。怕累怕苦不能堅(jiān)持練習(xí),突破不了力量管和柔韌關(guān)。3、對(duì)策3.1做好思想工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣心理學(xué)研究告訴我們,人的活動(dòng)動(dòng)機(jī)越明確、越深刻,意志就越堅(jiān)強(qiáng),就越能夠刺激人的行為去達(dá)到目標(biāo)。因此教師在從事體操教學(xué)時(shí),除了傳授體操技能外,更重要的是做好學(xué)生的思想工作。教師要充分講解體操運(yùn)動(dòng)對(duì)人身體的種種好處,讓學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)到一旦學(xué)會(huì)體操將會(huì)使他們受益終生,從而引起他們以對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的興趣,消除恐懼心理。3.2幫助學(xué)生樹立自信心,提高自我心理調(diào)控能力首先,通過鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的興趣,打消其在學(xué)習(xí)中的種種顧慮,建立自信心。在教師和其他同學(xué)的激勵(lì)引導(dǎo)下,加之自身的自我暗示,使體操能力差的學(xué)生做到注意力集中、精神放松,堅(jiān)定“別人不怕,我也不怕”、“別人能做到的,我也能做到”的信念;其次教師平時(shí)在上課時(shí)也要多了解學(xué)生的實(shí)際水平,多關(guān)注他(她)們的具體表現(xiàn)和不斷取得的成績,對(duì)他(她)們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予表揚(yáng),幫助學(xué)生不斷樹立自信心,提高其自身的調(diào)控能力。這種能力的提高對(duì)消除疲勞和克服緊張情緒也是十分有幫助的。3.3合理安排授課內(nèi)容,增強(qiáng)安全感教師要科學(xué)、合理、系統(tǒng)地安排體操授課計(jì)劃課堂上要仔細(xì)安排每一個(gè)練習(xí),教學(xué)方法上要做到循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。從學(xué)生熟悉動(dòng)作入手,到強(qiáng)化不同動(dòng)作的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),繼而熟練掌握動(dòng)作發(fā)力的正確方法,最終過度到完整技術(shù)的熟練應(yīng)用。另外,保護(hù)措施要到位,如采用一對(duì)一、二對(duì)一輔導(dǎo)等方式使得學(xué)生在練習(xí)中遇到動(dòng)作不暢、力量不支身體失去平衡等情況時(shí),能夠得到有效、及時(shí)的幫助。安全感的增強(qiáng)有助于學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)和掌握體操的技術(shù)動(dòng)作。3.4充分利用見習(xí)生,形成運(yùn)動(dòng)表象在實(shí)踐中除了關(guān)心、幫助生病的學(xué)生外,還要充分利用見習(xí)的學(xué)生當(dāng)小老師。這樣一來,不僅增強(qiáng)了授課的安全性,又給他們提供了學(xué)習(xí)、交流的好機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄冊(cè)谟^察別人做動(dòng)作的同時(shí),也能夠聯(lián)想起自己的動(dòng)作,使其清楚的意識(shí)到自己平時(shí)所做的動(dòng)作是否正確,從而形成明確的動(dòng)作表象。這種視覺表象與相應(yīng)動(dòng)覺表象結(jié)合起來,有助于形成精確而協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)表象,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的迅速提高。3.5鼓勵(lì)學(xué)生做示范,起到表率作用體操技能差的學(xué)生對(duì)器械難度往往感到緊張,不敢上器械練習(xí)。另一方面在自尊心的驅(qū)使下又會(huì)有試一試的心理,想練不敢練,…因此,教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該選擇技術(shù)好,膽量大的學(xué)生做示范。這樣不僅可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生練習(xí)動(dòng)力,還能影響那些心理緊張的學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試,切實(shí)起到表率和傳幫帶的作用。3.6教師示范講解,以身作則在教學(xué)的不同時(shí)期,教師應(yīng)給予學(xué)生不同的直觀形象。動(dòng)作規(guī)范、輕松優(yōu)美的示范動(dòng)作會(huì)使學(xué)生看完后產(chǎn)生由衷地敬佩,進(jìn)而產(chǎn)生躍躍欲試的心理。授課教師如果有條件,每一節(jié)課都應(yīng)該親自示范,把學(xué)生組織在自己的周圍。教師的言傳身教的優(yōu)美動(dòng)作不僅能使學(xué)生有切實(shí)的“安全感”,更能使逃避上課的學(xué)生增強(qiáng)信心去勇敢面對(duì)困難。在體操教學(xué)中,大學(xué)生的緊張心理會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體操效果。因此,教師要了解、把握學(xué)生初學(xué)體操的緊張心理及產(chǎn)生原因,采取相應(yīng)對(duì)策,不斷調(diào)節(jié)學(xué)生的積極情緒,以減少體操教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)傷害事故,從而提高教學(xué)的質(zhì)量。聽是語言學(xué)習(xí)的重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，影響著英語學(xué)習(xí)的其他環(huán)節(jié)的作用的發(fā)揮。但在目前的中學(xué)英語課堂中，聽力的教學(xué)方式枯燥乏味，讓很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，也讓聽力教學(xué)問題成為難點(diǎn)問題。1.創(chuàng)造輕松的課堂氛圍學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性直接影響著教學(xué)效果的高低，所以如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用是教師教學(xué)的重點(diǎn)問題。傳統(tǒng)的初中英語聽力課堂一般以教師放聽力，學(xué)生跟讀或者跟著做填空練習(xí)為主。機(jī)械的訓(xùn)練方式讓學(xué)生感受不到任何學(xué)習(xí)語言的興趣可言，學(xué)生處在被動(dòng)的教學(xué)地位往往會(huì)造成情感上對(duì)英語學(xué)習(xí)的逃避和厭煩。為了改變這種現(xiàn)狀，教師要?jiǎng)?chuàng)造輕松的教學(xué)氛圍來讓學(xué)生更多地融入到聽力學(xué)習(xí)的過程中，能夠主動(dòng)地去適應(yīng)課堂，在課堂上主動(dòng)地學(xué)習(xí)。比如，傳統(tǒng)的聽力的對(duì)話的內(nèi)容可以讓學(xué)生通過自主的表演去表現(xiàn)出來而不是僅僅被動(dòng)地記錄在紙上。表演的內(nèi)容只要基本忠實(shí)于聽力對(duì)話的大致內(nèi)容，就可以理解為學(xué)生正確地消化了課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生通過表演也體會(huì)到了英語的實(shí)際應(yīng)用和滿足了自己的表現(xiàn)欲望。2.重視語音語調(diào)的訓(xùn)練語音語調(diào)也是聽力的一部分。傳統(tǒng)的聽力只重視聽力材料的內(nèi)容和忽視語調(diào)的應(yīng)用，這顯然是不夠的，英語語言對(duì)話中的語音語調(diào)包含著很多的信息，掌握語音語調(diào)也更容易加深我們對(duì)英語聽力材料的正確理解。有些學(xué)生的英語聽力的成績一直難有突破也跟不能很好地運(yùn)用語音語調(diào)有很大的關(guān)系。因此初中英語教師要重視語音語調(diào)的教學(xué)，通過語音語調(diào)的訓(xùn)練建立起學(xué)生理解和聽力材料之間的橋梁。語音語調(diào)的教學(xué)的內(nèi)容首先要立足于傳統(tǒng)的英語教材，輔助于英語教學(xué)材料。教師要在課下將一些有關(guān)語音語調(diào)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及特殊點(diǎn)進(jìn)行整理，比如單詞的重讀、弱讀、連讀等。將共同的規(guī)律向?qū)W生展示以幫助學(xué)生記憶，同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找規(guī)律或者是結(jié)組共同尋找規(guī)律，這樣既提高了學(xué)習(xí)信息獲得效率，也提高了學(xué)生之間相互合作學(xué)習(xí)的能力。3.聽前熟悉資料的背景語言學(xué)習(xí)的環(huán)境很重要，語言的運(yùn)用也是有一定的背景要求的。要想正確理解語言的意思，就要有相關(guān)的背景的知識(shí)作為儲(chǔ)備。為了讓學(xué)生更好的體會(huì)英語文化的環(huán)境和掌握聽力的技巧，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課下擴(kuò)充自己的知識(shí)面或者教師在課堂上多為學(xué)生補(bǔ)充英語文化的相關(guān)知識(shí)，只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生才能更好地理解聽力材料所表達(dá)的意思。英語聽力的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)該覆蓋英語語言的背景。英語語言國家的風(fēng)土人情和人際交往等。初中的大量的英語閱讀的材料都對(duì)英語文化的風(fēng)土人情禮儀交往等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了考查。如果學(xué)生提前有相關(guān)的知識(shí)，在記性聽力時(shí)就會(huì)變得更加輕松并且容易理解。同時(shí)，教師還要在聽力的過程中不斷觀察和關(guān)注學(xué)生心理的變化。當(dāng)學(xué)生對(duì)聽力材料感到難以理解時(shí)，往往會(huì)對(duì)之后的聽力產(chǎn)生煩躁和抵觸的情緒，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生發(fā)生心理狀況的變化，當(dāng)學(xué)生發(fā)生抵觸情緒時(shí)要及時(shí)地為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓學(xué)生以一個(gè)積極健康的心態(tài)去進(jìn)行聽力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。4.新型媒體豐富教學(xué)手段新型媒體的興起讓教學(xué)的形式變得更加的豐富和富有趣味，學(xué)生的積極主動(dòng)性也有所提高。英語聽力課堂也應(yīng)該對(duì)多媒體及時(shí)加以應(yīng)用。運(yùn)用新媒體作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充來豐富學(xué)生的知識(shí)面。比如，在課堂上，教師可以為學(xué)生播放一些英語原聲的電影片段或者其他的視屏片段。視頻的選擇最好貼近學(xué)生實(shí)際生活的題材。學(xué)生在這樣的影視資料的影響下可以真實(shí)感受到英語語言環(huán)境和英語的應(yīng)用。在觀看的過程中也鍛煉了學(xué)生的聽力水平。影片人物對(duì)話的速度，詞句的應(yīng)用和音調(diào)語調(diào)等都是很好的聽力的素材，學(xué)生對(duì)聽力的理解會(huì)更加規(guī)范化和真實(shí)化。在觀看的過程中，學(xué)生感受了英語課堂的樂趣，并補(bǔ)充了相應(yīng)的英語文化背景，不論是對(duì)英語聽力的教學(xué)還是英語其他方面的教學(xué)都大有裨益。多媒體的應(yīng)用還能夠提高學(xué)生上課的積極性和參與度，讓英語課堂成為他們喜愛的課堂之一?？傊?，英語聽力的教學(xué)是英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是英語教學(xué)的難點(diǎn)問題，探尋積極有效的教學(xué)方法并幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的聽力習(xí)慣是一個(gè)復(fù)雜的漫長的過程。英語教師要在這一過程中不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的反饋，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語聽力，在興趣中提升聽力的能力。語言的學(xué)習(xí)是快樂的事情，教師能讓學(xué)生快樂高效地學(xué)習(xí)英語，才是英語教師教學(xué)的目標(biāo)。呂長?f.聽力理解學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練[J].外語教學(xué)，2001（03）.存款業(yè)務(wù)的核算存款業(yè)務(wù)的核算存款業(yè)務(wù)的核算體操是大家13.1存款業(yè)務(wù)概述3.1.1商業(yè)銀行存款種類3.1.2商業(yè)銀行結(jié)算帳戶的種類、使用與管理3.1.3會(huì)計(jì)科目設(shè)置3.1存款業(yè)務(wù)概述231.1商業(yè)銀行存款種類●吸收存款的業(yè)務(wù),是商業(yè)銀行接受客戶存入的貨幣款項(xiàng),存款人可隨時(shí)或按約定時(shí)間支取款項(xiàng)的一種信用業(yè)務(wù)?！翊婵顦I(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的傳統(tǒng)業(yè)務(wù),在其負(fù)債業(yè)務(wù)中占有最重要的地位。31.1商業(yè)銀行存款種類3存款種類●企業(yè)存款、個(gè)人(居民)存款、財(cái)政性存款●活期存款、定期存款●原始存款和派生存款●本幣存款和外幣存款存款種類43.12銀行結(jié)算賬戶的種類、使用和管理()銀行結(jié)算賬戶的種類銀行結(jié)算賬戶是指銀行為存款人開立的辦理資金收付結(jié)算的人民幣活期存款賬戶。銀行結(jié)算賬戶按存款人分為單位銀行結(jié)算賬戶和個(gè)人銀行結(jié)算賬戶存款人以單位名稱開立的銀行結(jié)算賬戶為單位銀行結(jié)算賬戶。單位銀行結(jié)算賬戶按用途分為基本存款賬戶、一般存款賬戶、專用存款賬戶、臨時(shí)存款賬戶存款人憑個(gè)人身份證件以自然人名稱開立的銀行結(jié)算賬戶為個(gè)人銀行結(jié)算賬戶3.12銀行結(jié)算賬戶的種類、使用和管理5單位銀行結(jié)算賬戶的使用(1)基本存款賬戶。基本存款賬戶是存款人辦理日常轉(zhuǎn)賬結(jié)算和現(xiàn)金收付需要開立的銀行結(jié)算賬戶。該賬戶是存款人的主辦賬戶。存款人日常經(jīng)營活動(dòng)的資金收付及其工資、獎(jiǎng)金和現(xiàn)金的支取,應(yīng)通過該賬戶辦理。存款人只能在銀行開立一個(gè)基本存款賬戶。單位銀行結(jié)算賬戶的使用6(2一般存款賬戶●是存款人在基本存款賬戶以外的其他銀行辦理轉(zhuǎn)賬結(jié)算、借款轉(zhuǎn)存和現(xiàn)金交存的賬存款人可以通過一般存款賬戶辦理借款轉(zhuǎn)存、支付、歸還借款的款項(xiàng)轉(zhuǎn)入,也可辦理轉(zhuǎn)賬結(jié)算和現(xiàn)金轉(zhuǎn)存,但不能辦理現(xiàn)金支取。(2一般存款賬戶7(3專用存款賬戶專用存款賬戶是存款人按照法律、行政法規(guī)和規(guī)章,對(duì)其特定用途資金進(jìn)行專項(xiàng)管理和使用而開立的銀行結(jié)算賬戶。該賬戶用于辦理各項(xiàng)專用資金的收付。存款人擁有的基本建設(shè)資金、更新改造資金、特定用途需要專戶管理的資金等均可在銀行開立專用賬戶(3專用存款賬戶8(4臨時(shí)存款賬戶●臨時(shí)存款賬戶是存款人因臨時(shí)需要并在規(guī)定期限內(nèi)使用而開立的銀行結(jié)算賬戶。存款人設(shè)立臨時(shí)機(jī)構(gòu)、異地臨時(shí)經(jīng)營活動(dòng)或注冊(cè)驗(yàn)資可以申請(qǐng)開立臨時(shí)存款賬戶。該賬戶有效期最長不得超過半年。臨時(shí)存款賬戶支取現(xiàn)金,應(yīng)按照國家現(xiàn)金管理的規(guī)定辦理(4臨時(shí)存款賬戶9個(gè)人銀行結(jié)算賬戶的使用●個(gè)人銀行結(jié)算賬戶是自然人因投資、消費(fèi)結(jié)算等而開立的可辦理支付結(jié)算業(yè)務(wù)的存款賬戶。自然人可根據(jù)需要申請(qǐng)開立個(gè)人銀行結(jié)算賬戶,也可以在已開立的儲(chǔ)蓄賬戶中選擇并向開戶銀行申請(qǐng)確認(rèn)為個(gè)人銀行結(jié)算賬戶。個(gè)人銀行結(jié)算賬戶的使用10存款業(yè)務(wù)的核算課件11存款業(yè)務(wù)的核算課件12存款業(yè)務(wù)的核算課件13存款業(yè)務(wù)的核算課件14存款業(yè)務(wù)的核算課件15存款業(yè)務(wù)的核算課件16存款業(yè)務(wù)的核算課件17存款業(yè)務(wù)的核算課件18存款業(yè)務(wù)的核算課件19存款業(yè)務(wù)的核算課件20存款業(yè)務(wù)的核算課件21存款業(yè)務(wù)的核算課件22存款業(yè)務(wù)的核算課件23存款業(yè)務(wù)的核算課件24存款業(yè)務(wù)的核算課件25存款業(yè)務(wù)的核算課件26存款業(yè)務(wù)的核算課件27存款業(yè)務(wù)的核算課件28存款業(yè)務(wù)的核算課件29存款業(yè)務(wù)的核算課件30存款業(yè)務(wù)的核算課件31存款業(yè)務(wù)的核算課件32存款業(yè)務(wù)的核算課件33存款業(yè)務(wù)的核算課件34存款業(yè)務(wù)的核算課件35存款業(yè)務(wù)的核算課件36存款業(yè)務(wù)的核算課件37存款業(yè)務(wù)的核算課件38存款業(yè)務(wù)的