2021年上海市寶山區(qū)中考二模語文試卷及參考答案

#2021年上海市寶山區(qū)初三中考第二次模擬考試語文試卷（滿分：150分，考試時間：100分鐘）一、古詩文（40分）（一） 默寫與運用（16分）東皋薄暮望， o（王績《野望》） ,卻疑春色在鄰家。（王駕《雨晴》）憶昔午橋橋上飲， o（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》） ,乞人不屑也。（《魚我所欲也》）生活中一些美好的事物難以復得，這種“物是人非”的感受可以用唐代詩人崔護的詩句“ ， ”來表達。（二） 閱讀下面文段，完成第6—9題。（12分）【甲】答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然超行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。按照年代順序，兩文的作者依次是 、 o（人名）（2分）用現代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。（3分）庭下如積水空明，水中藻、特交橫，蓋竹柏影也。下列理解或分析正確的一項是（ ）（3分）【甲】文、【乙】文中加點的“與”都是“共同，一起”的意思。【甲】文中的四字句和【乙】文中的長句、短句都有音韻的美感?！炯住课膶懢坝懈叩偷淖兓?，【乙】文寫景則有動靜、遠近的變化?！炯住课南劝l(fā)表感僦再寫景議論，【乙】文先敘事寫景再抒情議論?！炯住课闹械摹皩嵤怯缰啥肌北磉_了作者 之情；【乙】文中的“但少閑人如吾兩人者耳”表達了作者 之情。（4分）（二）閱讀下面文段，完成第10-12題。（12分）甘戊使于齊，渡河。船人曰："河水間耳，君不能自渡，能為王者之說乎①？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短長，謹愿敦厚②，可事主，不施用兵；騏驥?隸騁②，足及

千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍④；干將⑤為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子;說千乘之君，萬乘之主，子亦不如吾矣?！薄咀ⅰ竣倬荒茏远?，能為王者之說乎：你連自己過河都沒有辦法，還能給國王講出些什么道理呢？②謹愿敦厚：指謹慎忠厚的人。③騏驥驟聃：駿馬。④貍：野貓。⑤干將：古代寶劍的名稱。解釋文中的加點詞。（4分）（1）甘戊使于齊（）（（1）甘戊使于齊（）（2）使之捕鼠（ ）（3）置之宮室（） （4）萬乘之主（ ）11?用現代漢語翻譯文中的畫線句，下列正確的一項是（11?用現代漢語翻譯文中的畫線句，下列正確的一項是（）（2分）A.現在拿著漿劃船,隨波逐流，我比不上你。B.A.現在拿著漿劃船,隨波逐流，我比不上你。B.現在拿著漿劃船，進退自如,我比不上你?，F在拿著漿劃船,隨波逐流，我不像你?，F在拿著漿劃船,隨波逐流，我不像你。D.現在拿著漿劃船，進退自如,D.現在拿著漿劃船，進退自如,我不像你。12.根據甘戊說的意思,“騏驥WWW長”處是 ，但是在 這件事上，它們比不上“小貍”；“干將”的“長”處是 ,但是在 這件事上，它們比不上“斤斧”。由此，我們可以得到的啟示 o（6分）二、現代文（38分）（一）閱讀下文，完成第13-17題。（19分）考試焦慮是怎么回事什么是考試焦慮呢？我們可以把它看作是一種在特定情境下產生的復雜反應。它可能表現在生理層面上，如直冒冷汗；也可能表現在層而上，如不斷地抓耳撓腮；還包括（）（）層而上的心慌意亂，難以平靜。每個人面對人生各個階段大大小小的考試吋，都或多或少產生過不同程度的考試焦慮，那么， ?從社會層面來說，考生周圍的人，比如父母、親戚、朋友等，都可能對考生的考試成績抱有期待。尤其是對于重大考試，這種期待就更為強烈。這種周圍人的期待，有時會在無形之中給參加考試者帶來很大的心理壓力。期望程度越高，考生隨之產生的心理壓力越大。比如，有些學生并沒有過分關注自己的考試，但他們感到父母對考試的成敗非常在乎。如果失敗了，就是辜負了父母的期望，這就造成了巨大的心理壓力，而焦慮也隨之產生。從心理層面來說，人在成長的過程中，自我意識也在逐漸增強。對于個人來說，考試被看作一個衡量自身能力的過程。當學生獲得較好的考試成績時，就會感到自身能力得到肯定；反之，當考試失敗時，可能會懷疑自身能力。當我們開始擔心這種考試失敗后可能帶來的負而影響吋，就很容易陷入焦慮的情緒中?？荚嚱箲]產生后，人們常常感到心情難以平靜，身體坐立不安，大腦好像變得一片空白——記憶力顯然受到了損害。那么， ?對此，英國研究者艾森克等人提出了一個加工效率理論。這一理論認為，考試焦慮可能會影響我們對記憶的加工效率。人們需要完成一項任務吋，需要付出心理資源來幫助自己達成目標，如集中注意力、讓自己努力思考等等。這種心理資源對于每個人來說都是有限的。處于焦慮的情緒狀態(tài)時，可用來完成任務的心理資源大大減少。簡單來說，就是考試焦慮會讓我們無暇應對接下來的考試?？吹竭@里，也許你已經對考試焦慮可能帶來的負面影響有了認識，那么考試焦慮真的只是考場上的絆腳石嗎？???我國心理學家陳順森等人對考試焦慮問題進行了實驗研究，并發(fā)現了有趣的結果。過高的考試焦慮的確會對人們的記憶力產生負而影響，但中等程度的考試焦慮及而會在一定程度上提高考生的記憶力。為什么會產生這種出乎意料的現象呢？研究者對此進行了解釋。前文已經介紹了考試焦慮是如何給我們的記憶帶來負面影響的?？荚嚱箲]的學生們產生了與任務無關的擔憂，分散了注意力，這正是過高的焦慮造成的影響。此外，研究者們發(fā)現，中等程度的考試焦慮，反而使學生們產生了警覺，相比于沒有什么焦慮的學生，他們會更多地聚焦于任務，努力調動自己的注意力和記憶力，從而獲得更好的成績。這就像龜兔賽跑，沒什么焦慮的兔子沒有發(fā)揮自己的全部實力，相對比較焦慮的烏龜則集中注意力，全力以赴，最后反而成為了贏家。綜合以上的研究，我們可以得出這樣的結論，即 O因此，當我們在考試前被一股無形的焦慮所纏繞時，也許可以放下恐懼，嘗試與焦慮和解。要知道，一定程度的考試焦慮，反而能更好地調動心理資源，增強記憶力，幫助我們完成考試。讓我們和焦慮握手，在考場上與之化敵為友，借助其一臂之力，取得令人羨摹的好成績。13.第⑥段加點詞語“絆腳石”在文中的意思是o（2分）14.第②段畫線句的作用是o（2分）15.根據要求完成下列題目。（1）第①段“ ”處依次填入的詞語是、 o（2分）（2）第①段、第④段橫線處，作者依次提出的問題是、 :第⑨段橫線處，作者得岀的結論是o（6分）16?下列對文章內容的理解，正確的一項是（）（3分）考試失敗后有負面影響肯定會導致焦慮。考試焦慮程度和實際考試成績會成正比。中等程度的考試焦慮能提高人們警覺性。焦慮成為一種習慣會增強自己的記憶力。有人認為，第⑩段畫線句是多余的。請談談你的看法并簡述理由。（4分）（二）閱讀下文，完成第18-22題。（19分）母親的雙翼前幾天回了趟老家。上飛機前的最后一刻，我給母親打了個電話，告訴她我今天回家，她問我什么時候到，我說兩個小時以后。她按捺住心中狂喜，馬上安排弟弟去機場接我，在掛電話前，她抓緊機會問了一句“想吃什么”，我想了想，說：“煎豆厲吧。”回到家里，母親已經做好菜等著了。煎豆腐，辣椒炒田螺，燉土雞……我一看，全是我愛吃的，不多會兒便一掃而空。第二天，母親早上五點就起床，去菜場買了鴨子。她把我叫醒，給我煮了一碗餛飩作為早餐。然后，母親馬不停蹄地開始殺鴨子，拔鴨毛。鴨毛特別難以除凈，她在廚房弄了一上午才弄干凈。之后她把辣椒切了，炒出一大盤“血鴨”來。炒完以后她自己嘗了一下，連連頓腳，說味道不好。我也嘗了一塊，只是感覺米酒放得稍微多了一點點，味道總體還行。她嘀咕著，也不知道怎么回事，平時也是這么炒的，有時候味道就特別好，有時候就一般。最后，在她的殷切的目光注視下，我把鴨肉和辣椒全都吃光了，又吃了兩大碗米飯，以實際行動為她的廚藝點贊。吃完這頓，我正坐在椅子上扌奉腹呻吟，她馬上又開始問我下一頓想吃什么了。我說大白菜煮紅薯粉條吧。晚上，母親擔心粉條的味道太寡淡，就用排骨湯來下粉條。我訂了離開的機票，準備過兩天就走了，母親掐表似的算好了我還能在家吃幾頓飯，要精心安排,把我想吃的愛吃的都嵌在這幾頓飯里，盡量滿足我的口腹之欲。自從回到家以后，我們便一直在討論吃的問題。我這十幾年都在外面，勤的時候一、兩年回去一次，懶的時候三、四年回去一次，和母親見面的機會少之又少。如今她已年老，身體又不濟。她的拳拳愛意、萬千掛念，只能“教”進飯里。因此，這幾頓飯對她來說就變得無比重要。對于我來說，這幾頓飯也同樣重要。我這人格局很小，又戀舊，常常想念家里的那口吃的，有吋想得抓心撓肝。漂在異鄉(xiāng)的日子里，對家鄉(xiāng)吃食的念想常常“纏繞”著我。接下來的幾天，我跟母親戮力同心，最大限度地配合——她精心地做，我努力地吃……每天吃足三頓，每頓都吃到腰圓肚滾。雖然我已盡了最大努力，到最后她依然有點遺憾，因為我還要去大連，并不是直接回云南，所以不方便從家里帶些吃的走。走的那天，我在高鐵站看到一個中年男人，雙手各拎著一個紅色塑料袋，里面整整齊齊碼著六個飯盒，雙手加起來就是十二個飯盒。安檢的小姑娘笑著問：“帶這么多東安雞?。俊蹦腥俗院赖匦χf：“當然啊，難得回來一趟嘛！”微信公眾號：沈姐的語文課堂。飯盒里裝的是飯店做好的本地名菜'‘東安雞”（湖南省永州市東安縣特產，中國國家地理標志產品），街頭巷尾到處有售，每盒40—45元不等，很親民的價格。車站里拎著這樣飯盒的人不在少數，不過就數那男人拎得最多。他過了安檢，把飯盒小心翼翼地放在候車室的椅子上，看似心滿意足地長舒一口氣，大概是想著，到了長沙，還可以開懷大嚼好多頓，那份快樂連我都能感同身受。我雖然沒帶任何東西，但是在臨走前對母親說，不用帶了，都裝進肚子，長成肉帶在身上了。聽我這么說，她笑了。坐上高鐵，我仿佛感覺到，母親的“雙翼”雖然已經逐漸萎縮了，但依然竭盡全力張開著——想到這，我的心里酸酸的，又暖暖的。第①段一第③段，通過母親一系列的具體行為，表現了她為“我”做菜的急切心情。請任意舉出兩個事例：（4分）第④段、第⑤段畫線句都提到了“這兒頓飯”是“重要”的，但其原因各不相同。請用自己的語言分別概括回答。（4分）對第⑧段內容理解分析最準確的一項是（ ）（3分）本段花了較多筆墨寫東安雞，其實與母親無關，所以可以刪除。本段詳細介紹了“東安雞”的“身世”，表明其深受歡迎的原因。本段寫高鐵上中年男子帶家鄉(xiāng)美食這一幕，表達了游子的思鄉(xiāng)情懷。本段寫高鐵上中年男子帶家鄉(xiāng)美食這一幕，寫出了他對美食的熱愛。聯(lián)系加點部分的詞語，分析第③段畫線句的語言表現力。（3分）賞析本文末段的妙處。（5分）三、綜合運用（12分）近些年來，網絡與人類的關系越來越密切，但是青少年對網絡的認知尚不夠全面。為此，班委會決定組織一次辯論春。下列是辯論賽在組織和實施過程中碰到的一些具體問題,請你協(xié)助班委會一起解決。作為一次常規(guī)的辯論賽，下列環(huán)節(jié)及順序安排正確的一項是（ ）（3分）立論一一答辯一一攻辯一一總結陳立論一一攻辯一一答辯一一總結陳詞立論一一自由辯論一一攻辯一一總結陳詞立論一一攻辯一一自由辯論一一總結陳詞正方與反方都在緊鑼密鼓地進行辯論的準備。（1） 正方立論是“網絡使人與人親近”。下列不符合正方立論的辯論要點有（）（2分）網絡的虛擬空間容易讓人隱蔽真實自我。網絡為人們之間的溝通交流增加了新的途徑。網絡擴大了人們交際的范圍。網絡讓多元的信息共事成為了可能。網絡讓人們的交際呈現程式化的趨勢，不利于真悄的表達。（2） 根據正方的立論，推測反方的立論應該是 。（2分）（3） 請為反方提供一個辯論要點。 （本題第（1）題中羅列的要點除外）（2分）對于辯手的評價，你認為下列哪一點更加重要？請簡述理由。（3分）A.聲情并茂B.觀點鮮明C.快速反應D.協(xié)同作戰(zhàn)四、寫作（60分）題目：動起來，才好！要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露相關信息。（3）不得抄襲。L.徒勺隠叵依13分）2.埠務步E去分〉3.星=多總產英：3為）4?甌爾尸與NC3#）—直K為何處去住分）機花依任笑春刈〔2分）&閔孔爲U分］蘇報③東撈〔1為）7-冬左■=酊月忙宛沖氏冠祥逵厳査軌“水■=”有爍乘潛東祥為江互豉很交密，席是竹予和欄桂的彩n圧?〔3分）8.DU分）9.燹養(yǎng)、自待、怡鬆辱（2為】:自氨廠達、樂測？C2^）10.C1）已使（1分）⑵出瀝O分》⑴它?門，拒那童蛍寫?（1^>辺的Q分）11.3（3分）12啟公二昱（1^）挎鼠〔1井）等剝（1分）洽木Cl#t）務鼻有?所論人也一祥??務）厲攜抄更文塔產劈之貳萬縫才蘭，孑亦不掬些矣“誨1毎寫唆有浙故”得1分113.?影運考弋婚的楓◎分》K通卞鄒廳的說明方送（1^）?列與空考三過務左乎父號期莖，產三傳恵F淳別，冥隹說明李國人的期待，有時會左無形Z=緒鈔為考哎者襯夬復大的￡理玉力.““為〕15.⑴行為門為）；*6^。於住》人門為忡么會之曲沆螟匡渥【2為八季H焦慮為忡么盤影嗚記邑力咗〔2分八口輕程廈的