幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活中的數(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活中的數(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.前言數(shù)字是數(shù)學(xué)教育的基石，是幼兒園中班學(xué)生必須掌握的基本知識(shí)之一。在幼兒園的教育過程中，數(shù)字學(xué)習(xí)應(yīng)該包含在活動(dòng)中，通過生活實(shí)踐中尋找數(shù)字，讓孩子們體驗(yàn)數(shù)字的魅力，并推動(dòng)他們對(duì)數(shù)字的深度理解。同時(shí)，數(shù)字的學(xué)習(xí)也要與其他科目相結(jié)合，比如說語(yǔ)言、音樂、美術(shù)、科學(xué)等等，使得數(shù)字學(xué)習(xí)變得有趣而又生動(dòng)。本文將介紹一些針對(duì)幼兒園中班的數(shù)字學(xué)習(xí)活動(dòng)及教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合自己在學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行反思探討，希望能夠提高幼兒數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐性和針對(duì)性，逐漸達(dá)到培養(yǎng)孩子們的數(shù)字概念與數(shù)學(xué)思維的教育目的。2.數(shù)字活動(dòng)2.1數(shù)字律動(dòng)數(shù)字律動(dòng)適合2-3人的小組活動(dòng)，所需材料包括數(shù)字卡片和音樂。教師可以按照音樂的節(jié)奏，通過播放音樂，讓孩子們根據(jù)每個(gè)數(shù)字的大小與音樂的快慢進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：解釋數(shù)字律動(dòng)的規(guī)則：孩子們?cè)诼犚魳返耐瑫r(shí)，跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行體位改變，每次變化要求更換不同數(shù)字卡片。布置音樂和數(shù)字卡片，并讓孩子們練習(xí)兩分鐘。開始活動(dòng)：播放激活性音樂，孩子們按照音樂節(jié)奏進(jìn)行體位改變。在音樂停止時(shí)，教師會(huì)高喊一個(gè)數(shù)字，孩子們需要盡快使用數(shù)字卡片找到響應(yīng)的數(shù)字，然后站著不動(dòng)。重復(fù)步驟4直到活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：此項(xiàng)活動(dòng)適合啟蒙孩子對(duì)數(shù)字的概念，在鍛煉孩子耐性方面也會(huì)有所幫助。通過不斷地重復(fù)數(shù)字與動(dòng)作間的配對(duì)，細(xì)化孩子的記憶，同時(shí)在尋找并比較卡片數(shù)字之間增加了孩子的活動(dòng)距離感知，在感性認(rèn)識(shí)數(shù)字的同時(shí)，還能夠強(qiáng)化孩子們的身體運(yùn)動(dòng)能力。2.2數(shù)字積木數(shù)字積木適合2-3人的小組活動(dòng)，所需材料包括數(shù)字積木和基礎(chǔ)搭建圖紙。教師可以通過引導(dǎo)，讓小朋友們可以逐漸形成清晰的數(shù)字概念和顏色、形狀的認(rèn)知。教學(xué)設(shè)計(jì)：解釋數(shù)字積木的使用：可以使用不同形狀和大小的積木來組成數(shù)字和圖形，增加孩子們對(duì)數(shù)字的感知。放出數(shù)字積木和圖紙，讓孩子們選擇自己喜歡的數(shù)字或圖形，然后將數(shù)字和圖形搭建出來。教師可以和孩子們討論數(shù)字的分類、比較以及下一輪游戲的規(guī)則。通過重復(fù)步驟2和3來練習(xí)數(shù)字積木的使用。教學(xué)反思：此項(xiàng)活動(dòng)是一種有趣的數(shù)字學(xué)習(xí)方式，孩子們?cè)谔剿骱桶l(fā)現(xiàn)數(shù)字和形狀的過程中，可以不斷地培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)字積木的興趣和理解。同時(shí)，在積木拼接的過程中，孩子們也能夠?qū)W會(huì)準(zhǔn)確的比較與合并數(shù)字。但是，也有部分孩子，由于數(shù)字和形狀的特征相對(duì)較小，可能需要在旁邊的老師或者家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成。2.3數(shù)字填空數(shù)字填空適合1-2人的小組活動(dòng)，所需材料包括數(shù)字卡片和基礎(chǔ)填空?qǐng)D。教師可通過游戲提升孩子們對(duì)數(shù)字的了解。教學(xué)設(shè)計(jì)：解釋游戲規(guī)則：孩子們將填入卡片中的數(shù)字放入填空?qǐng)D中，填空?qǐng)D上用句號(hào)標(biāo)明數(shù)字填寫位置。孩子們?cè)谔羁請(qǐng)D中找到相應(yīng)的數(shù)字卡片，并將數(shù)字卡片放置到正確的填空位。在完整填空?qǐng)D以后，孩子們可以在紙上畫圖或者口頭說出填空?qǐng)D內(nèi)的圖形。教學(xué)反思：數(shù)字填空是一種適合幼兒園學(xué)生的數(shù)字游戲，可以幫助孩子們提高對(duì)數(shù)字的理解和應(yīng)用能力。此項(xiàng)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)字的感官印象，在填空?qǐng)D的過程中，孩子也可以練習(xí)專注和持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的動(dòng)手能力。3.教學(xué)在今天的幼兒數(shù)學(xué)教育中，數(shù)字的概念不僅存在于課本之中，還應(yīng)該在日常生活中引入數(shù)字的展示和學(xué)習(xí)。數(shù)值認(rèn)知能夠幫助幼兒園學(xué)生快速掌握數(shù)字的基本知識(shí)，并與其他科目結(jié)合起來鍛煉他們的綜合能力，從而最終將數(shù)字概念課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪R(shí)的運(yùn)用。在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要充分注重幼兒個(gè)體差異。在每一個(gè)細(xì)節(jié)的操作中，教師應(yīng)該逐漸引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ接憯?shù)字的規(guī)則以及數(shù)字的特點(diǎn)，同時(shí)特別注重細(xì)節(jié)的操作和幼兒語(yǔ)言交流能力的培養(yǎng)?？傊?，數(shù)字是幼兒接觸的第一