2023年關(guān)于中班教案集錦5篇

2023年關(guān)于中班教案集錦5篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲輕愉快潑的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)幫助幼兒了解各種菜的特點(diǎn)。

3.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲并了解各種菜的特征

活動(dòng)打算：

1.音樂(lè)磁帶或CD。

2.幼兒有過(guò)買菜的經(jīng)驗(yàn)。

3.蔬菜卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1.師提問(wèn)：你們?nèi)ベI過(guò)菜嗎?和誰(shuí)一起去的?

2.那小摯友你們望見菜市場(chǎng)都有些什么菜?(引導(dǎo)幼兒大膽的'說(shuō)出自己所看過(guò)的菜)

3.有一個(gè)小摯友，今日也去了菜市場(chǎng)買菜，她望見了什么菜呢?

4.介紹歌曲名字

你們說(shuō)了那么多的菜，那這個(gè)小摯友看到的是不是和你們一樣呢?我們一起來(lái)聽聽看。

5.完整觀賞歌曲。介紹歌曲名字。

二、傾聽范唱，理解歌詞

1.今日的天氣怎么樣?(好)小摯友和誰(shuí)一起去買菜?(奶奶)

②他們買了哪些菜?(蘿卜、青菜、魚、雞蛋等)

③聽錄音其次遍

提問(wèn)：這些蔬菜是怎么樣的?(雞蛋圓滾滾、青菜綠油油等)

④依據(jù)幼兒的回答，逐一呈現(xiàn)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

⑤再次傾聽老師的范唱，找出歌曲中的念白。

三、學(xué)唱歌曲

1.借助圖譜，幼兒放慢速度跟唱。

2.老師請(qǐng)幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜，站到前面，唱到哪種蔬菜相應(yīng)的幼兒出來(lái)啦成圓圈。嬉戲可以依據(jù)幼兒愛好，反復(fù)2～3遍。

3.以嬉戲形式結(jié)束活動(dòng)

①小摯友真棒，這么快就學(xué)會(huì)了這首歌，也相識(shí)了許多的蔬菜，那現(xiàn)在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買菜吧。

②師幼齊唱歌曲出活動(dòng)室

活動(dòng)分析：

買菜是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳聞目睹，耳熟能詳了，平常在幼兒園的角色嬉戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟識(shí)又生疏，孩子們可以在熟識(shí)的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能，何樂(lè)而不為呢?選擇的內(nèi)容來(lái)既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)。

《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)潔，但是許多菜名連在一起說(shuō)，幼兒簡(jiǎn)單混淆，不易駕馭。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個(gè)幼兒清晰地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒簡(jiǎn)單駕馭，不易混淆。視覺(jué)的參加幫助了幼兒清楚地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又勝利地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

活動(dòng)反思：

1.孩子在唱歌時(shí)參加的主動(dòng)性不高，我沒(méi)有剛好地實(shí)行有效地措施，如用一些生動(dòng)的動(dòng)作等來(lái)激起孩子的愛好。

2.嬉戲時(shí)間太長(zhǎng)了，并且形式不夠豐富，所以看起來(lái)很枯燥。

3.沒(méi)有充分地利用圖譜。

4.可以設(shè)計(jì)買菜的情景，老師扮演“奶奶”和小摯友一起去買菜。

因?yàn)榇蛩悴粔虺浞?，教學(xué)中總是會(huì)有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學(xué)工作中去完善，多多吸取別人的好的教學(xué)方法，并且將日常教學(xué)工作做得更扎實(shí)。

中班教案篇2

1、觀賞故事，基本了解故事的內(nèi)容，感受小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。

2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細(xì)致閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

物質(zhì)打算：《幼兒畫冊(cè)》掛圖；動(dòng)物圖片；錄音。

學(xué)問(wèn)打算：下雪天視察過(guò)雪景，玩過(guò)滾雪球的嬉戲。

重點(diǎn)：感受同伴之間相互關(guān)愛的情感，喜愛冬天。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話，能完整的表達(dá)。

一、圖片導(dǎo)入，引起愛好。

師：小摯友們，看看老師給你們帶來(lái)了什么？你們知道這是什么房子嗎？是用什么造的？

師：你們說(shuō)得真好，那這個(gè)雪房子你們知道是誰(shuí)造的嗎？誰(shuí)來(lái)猜猜看？

二、分段講解并描述，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

師：今日老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于“雪房子”的故事，想不想知道在雪房子身上發(fā)生了什么樣的故事？

師：小松鼠鉆進(jìn)了雪房子說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

師：（播放敲門聲）聽到敲門聲，小松鼠會(huì)說(shuō)什么？打開門看看是誰(shuí)吧。聽聽小兔子會(huì)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小兔子說(shuō)了什么？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。學(xué)學(xué)怎么把雪球變大。

師：又有敲門聲，小松鼠會(huì)說(shuō)什么呀？小熊會(huì)說(shuō)什么？學(xué)一學(xué)。

三、完整觀賞，理解故事內(nèi)容。

師：小摯友們聽得真細(xì)致，那么在這三個(gè)小動(dòng)物是怎么住進(jìn)雪房子的呢？我們?cè)賮?lái)跟著圖片來(lái)聽聽看這個(gè)故事。小摯友們要聽細(xì)致咯。播放錄音，觀賞故事。

師：故事聽完了。提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物？（貼出相應(yīng)的圖片）房子是誰(shuí)造的？雪房子是怎么變大的'呢？

師：為什么這么多的小動(dòng)物想進(jìn)雪房子？你們喜愛嗎？

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：小摯友們我們今日學(xué)了一個(gè)什么故事？這里的圖片我放在保利電影院小摯友們可以接著表演哦。

附故事：《雪房子》

雪花飄飄，飄呀飄呀，天上地上一片白茫茫......咕嚕嚕，不知道是誰(shuí)捏的一個(gè)雪球，滾到了一棵大樹底下。有只小松鼠，鉆出樹洞：“咦？一座圓圓的雪房子！”它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，鉆了進(jìn)去：“嘻！風(fēng)兒吹不進(jìn)，雪房子里真溫煦！”“咚咚咚！”誰(shuí)在敲門？小松

鼠開門一看，是小白兔！“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎？”小白兔問(wèn)?！昂醚?！”小松鼠說(shuō)，“可是，房子太小了，你等等?！毙∷墒笸屏送蒲┣?，咕嚕嚕，雪球滾了起來(lái)，滾了一個(gè)大圈，變成了一個(gè)大雪球。小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)：“現(xiàn)在房子變大了，你進(jìn)來(lái)吧！”小白兔很興奮，鉆進(jìn)了雪房子里。

“咚咚咚！”誰(shuí)又在敲門？小松鼠開門一看：是小熊！“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪，好嗎？”小熊問(wèn)?！昂醚?！”小松鼠說(shuō)，“可是房子不夠大，你等等?！毙∷墒蠛托“淄靡黄鹜蒲┣颍緡?，大雪球滾了起來(lái)，滾了一圈以一圈，變成了一很大的雪球，小松鼠對(duì)小熊說(shuō)：“現(xiàn)在房子變大了，你進(jìn)來(lái)吧！”小熊很興奮，爬進(jìn)了雪房子里。

“喲，房子里還挺擠哩！”大伙都說(shuō)。咕嚕嚕，咕嚕嚕......大雪球滾呀滾呀，越來(lái)越大變成了一個(gè)很大很大的雪球。這下，雪房子變得可寬敞了，大伙兒住在一起，一點(diǎn)兒也不擠了。

北風(fēng)“呼呀，呼呀”吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒適服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來(lái)一看：啊？紅紅的太陽(yáng)掛在頭頂上，雪房子不見了，身旁是一片綠草地......

“啊哈，春天來(lái)了”大伙兒興奮得又蹦又跳。

可是，大伙兒又都惦念起雪房子來(lái)：“住雪房子又溫煦、又舒適！”小熊說(shuō)?！按蠹易≡谝黄?，真快樂(lè)！”小白兔說(shuō)?！笆茄剑　毙∷墒笳f(shuō)，“明年下雪的時(shí)候，我們?cè)僭煲蛔孔樱€在一起??！”

教學(xué)反思：

在教學(xué)中。我抓住孩子們已有的生活閱歷，讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚?，?jiǎn)短的講解并描述中會(huì)讓孩子們覺(jué)得特別有成就感。在講故事過(guò)程中，我進(jìn)行了奇妙的處理，創(chuàng)設(shè)情景：“請(qǐng)小摯友們來(lái)幫幫小松鼠，告知它用雪球還可以做什么呢？”孩子們特別的踴躍，都情愿出謀劃策，將他們對(duì)已有生活的閱歷發(fā)揮的淋漓盡致。

小百科：雪是從混合云中著陸到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透亮的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的好玩好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起找尋“肇事者”的過(guò)程中，初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的對(duì)話。

活動(dòng)打算：

圖書內(nèi)容的幻燈片、動(dòng)物和各動(dòng)物的嗯嗯圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀封面，引起閱讀愛好。

1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很驚奇的'名字叫《是誰(shuí)嗯我頭上》，小摯友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

2、視察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？

二、集體閱讀故事1——6頁(yè)

1、第一頁(yè)：小鼴鼠的家在什么地方呢？有一天他從地下鉆出來(lái)，心情是怎么樣子的？突然發(fā)生了什么事？你覺(jué)得小鼴鼠會(huì)怎么樣？

2、其次頁(yè)：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說(shuō)些什么？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。你覺(jué)得這是誰(shuí)的嗯嗯？（于是小鼴鼠去找“肇事者”去了）

3、第三、四頁(yè)：小鼴鼠去找誰(shuí)了？小鼴鼠對(duì)鴿子說(shuō)：“喂！是不是你嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的?！闭?qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)鴿子的嗯嗯是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒分角色來(lái)學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話）

4、第五、六頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟馬先生說(shuō)了什么？那馬先生又是怎么樣跟他說(shuō)的？請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)馬先生的嗯嗯是怎么樣的？小鼴鼠還會(huì)去找誰(shuí)呢？

三、集體邊探討，邊看幻燈片7——15頁(yè)

1、小鼴鼠又去問(wèn)了那些小動(dòng)物？他們的嗯嗯是什么樣子的？

2、師幼再一起閱讀，找出鼴鼠頭上的嗯嗯究竟是誰(shuí)的？

四、集體閱讀故事結(jié)尾一遍

1、小鼴鼠找誰(shuí)幫忙了？

2、蒼蠅是怎么做的？知道這是誰(shuí)的嗯嗯。這究竟是誰(shuí)的嗯嗯？

3、小鼴鼠和大狗之間會(huì)說(shuō)些什么？

4、小鼴鼠為什么鉆到地底下去了？

五、老師完整地把故事講一遍，讓幼兒你能更深一層了解故事的內(nèi)容，并通過(guò)找圖片的形式知道不同動(dòng)物的大便都是不一樣的？

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有意識(shí)地通過(guò)封面圖文發(fā)揮想象了解書中內(nèi)容。

2、能用完整的語(yǔ)句比較連貫的講解并描述閱讀內(nèi)容、

3、能有意識(shí)的仿照閱讀材料中的良好言行，并主動(dòng)向他人介紹閱讀內(nèi)容。

4、能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并主動(dòng)思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

制作《愛吃糖的小熊》PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問(wèn)"大家看一看這只小熊是怎么了，他為什么捂著牙啊?(小摯友發(fā)揮想象，自由探討。)

二、打算環(huán)節(jié)：

播放PPT，幼兒看一遍完整的故事并思索。

三、幼兒自由閱讀：

老師指導(dǎo)幼兒按依次閱讀(再一次播放PPT)

提問(wèn)：你們?cè)诠适吕锒纪娏耸裁磩?dòng)物?

四、師生共同閱讀

(引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容)提問(wèn)：故事中的小動(dòng)物們都扮演著什么角色?他們做了什么?

五、圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)。

讓幼兒按依次再次視察圖文并理解故事內(nèi)容。

1、"當(dāng)小熊牙特別疼的時(shí)候，他去找了河馬醫(yī)生，你們覺(jué)得河馬醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?

2、請(qǐng)我們的小小演員上臺(tái)為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進(jìn)行表演)

六、引導(dǎo)幼兒歸納閱讀內(nèi)容

小摯友們，看完這個(gè)故事后你們覺(jué)得這個(gè)故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個(gè)故事重新復(fù)述一遍講給你們的`伙伴。

小熊最愛吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口氣能說(shuō)出很多糖果的名字。

一天，媽媽出遠(yuǎn)門了。小熊心想：今日可以吃個(gè)痛快了!

先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!

再來(lái)一顆美麗的水果糖。啊!酸酸的，真好吃!

還有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。

吃著吃著，小熊的牙突然疼了起來(lái)。哎喲!哎喲!痛得小熊在地上直打滾。

媽媽回來(lái)了，連忙帶小熊到醫(yī)院去看醫(yī)生。

醫(yī)生給小熊吃了藥，對(duì)小熊說(shuō)：“一次不能吃太多糖，吃完糖肯定要漱口。”

小熊點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以后我每天只吃一顆糖，吃完肯定會(huì)漱口。”

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的培育。

中班教案篇5

：

1、引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

：

綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣，引發(fā)制作的愛好。

1、老師學(xué)青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學(xué)期愛好。

聽，誰(shuí)來(lái)了？（青蛙），小青蛙在干什么？（張大嘴巴呱呱的叫）

2、幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作）。

來(lái)，用你的手跟著我的`小青蛙一起來(lái)唱歌。（為玩青蛙做動(dòng)作打算）

請(qǐng)幾位幼兒到上面來(lái)用老師供應(yīng)的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。

3、你喜愛這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來(lái)做一個(gè)，好嗎？

二、借助視頻、PPT引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來(lái)的？用了哪些方法？

利用視頻，老師將青蛙頭拉開，讓孩子細(xì)致視察，然后介紹一下。

幼兒講解并描述后老師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來(lái)的

2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。

（1）出示圓筒形，提問(wèn)：

青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來(lái)的，你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎？

請(qǐng)一幼兒到視頻上來(lái)展示。

自評(píng)：幼兒有過(guò)卷玉米的閱歷，因此這一環(huán)節(jié)基本沒(méi)有問(wèn)題，再次示范是給哪些駕馭不太好的幼兒重溫。

（2）圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開的大嘴巴？

老師利用視頻進(jìn)行展示和比較，讓孩子視察，然后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)，并請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范，然后老師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對(duì)邊折，分開的兩邊再對(duì)邊折，即可，提示孩子每折一次都要用手指壓平。

自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張因?yàn)橛辛丝隙ǖ暮穸?，在?duì)折的時(shí)候不太簡(jiǎn)單，因此肯定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。

當(dāng)孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試，能否一開一合。

（3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。

在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？

提示孩子黏貼眼睛時(shí)，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會(huì)站立起來(lái)。

3、借助PPT進(jìn)一步完整駕馭制作的流程和方法。

三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。

1、提示孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些，等略微干一干再壓平，以防黏住。

2、提示孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊，折的地方要用手指壓平。

3、激勵(lì)同伴間相互幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。

四、玩一玩。

1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭，自己練習(xí)敏捷的張嘴巴。

2、跟著《小青蛙》的音樂(lè)一起來(lái)表演一下。

讓我們的小青蛙一起來(lái)唱歌吧。

中班手工教案：青蛙

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小摯友都喜愛聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)驗(yàn)，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)改變過(guò)程。圍圍著故事情節(jié)，我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng)，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動(dòng)是其中之一，這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期打算。

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1、接著學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。

2、遷移已