校園公益勞動(dòng)（教案）全國(guó)通用三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

校園公益勞動(dòng)（教案）全國(guó)通用三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)了解公益勞動(dòng)的概念和意義。強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)勤勞助人的良好品質(zhì)。提高學(xué)生的動(dòng)手能力和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.知識(shí)點(diǎn)公益勞動(dòng)的概念和意義。環(huán)境保護(hù)的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。2.教學(xué)活動(dòng)本教學(xué)活動(dòng)為一次“校園公益勞動(dòng)”活動(dòng)，分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）環(huán)保知識(shí)講解（時(shí)間：10分鐘）在活動(dòng)開(kāi)始前，教師向?qū)W生講解環(huán)保知識(shí)，包括：-垃圾分類(lèi)的重要性-環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)的危害-環(huán)保的具體措施講解內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生年級(jí)和課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。（2）校園環(huán)保觀察（時(shí)間：15分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生走校園，觀察校園環(huán)境，了解現(xiàn)有環(huán)保措施，或存在的環(huán)保問(wèn)題。在觀察過(guò)程中，教師可以通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向方式，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和記錄環(huán)保問(wèn)題。例如：-校園里有哪些分類(lèi)垃圾桶？-哪些澆水、洗車(chē)等活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)水資源？-校園的綠化率如何？植樹(shù)是否規(guī)范？-是否有垃圾未能及時(shí)清理？觀察結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)剛才發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題逐個(gè)進(jìn)行梳理，并進(jìn)行集體分析，讓學(xué)生思考如何提出解決方案。（3）團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作（時(shí)間：10分鐘）在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，教師讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，制定解決方案，并進(jìn)行分工，每個(gè)小組負(fù)責(zé)解決其中一項(xiàng)問(wèn)題。在分工的過(guò)程中，教師可以向?qū)W生布置一些任務(wù)，如：-籌備需要的工具和材料-確定工作時(shí)間和地點(diǎn)-分工明確，合理安排時(shí)間（4）公益勞動(dòng)實(shí)踐（時(shí)間：30分鐘）根據(jù)小組分工協(xié)作的方案，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行公益勞動(dòng)實(shí)踐。實(shí)踐活動(dòng)可以包括以下內(nèi)容：-有組織地進(jìn)行垃圾分類(lèi)和清理工作-采取環(huán)保措施，如自來(lái)水杯替代塑料水杯、使用環(huán)保袋等-對(duì)校園綠化進(jìn)行維護(hù)，如松土、澆水等-開(kāi)展其他符合實(shí)際的環(huán)?；顒?dòng)教師應(yīng)當(dāng)積極參與其中，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行工作，并且關(guān)注學(xué)生的工作進(jìn)度。（5）實(shí)踐總結(jié)（時(shí)間：10分鐘）活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，以便加深對(duì)公益勞動(dòng)意義和環(huán)保工作重要性的理解?？偨Y(jié)方式可以與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)、交流，或讓學(xué)生發(fā)表自己的感受和體會(huì)。此外，教師還可以布置一些書(shū)面作業(yè)，如反思自己在公益勞動(dòng)實(shí)踐中能夠改進(jìn)的方面、對(duì)于環(huán)保工作的貢獻(xiàn)等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)法四、課堂檢測(cè)詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否理解環(huán)保知識(shí)的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的必要性。觀察學(xué)生的分組協(xié)作情況，檢測(cè)學(xué)生在具體問(wèn)題處理上的組織能力和動(dòng)手能力。五、教學(xué)反思本節(jié)公益勞動(dòng)實(shí)踐是一種富有啟發(fā)性、積極向上的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)清理垃圾和進(jìn)行環(huán)保工作，讓學(xué)生不僅加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。但是，在執(zhí)行過(guò)程中仍要注意學(xué)生的安全和管理，并且不要使學(xué)生過(guò)度