《新時代勞動教育教程》013-9（劉曉君）教案 第4課 樹立正確勞動價值觀的意義

PAGE2PAGE2PAGE3PAGE3

課題樹立正確勞動價值觀的意義課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：了解大學生樹立正確勞動價值觀的意義。素質(zhì)目標:（1）辛勤勞動，努力奮斗，為創(chuàng)造幸福生活而不懈拼搏。（2）熱愛勞動、積極勞動，不以職業(yè)論高低，不以崗位論優(yōu)劣，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值理念。教學重難點教學重點：大學生樹立正確勞動價值觀的意義教學難點：樹立正確勞動價值觀教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、課堂實踐法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（20min）→課堂討論（13min）第2節(jié)課：探究活動（40min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例導入（10min）【教師】講解案例“部分青少年勞動價值觀的異化怪象”（詳見教材），并提出問題：你如何看待上述怪象？【學生】思考、舉手回答通過提問的方法，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣傳授新知

（20min）【教師】總結(jié)學生的回答，并引入新知，講解樹立正確勞動價值觀的意義相關(guān)知識一、樹立正確人生觀的需要勞動是人類賴以生存和發(fā)展的決定力量。只有樹立正確的勞動觀，大學生才能夠深刻地認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造世界、勞動創(chuàng)造歷史的深刻意義；理解熱愛勞動、尊重勞動的重要性，并積極投身勞動實踐活動中；培養(yǎng)學習熱情和創(chuàng)新精神，認識到勞動是實現(xiàn)個人價值、促進社會進步的唯一途徑；樹立正確的人生目標，并為實現(xiàn)人生目標而不懈努力奮斗、頑強拼搏、銳意進取。二、形成正確就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀的需要有些大學生在就業(yè)過程中容易出現(xiàn)眼高手低、被動就業(yè)等問題，有些大學生不愿意到基層就業(yè)，找工作只注重工作環(huán)境和條件等外在因素，以至很難在走上工作崗位后迅速完成角色轉(zhuǎn)化。而樹立正確的勞動觀，能使大學生形成積極向上的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀：正確認識社會勞動分工的本質(zhì)，建立勞動平等觀，認真對待每一份工作、每一個崗位；加深對勞動的認識，實現(xiàn)積極就業(yè)，并在崗位上辛勤勞動；培養(yǎng)吃苦耐勞的勞動精神和勇于探索的創(chuàng)新精神，促進自主創(chuàng)業(yè)；等等。三、實現(xiàn)個人全面發(fā)展的需要勞動教育的目的在于培養(yǎng)學生的勞動情感、勞動態(tài)度、勞動價值觀，關(guān)注學生以怎樣的情感、態(tài)度和方式進行生產(chǎn)和生活。作為新時期社會主義建設(shè)者和接班人，大學生的全面發(fā)展對實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要作用。使學生形成正確的勞動價值觀、提升勞動技能水平、體驗勞動之美是高校進行德育、智育、體育和美育的重要內(nèi)容。樹立正確的勞動觀，有助于大學生在勞動中不斷學習、增強體魄、磨煉意志、提高個人道德修養(yǎng)水平，實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞育美的目標。四、實現(xiàn)幸福生活的需要勞動是一筆難得的人生財富。絢麗和精彩的人生，需要人在不斷勞動、勇于創(chuàng)造的過程中書寫。大學生在勞動的過程能消除不必要的憂慮，不斷豐富自己的精神世界，使生活豐富而充實；通過享受勞動成果，可充分認識到自己生存的價值，從而增強對生活的信心?！緦W生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師的講解和課堂提問的方式，使學生了解勞動教育的課程結(jié)構(gòu)、實施方法以及評價方法相關(guān)內(nèi)容課堂討論

（13min）【教師】組織學生閱讀“當工人，就要當最優(yōu)秀的”（詳見教材），并以小組為單位討論以下問題：裴先峰的事跡帶給你怎樣的啟發(fā)？你打算如何向他學習？【學生】閱讀、思考、討論、由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)通過課堂討論，讓鞏固所學知識，加深學生對勞動價值觀的理解第二節(jié)課探究活動（40min）【教師】組織學生以小組為單位開展采訪“幸福勞動者”活動活動要求：（1）以小組為單位，選擇身邊或網(wǎng)絡(luò)上的幸福勞動者（最好是新興行業(yè)勞動者），了解他們的勞動故事及他們是如何在勞動中獲得幸福的。（2）進行分工，設(shè)計采訪方案（包含采訪人、受訪人、采訪時間、采訪方式、要提的問題等）。聆聽、思考、討論、分工、編寫采訪方案，由小組代表上臺展示采訪方案【教師】與學生一起評價各組的方案，并進行完善通過探索活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和實踐能力，并培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了樹立正確勞動價值觀的意義的相關(guān)內(nèi)容。希望大家在課下多加復習，鞏固所學知識，樹立正確的勞動價值觀。【學生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固學生對相關(guān)知識的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)根據(jù)課上設(shè)計的采訪方案，進行采訪活動，并以視頻或語音的形式記錄采訪過程。采訪結(jié)束后，整理采訪流程和采訪內(nèi)容，并進行分享?！緦W生】完成課后任務(wù)通過課后作業(yè)復習鞏固學到的知識教學反思本節(jié)課效果不錯。實踐表明，學生的學習興趣是自主學習的原動力。教學中，教