《新時代勞動教育教程》（高小涵）438-5教案 第6章 朝氣蓬勃：用技能打開幸福之門

第章朝氣蓬勃第章朝氣蓬勃：用技能打開幸福之門PAGE666朝氣蓬勃：用技能打開幸福之門第6朝氣蓬勃：用技能打開幸福之門第章PAGE76朝氣蓬勃：用技能打開幸福之門第章6朝氣蓬勃：用技能打開幸福之門第章6朝氣蓬勃：用技能打開幸福之門第章PAGE1

課題朝氣蓬勃：用技能打開幸福之門課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解養(yǎng)老護理、心理護理和急救的相關知識，知道如何護理家人；（2）掌握調查社區(qū)居民的服務需求和策劃社區(qū)服務活動的方法；（3）掌握養(yǎng)護室內綠植的方法，熟悉制作短視頻的流程。思政育人目標：（1）主動了解家人的健康狀況，加強與他們的溝通和聯(lián)系，了解他們的心理需求；（2）明白服務他人、服務社會的意義，主動進社區(qū)提供服務；（3）熱愛生活，在植物養(yǎng)護中感受生活之美。教學重難點教學重點：了解護理知識，掌握社區(qū)服務活動方法，掌握室內綠植的養(yǎng)護方法教學難點：知道護理家人方法，主動進社區(qū)提供服務教學方法講授法、情景模擬法、問答法、討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：傳授新知（30min）布置實踐活動（5min）第2節(jié)課：互動導入（7min）新知講解（28min）課堂小結（3min）布置作業(yè)（2min）布置實踐活動（5min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點上課人數(shù)，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例導入

（5min）現(xiàn)在人們對大學生有很大的“偏見”，有的大學生更是被貼上“好吃懶做”的標簽。然而，在無數(shù)大學生中，還是有很多值得我們去學習、去夸贊的好榜樣的！小王和小彭堅持為李大爺做了半年的護理，無論刮風下雨，兩名年輕的大學生一直沒有中斷，而李大爺?shù)牟∏橐苍谒麄兊淖o理下有了恢復的跡象。半年后，他們的努力終于得到了回報，已經偏癱半年的李大爺居然可以在兩人的攙扶下站起來走路了。【教師】講述“大學生義務護理偏癱老人半年助其站立”的故事。提問：小王和小彭身上體現(xiàn)了現(xiàn)代大學生的哪些優(yōu)秀品質？你最想擁有的勞動技能是什么？為什么？【學生】聆聽、思考、回答通過案例分析，引導學生主動思考，進而切入到新知講解互動導入

（3min）【教師】請同學們寫出父母的生日和父母最常說的一句話【學生】完成老師布置的任務【教師】通過學生的回答，切入課程家是我們最溫暖的港灣，家人是我們永遠的陪伴。學習一些護理常識，掌握一些急救技能，能讓我們更好地守護家人的健康。通過互動活動，使學生體會家的意義，增強學生的家庭意識，促使學生關愛父母家人傳授新知

（30min）第一節(jié)學護理，守家人一、養(yǎng)老護理【教師】請同學們對“你陪我長大，我陪你變老”這句話的理解對每個家庭來說，老人不僅僅是我們情感的寄托，也是我們精神的依靠。隨著年齡的增長，老人的身體機能逐漸衰退，大腦反應能力也慢慢變弱，有時還會伴隨著疾病的發(fā)生。那么，我們該如何護理家中的老人呢？【學生】聆聽、思考、討論通過視頻和案例分析，使學生在意識到父母在老去的同時，樹立起自身的責任感，產生學習的動力【教師】播放視頻“老媽的嘮叨：一碗姜湯”。思考：父母在一天天老去，我們該如何守護？（一）多與老人溝通1．選擇老人感興趣的話題2．不要嫌老人嘮叨【學生】聆聽、思考、討論【教師】面對家人的嘮叨你會怎么做？嘮叨的好處你知道嗎？老人嘮叨的三大好處：讓心理更健康；讓大腦更靈活；延緩衰老?！緦W生】聆聽、思考、討論【教師】請同學們分享你在與老人溝通方面好的方法或技巧？3．多聊老人覺得自豪的事情4．真誠地贊賞老人（二）多陪伴老人【學生】觀看、思考、討論【教師】請同學們掃碼觀看“關愛空巢老人”視頻。思考生活中都有哪些常見的情形，應該如何應對（三）常見情況處理1．老人頭暈2．老人跌倒3．老人不吃飯（四）其他事項【學生】觀看、思考、討論引導學生正確對待老人、家人的嘮叨，學會與老人、家人溝通的方法【教師】講述“被需要也是一種幸福”。提醒同學們注意關注老人的心理健康二、心理護理（一）幫助患病家人保持健康而樂觀的情緒（二）督促患病家人按時用藥和治療（三）創(chuàng)造適合治療和休養(yǎng)的家庭環(huán)境（四）注意保持和恢復患病家人的社會適應力【學生】聆聽、思考、討論促使學生了解家庭成員的健康狀況，關注家人的心理健康，對家庭成員付出更多的關愛與陪伴在家庭生活中，某些突發(fā)的意外傷害和危重急癥一旦處理不當，往往會使小傷變成重傷、小病變成大病。如果懂一些急救的常識，當身邊的人發(fā)生意外時，就能有條不紊、分秒必爭地對其加以救治與護理?！窘處煛吭儐柾瑢W們都知道哪些急救常識?！緦W生】聆聽、思考、討論三、急救常識（一）燙傷急救注意事項：（1）（2）不要弄破水泡，也不要隨意將抗生素藥膏或油脂涂抹在傷口處，這些黏糊糊的物質很容易沾染臟東西，不利于被燙傷皮膚的恢復。（二）中暑急救（三）觸電急救（四）意外受傷急救【教師】重點講解心臟驟停的急救方法（五）心臟驟停急救1．判斷心臟驟停的方法關鍵點“三停”：意識停止；呼吸停止；心跳停止2．心臟驟停急救方法——胸外按壓CPR三個步驟：即按壓、開放氣道和口對口人工呼吸?！緦W生】觀看、聆聽、思考、掌握學生們多數(shù)具有一定的急救常識，通過問答互動，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習欲望。讓他們在已有經驗的基礎上提升，真正以學生為主體，加深學生的印象，并極大的激發(fā)學生主動學習的興趣【教師】播放“海姆立克急救法”視頻，講解氣道阻塞的急救方法。并請同學兩個一組進行練習，體會動作要領【學生】觀看、聆聽、思考、練習【教師】講述榜樣故事“大學生利用急救知識在列車上救人”【學生】觀看、聆聽、思考借助網(wǎng)絡視頻資料輔助教學，加深學生印象。若條件允許，可讓學生通過教具，進行急救練習，便于學生掌握技能要點第二節(jié)進社區(qū)，促和諧【教師】回顧疫情期間，社區(qū)為居民提供送菜服務，請同學們分享你所在社區(qū)疫情期間都有哪些人性化服務。提問：你可曾參與過社區(qū)的活動？【學生】聆聽、思考、討論【教師】講述榜樣故事“大學生志愿者以專業(yè)之長為社區(qū)筑起‘銅墻鐵壁’”，請同學們結合自己的專業(yè)談談：如何進社區(qū)為社區(qū)居民服務，你會策劃什么服務項目？【學生】聆聽、思考、討論一、了解社區(qū)居民服務需求社區(qū)服務需求調查，是開展社區(qū)服務最重要的前期工作。二、策劃社區(qū)服務活動（一）活動準備（二）活動過程（三）活動后期【教師】請同學們掃碼觀看視頻“呵護社區(qū)兒童體會最純真的樂趣”，閱讀榜樣故事“廚余垃圾變廢為寶大學生進社區(qū)制作環(huán)保酵素”，學習服務社區(qū)的方法與思路【學生】觀看、聆聽、思考、理解培養(yǎng)學生扎根基層的使命感和榮譽感，鼓勵學生向榜樣學習，服務家人，奉獻社會。切入到新知講解布置實踐活動（5min）【教師】布置實踐活動，請同學們利用業(yè)余時間完成，并于下次課前提交實踐活動記錄【實踐活動】進社區(qū)，送溫暖隨著越來越多的“單位人”轉為“社會人”，大量退休人員、下崗失業(yè)人員和流動人員進入社區(qū)，社區(qū)居民的物質、文化、生活需求日益呈現(xiàn)出多樣化、多層次的趨勢，經濟社會的發(fā)展和居民群眾的多方面需要給社區(qū)服務提出了更高的要求。請以班級為單位，自定服務內容，利用周末、課余時間走進社區(qū)，發(fā)揮知識、技能特長，為某社區(qū)居民提供一次社區(qū)服務?！緦W生】積極參與實踐活動，完成實踐記錄通過實踐活動，引導學生從自身做起，從身邊事做起，扎根基層，服務群眾，樹立正確的就業(yè)觀與事業(yè)觀第二節(jié)課互動導入

（7min）【教師】展示“改善寢室面貌，提升文化格調”活動中得分較高的寢室照片，肯定學生們的努力，對表現(xiàn)突出的進行表揚經過努力，同學們已經扮靚了自己的寢室，如何進一步提高生活質量，享受生活？【學生】仔細觀看，認真思考通過評比，對學生的實踐活動及時評價，利用學生的好勝心產生學習動力。自然切入新知講解傳授新知

（28min）第三節(jié)愛生活，懂分享熱愛生活才能被生活擁抱。一個熱愛生活的人，往往懂得付出，他們主動守護家人、積極服務社區(qū)。一個熱愛生活的人，也往往有理想、有追求，他們會為自己營造一個適宜的生活空間，積極享受生活、記錄生活、分享生活?！窘處煛空埻瑢W們結合評比活動，對自己寢室的提出進一步的改善意見。【學生】聆聽、思考、理解、記憶【教師】請大家掃碼觀看“用插花為生活添彩”，分享種花草的經驗。一、養(yǎng)護綠植，美化生活空間（一）室內綠植的選擇原則1．兼顧觀賞性和實用性2．綠植多少與房間空間相協(xié)調3．植物色彩與室內色彩和諧（二）常見綠植（三）室內植物的養(yǎng)護1．選擇合適的花盆2．合理澆灌3．合理施肥4．選擇合適的擺放位置5．遵循“防重于冶”的方針【學生】聆聽、思考、回答【教師】引導學生學習“植物澆水十要訣”，Get小技能。【學生】聆聽、思考、理解【教師】除了種植花草，還有人喜歡健身，喜歡旅游，喜歡美食，觀看視頻“致敬真正熱愛生活的人”，思考：什么是真正熱愛生活【學生】觀看、聆聽、思考、理解以師生談話的方式展開教學，簡單自然，奠定輕松自然的課堂氣氛給學生自由發(fā)揮的空間，從而激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂效率，以生活中的事例引起學生的共鳴，通過觀看視頻來調動學生視覺、聽覺和記憶力來參與課堂活動【教師】組織學生對網(wǎng)絡熱詞“葛優(yōu)躺”、“佛系”、“內卷”、“躺平”的討論，思考：如何做一個對生活充滿熱愛的人1.無論年紀多大，生活都不曾褪色2.無論身處何地，生活都有姿色3.對生活充滿熱愛，生活終會回饋你精彩【學生】聆聽、思考、討論、理解討論網(wǎng)絡熱詞，在利用好課程的核心資源同時，充分挖掘網(wǎng)絡資源，使課堂教學充滿活力。修正學生的錯誤想法，培養(yǎng)正確的人生觀【教師】與同學們討論平時是記錄生活的方式，朋友圈、微博、抖音、快手、說說等。請同學們分享拍攝小視頻的技巧與經驗二、制作短視頻，分享精彩生活【Get小技能】1.選擇適合自己的手機視頻剪輯軟件五款非常實用的手機視頻剪輯軟件：（1）蜜蜂剪輯（2）貓餅（3）Quik（4）小影（5）樂秀2.普通人如何策劃以及拍好短視頻（1）用心編寫文案（2）開門見山（3）制造懸念（4）抓住對方眼球【學生】聆聽、思考、討論、理解【教師】講述榜樣故事“大學生自制短視頻教程，掙下‘第一桶金’”，鼓勵學生找準自己的定位，走出自己獨特的人生【學生】聆聽、思考、理解以生活事例為載體，發(fā)揮學生的主體作用，使學生最大程度參與課堂中，加強師生間的交流溝通，培養(yǎng)學生的主觀能動性。引導學生正確使用手機，合理合法合規(guī)使用網(wǎng)絡平臺，遠離不良網(wǎng)站，拒絕垃圾視頻課堂小結（3min）【教師】總結本節(jié)課的要點我們是日后要直接走向社會的“準勞動者”，不僅應懂勞動之義、明勞動之理，繼承和發(fā)揚中華民族艱苦奮斗、熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時還要培養(yǎng)和發(fā)揮自身的勞動技能優(yōu)勢，為家庭、社區(qū)做貢獻，為就業(yè)做好準備?！緦W生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）完成文旌課堂中第六章的習題。通過練習鞏固知識點布置實踐活動（5min）【教師】布置實踐活動，請同學們利用業(yè)余時間完成，并于下次課前提交實踐活動記錄【實踐活動】記錄精彩生活近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的快速發(fā)展，短視頻行業(yè)迅速興