英語備課組學(xué)期工作總結(jié)

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英語備課組學(xué)期工作總結(jié)1

從開學(xué)到現(xiàn)在三個(gè)月的時(shí)間里，高二英語備課組做實(shí)了以下幾個(gè)方面的工作。

一、依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間安排和計(jì)劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本班級(jí)各班英語教學(xué)實(shí)際，備課組成員共同制定了詳實(shí)的備課組活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃仔細(xì)務(wù)實(shí)開展每周的備課組活動(dòng)。

二、備課組活動(dòng)提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成?；顒?dòng)中全組成員積極主動(dòng)參加，仔細(xì)做好活動(dòng)的內(nèi)容記錄，形成了肯定的研討、學(xué)習(xí)、溝通、合作氛圍。

三、備課組活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)選修62-5單元，選修71-5選修81-5單元的.教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、技能目標(biāo)、課時(shí)計(jì)劃安排、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性運(yùn)用，寫作素材的選擇性運(yùn)用等方面進(jìn)行仔細(xì)分析，討論和溝通。教學(xué)始終依據(jù)同學(xué)學(xué)情和高考要求。

四、開展課題討論活動(dòng)

本學(xué)期除閱讀課題正常開展外，市級(jí)課題的開展也正在進(jìn)行中。課題組成員楊純潔、李春花老師正在進(jìn)行課題的內(nèi)容之一——專題輔導(dǎo)。每周三下午第九節(jié)課在西階梯教室。目前部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱高漲，每次專題輔導(dǎo)講座濟(jì)濟(jì)一堂。關(guān)于課題的結(jié)題預(yù)備工作也正在計(jì)劃和預(yù)備中。

五、勝利的完成了第一次月考的出卷、考試、閱卷、試題和成果分析，存在的問題的分析、應(yīng)對(duì)策略的提出和實(shí)施。同時(shí)對(duì)期中考試試題成果也進(jìn)行了實(shí)時(shí)的分析總結(jié)。

六、對(duì)二期質(zhì)量工程的達(dá)標(biāo)任務(wù)比較重視。本組老師的聽評(píng)課活動(dòng)，王春和楊純潔老師從備課、上課、說課、自評(píng)、整理材料等方面來講，表達(dá)了青年老師良好的工作立場(chǎng)。

計(jì)劃后半學(xué)期開展的工作

1、依據(jù)計(jì)劃期中考試后進(jìn)行本班級(jí)的第二課堂活動(dòng)，計(jì)劃開展詞匯競(jìng)賽以使同學(xué)高度重視高考對(duì)詞匯量的要求，調(diào)動(dòng)同學(xué)沖刺英語學(xué)科高分的積極性。

2、繼續(xù)本組老師的質(zhì)量達(dá)標(biāo)三課活動(dòng)。

3、繼續(xù)課堂討論的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。

4、第二次月考出卷與尖子生的輔導(dǎo)工作及學(xué)困生的兼顧。

5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入肯定的精力。

可喜的收獲：

在4月11日和4月25日進(jìn)行的英語老師“盼望之星”風(fēng)采大賽初賽和復(fù)賽中，我組4名老師中三名獲得一等獎(jiǎng)，1名獲三等獎(jiǎng)。

總之，前半學(xué)期的備課組活動(dòng)，由于各老師的積極主動(dòng)參加協(xié)作研討教學(xué)，各項(xiàng)工作基本按計(jì)劃順當(dāng)有效實(shí)施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，后半學(xué)期的工作肯定會(huì)做得更實(shí)。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)2

20**年下的初二英語備課工作結(jié)束了，三年一個(gè)循環(huán)重復(fù)的工作，如日出日落，花開花落，看似重復(fù)，其實(shí)微小的環(huán)節(jié)也在改變著，每一屆同學(xué)不同，教學(xué)過程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學(xué)工作更多的是重復(fù)平淡，我們能做到的讓重復(fù)生動(dòng)一些，下面談一談我們備課組的總結(jié)：

一組內(nèi)狀況

我們組有11名成員，張**是三月份正式融入我組的，替代了董**老師的20班教學(xué)任務(wù)，董**老師擔(dān)負(fù)19班英語教學(xué)。王**老師懷孕，我們組的工作任務(wù)就變得繁重起來了，加上有出去學(xué)習(xí)的老師，一貫在代課中。

二備課狀況

本學(xué)期，我們?cè)谥芏挛绲诙?jié)課是我們的集體備課，我們嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的要求，保證時(shí)間，保證地點(diǎn)，保證人員等前提下完成備課任務(wù)，備課中，我們定教學(xué)進(jìn)度時(shí)間，定了我們主備課老師，定預(yù)習(xí)稿的任務(wù)，整合教材，并討論上課的教學(xué)過程，備出重點(diǎn)難點(diǎn)，并猜測(cè)同學(xué)的單元學(xué)習(xí)問題癥結(jié)，一起爭(zhēng)論完成。我們集了11名老師的聰慧完成教學(xué)，還是有利于提高教學(xué)成果的。

三師徒結(jié)對(duì)

初二英語組，焦**和呂**結(jié)對(duì)老師，鄭嬌嬌和王琪老師結(jié)對(duì)，這是學(xué)校工作的要求范圍，事實(shí)上，每位老師都可以聽他人的課，都是互助中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，雖然，我們初二組教學(xué)風(fēng)格有一些特點(diǎn)，但是，我們還是讓每個(gè)人都有著自己的教學(xué)風(fēng)格，這樣有利于老師的成長(zhǎng)，也讓教學(xué)有著豐富的改變，感謝努力中的每位老師，感謝遇到問題，我們?nèi)豪锶翰叩?老師團(tuán)隊(duì)。

四預(yù)習(xí)稿

我們已經(jīng)用預(yù)習(xí)稿兩年了，我們也是不斷地探究，不斷地更正，不斷地反思中進(jìn)行，我們都是很清晰我們**將來的競(jìng)爭(zhēng)也是在課堂教學(xué)有效性上，預(yù)習(xí)稿和課后檢測(cè)能充分地幫我們的課堂教學(xué)45分延伸出來，這樣我們就會(huì)大大地提高了有效的課堂環(huán)節(jié)。在這半年的運(yùn)用中，任務(wù)明確，有孫**老師安排任務(wù)，并集齊全部老師的預(yù)習(xí)稿，并送教務(wù)處，我們也是延緩了英語差生的涌現(xiàn)。

五學(xué)習(xí)培訓(xùn)

三月份的組內(nèi)聽課，我們有很大的受益，了解到了每位老師的教學(xué)水平和他們的教學(xué)風(fēng)格，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，避開他們的短板。在議課評(píng)課中，我們也是真誠(chéng)地提出了有建設(shè)性的看法，都是有價(jià)值的建議，有利于老師的成長(zhǎng)。

四月份，進(jìn)修學(xué)校英語學(xué)科培訓(xùn)中，我們展示我們的風(fēng)采，也熬煉了我們的凝集力，提高了我們教學(xué)風(fēng)格核心力，我們年輕老師表現(xiàn)很突出得到了廣泛認(rèn)可，青春活力都是他們新一代老師的標(biāo)簽，值得我們驕傲的團(tuán)隊(duì)。

六老師成長(zhǎng)

本學(xué)期，有王**老師去**學(xué)習(xí)，鄭**老師參與了**培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鄭**老師在**市英語學(xué)科培訓(xùn)出來現(xiàn)場(chǎng)課，組內(nèi)的老師都有著不同程度的成長(zhǎng)，這是我們能看的，也是體會(huì)到的，老師成長(zhǎng)是我校的根本所在的?；W(xué)互研都是我們必經(jīng)的之路，競(jìng)爭(zhēng)還在，合作也在，成長(zhǎng)也是須要的，孫**老師在本組中，為我們組老師分擔(dān)了一些任務(wù)，她在學(xué)習(xí)，也在成長(zhǎng)。

在半年里的工作，我們都著美妙的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺(tái)上，也是我們?nèi)松枧_(tái)的一部分，凡事“不能盡如意，但求無愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調(diào)的工作繪聲繪色，這種生動(dòng)的重復(fù)，也是一種制造。即使重復(fù)同樣的工作，我們也會(huì)一心一意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)3

一學(xué)期又結(jié)束了，我們九班級(jí)英語備課組在全體備課組老師的共同努力下，充分發(fā)揮集體聰慧，做了以下的工作：

1.在新課改的形勢(shì)下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體爭(zhēng)論如何利用現(xiàn)有的教材在平常的教學(xué)中表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

2.實(shí)時(shí)審勢(shì)度勢(shì)，制定科學(xué)實(shí)際的計(jì)劃

3.依據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。我們堅(jiān)持每周集體備課一次，主備人先把自己備好的課進(jìn)行說課，其他老師進(jìn)行評(píng)課并且在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善，并形成定稿，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站。運(yùn)用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課，可以使新老師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路，老老師能更深地理解教材。

4.在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人依據(jù)大家爭(zhēng)論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。

5.不計(jì)個(gè)人得失，構(gòu)建“小我而大家”的團(tuán)體。一個(gè)家庭，親睦是立家之本，一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)才有能量。在我們的'備課小組里，到處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個(gè)備課組每個(gè)人的年齡，性格不同，但是同事之間是團(tuán)結(jié)親睦的。每一次的備課活動(dòng)，都是在輕松、開心的氛圍下來討論教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討中考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理同學(xué)中的疑難問題，等等。

雖然班與班之間有竟?fàn)?，但是老師之間亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。為了英語組這個(gè)大家，我們組的成員心中裝的是整個(gè)學(xué)科，班級(jí)和學(xué)校。

當(dāng)然，我們也還有一些做得不夠，比如說對(duì)補(bǔ)充作業(yè)的編寫還不夠精選，有時(shí)會(huì)涌現(xiàn)偏難的現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)暫差生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠等。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，改正不足，爭(zhēng)取做得更好。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)4

在20**-20**學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語備課組老師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)英語科組的計(jì)劃我們?cè)鷮?shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為20**的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

早在高二下學(xué)期結(jié)束前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書，并同時(shí)做好了暑假補(bǔ)課的計(jì)劃。在大家的共同爭(zhēng)論下，我們確定在暑假補(bǔ)課的二十多天里，用一半的時(shí)間首先過一遍基礎(chǔ)語法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以實(shí)時(shí)態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法基礎(chǔ)，更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù)，地提高復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的另外一半時(shí)間開始，我們開始進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)。

開學(xué)后我們仔細(xì)地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測(cè)試具有較強(qiáng)的針對(duì)性。依據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考計(jì)劃的思想指導(dǎo)下，經(jīng)過大家爭(zhēng)論，我們實(shí)時(shí)地制定了本學(xué)期的備課組計(jì)劃。本學(xué)期我們主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以必修一到選修6的課本為主，輔以《核按鈕》等學(xué)習(xí)資料;以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間將持續(xù)到20**年3月份。

在我們的高三高考備考工作計(jì)劃的.指揮下，本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的進(jìn)行，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練

英語是高考科目中不分文理科的，同學(xué)基礎(chǔ)也大致相同。為了更好地開展集體備課和開展教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。當(dāng)然，在這過程中，依據(jù)各班的實(shí)際狀況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對(duì)不同層次的同學(xué)提出了不同的要求。

在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了五次的測(cè)驗(yàn)和月考。針對(duì)于高考的聽力，我們除了每周四下午有特地的聽力訓(xùn)練課，各班還依據(jù)自己的狀況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭(zhēng)取在高考中聽力這項(xiàng)取得突破。

三、圍繞教材、夯實(shí)基礎(chǔ)

記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時(shí)候說過，一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，主要是過基礎(chǔ)詞匯短語句型關(guān)，輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要顛倒是非，把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪的專項(xiàng)訓(xùn)練。此外，一輪復(fù)習(xí)中需要耐性，不要急于求成，由于基礎(chǔ)是漸漸積累起來的，只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了二輪復(fù)習(xí)才會(huì)更有效果。

在這種思想的指導(dǎo)下，進(jìn)行一輪教材復(fù)習(xí)時(shí)，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再依據(jù)歷屆考試中涌現(xiàn)的狀況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展和歸納。在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)中，我們盡量避開單調(diào)的“炒冷飯”，把以前的知識(shí)點(diǎn)重講一遍，這樣同學(xué)就沒方法在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到新知識(shí);還要避開光讓同學(xué)做題，然后老師再評(píng)講一次的死模式，這樣的方式會(huì)讓同學(xué)覺得乏悶，由于許多知識(shí)同學(xué)已經(jīng)會(huì)做了，就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性，我們要求老師整理單元的重點(diǎn)詞匯，短語和句型，援助同學(xué)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)各單元的話題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和補(bǔ)充，尤其是對(duì)于話題寫作方面有利的短語和表達(dá)，句型等，并讓同學(xué)加以操練，這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)打好了知識(shí)和語言的基礎(chǔ)。

在語法方面，通過對(duì)同學(xué)的狀況調(diào)查，發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)的語法基礎(chǔ)特別薄弱，甚至有些進(jìn)來時(shí)分?jǐn)?shù)已達(dá)二本線的同學(xué)也是如此，只要稍長(zhǎng)的句子就沒有方法理解，只能靠純粹的猜想，不能精確把握文章，極大地影響了解題的精確性，書面表達(dá)也是基本上根據(jù)中文套譯非驢非馬。因此我們?cè)谶M(jìn)行一輪語法復(fù)習(xí)的時(shí)候，結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練，并且在課文復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常進(jìn)行加以回顧練習(xí)。

四、培優(yōu)輔差，有的放矢

本學(xué)期我們共進(jìn)行了5次的月考，每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析，總結(jié)勝利之處，改進(jìn)不足之處。級(jí)部分析，備課組分析，都是我們一貫堅(jiān)持做的事情。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)覺，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實(shí)只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面略微指引的話，這些同學(xué)就完全能成為我們的本科生。所以，級(jí)部對(duì)這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時(shí)段進(jìn)行學(xué)科傳授。

我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時(shí)間里個(gè)別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對(duì)象，與他們談心，鼓舞他們發(fā)奮，援助他們排難解紛，盼望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。

五、溝通學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時(shí)刻給自己充電，時(shí)刻向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的高考備考閱歷。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先，我們?nèi)w高三英語老師到光明中學(xué)參與高考教研會(huì)，聽上一屆的高考閱歷介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會(huì)議對(duì)我們的指導(dǎo)意義特別大，給我們指明白高考備考的方向。

其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學(xué)校對(duì)我們的備考進(jìn)行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到特別的榮幸。吳允秀教研員還對(duì)我們的今后工作進(jìn)行了指導(dǎo)，我們特別感謝他。

還有，牛業(yè)勛校長(zhǎng)和李杰副校長(zhǎng)也對(duì)我們的高考備考做了很具體的指導(dǎo)，使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅(jiān)決的信心。

總之，在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們?nèi)σ愿暗剡M(jìn)行著高考復(fù)習(xí)工作，每個(gè)老師都付出了辛勤的勞動(dòng)，這一點(diǎn)是特別值得確定和表揚(yáng)的。當(dāng)然，我們的工作中也有很多不足，只著重課堂教學(xué)，幾乎沒有開展第二課堂活動(dòng)來加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，有的雖有計(jì)劃但也落實(shí)不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)5

在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期中，我們高三英語備課組根據(jù)學(xué)期初所制定的教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)教學(xué)工作，盡力做到既教書又育人，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就備課組的工作進(jìn)行簡(jiǎn)約小結(jié)：

一、備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作

我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組，備課組的每一個(gè)成員都能以主人翁的立場(chǎng)積極參加組織復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提高高三整體英語水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力，我校高三英語均分在全市排名不斷上升。

二、積極參與省、市、縣、校組織的各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng)，著重外出開會(huì)收獲及信息傳達(dá)，關(guān)注動(dòng)向，把握方向。

雖然教學(xué)任務(wù)日趨繁重，但是高三備課組的老師們積極參加教研組及學(xué)校組織的英語活動(dòng)，豐富教同學(xué)活，推動(dòng)教研進(jìn)展。南京市的教研活動(dòng)，我們盡量全員出動(dòng)，回來以后利用備課組活動(dòng)時(shí)間傳達(dá)會(huì)議精神或進(jìn)行溝通爭(zhēng)論;學(xué)校進(jìn)行的幾次省、市、區(qū)、校級(jí)活動(dòng)，我們更是一次也沒落下，正是這種勇于開課，樂于學(xué)習(xí)的精神，使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)永久資訊新鮮，斗志昂揚(yáng)!

三、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性，全面推動(dòng)教學(xué)

我們依據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點(diǎn)做了仔細(xì)的討論和爭(zhēng)論，明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點(diǎn)：更加著重了對(duì)學(xué)科技能和學(xué)科素養(yǎng)的要求;既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱;在知識(shí)測(cè)試方面，減削了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素;在技能測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展;依據(jù)“在穩(wěn)定中求進(jìn)展，在進(jìn)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探究。

了解了高考命題的這些特點(diǎn)后，我們特別強(qiáng)化了對(duì)同學(xué)閱讀技能的培育。閱讀理解技能的提高，既可以援助同學(xué)順當(dāng)?shù)亟獯痖喿x理解題，也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過閱讀理解訓(xùn)練，同學(xué)既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)到很多英語表達(dá)的方法和技巧，這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。也就是說，閱讀在高考中其實(shí)是無處不在的!我們?cè)谟⒄Z復(fù)習(xí)的整個(gè)過程中，始終以培育和提高閱讀理解技能為中心，以此帶動(dòng)英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。我們沒有把許多時(shí)間用在鉆研語法和做單項(xiàng)填空的語法習(xí)題上，而是有計(jì)劃地對(duì)同學(xué)進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里，除了周末綜合卷的練習(xí)，我們還定期在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展技能，有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)

高考突出強(qiáng)調(diào)的技能測(cè)試也是對(duì)同學(xué)累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎(chǔ)知識(shí)的.測(cè)試。知識(shí)是技能的基礎(chǔ)，對(duì)技能的測(cè)試不可避開地要結(jié)合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試?，F(xiàn)行英語教材中的詞匯非常繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時(shí)綜合利用了一些復(fù)習(xí)資料，重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地?cái)U(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點(diǎn)及面，以培育同學(xué)的發(fā)散思維和知識(shí)遷移的技能，盡可能讓同學(xué)掌控常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配技能強(qiáng)的常用基本詞匯，盡可能爭(zhēng)取訓(xùn)練到位、嫻熟運(yùn)用。如歸納中學(xué)課本常用、?？荚~匯的基本用法、語法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同比較，特別是一些運(yùn)用頻率較高的動(dòng)詞如：go，do，take，come等。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí)，提高同學(xué)的實(shí)際運(yùn)用技能。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶，我們要求同學(xué)不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和運(yùn)用結(jié)合起來，尤其強(qiáng)調(diào)了熟詞生義的現(xiàn)象。高中英語教材中的生詞，我們逐冊(cè)默寫過關(guān)，而且利用早讀時(shí)間，反復(fù)聽讀。

五、以實(shí)踐原那么指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，促進(jìn)技能轉(zhuǎn)化

在高考復(fù)習(xí)階段，我們非常重視同學(xué)的語言實(shí)踐。語言實(shí)踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時(shí)間究竟有限，我們很留意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時(shí)間著眼于同學(xué)制造性思維技能的培育和語言知識(shí)的運(yùn)用，給同學(xué)足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練三次聽力，寫一篇書面表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦肯定量的范文(社會(huì)熱點(diǎn))，聽力也堅(jiān)持練習(xí)。在選題上，我們從多種途徑精選了設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，完成，保證質(zhì)量。同學(xué)通過練習(xí)實(shí)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別技能，加強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語言運(yùn)用技能，掌控解題技巧。

六、仔細(xì)抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣

為避開同學(xué)在高考中涌現(xiàn)無謂的失誤，在平常的練習(xí)中只要發(fā)覺涂卡不合要求的同學(xué)，我們都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲教育。另外，我們很重視同學(xué)良好答題習(xí)慣的培育。例如：對(duì)英語作文總是得低分的同學(xué)，我們要求他們寫作時(shí)務(wù)必留意文章格式與字跡，還有對(duì)寫出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍，只看單復(fù)數(shù);第二遍，只看時(shí)態(tài)、語態(tài);第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點(diǎn)。針對(duì)不同同學(xué),我們還進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),以期找到符合他們的答題順次和技巧。

七、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理疏導(dǎo)

在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們關(guān)愛每個(gè)同學(xué)，給他們以信心、志氣。我們通過與同學(xué)、班主任以及家長(zhǎng)的經(jīng)常的溝通，減輕了同學(xué)的高考綜合癥，使同學(xué)以飽滿的熱忱,淡定的心態(tài)參與高考。

當(dāng)然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中,我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,去偽存真,力爭(zhēng)把工作做得更好!

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期，初二英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)全都，關(guān)注每位同學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一.有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問題：

1、備同學(xué)：通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了初二同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)英語的學(xué)習(xí)既有新鮮感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間的差距、班級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。

2、備教材:通過集體備課、輪番說課及做好講學(xué)稿、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更精確地把握教材、敏捷運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、備方法：通過相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的同學(xué)，從而使同學(xué)獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

4、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃、口語操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體聰慧的結(jié)合。

5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查同學(xué)的語言技能、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際技能。

二、抓團(tuán)隊(duì)落實(shí)，促共同進(jìn)步

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都表達(dá)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

2、落實(shí)目標(biāo)〔平均分、及格率、優(yōu)秀率〕及措施：各科任老師依據(jù)各班級(jí)的詳細(xì)狀況確立各班的詳細(xì)目標(biāo)，再依據(jù)各同學(xué)英語學(xué)科的成果及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，以及詳細(xì)措施。

3、夯實(shí)雙基：各科任教堅(jiān)持讓同學(xué)朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型〔按單元整理了初二的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了同學(xué)〕，引導(dǎo)同學(xué)積累語言財(cái)寶，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在，一些原來不動(dòng)筆寫作的同學(xué)減削了，許多同學(xué)的詞匯量增多了，好些不會(huì)開口讀單詞的同學(xué)會(huì)讀句子了。

4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任老師依據(jù)詳細(xì)狀況分別對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成果等，老師們都給同學(xué)進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，同學(xué)受

益不小。

5、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言技能的`要求：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)同學(xué)聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力、口語訓(xùn)練，培育了同學(xué)獵取信息的技能、對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的技能，特別是溝通信息的技能在逐步提高。

6、因材施教：對(duì)差生：小步走，快反饋；對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。

7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，趙容老師，鄧潤(rùn)蘭老師等都前后上了討論課和我都上了討論課。這些課都從不同的側(cè)面表達(dá)了同學(xué)的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，表達(dá)了語言的交際功能；培育了同學(xué)聽說讀寫技能，歸納推理技能等。

8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷,并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失狀況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,老師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、同學(xué)的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步.

總之，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有閱歷的老師的援助。而且本組人員團(tuán)結(jié)全都，互研合作，虛心仔細(xì)，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信心取得好成果。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)7

半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這的段時(shí)間，總的感受就是：特別的忙。在忙勞碌碌的工作中，我們也感到了生活的充盈與有意義。下面我分四個(gè)部分將高一英語備課組的工作總結(jié)如下：

一．計(jì)劃方面：高一英語備課組于8月27日正式誕生了，她的誕生，標(biāo)識(shí)著我校教育的新起點(diǎn)。新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英語備課組的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃出臺(tái)了。題目是：優(yōu)化教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們提出了以下幾點(diǎn)努力方向：

〔1〕仔細(xì)討論教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作。

〔2〕關(guān)注青年老師成長(zhǎng)，引導(dǎo)做好教育與教學(xué)工作。

〔3〕加強(qiáng)備課組成員間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計(jì)劃落實(shí)工作。

二．常規(guī)教學(xué)方面

1.教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r依據(jù)計(jì)劃安排，到第九周，各班英語新課1-6單元教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。期中考試后，下一階段要努力完成7-12單元的教學(xué)任務(wù)。備課組平均人均備課46課時(shí)。

2.培育青年老師狀況各課任老師，特別是青年老師，抽時(shí)間，擠時(shí)間，積極主動(dòng)向有閱歷的蔣校長(zhǎng)、楊老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。聽了教研組組織的蔣校長(zhǎng)示范課。同時(shí)，大家主好聽蔣校長(zhǎng)、楊老師的隨堂課十余節(jié)。其中，白曉燕聽課28節(jié)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，前半學(xué)期備課組平均每人聽課12節(jié)，多者達(dá)28節(jié)。書寫教案平均一本半。同時(shí)，備課組成員平均寫業(yè)務(wù)筆記近20頁，政治筆記10頁。參與教研組會(huì)2次，備課組會(huì)8次，班級(jí)組會(huì)8次，各位老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究課堂教學(xué)規(guī)律。使自身的教育教學(xué)素養(yǎng)逐步提高。

3.同學(xué)作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差狀況除常規(guī)作業(yè)外，備課組起用了活頁作業(yè)，設(shè)計(jì)泛讀課堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題6次，有的班組織同學(xué)聽寫，有的班讓同學(xué)寫日記等。在教研組和班級(jí)組的大力支持下，我們高一英語進(jìn)行了集體補(bǔ)差。每周一、二、四晚自習(xí)下后加一節(jié)自習(xí)，專人輔導(dǎo)，效果良好。為其它補(bǔ)差積累了豐富的'閱歷。

4.考試與單元檢測(cè)狀況本學(xué)期，高一班級(jí)共進(jìn)行了一次月考，一次期中考試，三次單元檢測(cè)。對(duì)階段教學(xué)做出了積極客觀的評(píng)價(jià)。

5.競(jìng)賽：前半學(xué)期我們舉辦了一次英語規(guī)范書寫競(jìng)賽，培育了同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱。三.教研教改方面前半學(xué)期，備課組積極開展教研教改活動(dòng)。共召開備課組會(huì)8次，參與教研組例會(huì)2次。，每個(gè)人都經(jīng)過了一次中心發(fā)言，都撰寫了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)心得。寫試卷分析1次，備課組前半學(xué)期總結(jié)一份。集體備課六個(gè)單元。四.向?qū)煂W(xué)習(xí)方面本學(xué)期令人榮幸的就是，我們高一英語備課組有兩位導(dǎo)師為我們教學(xué)把關(guān)，一位是蔣校長(zhǎng)，一位是楊老師。他們倆德高望重，責(zé)任心強(qiáng)，深受師生好評(píng)。我們從他們那里學(xué)到了珍貴的教學(xué)育人品質(zhì)和方法?？傊?，本學(xué)期，雖說工作很忙很辛苦，但是，高一英語備課組全體成員集個(gè)體多元智能于一體，團(tuán)結(jié)、勤奮、熱忱、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會(huì)永恒！

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)8

在本學(xué)期中我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹市教育局、學(xué)校教務(wù)處的工作部署，以重實(shí)際，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原那么，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)高效課堂，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，老師們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造培育出有制造技能的人。本學(xué)期我們組織廣闊老師開展自學(xué)與集中培訓(xùn)的方式，讓各位老師再一次對(duì)課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，我們要求老師在教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)理論知識(shí)，以理論促教學(xué)，在教學(xué)中領(lǐng)悟理論的真諦。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

2、努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，充分打造高效課堂。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，擅長(zhǎng)捕獲現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊同學(xué)視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充斥活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展討論性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、制造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

3、狠抓常規(guī)工作，努力提高教學(xué)工作質(zhì)量

我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。把每周的定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對(duì)教案、教學(xué)、作業(yè)中涌現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)指出，并提出解決的對(duì)策。加大聽課力度，不斷更新觀念，實(shí)時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽課、評(píng)課活動(dòng)開展得很有特色，我們組織各課組老師之間相互聽課和跨班級(jí)進(jìn)行聽課、評(píng)課等溝通活動(dòng)，使組內(nèi)上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。

4、仔細(xì)落實(shí)雙導(dǎo)師制工作和分層教學(xué)工作，讓結(jié)對(duì)老師更新觀念端正立場(chǎng)，互幫互學(xué)以此促進(jìn)教學(xué)技能提高教學(xué)水平。在教學(xué)中老師要依據(jù)所帶同學(xué)的實(shí)際狀況做到因材施教。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高老師素養(yǎng)

提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中進(jìn)行多種活動(dòng)的開展實(shí)時(shí)進(jìn)行反思的基礎(chǔ)。指定教學(xué)閱歷豐富的老師給年青的老師指導(dǎo)，讓他們隨堂聽課，寫“聽課心得”，使她們能夠進(jìn)行自己的角色。使老師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。

三、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式

新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的'促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)性格，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

四、堅(jiān)持落實(shí)“師生互動(dòng)”的教學(xué)模式

1、教學(xué)中留意充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，活躍思維。在課堂上，老師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)同學(xué)對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培育概括、判斷推理和綜合的技能及運(yùn)用知識(shí)的技能。老師以同學(xué)為主體，仔細(xì)討論教法。依據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、同學(xué)的年齡及班級(jí)的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育同學(xué)的規(guī)律思維技能、語言表達(dá)技能，動(dòng)手操作技能及自學(xué)技能。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

2、深入鉆研教材。掌控教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清楚的教學(xué)步驟、有啟發(fā)同學(xué)積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。

3、要求寫教學(xué)后記。授課后實(shí)時(shí)記載本課教學(xué)的勝利和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

4、重視教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)做到三定〔定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)討論活動(dòng)。讓老師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)同學(xué)心智進(jìn)展上。

5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和電子白板的運(yùn)用，著重課堂實(shí)效性，組織本組老師常常進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通，相互探討，相互援助，與其達(dá)到共同提高的目的。

.五、工作中的不足及改進(jìn)措施：

1、教研力度不夠大，很多沒有落到實(shí)處。

2、教學(xué)成果有待于改進(jìn)提高。

3、教研活動(dòng)方法形式較單一，各位老師參與教研活動(dòng)積極性不夠高。

4、部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好不深厚，同學(xué)聽說技能較差，優(yōu)生的人數(shù)較少，兩極分化不良現(xiàn)象嚴(yán)峻。

5.同學(xué)的各種競(jìng)賽活動(dòng)沒有按時(shí)開展.。

6、課堂教學(xué)整體水平有待于提高，課堂實(shí)效性落實(shí)的不太好。

7、轉(zhuǎn)差培優(yōu)的目標(biāo)落實(shí)不到位。

總之，通過這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們中學(xué)英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了肯定的成果，.在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為七中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)9

中學(xué)英語教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員同心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)老師的個(gè)人進(jìn)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一。強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。以班級(jí)組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到討論教學(xué)資料、同學(xué)實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;實(shí)時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，群眾評(píng)課，每周都有具體的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推舉，使廣闊英語老師對(duì)一些問題有了清楚的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。

三、開展了同學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍依據(jù)各班級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)了同學(xué)對(duì)英語的愛好，使同學(xué)更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至喜愛英語，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍?？傊庹Z組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還明白，他們的工作還有許多需要提高改善的地方，例如：如何提高同學(xué)的`上心性?如何縮小兩極分化?

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍中學(xué)本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了需要的成果。但也有一些值得思索的、改善的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一。強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定(定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。群眾備課主要以各班級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為群眾備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級(jí)備課組老師進(jìn)行爭(zhēng)論，最末達(dá)成共識(shí)，之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的能量，做到了教學(xué)資源共享。2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有具體的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推舉，使廣闊英語老師對(duì)一些問題有了清楚的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學(xué)習(xí)，大家一向反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了需要的指導(dǎo)作用。3.仔細(xì)落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)針對(duì)英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年老師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的熬煉，在指導(dǎo)老師的幫忙下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動(dòng)安排，依據(jù)不一樣班級(jí)掌控的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一班級(jí)的手抄報(bào)，初二的綜合知識(shí)競(jìng)賽，初三的閱讀競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)班級(jí)在老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學(xué)討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)老師都能上心地進(jìn)行大膽英語教學(xué)討論，主動(dòng)地申報(bào)討論課題，平常多觀測(cè)、多思索，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際上心撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分老師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、討論等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌控方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力提倡營(yíng)造民主、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中，情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)性格，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)10

我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)

在我組英語老師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、班級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱難，但全組老師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛同學(xué)、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)贏得了同學(xué)的敬愛，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，從而提高了同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。近幾年教學(xué)成果一貫在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高全組老師的素養(yǎng)，教研組組織老師學(xué)習(xí)了素養(yǎng)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中學(xué)校外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)討論《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了中學(xué)各個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。

三、積極參與和開展校本教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推動(dòng)教學(xué)改革。各班級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、細(xì)心備課、助援助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推動(dòng)。老師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的`特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)掌控的。我組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋，聽課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們經(jīng)?；胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正表達(dá)了以同學(xué)為主體?老師的引導(dǎo)是否激發(fā)了同學(xué)潛在的能動(dòng)性?等等。在實(shí)際中我們不斷提高。

同時(shí)，我們尤其著重青年老師教學(xué)規(guī)范的培育，積極鼓舞他們參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕老師能更快地成長(zhǎng)，而且也使老老師看到或者是查找到了新的靈感和激情。年輕老師虛心請(qǐng)教，不恥下問，老老師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新老師王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級(jí)公開課，取得勝利。

另外，我們積極開展校本專題討論，使老師成為教育教學(xué)的主體，通過討論來解決實(shí)際問題。如:依據(jù)新教材的特點(diǎn)，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的"英語語言知識(shí)點(diǎn)系列"梳理活動(dòng)，即對(duì)各班級(jí)段教材的語言知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動(dòng)面廣量大，但通過各班級(jí)老師的集思廣益，備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為切實(shí)提高我校英語教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)11

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。，因此在全體初三英語老師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：

一、搞好團(tuán)結(jié)制造良好工作氛圍

組長(zhǎng)是備課組的核心，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計(jì)劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平常的備課中，大家暢所欲言，每天都舒服地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，各項(xiàng)計(jì)劃、方案的制定大家都集思廣益，這樣就方便本組老師的操作執(zhí)行。遇到的詳細(xì)問題，大家都勇于承受責(zé)任，分析問題，查找對(duì)策，解決問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。再次，組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短。多查找他人的長(zhǎng)項(xiàng)，現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面，整個(gè)備課組成了無懈可擊的一個(gè)整體。

二、開展備課組活動(dòng)

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有制造性，備課組內(nèi)除營(yíng)造了深厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為提高備課組的集體效益，大家常常在一起進(jìn)行相互溝通。組長(zhǎng)組織集體備課，集中大家的聰慧有目的、有針對(duì)性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動(dòng)，概括起來我們從以下四個(gè)方面做起：

〔一〕、腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)。

第一、分析同學(xué)，了解同學(xué)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓同學(xué)盡快適應(yīng)老師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣同學(xué)和英語短板的同學(xué)。120分以上的同學(xué)關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，100——120分之間的既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀技能的提高，100分以下不及格的這些同學(xué)主要是抓基礎(chǔ)，在上新課的同時(shí)開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。第二、分析中考，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。老師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓同學(xué)知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，援助同學(xué)總結(jié)判斷，發(fā)覺規(guī)律，到漸漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作，爭(zhēng)論討論，增減篩選，然后再集中大家的聰慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的就是想讓同學(xué)漸漸適應(yīng)中考，熟識(shí)中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后同學(xué)在中考中的焦灼心情，了解往年與今年的中考精神與命題方向。

〔二〕、優(yōu)化教材，提到課堂效率。

第一、仔細(xì)討論課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說課外。每個(gè)人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊爭(zhēng)論，提出建議。備課時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，實(shí)時(shí)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)階段反思：

1通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間的差距、班級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。

2、：通過集體備課、輪番說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更精確地把握教材、敏捷運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、通過相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的同學(xué)，從而使同學(xué)獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

第二、水平表達(dá)在課堂上，課堂教學(xué)要著重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)同學(xué)的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感溝通、加強(qiáng)同學(xué)的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足45分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。老師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會(huì)由于自己的預(yù)備不足而經(jīng)常涌現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。

第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對(duì)學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，仔細(xì)分析，討論對(duì)策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)目標(biāo)管理，對(duì)不同同學(xué)確定不同目標(biāo)，進(jìn)行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓舞，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對(duì)臨時(shí)后進(jìn)同學(xué)既嚴(yán)格要求又要熱忱關(guān)懷愛護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。

〔三〕關(guān)愛同學(xué)，理解同學(xué)。

初三班級(jí)的老師要特別掌控和關(guān)注同學(xué)的狀況，這個(gè)階段的同學(xué)承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長(zhǎng)大都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況提出合理的要求，同學(xué)總會(huì)根據(jù)要求去做的，初三班級(jí)的老師往往會(huì)非常嚴(yán)格地要求同學(xué)，惟恐自己的同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，自己所帶的班級(jí)將來在中考中成果不夠抱負(fù)，工作不免會(huì)急功近利。因此，我們調(diào)整好自己的心態(tài)，做好同學(xué)的思想工作，同學(xué)的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，同學(xué)每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為老師我們像父母一樣多點(diǎn)問候多點(diǎn)關(guān)愛，讓班級(jí)內(nèi)始終充斥著溫情與理解，讓同學(xué)不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)心情，讓同學(xué)不因升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)而淡漠了同學(xué)、師生之間的情意——總之，能讓同學(xué)在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下，有足夠的精力從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上的日益加重“負(fù)荷”。關(guān)愛還表達(dá)在老師教給同學(xué)的是精品，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛，自然會(huì)激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

總之，新的一年我們做到以下幾點(diǎn)：

全體老師都依據(jù)自己的計(jì)劃，采用了詳細(xì)的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，詳細(xì)化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。1。突破詞匯量：詞匯量的多少徑直影響到同學(xué)的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊(cè)整理英語教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給同學(xué)，要求同學(xué)記憶、理解每一冊(cè)的.重點(diǎn)詞匯、詞組及語法，通過回來基礎(chǔ)鑒定，提高同學(xué)的閱讀、寫作技能。

2、強(qiáng)化閱讀，寫作的訓(xùn)練：在回來基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀1—3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓同學(xué)在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律

3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練：最末一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使同學(xué)熟識(shí)題型，適應(yīng)語速，敏捷把握技巧。

4、質(zhì)量分析實(shí)時(shí)化

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷，并找出提升的空間。每次后考試，從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考，一診等考試，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失狀況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達(dá)到整體進(jìn)步。

1、該思索的，我們努力做到周到，超前。

2、該落實(shí)的，我們要不折不扣且目標(biāo)明確。

3、該學(xué)習(xí)溝通的，我們要虛心主動(dòng)。

4、該反思的，我們要客觀，真誠(chéng)。更加留意環(huán)節(jié)的完善

總之，初三教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有閱歷的老師的援助。而且本組人員團(tuán)結(jié)全都，互研合作，虛心仔細(xì)，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考肯定會(huì)取得勝利。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)12

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一貫朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各班級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級(jí)備課組老師進(jìn)行爭(zhēng)論，最末達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的能量，做到了教學(xué)資源共享。

2.抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有具體的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣闊英語老師對(duì)一些問題有了清楚的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)，大家一貫反映特別好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了肯定的指導(dǎo)作用。

3.仔細(xì)落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

針對(duì)英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年老師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的'熬煉，在指導(dǎo)老師的援助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動(dòng)安排，依據(jù)不同班級(jí)掌控的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。全校的英語競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)班級(jí)在老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學(xué)討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)老師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)討論，主動(dòng)地申報(bào)討論課題，平常多觀測(cè)、多思索，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分老師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了市級(jí)獎(jiǎng)。

不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、討論等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌控方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力提倡營(yíng)造民主、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中，情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)性格，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

總之，一學(xué)期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié)13

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