教師公開課教研總結(jié)（6篇）

第第頁(yè)老師公開課教研總結(jié)（精選6篇）活動(dòng)結(jié)束得很好,你對(duì)這個(gè)活動(dòng)有何感想？你會(huì)得出怎樣的結(jié)論？你看到的活動(dòng)總結(jié)是怎樣的？以下是我為大家收集整理的老師公開課教研總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。老師公開課教研總結(jié)第1篇依據(jù)我校20xx年教學(xué)工作布置，生物教研組于3月11日下午第7節(jié)課進(jìn)行了說教材活動(dòng)。本次活動(dòng)充分呈現(xiàn)了老師的風(fēng)采，進(jìn)一步促進(jìn)了我校生物老師教育教學(xué)理念的更新，達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、共同提高的目的，同時(shí)為本學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。一、本次活動(dòng)取得的成績(jī)：1、老師準(zhǔn)備認(rèn)真，每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備了說教材稿，說教材過程流暢。2、重視試驗(yàn)教學(xué)。老師充分利用了學(xué)校的教學(xué)資源，重視演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)。3、強(qiáng)化了同學(xué)合作學(xué)習(xí)。老師突出了同學(xué)小組合作探究學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，以活動(dòng)探究的形式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。4、重視本領(lǐng)培育。老師重視培育同學(xué)讀圖、判圖、析圖及畫圖的本領(lǐng)，重視同學(xué)操作本領(lǐng)的進(jìn)展。二、老師說教材內(nèi)容如下：1、劉xx《遺傳與進(jìn)化》2、韓xx《現(xiàn)代生物科技專題》3、宋xx《現(xiàn)代生物科技專題》4、譚xx《遺傳與進(jìn)化》5、劉xx《分子與細(xì)胞》6、李xx《遺傳與進(jìn)化》7、張xx《現(xiàn)代生物科技專題》其中，韓xx老師的說教材在本次活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀。老師公開課教研總結(jié)第2篇為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)老師采納多種方式加添對(duì)課堂教學(xué)的投入，積極推動(dòng)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以骨干老師為先導(dǎo)的兩輪公開教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們供給了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，供給了一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。各位老師都特別珍惜每學(xué)期一次的校級(jí)公開課活動(dòng)，把它作為本身練兵和呈現(xiàn)的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，全部依照要求利用多媒體教學(xué)手段上課，并且對(duì)于多媒體教學(xué)手段的使用也達(dá)到了前所未有的效果。不僅嫻熟，而且運(yùn)用恰到好處。可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的優(yōu)點(diǎn)。確的確實(shí)達(dá)到了我們通過教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績(jī)?？梢哉f，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，從某個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)了我校老師的教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，呈現(xiàn)了我校老師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。一、教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)本次活動(dòng)每位老師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)：1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程服務(wù)本次教學(xué)從校長(zhǎng)到副校長(zhǎng)都非常重視，并且得到了后勤李主任的幫助和支持。組織的每一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校的各位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很掛念。李校長(zhǎng)親自為大家錄象和拍照，制作教學(xué)實(shí)錄光盤。在學(xué)校資金相當(dāng)緊張的前提下，徐校長(zhǎng)盡可能地嘉獎(jiǎng)每一位參加活動(dòng)的老師，足見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視、大力支持。教育處認(rèn)真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評(píng)課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參加，教研組班級(jí)組全方位予以幫忙，評(píng)委們認(rèn)真聽課評(píng)課。正是由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極搭配，從而確保了這次教學(xué)競(jìng)賽獲得圓滿成功。2、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，呈現(xiàn)風(fēng)采在活動(dòng)中，我們看到老師態(tài)度端正，特別重視，準(zhǔn)備充分。通過磨練，個(gè)人的綜合素養(yǎng)得到了促進(jìn)和提高，也讓老老師們受到觸動(dòng)和啟發(fā)。在活動(dòng)中，教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研討教材，探究教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識(shí)強(qiáng)，呈現(xiàn)的成績(jī)好。老師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)課件，充分體現(xiàn)了老師的求學(xué)、研討、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，呈現(xiàn)了良好素養(yǎng)風(fēng)采。如語(yǔ)文組張艷紅老師在聽取組內(nèi)老師的看法基礎(chǔ)上反復(fù)修改本身的教案和課件，張中民老師在課件制作不是非常嫻熟的情況下利用幻燈積極參加本次活動(dòng)。老師的求知探究的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的呈現(xiàn)。3、打造精品，呈現(xiàn)特色，堂堂精彩。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，每位老師在教學(xué)中都體現(xiàn)了本身獨(dú)特的教學(xué)方法，亮出了本身的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)激活了老師的潛能，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競(jìng)賽充分呈現(xiàn)了青年老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)覺了一些有潛質(zhì)、有本領(lǐng)的老師，賞識(shí)到了一些好課。李秀偉老師，在課堂上真正做到用心貼近同學(xué)，用靈魂感染同學(xué)，課堂上的舉手投足、一言一行傳達(dá)著給同學(xué)關(guān)懷，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了同學(xué)的本領(lǐng)，對(duì)基礎(chǔ)差有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓外語(yǔ)課超越教材、走近生活，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能和愛好，是難得的一堂生動(dòng)活潑的外語(yǔ)課。如張艷紅老師的語(yǔ)文課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清楚，課堂節(jié)奏張弛有度，老師動(dòng)作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動(dòng)把握得當(dāng)，課堂上同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，始終保持著猛烈的學(xué)習(xí)欲望，每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了歡樂學(xué)習(xí)的'新課程理念。羅海燕老師的化學(xué)課教學(xué)語(yǔ)言精練流暢，學(xué)問點(diǎn)撥非常到位，正趕上區(qū)化學(xué)教研員來聽課，對(duì)她的課予以了高度評(píng)價(jià)，夸她的課是“滴水不漏”馬玉紅老師的數(shù)學(xué)課，把枯燥無味的變成實(shí)在可感的、貼近生活的，讓同學(xué)易學(xué)樂學(xué)善學(xué)，從容大方的教態(tài)、魅力四射的親和力充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的大家風(fēng)范?？梢哉f，十六堂課都有個(gè)性，各自呈現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。4、電化手段，輔佑襄助教學(xué)，增設(shè)美感在本次教學(xué)活動(dòng)中，全部老師都使用了多媒體輔佑襄助教學(xué)，并且在使用上有了較大的提高。很多老師能夠引入影音文件創(chuàng)設(shè)情境。有很多課件制作相當(dāng)精致，馬玉紅老師、馬琳林等老師課件制作相當(dāng)有特色。5、創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)氣氛絕大多數(shù)老師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參加到本次教研活動(dòng)中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識(shí)，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加教學(xué)，同學(xué)上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。如魏亞芝老師、那紅霞老師、楊凌老師、諶華老師、郎兆杰老師等。通過教學(xué)活動(dòng)，評(píng)課，增長(zhǎng)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡老師之間的溝通交流，大家對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對(duì)現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的討論和認(rèn)得。6、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中，我們很快樂地看到，老師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。老師們能夠利用分組討論、同學(xué)到臺(tái)上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加意識(shí)，進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。很多好的做法都生動(dòng)地說明課改精神已深入我校老師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。二、值得反思的問題本次活動(dòng)在取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷之處，從總體上看，老師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。1、老師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓同學(xué)自動(dòng)探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少同學(xué)學(xué)會(huì)和同學(xué)學(xué)會(huì)多少來計(jì)算,而不是單純看老師講授了多少。2、有的老師仍存在備課時(shí)只備教材，不備同學(xué)的現(xiàn)象。飄在空中，離同學(xué)較遠(yuǎn)。老師自身的素養(yǎng)呈現(xiàn)很好，但教學(xué)學(xué)問落實(shí)不夠。3、老師駕馭課堂的本領(lǐng)仍有所欠缺。顯現(xiàn)兩極端，或上到哪里算哪里或過于重視形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的東西把握精準(zhǔn)度不夠。4、總體上看，老師和同學(xué)間交流的深度和廣度還不夠。同學(xué)的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面對(duì)全體。有的提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使同學(xué)回答漫無邊際。老師要擅長(zhǎng)捕獲教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的問題，不要刻板地按事先設(shè)計(jì)提問，更不要總是提問固定少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。5、有的老師板書缺少設(shè)計(jì)，任意性大，起不到提示和強(qiáng)化學(xué)問的作用；有的老師用多媒體課件代替板書，而整節(jié)課一個(gè)字也沒寫。有的老師既打投影，相同的內(nèi)容又寫板書，重復(fù)呈現(xiàn)分散同學(xué)注意力，讓同學(xué)不知忙看哪一邊。6、有些老師對(duì)多媒體與課程整合的理解還有偏差，只是把媒體作為一種工具，只是為了課堂使用而使用，缺少目的性、價(jià)值性，而不是觀念上的整合。課件對(duì)教學(xué)起不到輔佑襄助的作用，反而分散了課的集中性、目的性，分散了同學(xué)的注意力。7、作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié)，要盡量避開顯現(xiàn)一些語(yǔ)言、教態(tài)的細(xì)節(jié)。8、從全校老師的情況看，部分老師聽課的積極性不夠，覺得此事與己無關(guān)，16節(jié)課，有的老師竟然連一節(jié)課也沒有聽。三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：1、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī)，要遵奉教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違反了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會(huì)收到多少效果。2、要真正的面對(duì)全體同學(xué)，在老師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些同學(xué)在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些同學(xué)在教學(xué)初始，和其他人一樣的興致勃勃，或許是掛念老師看不見，舉手時(shí)還特意站了起來，有時(shí)還向老師發(fā)出了懇求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的同學(xué)發(fā)言時(shí)，他們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時(shí)，我才深深的覺得本身過去的如此做法對(duì)同學(xué)有多大的損害，我希望老師們?cè)诮虒W(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的同學(xué)，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。3、提倡超越教材，但必需有正確理解教材、敬重教材做基礎(chǔ)，不然只能偏離方向。今后我們還加大老師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。4、要從教育的全局考慮，對(duì)同學(xué)的潛力要合理開發(fā)。我們有比較多的課堂布置的太滿，沒有給同學(xué)留下課間“喘息”的時(shí)間，有的老師用與課堂無關(guān)的刺激，使同學(xué)處于特別亢奮的狀態(tài)，我認(rèn)為，同學(xué)的體力和腦力都是緊要的學(xué)習(xí)資源，過度開采，不利于他們長(zhǎng)期的進(jìn)展，最起碼不利于他們下一節(jié)的學(xué)習(xí)。5、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)當(dāng)用公開課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身認(rèn)真?zhèn)浜闷匠５拿恳还?jié)課，認(rèn)真的上好平常的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)當(dāng)劃等號(hào)。只有把平常課當(dāng)公開課，才能把公開課當(dāng)平常課。總之，這次教學(xué)活動(dòng)是以新課改基本理念為引導(dǎo)，以強(qiáng)化老師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為老師們搭建磨練成長(zhǎng)、呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也是為老師們供給相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。做課老師得到了磨練和提高，同時(shí)也推動(dòng)了我校整體教學(xué)活動(dòng)的深入開展。成功是精彩的，缺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有缺憾才會(huì)有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)覺缺憾，找到缺憾，彌補(bǔ)缺憾，讓這份缺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無論是參加者還是組織者，讓我們一起總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，努力做好本身的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。最后，感謝16位老師，你們的課為我們供給了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后討論的話題和反思的問題，同時(shí)，從你們的公開課中，折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重點(diǎn)突破。公開教學(xué)活動(dòng)雖然拉下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個(gè)新的起點(diǎn)，我們更希望，通過這樣教學(xué)活動(dòng)，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出，有更多的優(yōu)秀老師從這里起步，這是一個(gè)呈現(xiàn)的平臺(tái)，這更是一個(gè)騰飛的起點(diǎn)！老師公開課教研總結(jié)第3篇我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦研討在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就訂立了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出:要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱誠(chéng)和非常的努力，發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn):一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們常常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心引導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛調(diào)配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每一天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老老師設(shè)計(jì)和引導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性帶給了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)閱歷等毫無保留的傳授給他們，期望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給同學(xué)一碗水，本身得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對(duì)我們老老師來說也存在著諳習(xí)教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谥O習(xí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1—4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，之后她虛心向老老師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)本身之短。并注意創(chuàng)新，構(gòu)成本身的教學(xué)風(fēng)格和特色，用心寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依舊認(rèn)真聽老老師的課，并發(fā)揮本身的優(yōu)勢(shì)，常常用多媒體課件上課，激發(fā)同學(xué)的愛好，受到同學(xué)好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志透過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的`前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師構(gòu)成本身獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累2023年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教中學(xué)各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼中學(xué)兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，同學(xué)素養(yǎng)比較差，她常常找同學(xué)個(gè)別談心，幫忙他們樹立起學(xué)習(xí)信念。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒有生物試驗(yàn)員的情形下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的試驗(yàn)全部完成，在做試驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師常常晚上在試驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備，并引導(dǎo)何俊老師如何兼好試驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，2023年高三同學(xué)生物選修班同學(xué)成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題討論”過程中我們組也做了超多的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一班級(jí)舉辦了一次環(huán)保學(xué)問競(jìng)賽，在高二班級(jí)舉辦了一次環(huán)保學(xué)問小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的討論性論文，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉辦的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉辦的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉培養(yǎng)”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。四、其他方面如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到相互聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本構(gòu)成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境?？傊?，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必需的成績(jī)。我們還把本身的教學(xué)、討論成果總結(jié)推廣。2023年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次，均采納多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年老師多，教學(xué)閱歷不足，班主任老師少，同學(xué)第一手資料把握不夠等。今后，我們將連續(xù)努力，做好本身的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。老師公開課教研總結(jié)第4篇為提高老師們討論文本、探究新形式下嶄新的教學(xué)模式，提升老師們自身授課素養(yǎng)，實(shí)施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略，鎮(zhèn)小學(xué)教研室于10月30——31日舉辦了“臥龍山鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園老師公開課評(píng)比”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：（一）本次活動(dòng)中顯現(xiàn)的可喜景象1.老師熱誠(chéng)高漲，參加人數(shù)浩繁。在參加本次活動(dòng)的人員中，既有教學(xué)閱歷豐富的中年老師，也有年富力強(qiáng)的青年老師，更有充分活力的年輕老師，參加人數(shù)高達(dá)52人，創(chuàng)歷史新高！這種熱誠(chéng)，既是對(duì)教研室人員的極大鼓舞與鞭策，亦讓我們感到巨大的壓力，面對(duì)老師們的首肯與期望，我們教研室同志達(dá)成共識(shí)，肯定不辜負(fù)老師們對(duì)我們這種真摯的信任，在活動(dòng)中我們堅(jiān)決杜絕人情分、關(guān)系戶，一切靠實(shí)力來證明一切，假如您榜上出名，證明您已經(jīng)是我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍中的佼佼者，反之，假如您不幸榜上無名，請(qǐng)您也不要?dú)怵H，說明您的進(jìn)步空間還很大！無論怎樣，參加了都將是對(duì)本身本領(lǐng)的一次磨練，也是對(duì)本身教學(xué)水平的'一次提高，更是人生的一種歷練！2.準(zhǔn)備充分，精彩紛呈。在此次活動(dòng)中，參加老師均準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，大多數(shù)老師在說課中采納了脫稿，其富有激情的語(yǔ)言、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，各處顯示著老師堅(jiān)固結(jié)實(shí)的語(yǔ)言功底。更值得可喜的是，有幾位中年老師的說課，設(shè)計(jì)獨(dú)特，各處閃亮著豐厚的文化底蘊(yùn)，時(shí)時(shí)透露出睿智的教學(xué)策略以及先進(jìn)的育人理念，其干練的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)到的質(zhì)疑精神、美妙的課后拓展、細(xì)心的習(xí)題遷移，令我們當(dāng)場(chǎng)拍手叫好！3.與時(shí)俱進(jìn)，彰顯個(gè)人獨(dú)具特色本次評(píng)比中，參賽老師無不體現(xiàn)出嶄新的教學(xué)理念，學(xué)為主體、練為主線的教學(xué)思路得到了很好的體現(xiàn)。難能寶貴的是參評(píng)老師揚(yáng)長(zhǎng)避短，均充分呈現(xiàn)了本身鮮明的教學(xué)特色，有的老師以操作取勝，有的老師以堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功見長(zhǎng)，有的老師以設(shè)計(jì)孩子游戲呈現(xiàn)教學(xué)智慧，可以說，均充分體現(xiàn)出老師睿智的教學(xué)思想。4.說課規(guī)范，老師基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)在本次活動(dòng)中，老師們都能依照“說教材——說學(xué)情——說教學(xué)目標(biāo)——說重點(diǎn)、難點(diǎn)——說教法、學(xué)法——說教學(xué)設(shè)計(jì)（過程）——說板書設(shè)計(jì)”的基本思路進(jìn)行，說課程序規(guī)范，盡管此次活動(dòng)中，參賽老師參賽的科目不同，班級(jí)不同，但無不體現(xiàn)出老師堅(jiān)固結(jié)實(shí)的功底，如：語(yǔ)文老師體現(xiàn)的精彩紛呈的板書,有的以簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)，有的以括號(hào)式概括，有的以圖表式列出，但無論以何種形式體現(xiàn)，均起到了提綱挈領(lǐng)的顯示主題內(nèi)容的效果，可謂點(diǎn)石成金，綱舉目張，再如美術(shù)課上，參賽老師當(dāng)堂表演的繪畫，神形兼?zhèn)?，奪人心魄，再如數(shù)學(xué)老師手畫的圓線條均勻、軌跡飽滿，均凸顯出老師們平常堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功。5.教學(xué)手段先進(jìn)，擅長(zhǎng)借“外物”輔佑襄助教學(xué)。在說課老師中，絕大多數(shù)老師體現(xiàn)出多媒體教學(xué)的影子，能借助“外物”來輔佑襄助教學(xué)，高效省時(shí)的開展課堂教學(xué)。（二）本次活動(dòng)中呈現(xiàn)的不足1.教學(xué)環(huán)節(jié)過于簡(jiǎn)單，不能夠很好的呈現(xiàn)文本內(nèi)容。少數(shù)老師在說課中盡管環(huán)節(jié)規(guī)范，但對(duì)教學(xué)過程涉及太簡(jiǎn)，不能很好地體現(xiàn)文本，顯得頭重腳輕，重點(diǎn)不明！什么是一節(jié)好的說課呢？我們認(rèn)為說課也好講課也好，都是為了體現(xiàn)文本內(nèi)容的，假如不能以文本內(nèi)容為主，那么我們的說課就會(huì)流于形式，空洞無物了，須知任何形式的講課，其目的只有一個(gè)，那就是要完成教學(xué)任務(wù)，而缺乏文本的訓(xùn)練，本身就脫離了教學(xué)的重點(diǎn)，試問這樣的設(shè)計(jì)又焉能令人充足呢？很多的老師將來要考在編，我們一致認(rèn)為，要想在說課中取得好的成績(jī)，請(qǐng)務(wù)必注意教學(xué)過程的內(nèi)容的細(xì)心設(shè)計(jì)才好！誠(chéng)然這些觀點(diǎn)僅僅是我們的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)得，僅供年輕老師們參考。2.忘掉自身角色，僅僅為說而說在本次活動(dòng)中，有少數(shù)老師忘掉了本身的角色，不能很快的進(jìn)入虛擬的課堂情境，只埋頭念稿，不能體現(xiàn)出說課的特點(diǎn)，語(yǔ)氣平淡，缺乏激情，沒有抑揚(yáng)頓挫之美，教態(tài)唯一，一味埋頭，讀完了事，假如體現(xiàn)在課堂中，試問這樣的課堂怎么體現(xiàn)出“學(xué)為主體”的教學(xué)思想呢？伙伴在于走動(dòng)，資金在于流動(dòng)，課堂在于互動(dòng)，沒有課堂的互動(dòng)，將是一潭死水！3.環(huán)節(jié)生硬，缺乏過度少數(shù)老師的說課，環(huán)節(jié)生硬，缺乏各環(huán)節(jié)之間的過渡，各個(gè)環(huán)節(jié)之間顯得孤立，不能上掛下聯(lián)，缺乏邏輯推敲。4.基本功不到位，不能體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采在本次活動(dòng)中，部分老師基本功太差，寫得字體太難看，不規(guī)范，作為語(yǔ)文老師，三筆一畫更應(yīng)當(dāng)好好加以練習(xí)。還有的少數(shù)老師不能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，整個(gè)說課過程缺乏創(chuàng)新。5.網(wǎng)上下載多，個(gè)人特色少在這次活動(dòng)中，我們發(fā)覺部分老師的說課稿雷同，一眼就可以看出是從網(wǎng)上搬來的現(xiàn)成的作品，缺乏個(gè)人備課的課，必定沒有鮮活的、靈動(dòng)的個(gè)人靈魂，更難以呈現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。6.部分?jǐn)?shù)學(xué)老師缺乏拓展，以本為本部分?jǐn)?shù)學(xué)老師在說課設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，不能很好地進(jìn)行遷移訓(xùn)練，拓展延長(zhǎng)，只是以本為本，缺乏貌似類比與聯(lián)想類比的訓(xùn)練，不宜與同學(xué)創(chuàng)新思維的提高。在這次評(píng)比過程中，我們?cè)u(píng)委對(duì)部分老師呈現(xiàn)出的缺點(diǎn)進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)，其目的只是出于掛念、珍惜年輕老師的目的，沒有別的想法，當(dāng)然我們的觀點(diǎn)也僅僅是建議?？偲饋碚f再完美的課堂也有不足之處，但力求年輕老師進(jìn)展的更高更快，是我們永久不懈的努力探求！老師公開課教研總結(jié)第5篇三周的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，這段時(shí)間共組織十五堂公開課，大家都能認(rèn)真上課、聽課、適時(shí)記錄，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評(píng)課，說課.付出了很多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費(fèi)，由于每位老師都能在實(shí)踐的過程中發(fā)覺了問題、總結(jié)了閱歷，以便更好地反思本身，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一、總結(jié)閱歷，共同共享1、老師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：音樂課上利用圖片和動(dòng)作表演幫忙幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)悟和接受；語(yǔ)言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫忙孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣味的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)覺問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握精準(zhǔn)到位；曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快；徐蕾、李靜老師的活潑大方，重視老師和同學(xué)互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭本領(lǐng)；羅慧、陳建紅、楊湘制作的精致大氣的教學(xué)圖片；皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài)，杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足。４，大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參加說、評(píng)課，說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)本身的想法。敢于承認(rèn)本身的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。信任在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善本身，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)得到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向1、老師誦讀本領(lǐng)、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦和敘述故事時(shí)肯定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。肯定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。3、在依照本身的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受本領(lǐng)和學(xué)習(xí)情況，快捷處理和回應(yīng)突發(fā)事件，適時(shí)調(diào)整本身的'方法，提高課堂應(yīng)變本領(lǐng)?？傊舜斡^摩活動(dòng)收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，由于只有在實(shí)踐的過程中，才能適時(shí)發(fā)覺問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫忙的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探究、多發(fā)覺、多思考、更好地融入活動(dòng)情境，放開本身，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。老師公開課教研總結(jié)第6篇本學(xué)期，在“老師崗位大練兵”活動(dòng)中我校依照訂立的計(jì)劃要求積極地開展了各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)，如召開了全校老師的動(dòng)員大會(huì)，“一把手”何校長(zhǎng)在會(huì)上做了專題講座，老師結(jié)合本身工作的實(shí)際寫出了相應(yīng)的認(rèn)得和反思等材料。如今我們又在x月份進(jìn)行了以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給老師制造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，尤其是在本次崗位大練兵活動(dòng)中，老師通過對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同學(xué)年的課并適時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)得到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他老師授課中一些好的閱歷和方法。老師都說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對(duì)本身的教學(xué)本領(lǐng)有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次磨練中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地進(jìn)展，希望學(xué)校多多制造這樣的機(jī)會(huì)。的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科老師對(duì)本學(xué)科學(xué)問領(lǐng)域、課改精神的理解、把握和運(yùn)用的程度在漸漸地加深，尤其是青年老師的進(jìn)步更是巨大的。因此，在這一輪教學(xué)公開課之后，我們將在11月份再次為老師制造這樣的機(jī)會(huì)，屆時(shí)將有不同類型、不同學(xué)科的老師進(jìn)行授課，我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)閱歷和方法，改進(jìn)本身的教學(xué)不足，使每一位老師的教學(xué)本領(lǐng)都有更大的提高。現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、老師參加面廣。每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開課中，何校長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級(jí)聽課，并且還能坐下來和老師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，也看得出何校長(zhǎng)是一位務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)。在這次公開課活動(dòng)中，學(xué)校有29名老師都參加了授課，授課人數(shù)是