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文檔簡介

1/1小班手工教案《笑臉餅干》

活動目標(biāo):

1.嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。

2.能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。

3.初步體驗創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。

活動重點(diǎn):嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。

活動難點(diǎn):能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。

活動準(zhǔn)備:

1.知識準(zhǔn)備:豐富幼兒對日常各種餅干樣子的認(rèn)知經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,葡萄干、干果、芝麻、面團(tuán)每組一份,制作餅干服裝、桌墊每人一套,餅干分類展示臺

活動過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。

提問:小朋友們你們喜歡吃餅干嗎?你喜歡吃什么樣的餅干?

小結(jié):你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗館去制作餅干,現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗館里都有些什么樣的餅干!

二、課件展示,逐步引導(dǎo)幼兒自主探究制作餅干的方法,初步體驗手工制作的樂趣。

(一)播放課件,觀察餅干的形狀和樣式。

1.提問:你看到有什么樣的餅干?

2.提問:你們想不想自己來制作?你想制作什么樣的餅干?

(二)請幼兒自主探索制作餅干的方法,初步體驗手工制作的樂趣。

1.幼兒初步自主嘗試用面團(tuán)制作餅干。

2.請幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示,用探、團(tuán)、壓的方法制作餅干。

(1)幼兒示范自己制作的方法。

(2)教師邊念兒歌邊演示:一塊面團(tuán)揉呀揉,手心相對團(tuán)呀團(tuán),使勁壓平變了樣,美味餅干做好了。

3.幼兒再一次嘗試用揉、團(tuán)、壓的方法自主制作餅干。

三、幼兒嘗試使用不同材料,創(chuàng)意裝飾不同花樣的餅干,進(jìn)一步體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

1.介紹創(chuàng)造制作材料?!袄蠋熯@兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大膽想象,創(chuàng)意裝飾出不同花樣,不同口味的餅干”.

2.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),激勵幼兒選用不同的材料,創(chuàng)意多塊不同花樣,不同口味的餅干。

四、引導(dǎo)幼兒互相介紹、分享、品嘗自己制作的餅干,體驗分享的快樂。

1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺上,互相觀察同伴制作的餅干花樣。

2.請幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。

3.請幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。

五、活動延伸。

播放課件:請幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件,感受藝術(shù)裝扮生活的美。

課后反思:

本次活動中教師運(yùn)用“情景體驗”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤”的教學(xué)策略,讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗餅干制作帶來的樂趣,獲得動手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展,感知美好的事物,萌生對美術(shù)活動的興趣。

一、情系體驗,吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動

在活動的第一部分,教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗館”的情景,很快便吸引和調(diào)動了小班幼兒的積極性,孩子們馬上變身“西點(diǎn)師積極參與與材料的互動中。

二、自主探究,引導(dǎo)幼兒充分的嘗試和材料互動

在活動的第二部分,教師打破教師示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教師梳理的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)的方法制作餅干,在親自動手試一試、做一做的過程中,教師不給幼兒任何限制,鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗密切結(jié)合,運(yùn)用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中,既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤,也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。

三、美感沒潤,豐富幼兒對生活中美好事物的經(jīng)驗

活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團(tuán)、晶瑩剔透的糕點(diǎn)紙和多種多樣的輔助材料,讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象,那些花紋、圖案、色彩,部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗、美的感受,實(shí)現(xiàn)了“鼓勵幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材”(《指南》)的指導(dǎo)日標(biāo),為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)制作笑臉餅干,體驗之作的樂趣。

2、愿意將食物與大家分享。

活動準(zhǔn)備:

1、收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子

2、幼兒用書第三冊24、25頁。

活動過程:

一、開始部分:

.1、出示不同的餅干,讓幼兒品味,激發(fā)制作餅干的愿望。

2、分享餅干好快樂,大家都這么開心——我們一起制作快樂餅干。

二、基本部分:

(一)我們是小小糕點(diǎn)師——提出制作《笑臉餅干》的要求

洗手——講衛(wèi)生——制作精細(xì)

(二)教師講解示范制作笑臉餅干的步驟

1、取大小適宜(幼兒手能握住的)面團(tuán)在手心團(tuán)成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀,取紅豆做笑臉餅干的眼睛,取花生做餅干的嘴巴。

2、相互欣賞幼兒作品,相互說一說笑臉餅干的特點(diǎn)。好在什么地方,不好在什么地方?

3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房,請廚房的阿姨把餅干蒸好。

四、活動延伸

分享自己做的餅干,體驗自己動手的樂趣。

觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅干。

活動效果記錄及反思:

1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達(dá),團(tuán)面團(tuán)不錯,在壓扁過程中沒有掌握好要領(lǐng),餅干最后奇形怪狀。

2、幼兒特別愛動手,由于集體教學(xué)條件有限,動員家庭多多給孩子提供玩面的機(jī)會。

篇3

活動目標(biāo):

1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

2、自由選擇不同的印章,將餅干印出各種花樣,體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備;

1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的小印章若干。

2、娃娃一個,小盆子若干。

活動流程師生互動要點(diǎn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

引出課題。讓幼兒討論招待娃娃的方法,引出課題。(幼兒與娃娃相互問好)出示娃娃。

教師示范講解

1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的手心里,另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。

2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。

3、交代任務(wù)。請每個小朋友多做幾塊,餅干要做的圓,做得好看,讓娃娃吃飽。

教師出示各種教具。

幼兒操作

1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。

2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生,要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。

講評給娃娃送餅干。

篇4

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒喜歡動手制作。

2、掌握團(tuán)壓技能,會用輔助材料制作。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備:

1、每桌一個托盤,每盤六團(tuán)面,彩色圓紙片若干。

2、人手一個塑料面板。

3、教師用塑料桌一張,托盤一個,面板一個,面團(tuán),彩色圓紙片。

活動形式:

集體活動過程:

1、用神秘盒引出活動內(nèi)容

2、示范講解"餅干"的制作方法。

3、幼兒制作餅干,啟發(fā)幼兒制作不同口味餅干。

4、擺放作品。

活動延伸:

幼兒可在娃娃家制作。

教學(xué)反思:

教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們在以后的活動中,要多多培養(yǎng)幼兒的動手能力,鼓勵幼兒自己動手,激發(fā)他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動物的模

篇5

活動目標(biāo):

1.通過學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣,增強(qiáng)幼兒動手操作能力。

2.在操作中體驗快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、橡皮泥若干

2、餅干圖片若干

3、小兔子卡片一張

4、輕音樂

活動過程:

1.聽音樂入場

教師出示小兔子的卡片

師:今天老師給小朋友帶來了一位小客人,我們看一看它是誰吧?

幼:小白兔

師:老師聽說小兔子,開了一家餅干店,咱們參觀參觀吧。

哇!小兔子的餅干店真漂亮??!

師:小朋友想一想,我們平常都見到過什么形狀的餅干呢?

幼:圓形的,長方形的,正方形的….

師:其實(shí)我們生活中還有許多餅干,那我們看看吧.

2.出示餅干圖片

老師和幼兒一起說一說,餅干的形狀和花紋。

欣賞完圖片后,師:剛才我們看的餅干都漂亮嗎?老師也給小朋友帶來了漂亮的餅干你們想看嗎?

3.出示橡皮泥“餅干”

拿第一塊“餅干”問:“這是什么形狀的呀?”

“它上面有什么圖案?”

教師依次拿第塊餅干進(jìn)行提問

4.制作方法

師:這些餅干漂亮嗎?那它們是怎么做成的呢?

圓形的餅干:先揉一揉,再壓一壓,然后桿錘桿一桿,上面的小圓點(diǎn)用小塊橡皮泥揉一揉。

方形的餅干:先揉一揉,在壓一壓,然后用桿錘桿一桿,最后用橡皮泥專用小刀切一切。上面的長條用小塊橡皮泥撮一撮。

5.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂)

6.欣賞作品

7.師:我們出來玩這么長時間了也該回去了,給小白兔說再見吧。

篇6

制作目的:

學(xué)習(xí)大膽塑造和制作手工作品。

讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

制作對象:

餅干

制作準(zhǔn)備:

深黃色橡皮泥、鉛筆

制作過程:

1.取深黃色橡皮泥,然后,將其搓成一個圓球狀;

2.將這個圓球搓成一個六面體;

3.再搓一個圓球;

4.將搓好的圓球,捏扁一些;

5.將做好的兩個圓形和六邊形餅干,用鉛筆筆桿將邊緣,壓出凹凸?fàn)?,用筆尖,壓出餅干上面的小洞。

結(jié)束語:

以上就是橡皮泥的手工制作方法,根據(jù)圖文提示,孩子們進(jìn)行手工制作吧,看看誰能夠?qū)⑵渥龅米钚蜗笊鷦印?/p>

篇7

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)利用紙漿材料、水果彩印制作紙塑“餅干”。

2、初步了解紙漿與紙塑的特性。

3、在制作紙塑的過程中體會到合作的快樂。

二、準(zhǔn)備材料:

紙漿、顏料、水果模具、漿糊、倒背衣人手一件。

三、活動過程:

(一)出示樣品,引起興趣。

師:今天老師給小朋友帶來一種特殊的餅干??纯此鞘裁搭伾模渴鞘裁葱螤畹??猜一猜它是用什么做

成的?

(二)出示材料,感受特性

師:這就是制作餅干要用到的東西,他們分別是紙漿、顏料、漿糊和彩印。

1、摸一摸,認(rèn)識紙塑材料,猜一猜使用什么做成的?

2、聞一聞,有沒有氣味?

3、做一做,體驗漿糊和顏料的配比情況?

(三)提出制作要求,幼兒制作。

1、操作前穿上倒背衣。

2、制作時不把材料摸到身上。

3、材料填進(jìn)模具里要壓緊。

(四)作品展示

(五)延伸活動:烤餅干

篇8

活動目標(biāo):

1.感知物體的大小、排列的疏密與數(shù)量的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果,樂意表達(dá)自己的操作發(fā)現(xiàn)。

3.體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

用紙板剪成的大小不同的餅干若干2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個印泥若干記錄單和筆人手一份白紙每人2張餅干若干

活動過程:

一、看餅干

1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個熊寶寶,(出示圖片)一只叫大熊,一只叫小熊,它們最喜歡吃媽媽做的餅干??矗@些餅干有什么不一樣?(有大有小)

2.看看大餅干有幾塊?可以用數(shù)字幾來表示?小餅干有幾塊?可以用數(shù)字幾來表示?

二、做餅干

(一)幼兒第一次嘗試操作:感知物體數(shù)量的多少與物體排列疏密的關(guān)系

1.熊寶寶們吃了還想吃,熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅干好嗎?

2.教師示范用模具印制餅干,并講述印制餅干的要求。

師:老師給小朋友準(zhǔn)備了面皮和模具,選一個模具在鋪平的面皮上面印壓餅干。印的時候每個餅干不重疊,不交叉,要確保餅干是完整的。看看你能做出幾塊餅干,并將數(shù)量用數(shù)字記錄紙上的格子里。

3.組織討論:為什么印出的餅干會不一樣多?引導(dǎo)幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。

4.師小結(jié):同樣大的面皮,用同樣大的模具印餅干,餅干排列緊,數(shù)量多;餅干排列疏,餅干少。

(二)、幼兒第二次探索操作:感知物體數(shù)量的多少與物體大小的關(guān)系

1.大熊喜歡吃大餅干,小熊喜歡吃小餅干,請你們再幫忙做一些大餅干和小餅干好嗎?

2.教師示范用模具印制餅干,并講述印制餅干的要求。

師:先用一個大模具在鋪平的面皮上面印壓大餅干。印的時候每個餅干不重疊,不交叉,排列整齊,還要確保餅干是完整的??纯茨隳茏龀鰩讐K大餅干,并將數(shù)量寫在記錄紙上大餅干后面的格子里。好了以后把面皮反過來,換一個小模具用同樣方法印制小餅干,并將數(shù)量記錄在小餅干后面的格子里。

3.組織討論:印出來的大餅干和小餅干一樣多嗎?為什么印出的餅干會不一樣多?

4.師小結(jié):同樣大的面皮,餅干小,數(shù)量多;餅干小大,數(shù)量少。

四、吃餅干

1.師:"熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她,特意拿了些餅干讓我們品嘗呢!"

2.幼兒吃餅干,體驗幫助別人的樂趣。

篇9

活動設(shè)計背景

小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期,而在平時的美術(shù)活動中,我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上,其實(shí)泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展,其次,孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計了《有趣的餅干》這個活動,讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中,感受到泥工活動所帶來的樂趣,再通過自制餅干體會到成功的喜悅。

活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo):體會泥工活動的快樂。

2、能力目標(biāo):能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。

3、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

活動準(zhǔn)備

1、為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

第一部分:情景表演導(dǎo)入活動。

請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。

(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)

第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。

首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。

第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)

在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結(jié)束。

教學(xué)反思

我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對

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