幼兒園大班學(xué)前班活動方案（四篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?學(xué)前班活動?方案活動?目標(biāo)1、?喜歡有趣的?對比歌，愿?意參與到表?達(dá)活動中來?。2、聯(lián)?系生活實(shí)際?，能夠恰當(dāng)?地運(yùn)用反義?詞。3、?理解兒歌內(nèi)?容，并嘗試?仿編兒歌。?4、引導(dǎo)?幼兒在兒歌?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動?；?動準(zhǔn)備各?種動物圖片?、實(shí)物(粗?細(xì)的繩子、?長短不同的?格尺、鐵絲?)活動重?難點(diǎn)重點(diǎn)?：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)?用反義詞。?難點(diǎn)：仿?編兒歌。?活動過程?一、活動引?入：悄悄?地告訴你們?一個(gè)小秘密?，今天我們?要學(xué)習(xí)一首?兒歌叫《對?比歌》。學(xué)?了對比歌你?就會交好多?反義詞朋友?。小動物們?聽說我們要?交反義詞朋?友，都著急?了，什么是?反義詞呢??你們想不想?知道啊?跟?小動物們一?起尋找反義?詞吧。二?、朗讀兒歌?，理解反義?詞：1、?出示圖片駱?駝和羊。?第一對趕到?我們班的好?朋友是誰呢??(1)?觀察駱駝和?羊的外形，?引導(dǎo)幼兒說?出駱駝高，?小羊矮。?(2)引導(dǎo)?幼兒讀第一?句歌詞：一?個(gè)高，一個(gè)?矮，駱駝小?羊站一排。?多種方式讀?幾遍。(?3)駱駝和?小羊?qū)W會了?第一對反義?詞，你知道?是什么嗎??(高矮)用?動作表示高?和矮。(?4)找找圖?片中還有誰?高誰矮?并?試著仿編一?句兒歌(一?個(gè)高，一個(gè)?矮，大樹小?草站一排)?(5)想?想我們班中?誰高誰矮??試著仿編一?個(gè)句兒歌。?2、第二?對來到我們?班級的好朋?友是大象和?金絲猴。?(1)觀察?大象和金絲?猴的外形，?你能想到哪?對反義詞??(2)引?導(dǎo)幼兒讀第?二句歌詞：?一個(gè)胖，一?個(gè)瘦，大象?馱個(gè)金絲猴?。多種方式?讀幾遍。?(3)胖和?瘦是一對反?義詞，你還?能想到誰胖?誰瘦?把胖?瘦的小朋友?請到臺前來?，大家仿編?兒歌。3?、依次出示?圖片：烏龜?、兔子，烏?鴉、仙鶴，?鴿子、小鳥?。學(xué)習(xí)反義?詞：快、慢?，黑白、多?少。4、?據(jù)圖片帶領(lǐng)?幼兒完整地?讀兒歌。?5、小結(jié)：?你都認(rèn)識了?哪幾對反義?詞?三、?聯(lián)系實(shí)際，?尋找生活中?的反義詞。?1、尋找?班級中能用?反義詞表示?的物品。?2、出示實(shí)?物，讓幼兒?用反義詞來?表示。(長?短不同的格?尺、粗細(xì)不?同的繩子、?鐵絲等)?四、游戲活?動1、唱?反調(diào)老師?：“我說高?”幼兒：?“我說--?--”邊?說邊做動作?。(高矮、?胖瘦、大小?、快慢、哭?笑、前后等?)2、比?比誰找得多?全班幼兒?分成兩組，?老師出示圖?片，一組幼?兒說：“西?瓜大”，另?一組幼兒說?：“蘋果小?”……五?、總結(jié)聽?，小動物們?說什么?他?們說今天學(xué)?到了好多的?反義詞，你?們學(xué)會了嗎??一起來跟?小動物們背?背反義詞歌?吧。幼兒?園大班學(xué)前?班活動方案?（二）活?動目標(biāo):?1、在輕松?的環(huán)境中敞?開自己的心?靈,快樂地?交朋友,表?達(dá)自己真實(shí)?的心理想法?。2、在?優(yōu)美、淺顯?的語言中調(diào)?整自己的心?理行為。?活動準(zhǔn)備:?輕音樂、?小椅子布置?的小樹林。?區(qū)別不同班?級幼兒的標(biāo)?志從不同?的班級選取?若干名幼兒?,他們相互?間不是很熟?悉?；顒?過程:一?、輕松活動?—營造輕松?的心理氛圍?(播放輕緩?的音樂)?伴著輕緩的?音樂,請小?朋友隨意找?個(gè)位置,擺?個(gè)舒適的姿?勢坐下來,?閉上眼睛。?老師配樂?解說:“?讓我們聽著?音樂,閉上?眼睛,放松?小手,放松?小腳,讓快?樂來到我?們中間吧。?”“早上?,太陽出來?,陽光暖洋?洋,好舒服?!”“爸?爸愛我,媽?媽愛我,老?師也愛我!?我,是個(gè)快?樂的孩子!?”(請大?家睜開眼睛?)二、游?戲《找朋友?》—主動與?別人交流?小朋友面對?面圍成兩個(gè)?圓圈。不停?地交換位置?,用語言和?動作認(rèn)識新?朋友。1?、師幼認(rèn)識?2、幼兒?游戲,相互?認(rèn)識(1?)討論:怎?么認(rèn)識新朋?友呢?(?2)游戲找?朋友“那?我們來玩?zhèn)€?找朋友的游?戲,認(rèn)識一?下新朋友,?好嗎?”?一半小朋友?圍成圓圈站?好,別一半?小朋友去找?朋友,老師?用語言的?動作提醒小?朋友問候、?相互介紹。?(3)找?個(gè)新朋友聊?聊天。3?表達(dá):“當(dāng)?你和新朋友?說“你好”?、擁抱朋友?的時(shí)候,你?有什么感覺??”4、?小結(jié)“生活?中不能沒有?朋友,有了?朋友,就有?了快樂。老?師希望小朋?友有更多的?朋友三、?游戲《樹林?散步》—關(guān)?愛朋友、信?任朋友閉?上小眼睛,?讓朋友牽著?小手在“小?樹林”散步?。1、請?一對小朋友?先走走,隨?機(jī)問一下他?們的感覺。?(相信、放?心、、、、?、、)“?小朋友,想?到樹林去散?步嗎?”?2、說一說?感受你閉?上眼睛走,?朋友牽著你?的手,在“?樹林”散步?,有什么感?覺呢?”?3、全體幼?兒伴著音樂?在“樹林”?里散步。?4、小結(jié):?相信你的朋?友、幫助你?的朋友,是?一件非常快?樂的事情。?四、游戲?《跟我不一?樣》—勇敢?地承認(rèn)錯(cuò)誤?老師說相?反的話,跟?老師說做相?反的動作,?如果錯(cuò)了,?就舉起小手?,大聲說:?“對不起,?我錯(cuò)了。”?1、跟老?師說的相反?。2、跟?老師做相反?的動作。?3、小結(jié):?勇敢地承認(rèn)?錯(cuò)誤,做個(gè)?誠實(shí)的好孩?子,你會變?得更快樂。?五、小結(jié)?:老師希?望小朋友天?天快樂,做?個(gè)人人喜歡?的快樂寶貝?。幼兒園?大班學(xué)前班?活動方案（?三）有益?經(jīng)驗(yàn)：1?、結(jié)合幼兒?的生活經(jīng)驗(yàn)?，開展“擲?飛機(jī)”的競?技比賽。從?中讓幼兒了?解紙的種類?、厚薄以及?準(zhǔn)確判斷大?與小、遠(yuǎn)與?近、輕與重?;2、引?導(dǎo)幼兒積極?運(yùn)用多種感?官參與科學(xué)?探索活動，?在玩中學(xué)、?學(xué)中玩，發(fā)?現(xiàn)紙的秘密?--易撕、?易折、易吸?水和易揉等?特點(diǎn);3?、發(fā)展幼兒?言語表達(dá)能?力和動手操?作能力;?4、學(xué)會與?同伴的相互?合作。環(huán)?境創(chuàng)設(shè)與材?料準(zhǔn)備：?1、繩和線?若干;2?、各種類型?的紙(蠟光?紙、宣紙、?報(bào)紙、皺紋?紙等);?3、實(shí)驗(yàn)材?料(有顏色?的水、可樂?瓶);4?、大盆一個(gè)?(裝廢紙)?，舊紗窗網(wǎng)?一張(過濾?紙?jiān)?。?活動流程：?激發(fā)興趣-?-發(fā)現(xiàn)問題?--自由探?索--交流?討論活動?實(shí)施：教?師與幼兒交?朋友，一起?參與各種游?戲和活動。?活動(一?)：體育游?戲--“擲?飛機(jī)”。?讓幼兒自由?選擇紙張，?折“飛機(jī)”?，進(jìn)行競技?比賽。引導(dǎo)?幼兒比較飛?機(jī)的大小、?輕重以及飛?行距離的遠(yuǎn)?近。活動?(二)：智?力游戲--?“找朋友”?。引導(dǎo)幼?兒按紙張的?種類迅速找?到相同的朋?友，掌握紙?張不同的名?稱?；顒?(三)：科?學(xué)實(shí)驗(yàn)--?紙的秘密。?讓幼兒自?由地玩紙，?發(fā)現(xiàn)紙能撕?、能折、能?吸水等，分?散活動后，?組織幼兒動?腦筋，開展?智力大比武?“誰的辦法?多”，一個(gè)?可樂瓶的肚?子能裝進(jìn)多?少張紙，比?一比，看哪?一組的小朋?友辦法多。?活動(四?)：廢紙?jiān)?利用引導(dǎo)?幼兒討論廢?紙還能干什?么?組織幼?兒收集廢紙?，教幼兒紙?張制作的簡?易方法。激?發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)?的興趣，自?然結(jié)束活動?。幼兒園?大班學(xué)前班?活動方案（?四）活動?目標(biāo)：1?、初步了解?“循環(huán)”的?概念，對“?循環(huán)”的故?事感興趣。?2、根據(jù)?畫面線索創(chuàng)?編成循環(huán)往?復(fù)的說不完?的故事，有?序、連貫地?講述。3?、愿意并能?夠使用“綠?油油”、“?嘩啦啦”、?“一顆一顆?”等詞語，?讓創(chuàng)編出的?故事更加生?動。4、?在理解故事?的基礎(chǔ)上，?嘗試?yán)m(xù)編故?事。5、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動??；顒訙?zhǔn)?備：PP?T、圖片(?樹、蠶、雨?、食物、牙?齒等等。)?活動過程?：一、以?傳統(tǒng)的故事?導(dǎo)入課題，?激發(fā)幼兒對?循環(huán)故事的?興趣。1?、提問：誰?喜歡聽故事??你喜歡聽?短故事還是?長的故事??你覺得聽多?長的故事才?過癮呢??2、教師結(jié)?合PPT講?述經(jīng)典的循?環(huán)故事《從?前……》?從前有座山?，山里有個(gè)?廟，廟里有?個(gè)老和尚給?小和尚講故?事，講什么?故事呢?…?…二、集?體創(chuàng)編循環(huán)?故事。1?、提問：你?們可以編一?個(gè)這樣循環(huán)?、講不完的?故事嗎??2、出示春?、夏、秋、?冬不同季節(jié)?的樹木圖片?，幼兒教師?進(jìn)行編故事?PK，創(chuàng)編?周而復(fù)始、?循環(huán)往復(fù)、?說不完的故?事。(1?)請個(gè)別幼?兒根據(jù)四季?的樹木圖片?，創(chuàng)編循環(huán)?故事。(?2)教師和?幼兒PK創(chuàng)?編循環(huán)故事?，讓幼兒進(jìn)?一步感受故?事的獨(dú)特結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)—循?環(huán)往復(fù)、周?而復(fù)始。?三、分組創(chuàng)?編循環(huán)故事?1、教師?提供蠶的生?長過程、大?自然中的自?然現(xiàn)象等主?要關(guān)系圖片?，作為幼兒?創(chuàng)編循環(huán)故?事的素材。?2、幼兒?自由分成四?組，創(chuàng)編自?己感興趣的?主題循環(huán)故?事。3、?每組請一位?幼