幼兒園小班教案匯總6篇

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幼兒園小班教案篇1

活動目標

1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究愛好。

2、培育幼兒動手實際操作的技能。

3、通過游戲活動，了解泡泡的基本特征。

活動預備

泡泡玩具人手一個。

活動過程

一、導入

老師：剛才洗手時小伙伴看到了什么?發(fā)覺了什么?

二、開展

1.出示泡泡水杯和吸管。

老師：小伙伴吹過泡泡嗎?誰情愿給大家表演一下。

2.觀測了解泡泡的`大小、特征。

老師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種外形。

3.操作體驗，發(fā)覺問題。全體幼兒人手一份，觀測大小、外形和顏色。

4.選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

爭論：為什么泡泡會有顏色?

三、結束

老師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

幼兒園小班教案篇2

活動目標：

1、了解三種非常汽車的聲音及用途。

2、在看看說說玩玩中進展幼兒觀測力及口語表達力。

3、體驗非常車輛給我們帶來的方便。

活動預備：

紅綠燈一個；寶寶停車場課件。

活動過程：

1、游戲“開汽車”。

*小伙伴，我們來玩?zhèn)€“開汽車”的游戲，好嗎？“變變變，變成四個輪子的小汽車?！毙∑?，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……

〔出示紅燈〕看，這是什么？看見紅燈怎么辦？

54321綠燈。小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……

*看看那個標識是什么？停車場里有很多車位，小汽車快找個車位停下來吧！比比哪輛小汽車先停好。

*瞧，寶寶停車場里也停了很多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也累了，看，它們都睡了。我們也休息一會兒吧。〔課件1、2兩幅〕

2、了解各種車子的聲音及用途。

*〔課件第三幅點擊喇叭〕誰在哭呀？〔幼兒猜想〕

〔涌現小螞蟻〕哦，原來是小螞蟻在哭，他為什么哭呀？

幼兒講解并描述自己的`觀點。

〔涌現小螞蟻的家〕小螞蟻遇到什么困難了？〔迷路了〕

什么車可以援助他？聽，什么車來了？〔播放警車聲音〕警車怎樣唱歌的？

我們來變成警車援助小螞蟻，那我們對小螞蟻說些什么呢？〔幼兒自由表達〕

我們一起對小螞蟻說：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起援助你。”

幼兒變成警車送小螞蟻回家。

小螞蟻回家了，我們也回家吧。

警車不但可以抓壞人，還能援助迷路的小螞蟻呢。

*聽什么車開來了？〔播放課件4喇叭〕

我們來變一輛灑水車。灑水車怎樣澆公路？〔引導幼兒創(chuàng)編身體動作〕

我們去澆那邊的公路吧。

*小伙伴，他是誰呀？他怎么啦？請什么車來幫忙呢？怎么叫搶救車？我們一起撥120電話。

〔搶救車涌現〕，搶救車是怎樣唱歌的？“讓開讓開……”

3、小結

警車、灑水車、搶救車援助大家后又回到了寶寶停車場，等大家需要他們時，他們又會涌現在我們的身邊。

在我們的生活中還有很多非常的車子，他們給我們的生活帶來方便，在我們遇到困難時給我們提供援助。請你去找找，找到后來告知大家。

幼兒園小班教案篇3

活動目標：

學習正確運用勺子；情愿自己用勺吃飯；樂于參與游戲。

培育幼兒的嘗試精神。

激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

教學重點、難點：

教學重點：學習正確運用勺子。

教學難點：情愿自己用勺吃飯。

活動預備：

小兔子玩具假設干；勺子每人一把，塑料碗每人一個；米少許。

活動過程：

一、講故事。

1、出示兔子玩具。

2、講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓舞幼兒自己用勺吃飯。

二、爭論怎樣用勺吃飯。

1、老師引導幼兒談談平常怎樣用勺吃飯，應當怎樣正確用勺。

老師小結：把勺子放在食指和大拇指之間捏好，用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把飯送進口中。

2、幼兒練習正確的拿勺方法。

三、游戲。

1、介紹游戲——用勺喂兔寶寶吃飯。

每組一個兔子玩具，幼兒每人一把小勺、一個塑料碗，碗里裝少許米。幼兒用勺把“米飯”送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說：“兔寶寶，我教你吃飯，以后不要媽媽喂飯了?！?/p>

2、幼兒進行游戲，老師進行指導。

四、活動延伸。

在區(qū)角活動中，讓幼兒練習用勺子喂娃娃吃飯。

教學反思：

小班幼兒喜愛玩具，用玩具和故事的形式開展思想教育有利于幼兒學習，通過這一活動的教學，大大改善了幼兒不會用勺的'現象。在區(qū)角活動中的練習，使幼兒進一步學會正確用勺。喂兔子玩具吃飯，使幼兒認識到要學會自己用勺，不依靠大人。今后我還要在更多的評價方式上下功夫。

幼兒園小班教案篇4

設計思路

撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動，而且也是幼兒比較喜愛的。結合《過年啦》的主題，產生了本次活動，使整個學習活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，從中讓幼兒在手部小肌肉進一步得到進展。

活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色調和數的閱歷，是一個表達整合意識的活動。本活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)愛好，通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動，第二環(huán)節(jié)：裝扮太陽寶寶，老師示范涂色太陽的方法，第三環(huán)節(jié)：請小動物們一起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，熬煉手指的敏捷性，豐富畫面內容，第四環(huán)節(jié)：溝通與共享，說說喜愛哪一張畫，實時鼓舞進步的幼兒。

活動目標

1、嘗試用涂色、撕貼等方法裝扮太陽寶寶。

2、感知冬季氣候特征，情愿參與曬太陽等活動。

活動預備

操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。

活動過程

一、激發(fā)愛好——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動

1、小伙伴，天氣越來越冷了，你們都有什么方法讓自己溫和起來？〔曬太陽、穿厚衣服〕

：原來在室內我們可以開空調，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。

2、太陽是什么顏色的？冬天為什么要曬太陽？〔紅的、黃的`，暖暖的〕

：原來當我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。

二、裝扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法

今日小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。

1、引導幼兒用紅色、黃色的蠟筆裝扮太陽寶寶。

〔要求在框內涂色，涂勻稱〕

指：先把圍墻打好，再朝一個方向勻稱的涂色。

2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五彩繽紛的光。

〔要求撕成細細的條黏貼〕

指：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。

：小動物的太陽做好了，那小動物呢。

三、請小動物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上，熬煉手指的敏捷性，豐富畫面內容

1、我們一起把小動物請出來吧?！矊①N紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽〕

2、說說冬天還有誰喜愛曬太陽?！残∝?，小狗。小鳥〕

：小動物感謝你們做得太陽，真溫和啊。

四、溝通與共享——說說喜愛哪一張畫，實時鼓舞進步的幼兒

幼兒相互溝通展示自己的作品，可作墻面裝飾。

幼兒園小班教案篇5

一、簡約介紹

由于我們班全部都是新孩子，家長也是第一次參與離園活動，所以首先向家長介紹離園活動的目的和意義。

二、成果展示

經過一個月左右的幼兒園集體生活，我們的寶寶已經收獲了很多，家長也迫切的想了解孩子在幼兒園的一日生活，孩子學到了什么，有哪些明顯的改變。這一部分就向家長展示，孩子自開學以來學習的成果。

1、歌曲：《我愛我的幼兒園》《魚兒好伙伴》《小花狗》

2、兒歌：《洗手歌》《開火車》

3、認識幾種水果和紅色。

4、常規(guī)訓練成果：站隊、看齊

5、簡約的禮貌用語：“老師，早上好！”“感謝”“再見”

6、用PPT展示孩子在園的一日生活

三、親子互動

活動預備：

1、《我愛我的幼兒園》《魚兒好伙伴》《小花狗》伴奏

2、彩筆

3、紅色、黃色玩具

4、水果卡片

由于接近國慶節(jié)，這部分的活動讓家長和幼兒用彩筆共同完成一幅畫，用預備好的`彩筆畫一畫我們的國旗。每人發(fā)一張紙，家長打好輪廓，讓寶寶自己從彩筆盒里選出紅色和黃色，在家長的指導下共同完成這幅作品。在這部分中主要讓幼兒繼續(xù)加強對紅色和黃色的認識，基本知道國旗的樣子，并練習運用彩筆，營造其樂融融的親子關系。

四、家長會

1、讓家長了解孩子在園的一日生活以及一個月以來的改變。

2、向家長介紹幼兒園的一些規(guī)定，盼望家長能夠積極協(xié)作。

例：1〕請假問題：孩子不到園肯定要通知到老師。

2〕時間問題：請家長不要在七點以前將孩子送到幼兒園，這段時間老師還沒上班，幼兒自己在園玩耍很簡單發(fā)生危急，我們班劉玉瑩、劉玉晶的家長就常常七點以前就將孩子送來了；請家長八點以前將孩子送到園，八點以后我們都開始做早操了，來晚了會耽擱孩子的一日活動，我們班的劉冠海、劉戎騏家長就常常吃早飯的時候才送來，這樣老師向伙房報數或者上課都會不方便，盼望家長能夠積極協(xié)作。

幼兒園小班教案篇6

【活動目標】

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌控，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、進展幼兒的觀測力、相互合作的意識。

3、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，來進展幼兒的制造性思維的進展。

4、激發(fā)幼兒探究的欲望。

【活動預備】

場地預備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

物質預備：

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木假設干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

【活動過程】

1、游戲：找伙伴。[講一講三種圖形的基本特征]

老師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒愛好。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀測、比較、講解并描述，加深認識幾何圖形的基本特征。

2、游戲：作客。

老師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。

師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最末我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

3、游戲：娃娃請客[培育幼兒對知識的遷移技能和制造性思維的進展]

老師創(chuàng)設游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小伙伴吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

師：“小伙伴，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些外形呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說，一下子來了這么多伙伴，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有方法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培育幼兒互助的技能。)[兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]

師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧!不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的.椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手來