小班美術(shù)教案錦集六篇

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小班美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步練習(xí)圓形線、連接線。

2、在愛好和想象中得到線的練習(xí)，并添加人物五官，提高添畫技能。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的.技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

彩色水彩筆、油畫棒、錄音機(jī)、磁帶、用臉譜布置成不同的親戚家。

教學(xué)過程：

1、預(yù)熱階段

幼兒聽音樂玩走親戚的游戲。

2、圖形刺激

1)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

2)示范畫不同的連線(直線、彎線、曲線、折線)。

3、想像創(chuàng)作

幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

4、診斷作品

從畫面的豐富度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

小班幼兒運(yùn)用線條進(jìn)行繪畫活動(dòng)制造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的游戲情境，使線條學(xué)習(xí)變得簡約而有趣。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾小蛇的身體。

2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的歡樂。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1.小伙伴們，你們看，這是誰呀？小蛇的身上有哪些美麗的圖案呢？

2.小結(jié)：小蛇的身上有許多線條和圖形組合起來的美麗的圖案。

二、老師講解示范畫裝飾圖案。

1.那你發(fā)覺了哪些美麗的圖案？還有哪些好看的圖案呢？

2.老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺進(jìn)行范畫。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

〔1〕那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

〔2〕那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？

4.引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進(jìn)行繪畫

〔1〕其實(shí)這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會(huì)吃些什么呢？

〔2〕老師依據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的`，豐富畫面內(nèi)容。

5.小結(jié)：今日，我們發(fā)覺這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡約的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來試試吧！別忘了畫畫它愛吃的東西!

三、組織幼兒操作

提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！

活動(dòng)反思：

本次線描活動(dòng)是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時(shí)示范了比較多，在幼兒操作時(shí)也鼓舞幼兒進(jìn)行仿照為主，因此效果還比較好，個(gè)別技能強(qiáng)的孩子能夠進(jìn)行一些簡約的創(chuàng)作。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀賞各種小傘圖片，感知傘面的色調(diào)美及造型美。

2.情愿大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小傘每個(gè)幼兒一張。

2.漂亮的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1.小伙伴們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

2.最近森林里常常下雨，小動(dòng)物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知觀賞小傘的色調(diào)美與造型美〔ppt演示〕

〔一〕觀賞單色傘

1.原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們?cè)趺礃樱?/p>

2.它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

3.除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

〔二〕觀賞雙色間隔傘

1.小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

2.在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

3.還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的`？

4.小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

〔三〕觀賞小傘的造型美〔ppt演示〕

1.小豬靜靜地告知老師，它那邊還藏著寶寶們最喜愛的傘呢？趕快來念魔語。

2.猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

3.你們喜愛這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

4.它又是誰？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

5.小結(jié)：剛才我們觀賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

1.剛才我們觀賞了很多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么方法使它變美麗？

2.幼兒自由說一說。

3.老師交代要求：現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

4.幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

1.這么多小傘，你最喜愛哪一把？為什么？

2.小伙伴設(shè)計(jì)的小傘真美麗，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班美術(shù)教案篇4

1.認(rèn)識(shí)面條，知道面條長什么樣子。

2.能兩只手協(xié)調(diào)協(xié)作的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在碗里。

3.愿意參加撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給家人過生日的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：成品：一碗面條、餐巾紙、紙碗、

2.閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)面條并知道面條長什么樣子、知道過生日的時(shí)候會(huì)吃長壽面。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伙伴們，你們知道在過生日的時(shí)候，都要吃什么？對(duì)了，我們會(huì)吃蛋糕，還會(huì)吃長壽面。〔幼兒答不出時(shí)：趙老師會(huì)吃長壽面〕以前都是爸爸媽媽給我們過生日，今日我們來給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過生日，做長壽面給他們吃，你們情愿嗎？

二、出示成品面條，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說出面條的特征。

1.提問：那你們吃過的面條長什么樣子的呢？一起說說看。

2.小結(jié)：哦！原來面條是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

3.師：你們瞧，這是老師做的一碗面，這碗面條長什么樣子呢？是呀，老師做的面也是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。今日我們一起來做一做，請(qǐng)你們看一看我是怎么做的?！策呑鰟?dòng)作邊念兒歌要；面條細(xì)，面條長，小伙伴，來幫忙?！?/p>

三、提供材料老師示范制作，幼兒自主撕面條老師巡回指導(dǎo)。

1.老師示范，講解操作要求。

師：食指拇指捏一捏，把面條撕下來，不能把面條撕斷，面條要細(xì)細(xì)又長長的，那樣做出來的面條才好吃哦。

師：小伙伴們，我們?cè)賮硭阂凰?，你撕的真不錯(cuò)，你撕的也不錯(cuò)。

2.師：那現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)將撕好的面條放在哪里呢？〔有的小伙伴說放在嘴里，對(duì)不對(duì)呀？嗯，面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃，我們不能吃。〕〔有的小伙伴小眼睛很亮，看到老師這里有小碗，要把面條放在碗里?！?/p>

4.幼兒自主體驗(yàn)撕面條。

師：在你們桌子上有個(gè)籃筐中，里面有做面條用的紙，每次只能拿一張餐巾紙做面條，做好的面條放在桌子上的小碗里，請(qǐng)小伙伴們開始吧！

老師指導(dǎo)，說要點(diǎn)，援助動(dòng)作慢的小伙伴。

師：食指拇指捏一捏，捏住面條撕，面條細(xì)，面條長，小伙伴，來幫忙。有些小伙伴很棒，已經(jīng)快完成了，還沒有完成的'小伙伴加油。

師：好，你們的面條做好了嗎，小伙伴們真棒！都做好了長壽面，可真香呀！現(xiàn)在我們把面條裝回家，送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧！

2.送祝愿。

師：過生日的時(shí)候，我們可以唱一首生日歌，說一說祝愿的話語。唱生日歌，送祝愿語〔祝你生日歡樂，祝你生日歡樂！〕

3.師：小伙伴們今日玩得快樂嗎？是啊，做面條真有趣。下次我們可以在點(diǎn)心店里做面條，相信你們都能成為一個(gè)厲害的廚師。

小班美術(shù)撕紙活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。

2、練習(xí)運(yùn)用粘貼材料，掌控粘貼技能。

3、提高幼兒在活動(dòng)中的制造性。

活動(dòng)預(yù)備：

有齒孔的彩紙、粘貼用具〔雙面膠或膠水〕、畫紙及彩筆、圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒探究撕紙。

1.請(qǐng)小伙伴看看彩紙上有什么呀？〔針孔〕

2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？〔三角形〕

3.請(qǐng)你們想一個(gè)方法把這兩個(gè)三角形分開?！灿變壕毩?xí)撕紙〕

4.請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。〔老師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕?！?/p>

5.你們相互看一看手中的三角形有什么不同？〔顏色不同，大小不同〕

6.這些三角形能拼成什么呀？〔幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表見解〕你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么美麗、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么？……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的？〔三角形、圓形〕

3.假如撕不出圓形來怎么辦？〔用彩筆畫〕

4.請(qǐng)小伙伴開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提示幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，留意桌面地面清潔。

1.指導(dǎo)技能弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓舞技能強(qiáng)的幼兒制造性粘貼出和老師、小伙伴不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

活動(dòng)結(jié)束：

展覽講評(píng)：幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。

2、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力和想象技能。

3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：葡萄圖片實(shí)物葡萄

學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入活動(dòng)

〔1〕老師：今日老師給你們帶來天空中的一件東西。

出示葡萄〔ppt〕提問：這是什么？葡萄可以用來干什么？

〔2〕今日吳老師給你們帶來了一些的葡萄。

整體觀測(cè)葡萄以及開展想象

引導(dǎo)觀測(cè)各式各樣葡萄。

看，周老師給你們帶來了什么樣葡萄？

咦，這個(gè)葡萄是什么樣的？看上去像什么？

繼續(xù)觀測(cè)各式各樣的葡萄，開展想象

你覺得這個(gè)葡萄像什么？

師小結(jié)：原來葡萄的外形可以是各式各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

三、老師示范畫

1、老師引導(dǎo)幼兒作畫

師：老師給你們預(yù)備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的`顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

2、作畫要求

〔1〕畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。

〔2〕畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、老師一邊巡察，一邊指導(dǎo)。

2、請(qǐng)畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。

五、評(píng)價(jià)

自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的葡萄？

互評(píng)：你喜愛哪一幅？為什么？

師評(píng)：小伙伴的葡萄畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用手指引、拖的方法進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。

3.感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡筆畫、老師范畫。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?/p>

手指游戲吸引幼兒的留意力。

二、引領(lǐng)創(chuàng)作

1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對(duì)手指引、拖畫有初步的了解。

2.重點(diǎn)講