中班教案精華【8篇】

第第頁(yè)中班教案精華【8篇】

中班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。

2、鼓舞幼兒在集風(fēng)光前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

小灰兔圖片很多個(gè)圓〔紅色的圓〕PPT。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

讓幼兒猜一猜今日佳佳老師帶來(lái)了什么，引出主題。

二、基本部分。

1、老師出示道具——小灰兔，小伙伴和小灰兔打招呼。小灰兔今日是來(lái)找東西的，出示信封，讓幼兒把里面的東西取出來(lái)〔一個(gè)圓〕。

2、在黑板上出示12個(gè)圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？〔幼兒說，老師添畫——磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽(yáng)，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋〕

3、出示小灰兔要找的東西——一個(gè)紅色的`圓。

讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找哪一個(gè)圓和小灰兔找的一樣——又圓又紅，然后貼上紅色的圓〔除了小伙伴頭像，地球〕，給小灰兔找了10個(gè)又圓又紅的東西。

4、幼：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？

師：小灰兔說“快啦，快啦”。

繼續(xù)出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽(yáng)，就請(qǐng)幼兒說一說從給小灰兔找出來(lái)的10種東西說一說哪個(gè)能在天上的？〔一一摒除〕最末出示太陽(yáng)——小灰兔要找的是太陽(yáng)。

三、老師講故事《小灰兔找太陽(yáng)》。

1、小灰兔為什么要找太陽(yáng)？

2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰(shuí)在找太陽(yáng)？〔動(dòng)物，植物，人，太陽(yáng)能〕

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽(yáng)。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒的地名知識(shí)。

2、教會(huì)幼兒與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪番交換角色。

3、進(jìn)一步提高幼兒的快速聽說技能，培育幼兒在集風(fēng)光前大膽說話的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

知道我國(guó)一些城市的名稱。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、師提問：小伙伴你坐過火車嗎？〔坐過〕那你坐過火車去哪里呢？〔引導(dǎo)幼兒大膽的'說出自己去過的地方〕

2、師提問：小伙伴你知道火車還能開到哪些地方嗎？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己已有的生活閱歷說出各省市的名稱后老師小結(jié)〕

小伙伴說的真好今日我們要來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。

二、基本部分

學(xué)習(xí)游戲

1、老師講解游戲規(guī)章。

——全班幼兒要邊拍手邊問開火車的小伙伴：“往哪兒開？”和“誰(shuí)來(lái)開？”

——開火車的小伙伴需要隨兒歌的節(jié)奏快速答出：“往ⅹⅹ開”和“ⅹⅹ開”假如答不上來(lái)，或思索時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。

2、老師引導(dǎo)幼兒游戲。

師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒的聽說技能。

——老師先扮開車的人，與幼兒一起進(jìn)行對(duì)答游戲。如，老師：“我的火車就要開啦！”幼兒：“往哪兒開呀？”老師：“往北京開?！庇變海骸罢l(shuí)來(lái)開？”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進(jìn)行對(duì)答。最末再請(qǐng)老師開火車。

——老師扮開火車的人，分別請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師進(jìn)行開火車的游戲，要求幼兒大聲地對(duì)話。

3、幼兒自主游戲活動(dòng)。

幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。

老師在游戲活動(dòng)中，鼓舞幼兒將火車開始各個(gè)地方，提示幼兒留意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

三、結(jié)束部分

小結(jié)活動(dòng)狀況下課！

中班教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)

近段時(shí)間天氣不好，我看見小伙伴打著雨傘來(lái)幼兒園，雨傘有大有小、各種各樣很美麗。中午吃午餐后我聽見幾個(gè)小伙伴在談?wù)撜l(shuí)的傘美麗？誰(shuí)的傘？，小麗說：“我的傘誰(shuí)都不能摸，下雨了我一個(gè)人打，媽媽說下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨?！甭牭竭@我有點(diǎn)擔(dān)憂了，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是父母眼中的珍寶，家人比較溺愛，養(yǎng)成孩子霸道的性格，好東西不會(huì)與人共享，不知道團(tuán)結(jié)友愛，相互援助。因此，我設(shè)計(jì)了《大傘和小傘》這一教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互援助這一傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀測(cè)畫面、學(xué)習(xí)講解并描述、爭(zhēng)論，并理解故事內(nèi)容?！仓攸c(diǎn)〕

2、通過同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫面的不同描述，提高幼兒的語(yǔ)言表述技能?！仓攸c(diǎn)〕

3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的歡樂情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)懷他人。〔難點(diǎn)〕

活動(dòng)預(yù)備

1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。

2、配樂故事光盤。

活動(dòng)過程

一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。

師：今日，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。

二、老師引導(dǎo)幼兒逐幅觀測(cè)圖片，講解并描述圖片內(nèi)容。

〔一〕出示圖片第1、2、3頁(yè)，老師講解并描述故事的開頭部分

1、請(qǐng)幼兒學(xué)說刺猥的對(duì)話：把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)。

2、師：他們還會(huì)遇到誰(shuí)？

〔二〕出示圖片第4、5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷講解并描述圖中的內(nèi)容。

1、師：田鼠和刺猥遇到了誰(shuí)？

2、師：小狗和刺猬誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的傘大？

3、師：小狗對(duì)田鼠和刺猥說了什么？

4、刺猥和田鼠是怎么做的？

〔三〕出示圖片第6、7頁(yè)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述圖片內(nèi)容

1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰(shuí)？

2、師：黑熊和小狗誰(shuí)的'個(gè)子高？誰(shuí)的傘大？

3、師：黑熊對(duì)他們說了什么？

4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？

〔四〕引導(dǎo)幼兒用猜想的方式講解并描述故事的結(jié)局。

1、師：小伙伴們猜一猜，四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、師：我們還是來(lái)看看圖片吧！

三、幼兒分組觀測(cè)圖片，講解并描述圖片內(nèi)容

1、老師鼓舞幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片相互爭(zhēng)論，講解并描述圖片的內(nèi)容。

2、根據(jù)圖片的順次，每張圖片請(qǐng)一名幼兒拿著圖片站到前面來(lái)講解并描述。

四、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整觀賞配樂故事。

1、師：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？

2、師：假如下雨的時(shí)候，你發(fā)覺小伙伴沒帶傘，你會(huì)怎么做？

五、延伸活動(dòng)：情境表演

教學(xué)反思

我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言活動(dòng)《大傘和小傘》是一個(gè)展示小動(dòng)物之間的友情的童話故事。我依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)：中班幼兒有了肯定的生活閱歷，他們的語(yǔ)言技能也有了很大的進(jìn)展，能夠大擔(dān)地在集風(fēng)光前講解并描述。同時(shí)，《綱要》中提出：給幼兒制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴交談。

故事《大傘和小傘》語(yǔ)言精練、重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒講解并描述。

因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，我先采納分段講解并描述故事的方式，給孩子大膽想象的空間，講解并描述故事情節(jié)進(jìn)展。有利于幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)技能的提高。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)爭(zhēng)論，給每一個(gè)幼兒溝通和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

最末讓幼兒完整的觀賞配樂故事，使幼兒對(duì)作品有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，援助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過兩兩結(jié)伴，分組爭(zhēng)論，培育了孩子初步的合作意識(shí)。

中班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步培育臨摹做畫的技能，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

2．初步學(xué)畫人的上半身，簡(jiǎn)約畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

3．體驗(yàn)與老師間的美妙感情，提高對(duì)繪畫的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：提高臨摹做畫的技能，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：簡(jiǎn)約畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入老師：請(qǐng)小伙伴說說我長(zhǎng)得什么樣子呢?

鼓舞幼兒大膽說出自己的看法。

二、開展

1．老師想請(qǐng)小伙伴幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

2．觀測(cè)老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看老師。

請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

(頭發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是大是小)

3．老師邊講解邊演示繪畫的步驟。

4．布置作業(yè)，提出要求。

(1)在繪畫前要留意認(rèn)真觀測(cè)老師的基本特征，觀測(cè)完先用黑色水彩筆畫出形象，再動(dòng)手涂色。

(2)在繪畫時(shí)要保持畫面的潔凈。

(3)用色要大膽，美觀。涂色要?jiǎng)蚍Q。c

5．幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒掌控畫畫的正確順次。

(2)指導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)老師的明顯特征。

三、結(jié)束布置幼兒作品"我喜歡的'老師"展，請(qǐng)幼兒相互參觀、介紹，并互評(píng)畫的像不像。

活動(dòng)延伸：拿著自己的作品，對(duì)老師說說最想對(duì)老師說的一句話。

活動(dòng)反思：

通過談話導(dǎo)入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細(xì)心觀測(cè)、各抒己見，能具體說出了老師的形象特征，與此同時(shí)，我讓孩子用一些簡(jiǎn)約的圖形來(lái)描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來(lái)了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀測(cè)老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新奇、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來(lái)。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫人物的練習(xí)。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)幼兒感受故事意境，萌發(fā)對(duì)故事的愛好。

2、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作，并積極參加故事表演，提高幼兒的自信心及想象力。

活動(dòng)預(yù)備:

故事音樂、錄音機(jī)、圖片、動(dòng)物頭飾等

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及仿照小猴子。

2、觀賞故事:提問幼兒故事里的情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。

師:小伙伴，故事里你們聽到了什么?有誰(shuí)呢?在干什么呢?

幼兒:有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子;

3、以問答方式游戲引出圖片。

師:“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方?”讓幼兒依據(jù)自己的印象，學(xué)會(huì)結(jié)合內(nèi)容找到圖片的.順次并復(fù)述故事內(nèi)容。

(玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子)

4、結(jié)合故事內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作及表情，鞏固理解故事內(nèi)容。

5、通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

6、活動(dòng)總結(jié)。

這個(gè)故事告知了我們，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒課后把故事的情節(jié)簡(jiǎn)約地用圖畫表達(dá)出來(lái)，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行共享。

附:故事《小猴子掰玉米》附故事

有一天，一只小猴子下山來(lái)。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，特別興奮，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，特別興奮，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，特別興奮，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它特別興奮，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受與伙伴交往的歡樂。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培育幼兒的交往技能。

3、正確運(yùn)用請(qǐng)、感謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、趣味練習(xí)：到伙伴家做客

2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時(shí)我們要說什么？

二、開展：

1、閱歷講解并描述：做客。

提問：我們到別人家做客，看法活動(dòng)過程

2、趣味練習(xí)：到伙伴家做客提問：到伙伴家做客，你應(yīng)當(dāng)說些什么呢？

見到大人的`時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問："您好"，吃東西要向主人說"感謝"，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨意亂動(dòng)人家的東西，離開時(shí)要跟主人說："再見"。

3、溝通活動(dòng)：請(qǐng)客。

〔1〕幼兒自由爭(zhēng)論，說說請(qǐng)小伙伴到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱忱地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小伙伴一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙款待。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用"你好、請(qǐng)、感謝、不客氣、再見、歡迎再來(lái)"等禮貌用語(yǔ)。

4、開展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置"家"進(jìn)行游戲，老師積極參加指導(dǎo)。

5、知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東西的小伙伴怎樣做？接?xùn)|西的小伙伴怎樣做？

三、結(jié)束：

1、活動(dòng)講評(píng)：依據(jù)幼兒參加活動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)狀況進(jìn)行講評(píng)。

2、活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒的下肢能量，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.培育幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

熬煉下肢能量，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

活動(dòng)預(yù)備：

綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木、已有兩人三足的閱歷預(yù)備

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)

〔談情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好；熱身運(yùn)動(dòng)，做好鋪墊?！?/p>

師：孩子們，你們立刻要進(jìn)入學(xué)校了，想不想當(dāng)一名學(xué)校生？〔想〕今日我們就像個(gè)學(xué)校生一樣來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)?！矡嵘磉\(yùn)動(dòng)，為下面的練習(xí)做好預(yù)備〕

師：今日學(xué)校里的哥哥姐姐請(qǐng)我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運(yùn)到他們的學(xué)校里去，你們情愿嗎？但是去學(xué)校的路上會(huì)遇到請(qǐng)多的障礙。我們先把本事學(xué)好，再來(lái)幫他們運(yùn)皮球好嗎？〔好〕〔以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的愛好?！?/p>

二、自由探究、同心協(xié)力

〔出示繩子、盒子假設(shè)干、平衡木，讓幼兒進(jìn)行自由探究?jī)扇巳阈峦娣?，并引?dǎo)幼兒在探究中掌控新玩法。〕

師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？

幼：要兩個(gè)人一起走，要說好哪只腳先走。

幼：兩個(gè)人可以一起喊口號(hào)

幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

師：你們都會(huì)玩這個(gè)游戲，但是今日我們玩的兩人三足游戲有肯定的難度，還要用到許多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？〔想〕瞧，這里就有很多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時(shí)候留意安全?！惨龑?dǎo)幼兒自由探究?jī)扇巳愕男峦娣?，并要留意肯定的安全。老師在旁觀測(cè)并指導(dǎo)?！?/p>

師：誰(shuí)來(lái)告知我，你們是怎么玩的？

幼：我們是踮著腳走的。

幼：我們?cè)谄胶饽镜臅r(shí)候，我們是橫著走的。

師：剛剛老師看到有幾對(duì)小伙伴走得特別地不錯(cuò)，請(qǐng)他們上來(lái)走一走看。我們來(lái)看看他們是怎么走的。

師小結(jié)：原來(lái)走盒子的地方，兩個(gè)小伙伴綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，留意絆?。涣韨€(gè)兩個(gè)腳在盒子的外面；當(dāng)你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個(gè)兩只腳在兩旁走。

師：請(qǐng)你們根據(jù)剛剛小伙伴的玩法再去練一練，但老師有個(gè)要求：腳抬高不要踩到盒子并留意安全?！灿螒蛞锌隙ǖ囊?guī)章，在幼兒游戲前予以肯定的游戲要求，使孩子們更加清晰的知道游戲〕現(xiàn)在請(qǐng)你們練一練吧?！舱?qǐng)幼兒依據(jù)老師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí)〕

三、勇闖難關(guān)，體驗(yàn)勝利

〔以小組形式進(jìn)行競(jìng)賽，培育幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的`意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂?！?/p>

師：本事學(xué)好了嗎？現(xiàn)在我們要預(yù)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進(jìn)籃子里，然后再?gòu)呐赃叿祷?，拍一下下組小伙伴的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快?！策m時(shí)提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。〕還有記住競(jìng)賽規(guī)章：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并留意安全。〔要讓孩子知道游戲要有肯定的規(guī)章，以便后面更好的進(jìn)行游戲活動(dòng)〕預(yù)備好了嗎？預(yù)備出發(fā)！〔游戲進(jìn)行2－3次〕

師：老師為獲勝的一組嘉獎(jiǎng)小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有機(jī)會(huì)，孩子們你們的本事學(xué)得真棒，真像個(gè)勇猛的學(xué)校生?！灿枰猿晒Φ暮⒆舆M(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，同時(shí)也要鼓舞那些沒有成功的孩子們，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)獲得勝利；從而讓每個(gè)孩子都能得到游戲的歡樂?！?/p>

四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)

〔孩子們?cè)谳p松的氛圍中做著放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)?！?/p>

師：玩得可真累呀，我們來(lái)放松一下吧。本事學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在跟著老師去學(xué)校里幫其他的哥姐姐做事情吧?！才c片斷一前后呼應(yīng)，成名一個(gè)完整的情景。〕

中班教案篇8

一、設(shè)計(jì)思索

農(nóng)歷