美術桃花朵朵教案8篇

第第頁美術桃花朵朵教案8篇

美術桃花朵朵教案篇1

【活動目標】

練習揉、團、捏的動作，體驗美術創(chuàng)作的歡樂。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動預備】

橡皮泥、小花瓶、長短不一的小樹枝、泥工板、托盤。

【操作要點】

1、取一一小團彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。

2、將泥團粘在樹枝上。

3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。

4、清理剩余材料。

5、觀賞自己的作品，并擺放到展示臺上。

【指導建議】

1、依據(jù)幼兒技能差異，可引導幼兒塑造出不同外形的花朵。

2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進行裝飾。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術桃花朵朵教案篇2

一、談話導入、引出主題

老師：“春天到了，萬物復蘇，迎春花開了，梨花開了。今日我們班來了一位客人，你們猜猜它是誰?”

二、出示圖片、師幼共同觀賞

1、老師出示圖片，請幼兒觀測，老師：“我們看看桃花是什么樣子的?”

2、老師：“你們看看桃花長在那個地方?“

3、老師：桃花長在樹枝上，它是由五瓣花瓣組成。

4、老師小結：桃花是粉紅色的，它是由五瓣花瓣組成的。桃花可美麗了，今日我們用我們的`小手來做立體的桃花。

三、老師示范對折步驟

1、老師出示剪好的桃花，邊唱兒歌邊示范

老師：“小花瓣，拍拍手，捏捏小后背，1、2、3、4、5飛到樹枝上，我要給我的好伙伴留個位置，我們忘了什么呀?是不是還沒有把雙面膠撕掉。

2、請個別幼兒嘗試對折花瓣，讓幼兒進一步熟識兒歌。

3、老師出示做好的桃花，請幼兒觀測畫中的桃花怎么了?(好伙伴沒有緊緊的靠在一起，它沒有好伙伴)

四、幼兒操作，老師巡回指導

提示幼兒，在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好伙伴要背靠背緊緊的靠在一起。

五、活動結束

老師：“哇，小伙伴做的桃花太美麗了，我們把它展示出去，和大家一起共享。放學爸爸媽媽來接你，你可以爸爸媽媽觀賞你的作品。告知爸爸媽媽你是怎么做出這么美麗的桃花的。

美術桃花朵朵教案篇3

1.通過觀測、比較、爭論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3.能共同合理地運用各種工具、材料。

4.能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

預備：

1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅〔見圖1〕，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3.背景音樂，"三只蝴蝶"背景圖〔圖上有幼兒畫的假設干花朵〕。

4.觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關閱歷。

過程：

1.回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎？庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2.觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

〔1〕初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的？

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只？你覺得它哪里最美麗？

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

〔2〕初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

〔老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀測。〕師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢？

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎？怎么不一樣呢？

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

〔3〕初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？

幼：小翅膀上的`花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

活動反思：

本節(jié)課的教學設計

我力求以“花”為題材布置觀賞、設計等內(nèi)容，構成一個綜合性的創(chuàng)作課來擴大同學的審美范圍和知識范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學的想象力、感受力和動手實踐技能。在教學中借助多媒體幫助教學，同學們更加直觀形象的接受知識。是“示之以形、動之以情，開心教學、歡樂學習”的美術教學模式完滿顯示

在設計教學過程初時，收集了大量的花卉圖片，想運用花的不同造型讓同學對花有新的認識，更加形象直觀的感受花的漂亮，從而激發(fā)同學學習的愛好?；ɑ軋D案在生活中的應用如：服飾、家具等圖片的展示更加堅決了同學們學習本課的信心。在談話導入，創(chuàng)設情境后，讓同學在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能時常地聽到同學驚異的贊美聲，對花產(chǎn)生了極大的愛好與喜歡。就這樣，他們帶著這一份喜歡不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并歡樂學習。

通過本課的學習，同學基本能夠掌控二方連續(xù)花的制作方法，同學在設計、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手技能得到了提高，并且每位同學都制作出了各具特色的花邊圖案，同學的學習自信心和榮譽感又一次得到提升。

不足之處有些基礎薄弱的同學沒有很好地參加進來，老師應當鼓舞其同學激情制造，大膽夸張，讓同學享受制造的樂趣，歡樂地投入角色，不肯定要以現(xiàn)實世界的標準決斷其合理性。這節(jié)課在課前花了許多精力去預備，以后也會再把這節(jié)課多磨一磨，盼望可以上的更出彩。

美術桃花朵朵教案篇4

活動目標：

1、選擇自己喜愛的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)喜愛大自然的美妙情感。

2、養(yǎng)成保持畫面干凈潔凈的良好習慣。

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能

活動重點：

選擇自己喜愛的形式表現(xiàn)桃花。

活動難點：

五個圓點圍成一圈

活動預備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個桃花的范例。

活動過程：

一、回憶講解并描述，說說觀測桃花的歡樂心情

1、春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花快樂嗎?老師把快樂的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件2、問：你和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲?

3、老師：我們小二班的伙伴小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好伙伴，說靜靜話，做游戲，桃花姐姐心里可快樂了?？矗一ń憬銇砜茨銈兞?

二、觀賞與示范

1、(看課件)認真觀測桃花長得什么樣?五個花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很羞澀)這朵花象什么?想蛋，它是一個花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結：桃花有五個花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很羞澀，有的還是花苞苞。

2、這么美麗的桃花怎么請到我們教室里來?(幼兒爭論)老師出示范例，讓幼兒認真觀測：請你們找出喜愛的桃花，認真看看是用什么東西做的，怎么做的?(提供：手指引、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)

3、說說你喜愛的桃花是用什么做的，用什么方法做的?

4、師小結提煉：有的是用顏料手指引畫的;有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

三、老師介紹材料，幼兒選擇操作。

我們選一種喜愛的方法請出桃花姐姐。

四、溝通互動，觀賞拍照

1、向伙伴介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料，用什么方法做成的。

2、擺個好看的動作，和自己的桃花一起留個影。

五、結束：

我們一起聽音樂，用動作把桃花姐姐請出來吧!

教學反思：

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟識的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做伙伴的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過觀賞回憶，講解并描述和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲，并在觀賞中了解桃花的形狀特征，以俏皮的語言表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探究表現(xiàn)桃花美的`各種方式。

2、在活動中，老師充分理解、尊敬每一個幼兒的愛好及需求，依據(jù)孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體溝通相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前，老師讓幼兒自由結伴，觀測各種桃花的制作方法及材料，并通過集體溝通，及老師的總結，讓孩子提升了相關閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時，在老師隱性的指導下，讓幼兒依據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由進展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，根據(jù)自己的學習方式，主動探究、發(fā)覺，從而促進幼兒的性格進展，讓每個孩子都獲得了勝利的體驗。

3、著重老師的親和力，促進幼兒與老師之間的情感溝通，活動的每個環(huán)節(jié)著重培育幼兒的制造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗;并用精美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設精美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參加活動的積極性和創(chuàng)作時開心的心情體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有深厚的感愛好，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但老師變換創(chuàng)作的形式，采納手指引畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術創(chuàng)作思維?；顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又敏捷的運用。

不足：活動中老師還缺乏肯定的教學隨機性，離成為一個機敏型的好老師還有很大的差距，在以后肯定要不斷向同行學習，并不斷改進自己對孩子的回應策略

美術桃花朵朵教案篇5

活動目標：

1.、在觀測發(fā)覺中，初步感受桃花的漂亮。

2、嘗試運用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。

3、能在操作中保持畫面干凈潔凈。

活動預備：

ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫紙。

活動過程：

1、情境導入。認識桃花。

〔1〕觀賞桃花圖片，激發(fā)觀賞愛好。

指導語:立刻就到春天啦，老師最喜愛春天了，由于春天有好多美麗的花，今日老師給你們帶來了一種，我們一起來看看吧。

〔2〕引導幼兒觀測圖片，了解桃花。

指導語：這是什么花？——桃花。桃花美麗嗎？春天好多桃樹都開花了，老師這里有幾顆桃樹，她們也想開出漂亮的桃花，小伙伴情愿援助她嗎？

那桃花是什么樣子的呢？是什么顏色的？長在哪的呢？什么外形？多少花瓣？大小一樣嗎？像我們平常玩的'什么玩具呢？——雪花片.

2、老師示范作畫，幼兒觀賞。

〔1〕出示背景圖畫紙和印章，激發(fā)操作愛好。

指導語：那我們今日就來用玩具做的印章來援助桃樹媽媽開花吧！

〔2〕老師念兒歌示范印章的運用方法，幼兒觀賞。

指導語：老師這還有一首好聽的兒歌來援助我們印桃花。

3、幼兒嘗試運用印章大膽表現(xiàn)桃花。

〔1〕引導個別幼兒上前試試，老師協(xié)作念兒歌。

〔2〕幼兒操作，老師指導。

幼兒合作，嘗試運用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，留意找空的地方印，盡量保持畫面干凈潔凈。

4、展示，評價。

請幼兒相互評價作品，重在引導孩子敢于大膽的表達自己的想法。

兒歌

玩具玩具真好看，放進顏料蘸一蘸。按在紙上不要動，開出桃花真好看。

美術桃花朵朵教案篇6

設計思路：

春天漂亮的桃花,讓孩子們很是喜愛，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.

而“點彩畫”

這種繪畫方法對孩子們來說比較生疏,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.

因此,我設計了這一美術活動.

活動目標：

1.觀賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的漂亮。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動重點難點：

活動重點：掌控“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動難點：五個圓點圍成一圈。

活動預備：

課件〔桃花〕、音樂、水粉顏料〔粉色、黃色、桃紅色、白色〕、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙假設干、抹布。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，導入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么?。?/p>

幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：〔多名幼兒回答〕

二、初步感知對桃花的認識。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小伙伴們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實物桃花，引導幼兒觀測桃花的結構、外形、顏色。

師：看，老師給小伙伴帶來了什么?(桃花)幼：〔每人分發(fā)一束桃花〕師：

請小伙伴認真觀測手中的桃花長得什么樣？等會告知老師你觀測的結果。

師：請小伙伴把手中的桃花放到這個盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。

a、桃花是什么顏色的?

b、桃花有幾個花瓣?

c、中間的花蕊是什么顏色？

d、花蕾是什么樣的呢？

三、老師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

師：現(xiàn)在，我們一起來觀賞一些漂亮的桃花，好不好？

師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互溝通自己對桃花的認識和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永久留在我們的教室里，好不好？

今日啊，老師要教小伙伴用“點彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)老師演示畫法：

a、先在樹枝上點出花瓣。

提示：

畫花瓣，要五個點圍成一個圈。

技法：

學習“點、收”。

b、再在花瓣的中間畫上花蕊。

提示：

畫花蕊，要畫在中心。

c、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。

d、請一至兩名幼兒上前作畫。

提示：

要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最末去點花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌控，然后幼兒自由作畫，老師巡察指導。

(3)、指導要點：

提示幼兒大膽創(chuàng)作，并留意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動結束,評價作品。

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家觀賞。

提高幼兒的審美水平和語言表達技能，體驗勝利的歡樂。

(1)把作品都貼上，相互觀賞。

(2)說說自己喜愛哪一幅?

為什么?

六、【活動延伸】

小伙伴畫的桃花都特別漂亮。春天里還有各式各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！〔在歌曲《春天在哪里》中結束〕

活動反思：

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟識的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做伙伴的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過觀賞回憶，講解并描述和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲，并在觀賞中了解桃花的形狀特征，以俏皮的語言表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探究表現(xiàn)桃花美的各種方式。

2、在活動中，老師充分理解、尊敬每一個幼兒的愛好及需求，依據(jù)孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體溝通相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前，老師讓幼兒自由結伴，觀測各種桃花的制作方法及材料，并通過集體溝通，及老師的總結，讓孩子提升了相關閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時，在老師隱性的指導下，讓幼兒依據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由進展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，根據(jù)自己的學習方式，主動探究、發(fā)覺，從而促進幼兒的性格進展，讓每個孩子都獲得了勝利的`體驗。

3、著重老師的親和力，促進幼兒與老師之間的情感溝通，活動的每個環(huán)節(jié)著重培育幼兒的制造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗；并用精美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設精美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參加活動的積極性和創(chuàng)作時開心的心情體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有深厚的感愛好，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但老師變換創(chuàng)作的形式，采納手指引畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術創(chuàng)作思維。活動中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又敏捷的運用。

美術桃花朵朵教案篇7

活動目標：

1.觀賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的漂亮。

活動重點：

掌控“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動難點：

五個圓點圍成一圈。

活動預備：

課件〔桃花〕、音樂、水粉顏料〔粉色、黃色、桃紅色、白色〕、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙假設干、抹布。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，導入課題。

1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么?。?/p>

幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：〔多名幼兒回答〕

二、初步感知對桃花的認識。

1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小伙伴們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2.出示實物桃花，引導幼兒觀測桃花的結構、外形、顏色。

師：看，老師給小伙伴帶來了什么？〔桃花〕幼：〔每人分發(fā)一束桃花〕

師：請小伙伴認真觀測手中的桃花長得什么樣？等會告知老師你觀測的結果。

師：請小伙伴把手中的桃花放到這個盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。

〔1〕桃花是什么顏色的'？

〔2〕桃花有幾個花瓣？

〔3〕中間的花蕊是什么顏色？

〔4〕花蕾是什么樣的呢？

三、老師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

師：現(xiàn)在，我們一起來觀賞一些漂亮的桃花，好不好？

師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互溝通自己對桃花的認識和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永久留在我們的教室里，好不好？

今日啊，老師要教小伙伴用“點彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

1.老師演示畫法：

〔1〕先在樹枝上點出花瓣。

提示：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。

技法：學習“點、收”。

〔2〕再在花瓣的中間畫上花蕊。

提示：畫花蕊，要畫在中心。

〔3〕沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。

〔4〕請一至兩名幼兒上前作畫。

提示：

要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最末去點花蕊。

2.幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌控，然后幼兒自由作畫，老師巡察指導。

3.指導要點：

提示幼兒大膽創(chuàng)作，并留意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動結束，評價作品。