小學(xué)一年級讀后感范文作文4篇_第1頁
小學(xué)一年級讀后感范文作文4篇_第2頁
小學(xué)一年級讀后感范文作文4篇_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1/1小學(xué)一年級讀后感范文作文4篇(讀后感)是指讀了一本書,一篇(文章),一段話,幾句(名言),一段音樂,把詳細感受和得到的啟示寫成的文章。接下來是我為大家整理的學(xué)校一班級讀后感(范文)(作文),盼望大家喜愛!

學(xué)校生一班級讀后感

《一班級的小蜜瓜》讀后感

從讀《一班級的小蜜瓜》這本書中,我感受到了小蜜瓜的成長經(jīng)受不是一帆風(fēng)順的,他在經(jīng)受了許多困難、困惑中漸漸成長了起來。這本書寫的就似乎我自己的成長經(jīng)受。但是有許多方面我還不如小蜜瓜。譬如現(xiàn)在我還不能一個人睡覺。

從入學(xué)的第一天我熟悉了老師,還有好多好多同學(xué),我也和小華一樣把老師和同學(xué)的名字記在了心里。在學(xué)校里要守法規(guī),我和小蜜瓜一樣剛開頭老是犯錯,在老師的關(guān)心下和爸爸媽媽的嘮叨下,現(xiàn)在比以前聽話多了,但還有許多缺點需要改正,信任漸漸長大的我會和小蜜瓜一樣越來越懂事。

順祝呂老師,沈老師新年歡樂!小蜜瓜黃燁琦給你們拜個早年。

學(xué)校一班級讀后感作文范文

今日是閱讀日,我讀了一本書《一班級的小蜜瓜》,是商曉娜,是明天出版社出版的。這是一本首部專為一班級男生量身創(chuàng)作的幼年小說。這本書的名目一共有31個章節(jié),主要講的是小蜜瓜九月發(fā)生的重要事情。

我今日讀的是第一章節(jié)“事情最多的一天”。講的是小蜜瓜在開學(xué)第一天發(fā)生的大事情,第一件大事是熟悉從家到學(xué)校的路;其次件大事情是了解校內(nèi);第三件大事情是發(fā)了新課本;還有排隊、排座位、訓(xùn)練走步、訓(xùn)練坐姿等事情。開學(xué)第一天心蘭老師表揚了小蜜瓜思維開闊,由于小蜜瓜留意觀看,用圖形來分清男女廁所。小蜜瓜的大名叫王世澤,小名叫小蜜瓜。小蜜瓜放學(xué)后,跟老師、同學(xué)、教室、學(xué)校、黑板、粉筆、書桌、椅子、廁所都說再見了。

學(xué)校一班級讀后感范文

《昆蟲記》讀后感

杜甫說:“讀萬卷書,行萬里路?!备郀柣?jīng)說過:“書籍就像饑餓的人撲在面包上?!睍侨酿B(yǎng)分品(莎士比亞)。

翻開《昆蟲記》我就被文中的“我”的行動吸引。文中主要描寫“我”(愛好)觀看昆蟲,有一次觀看蝗蟲,現(xiàn)在人們都說蝗蟲是害蟲,可是文中可不這么認為,雖然蝗蟲吃農(nóng)夫種得糧食,可是沒有蝗蟲,就沒有肉質(zhì)鮮美的火鳥。

雞也喜愛吃蝗蟲,有時候大人也給小孩吃蝗蟲。

現(xiàn)在時代,人們很少去發(fā)覺。

現(xiàn)在都習(xí)慣上網(wǎng)查閱資料,科技發(fā)達了,人卻更懶了。我要擅長觀看、擅長發(fā)覺,不斷發(fā)覺新的東西。

一班級同學(xué)讀后感

《安徒生童話》讀后感

我今日讀了《安徒生童話》這本書,讓我有了許多的收獲,里邊的“其次次(訪問)”的(故事),讓我有所感悟,那個故事的道理是:每種東西都有每種東西的含義,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論