小學(xué)低段語文工作計(jì)劃

1/1小學(xué)低段語文工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．以集體備課為抓手，深入課堂，立足課堂教學(xué)研究，以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。

三、具體措施

1．加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開展評(píng)課、案例分析、交流互動(dòng)活動(dòng)。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。

2．充分利用現(xiàn)代化交流平臺(tái)，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，以“集體備課——上課——評(píng)課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。

3．做到教研活動(dòng)和課題研究結(jié)合，教研活動(dòng)和解決實(shí)際問題結(jié)合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動(dòng)方式，努力創(chuàng)新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度。

4．認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。

5．注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展，對(duì)學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間，促使學(xué)生全面發(fā)展。

篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo)，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習(xí)新課程，全面滲透語文教學(xué)新理念，認(rèn)真落實(shí)課題研究，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！拔幕硇?，自強(qiáng)育人”的教育理念提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。

二、具體工作

(1)認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合一線教師的工作實(shí)踐，營造探計(jì)、研究的氛圍，以活動(dòng)促發(fā)展，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。

(2)踏實(shí)抓管理。堅(jiān)持定期(每?jī)芍?開展活動(dòng)，加大教研力度，采取分年段聽課，分教材說課，開展形式多樣、效果顯著的教研活動(dòng)。

(3)積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、展示的平臺(tái)，讓新教師多學(xué)習(xí)，多交流，多參與，促其成長，同時(shí)促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個(gè)性，確保兩者“互動(dòng)雙贏”。

(4)全力促發(fā)展。加強(qiáng)和政教、教務(wù)、教科等的合作，做到教、研、訓(xùn)合一，全力配合學(xué)校開展工作。

三、工作安排

低段語文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃

周次活動(dòng)主題地點(diǎn)安排

4學(xué)期教研工作安排老校園

6課堂教學(xué)比武老校園

8一年級(jí)新教材拼音教學(xué)研討老校園

10一年級(jí)新教材課堂觀摩及點(diǎn)評(píng)老校園

12“精品課堂個(gè)性課堂”展示新校園

14“走進(jìn)新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書會(huì)老校園

16新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究活動(dòng)之一學(xué)生作業(yè)與考試改革老校園

18學(xué)期教研工作總結(jié)老校園

篇3

一、指導(dǎo)思想

20xx—20xx學(xué)年度上期，區(qū)小學(xué)語文研培改工作將以解放思想，銳意創(chuàng)新，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，強(qiáng)化為基層服務(wù)的意識(shí)，深入開展校本教研，深化語文課程改革。遵照科學(xué)發(fā)展觀提出統(tǒng)籌兼顧的根本方法，以指導(dǎo)學(xué)生有效開展兒童閱讀為重點(diǎn)，加大對(duì)課堂教學(xué)改革的專業(yè)引領(lǐng)，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效，完善教研職能，提升教師素養(yǎng)。

二、整體思路

按確立的“依托城區(qū)，輻射鄉(xiāng)村，均衡發(fā)展，共同提高”的整體思路，小學(xué)語文低段教研工作的重要思想以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教研工作的全局，進(jìn)一步深化課程改革，堅(jiān)持以人為本以課題為引領(lǐng)，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進(jìn)涉農(nóng)地區(qū)語文教學(xué)水平的提高為重點(diǎn)，以教研促教學(xué)，以活動(dòng)推新人。加大理論及文化學(xué)習(xí)力度，倡導(dǎo)教師閱讀；加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，注重研培結(jié)合；強(qiáng)化自我反思，指導(dǎo)集體教研；發(fā)揮示范作用，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

1、深入持續(xù)的開展兒童閱讀，為國家級(jí)課題《區(qū)域性兒童閱讀的實(shí)踐和探索》結(jié)題做準(zhǔn)備。

2、進(jìn)行課改調(diào)研，了解課改情況，針對(duì)備課、上課、作業(yè)設(shè)置、校本教研中存在的問題進(jìn)行專題研討；建立教研基地，定期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)、教研指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)行小學(xué)語文高效課堂課題的研究。

3、組織老師觀摩參加“全國小學(xué)語文青年教師賽課活動(dòng)”，通報(bào)有關(guān)信息，根據(jù)全國賽課最新精神對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。

4、組織金牛區(qū)小學(xué)語文青年教師賽課活動(dòng)（分片預(yù)賽）。上課老師提交詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)意圖、，展示我區(qū)語文教學(xué)研究水平，選撥人才。

5、參加成都市小學(xué)語文教師大比武活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。

6、完善課題研究的內(nèi)容與管理，加強(qiáng)督導(dǎo)工作。

7、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，對(duì)學(xué)科命題教師進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高命題質(zhì)量。對(duì)近幾年的試卷進(jìn)行整理、分析，建立電子文檔。

8、努力推進(jìn)我區(qū)的經(jīng)典導(dǎo)讀工程，了解市直及區(qū)縣學(xué)校的經(jīng)典誦讀情況，參與市上組織的活動(dòng)。

四、具體安排

九月份

1、擬定小學(xué)語文低段工作計(jì)劃；

2、召開教研基地校、語文中心組工作會(huì)議；

3、一二年級(jí)教材分析（規(guī)培）；

4、區(qū)級(jí)規(guī)培活動(dòng)的試講。

5、北師大教材回訪活動(dòng)（石筍街西區(qū)）

6、第二期兒童閱讀種子班開班儀式。

7、參加區(qū)縣教研員工作會(huì)議

8、組織參加成都市“兒童視野下的習(xí)作教學(xué)專題研討活動(dòng)”

9、制定市級(jí)骨干教師金牛培訓(xùn)點(diǎn)第三輪培訓(xùn)方案；

十月份

1、舉辦一二年級(jí)研究課（規(guī)培）；

2、成立小學(xué)語文低段新教師團(tuán)隊(duì)并開展活動(dòng)；

3、組織參加全國小語賽課活動(dòng)并做好后期培訓(xùn)；

4、組織開展金牛區(qū)小學(xué)語文青年教師賽課活動(dòng)分片預(yù)賽；

6、十一月份區(qū)級(jí)規(guī)培活動(dòng)試講；

7、三所教研基地校跟蹤聽課；

8、兒童閱讀專家講座；

9、金牛小學(xué)語文名師“邛崍行”活動(dòng)（金邛聯(lián)盟互動(dòng)活動(dòng)之一）；

10、參與各校低段語文教學(xué)活動(dòng)。

11、參與教培中心集體視導(dǎo)活動(dòng)。

十一月份

1、組織開展金牛區(qū)小學(xué)語文青年教師賽課活動(dòng)分片預(yù)賽；

2、一二年級(jí)研究課（規(guī)培）

3、小學(xué)語文低段新教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；

4、三所實(shí)驗(yàn)基地校跟蹤聽課；

5、參與教培中心集體視導(dǎo)活動(dòng)；

6、到各校參加小學(xué)語文低段活動(dòng)；

7、十二月區(qū)級(jí)規(guī)培活動(dòng)試講；

8、為市級(jí)骨干教師金牛培訓(xùn)點(diǎn)第三輪培訓(xùn)準(zhǔn)備研究課及講座；

9、金牛小學(xué)語文名師“彭州行”活動(dòng)

10、兒童閱讀系列活動(dòng)；

十二月份

1、加強(qiáng)學(xué)科命題研究，組織期末測(cè)評(píng)命題；

2、一二年級(jí)區(qū)級(jí)研究課（規(guī)培）；

3、深入教研基地聽課，重點(diǎn)指導(dǎo)青年教師。

4、小學(xué)語文高效課堂研究階段總結(jié)；

5、小學(xué)語文低段新教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)匯報(bào)活動(dòng)

6、參加市上的經(jīng)典誦讀活動(dòng)；

7、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)金牛培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)工