2023年做最好的自己師德演講稿范文

2023年做最好的自己師德演講稿范文做最好的自己師德演講稿1

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

今日能在這里發(fā)言，感到無比榮幸，自己的工作能被領導和同事們認可，是我莫大的華蜜。在眾多老師中我是最平凡的一個，平凡的我在領導的關切和同事們的熱心幫助下，在增中這個大家庭里一步步成長起來，我感到很欣慰。在這里我向那些關切、幫助過我的領導和同事們表示最真誠的感謝！

我演講的題目是《做最好的自己，育優(yōu)秀的人才》，主要是結合自己三年來的工作經(jīng)驗，與大家共享一些心得體會。

一、做個受學生歡迎的老師，充溢愛心是前提

作為老師，我酷愛自己的工作；作為班主任，我酷愛自己的學生。因為有愛，所以每天我都快樂地工作，樂觀地面對生活，即便在別人看來很辛苦，自己卻樂在其中。

有位教化學家說“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化好孩子?！蔽曳钸@句話為座右銘，老師應用自己博大的愛去暖和每一位學生。我來自農(nóng)村，是通過考學走出來的，我特別理解學生對學習的渴望、以及他們對將來的向往。所以，從踏上工作崗位的第一天，我就告知自己，肯定要做一個對學生有幫助的老師，做一個受學生歡迎的老師。

要成為這樣的老師，首先要充溢愛心，要酷愛學生。只有酷愛學生、敬重學生，才能細心地呵護學生、培育學生?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私地奉獻。這種愛，不存在“偏愛”，“尖子生”須要關切，后進生更須要呵護。要成為這樣的老師，還要充分理解學生，理解每一個學生。我經(jīng)常會想起一句教化格言“不求個個升學，但求人人成才”。作為學生，他首先是一個完整意義上的人，而不是考試的機器，他須要得到別人的敬重，我決不會拿學習成果去評價學生，也不會在公共場所去指責某一個學生！

當然，我對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，同等對待每一個學生，敬重每一個學生的人格。

有愛，才能做好工作；有愛，才能成就事業(yè)；有愛的學生，才能成為優(yōu)秀的人才。

二、做學生的良師益友，專心溝通是行之有效的手段

有了愛心這個前提，再去做工作，就順心多了。我做過三年班主任，給我記憶最深的不是課堂教學，而是課外與學生的溝通與溝通。這其中，與其說是我教會了學生做人，不如說是學生讓我學會了如何去做一個稱職的老師。

我知道，要想了解學生，先要讓學生了解自己，我必需主動地去打破師生間的“生疏感”。為了了解學生、盡快融入學生中去，我先后嘗試了許多溝通方式。方式一，通過作業(yè)。我在批改作業(yè)時，都會寫上一些激勵和引導的話，這種方式的優(yōu)點是操作簡潔、針對性強，而且比較“保密”，學生簡單接受，對于問題不大的學生就簡潔寫上幾句，對于問題較大、須要重點關注的學生，就多寫一些甚至是幾百字。方式二，通過面談。一個學期我爭取做到跟每個學生至少有兩次以上的個別談話，特別的學生當然更多。不過，在找學生面談之前，我會像備課一樣做好成分的打算，做到談話要有目標。例如，當我發(fā)覺某位學生有些不對勁時，我會特別關注他，并從其他同學那里了解他的近況，甚至翻翻他的基本狀況表，了解他的家庭狀況，然后帶著他的問題和對他的了解去交談，讓學生能感覺到我的確是想幫助他，的確是為他好。由于個別談心往往是在課外時間，有時是晚自習下課后，許多時候，談到學生真情真性的一面時，她們會禁不住流淚，我也鼻子酸酸的；許多個深夜，和學生談完心后，一個人走在回宿舍的校內里，感受著學生的種種真情，盡管有一點累，但我覺得很踏實、很華蜜，學生的問題終于找到了，能夠解決了！方式三，通過寫信。關于學生心理方面的疏導，面談學生可能會有所顧慮，通過作業(yè)又顯得對學生不夠敬重，怎么辦呢，我想到了書信這個古老的溝通方式。每個學期我都會給同學們寫一到兩封信。比如，XX年高考前，這是個特別的時期，考慮到寫早了可能效果達不到，我就從5月1日起起先寫，針對每一個學生的特點、當時出現(xiàn)的考試焦慮、缺乏信念等狀況，每天堅持寫兩至三封，最終在6月2日那天完成了這項“工程”——我班的每個學生人手一份我的親筆信。通過學生后來的反映，我能深刻地感覺到這封信對于他們的意義，我不敢說這封信對于他們高考有多重要，但至少起到了穩(wěn)定人心、樹立信念的效果。

針對學生出現(xiàn)的問題，無論是學習上的還是情感上的，甚至他們家庭里的，通過溝通，我?guī)椭麄兎治鼍売?、制定對策，激勵他們要英勇面對、要信任自己肯定能夠處理好。隨著溝通的不斷深化，學生也漸漸學會了換位思索、學會了相互幫助、懂得了感恩、學會了做人。當他們感覺到老師不快樂的時候，他們也會給老師寫信、發(fā)短信，寬慰老師；當有老師生病時，他們會主動地表達對老師的關切與思念；當有同學要轉走時，他們會自發(fā)地組織歡送會，當時的場面，許多人都流下了感動的淚水，他們在關切別人人的同時也在感動著自己。甚至常常有家長打電話來說“自從孩子進了這個班，懂事了許多”、“特別感謝老師、感謝學?！钡脑?，聽到這些我真的很快樂。

三、做最好的自己，快樂地工作，歡樂地生活

當代聞名學者李鎮(zhèn)西老師說，老師要做最好的自己，就是要讓自己的今日比昨天做得好，明天要比今日做得好，每天都做自己的最好，做最好的自己，我也認同這個觀點。

我認為，做最好的自己，首先要把工作做好，作為班主任不僅要把課教好，還要把學生管理好。我在做好與學生溝通工作的同時，也激勵學生主動與別人溝通，多跟科任老師溝通，這樣既調動了科任老師的熱忱，又培育了學生與人溝通的實力。所以每個學期一起先，我都會激勵學生多找科任老師問問題、閑聊，多聽取老師的建議。剛起先，由此于學生對科任老師不熟識，不敢去找老師，我就適時地把各科任老師的優(yōu)點介紹給他們，先把老師“推銷”給學生，然后激勵學生要敢于邁出第一步。在我的.激勵下，學生很快就與科任老師打成一片，這樣一來，雖然科任老師辛苦點，但他們都很喜愛我們班學生，也給了學生許多指導。學生管理好了，他們能快樂地學習，成果自然也不會差，我工作也更快樂了。XX年高考，我班50人全部考上本a，雖然只有24個上重點，但卻是歷次考試中考得最好的一次，我為他們能取得自己滿足的成果而感到興奮！

做最好的自己，還要不斷地充溢自己，決不讓自己虛度光陰。踏實的工作作風，精湛的教學藝術，淵博的學問儲備，等等，這些都是對新時代老師的要求，我知道自己離這些要求還很遠。我是教歷史的，歷史的教訓告知我，“閉關鎖國”遲早會使自己變成“井底之蛙”。所以，我把自己的從教之日，視為自己新學習的起先。為了彌補自己教學閱歷不足，我就抽時間多看一看跟歷史教學有關的'雜志，一方面積累教學素材，另一方面通過閱讀，學習他人的特長，為自己的教學所用；為了做好班主任，我除了向有閱歷的老師請教外，還買來與之相關的書籍去閱讀。三年來，我在做好日常教學和學生管理工作的同時，堅持每學期多看幾本好書，并把一些心得體會寫下來，形成文字，有時還試著發(fā)出去，權當與人溝通！后來真的就有幾篇文章發(fā)表了，一篇發(fā)表在《中學歷史教學》上；兩篇發(fā)表在《歷史學習》上，還有一篇榮獲中國教化學會舉辦的征文競賽一等獎。或許有人會問，做班主任那么忙，哪有時間去寫文章??？其實我想說，只要想去做，合理支配，時間是確定可以抽出來的。

現(xiàn)在，我每天仍舊做著自己喜愛的工作，感受著領導和同事帶給我的暖和，感受著學生帶給我的歡樂，工作累了還有一個自由支配的周末：想睡就睡個夠，想玩也可以爬爬山、踩踩單車，反正增城有的是漂亮景色。生活在漂亮的增城，工作在和諧的增中，作為老師，我覺得很滿意、很華蜜！

最終，感謝大家！

做最好的自己師德演講稿2

敬重的領導、老師們：

大家好!“做最好的自己”。這是我常常重復的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡樂聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡樂也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的老師!

我所說“最好的老師”不是與我仰慕的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學識、實力乃至天賦，我是恒久無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄老師”相比——向倩老師用雙臂愛護學生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆炙熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是靜默的耕耘者，我是靜靜的播種人。每天做的只是一些特別細膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今日的我和昨天的我相比——備課是不是更仔細?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更懇切?幫助“學困生”是不是更細心?教化反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的老師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以傲慢地說，同樣是老師，今日的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的老師”了。但對于明天而言，和將來相比，我還不算是“最好的老師”。所以我還會接著和自己比，因為“做最好的老師”是我恒久的追求，直到我教化生涯的終點。

做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，是內心的安靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我誕生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做最好的老師，是對時代給予我們的神圣使命最莊重的宣誓。做最好的老師是激情、是豪情、更是扎實的行動!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也遺忘了。課后，他們向講課老師請教，