貴州省銅仁市玉屏侗族自治縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)（期中）試卷

貴州省銅仁市玉屏侗族自治縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文（期中）試卷一、閱讀下面這段話，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1．閱讀下面這段話，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。國(guó)慶節(jié)前夕，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)biéchūxīncái的慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)伊始，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍dàbùliúxīnɡ地來(lái)到lǜtǎn式的操場(chǎng)上。隨著《歌唱祖國(guó)》的歌聲響起，旗手們邁著háomài的步伐地從隊(duì)伍前走過(guò)。頓時(shí)，我們每個(gè)人的心中rèxuèfèiténɡ。這真是一場(chǎng)lónɡzhònɡ的慶?；顒?dòng)。二、先認(rèn)真讀題，再根據(jù)要求選擇正確的序號(hào)填入括號(hào)里。2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組是（）A．技高一籌挖空心思前攻盡棄 B．津津有味化為烏有戀戀有詞C．迥然不同洶涌澎湃居高臨下 D．?dāng)蒯斀罔F紋絲不動(dòng)自做自受3．下面的路牌及人名書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．太倉(cāng)路TAICANGLU B．玉屏YUPINGC．司馬懿Simayi D．王小明WangXiaoming4．下列有關(guān)作品或作者簡(jiǎn)介不正確的一項(xiàng)是（）A．列夫·托爾斯泰是俄國(guó)作家，代表作有《復(fù)活》。B．《七律·長(zhǎng)征》和《菩薩蠻·大柏地》是毛澤東寫(xiě)的詞。C．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，故事的主人公是阿廖沙。D．《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，原名《心》。5．下列與“路轉(zhuǎn)西橋忽見(jiàn)”中“見(jiàn)”的意思相同的是（）A．空山不見(jiàn)人 B．唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流C．風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 D．兒童相見(jiàn)不相識(shí)6．下面沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 B．天安門(mén)廣場(chǎng)人山人海。C．星星般的小花綴滿枝頭。 D．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。7．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．太陽(yáng)系中唯一還可能大概存在生命的星球是火星。B．于是，我跟同桌相視一笑，因?yàn)閮墒挚湛?，所以心滿意足，輕手輕腳地溜了。C．教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫。D．這種境界雖然使人驚嘆，但叫人舒服。8．下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．從“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”中體會(huì)到了作者對(duì)草原一景一物的不舍以及對(duì)蒙漢之間情誼深厚的贊美。B．《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都描寫(xiě)了月夜的景色，表達(dá)的情感也一樣。C．《丁香結(jié)》一文中丁香結(jié)象征生活中化解不開(kāi)的煩惱、幽怨，表達(dá)了作者消極的人生態(tài)度。D．人們一直探索的宇宙之謎已經(jīng)取得了成果，在地球之外的太空找到了生命。三、根據(jù)要求寫(xiě)一寫(xiě)。根據(jù)要求寫(xiě)一寫(xiě)。9．胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人。（縮句）____________________________________________________________________________________________10．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。（仿寫(xiě)比喻句）____________________________________________________________________________________________11．寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)。清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好??！”____________________________________________________________________________________________12．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（仿寫(xiě)句子）____________________________________________________________________________________________13．下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。（仿照著寫(xiě)一寫(xiě)“看書(shū)入迷時(shí)的樣子”）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、運(yùn)用積累的知識(shí)填空。運(yùn)用積累的知識(shí)填空。14．《宿建德江》中襯托詩(shī)人孤寂心情的詩(shī)是，。15．《七律·長(zhǎng)征》中贊美紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前英雄氣概的詩(shī)句是，。16．《春日》中蘊(yùn)含哲理詩(shī)句是，。17．《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中描寫(xiě)詩(shī)人久別家鄉(xiāng)，表達(dá)濃厚鄉(xiāng)情的詩(shī)是，。18．學(xué)了《狼牙山五壯士》這篇課文，我想用曹植的“，。”這句名言贊美五壯士。19．祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)誓死捍衛(wèi)，因?yàn)樽鎳?guó)疆土，，。20．?huà)寢尩呐笥褱?zhǔn)備了豐盛的晚餐邀請(qǐng)我們一家去做客，這讓我想到了孟浩然寫(xiě)的詩(shī)句：，。21．《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中寫(xiě)云開(kāi)日出，望湖樓下水面平靜如鏡，水天一色的詩(shī)句是，。22．《西江月·夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾創(chuàng)作的一首詞。詞中描繪清新的鄉(xiāng)村夏日夜景的句子是，。表明詞人暢談豐收的歡快之情，與自然景物融為一體的句子是，。五、閱讀大舞臺(tái)。（30分）課內(nèi)閱讀竹節(jié)人（選段）把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜（），跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩（）肉的小伙子差不多。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹（）紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。23．給文中帶點(diǎn)的字注上拼音。24．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。呆頭呆腦：叱咤風(fēng)云： 25．選文寫(xiě)出了竹節(jié)人的玩法有（）。（多選）A．手上系上一根冰棍棒兒，號(hào)稱“齊天小圣”。B．手上裝兩根廢棄的鉤針，號(hào)稱“金鉤大王”。C．用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，取一個(gè)更響亮的名號(hào)。D．胡亂對(duì)打26．從選文畫(huà)橫線的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？你還知道哪些傳統(tǒng)玩具？把你最喜歡的一種簡(jiǎn)單介紹一下吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭……可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。27．給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題。28．本文記敘的主人公是（）。A．弟弟 B．爸爸 C．“我” D．同學(xué)29．文中最后一句話中的破折號(hào)起的作用。30．找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。①弟弟受傷后碰到爸：②爸爸自己走了以后： ③同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后： ④爸爸在拐彎處回頭時(shí)： 31．你認(rèn)為爸爸在拐彎處的回頭一瞬間可能在想什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霭职挚吹降艿苁軅蟮谋憩F(xiàn)。爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)有何不同？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母邢搿_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根據(jù)材料，完成練習(xí)。材料一：微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過(guò)140個(gè)字，甚至可以三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。材料二：工教育部、國(guó)家語(yǔ)委在向社會(huì)發(fā)布《2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》時(shí)，稱2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門(mén)戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過(guò)1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問(wèn)政：政府也開(kāi)通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。材料三：33．閱讀材料一，請(qǐng)從材料一中摘錄4個(gè)概括微博主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34．結(jié)合材料一和材料二，請(qǐng)寫(xiě)出材料三的寓意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列小古文，回答問(wèn)題?？軠?zhǔn)讀書(shū)初，張?jiān)仯▂ǒnɡ）在成都，聞準(zhǔn)入相，謂其僚（liáo）屬①曰：“寇（kòu）公奇材，惜（xī）學(xué)術(shù)不足爾。”及準(zhǔn)出陜②（shǎn），詠（yǒnɡ）適③自成都罷④還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳⑤（zhànɡ），大為具⑥待。詠（yǒnɡ）將去，準(zhǔn)送之郊（jiāo），問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭⑦（yù）其意，歸，取其傳讀之，至“不學(xué)無(wú)術(shù)”，笑曰：“此張公謂⑧我矣?！弊⑨專孩倭牛╨iáo）屬：同僚下屬。②出陜：出使陜西。③適：恰好。④罷：罷官。⑤嚴(yán)供帳：隆重設(shè)宴。⑥具：準(zhǔn)備酒食。⑦諭：領(lǐng)會(huì)。⑧謂：教導(dǎo)。35．結(jié)合上下文及注釋，說(shuō)出下列句子的大概意思。①何以教準(zhǔn)？____________________________________________________________________________________________②此張公謂我矣。____________________________________________________________________________________________36．從文中可以看出寇準(zhǔn)具有哪些品質(zhì)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、口語(yǔ)交際廳。37．同學(xué)們，很多時(shí)候我們需要說(shuō)服別人支持我們做一件事情。請(qǐng)你選擇下面任務(wù)中的一個(gè)，試著說(shuō)服別人支持你。（1）說(shuō)服媽媽，讓她同意你去看一次電影。（2）說(shuō)服同學(xué)，讓他們同意由你來(lái)管理班級(jí)衛(wèi)生。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、習(xí)作芳草地。（30分）38．玩游戲一定是大家的天性，游戲帶給人快樂(lè)，游戲帶給人幸福，游戲帶給人滿足，游戲帶給人啟迪……你和同學(xué)們共同玩過(guò)什么游戲呢？請(qǐng)以“游戲，給我?guī)?lái)了”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①寫(xiě)清楚游戲過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。②寫(xiě)游戲場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意寫(xiě)同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。③把活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。④不少于450字。

答案解析部分1．【答案】別出心裁；大步流星；綠毯；豪邁；熱血沸騰；隆重【解析】【分析】“別出心裁”：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同?！按蟛搅餍恰保盒稳菽_步邁得大，走得快。“綠毯”：綠色的毯子。“豪邁”：指氣度寬廣，灑脫豪放?！盁嵫序v”：比喻情緒高漲、激動(dòng)。“隆重”：盛大而且莊重。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“裁、毯、沸騰、隆”等字詞的寫(xiě)法。故答案為：別出心裁大步流星綠毯豪邁熱血沸騰隆重【點(diǎn)評(píng)】考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。識(shí)記詞語(yǔ)的拼音，根據(jù)詞義正確使用詞語(yǔ)。2．【答案】C【解析】【分析】A.“前攻盡棄”改為“前功盡棄”，意思是以前經(jīng)過(guò)努力得到的成績(jī)完全白費(fèi)。

B.“戀戀有詞”改為“念念有詞”，意思是舊時(shí)迷信的人小聲念咒語(yǔ)或說(shuō)祈禱的話或指人不停地自言自語(yǔ)。

C.正確。

D.“自做自受”改為“自作自受”，意思是自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查詞形。識(shí)記詞語(yǔ)的正確形式，根據(jù)詞義正確使用詞語(yǔ)。3．【答案】D【解析】【分析】A：錯(cuò)誤。由專名和通名構(gòu)成的地名，原則上專名與通名分開(kāi)寫(xiě)?！疤珎}(cāng)路TAICANGLU”改為“太倉(cāng)路TaicangLu”

B：錯(cuò)誤。地名中的第一個(gè)字母大寫(xiě)，分段書(shū)寫(xiě)的，每段第一個(gè)字母大寫(xiě)，其余字母小寫(xiě)?！坝衿罽UPING“改為“玉屏Yuping”

C：錯(cuò)誤。姓和名的拼音要分開(kāi)寫(xiě)，且各自的第一個(gè)字母需要大寫(xiě)：司馬懿SimaYiD：正確。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查拼音，識(shí)記中國(guó)地名漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě)規(guī)則(漢語(yǔ)地名部分)部分的內(nèi)容，根據(jù)要求正確書(shū)寫(xiě)地名。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東寫(xiě)的七言律詩(shī)，而《菩薩蠻·大柏地》是毛澤東寫(xiě)的詞。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查文學(xué)文化常識(shí)。注意《七律·長(zhǎng)征》屬于詩(shī)的范疇，而《菩薩蠻·大柏地》屬于詞。5．【答案】C【解析】【分析】題干“路轉(zhuǎn)西橋忽見(jiàn)”中“見(jiàn)”的同“現(xiàn)”，意思是顯現(xiàn)，出現(xiàn)。A：“空山不見(jiàn)人”中“見(jiàn)”的意思是看見(jiàn)；

B：“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”中“見(jiàn)”的意思是看見(jiàn)；

C：“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”中“見(jiàn)”的意思是顯現(xiàn)，出現(xiàn)；

D：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)”中“見(jiàn)”的意思是見(jiàn)面、看到。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查字義。識(shí)記古詩(shī)文中出現(xiàn)的古今異義字的含義，能根據(jù)題目要求解答相關(guān)試題。6．【答案】B【解析】【分析】A.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！笔褂昧吮扔鞯男揶o手法；

B.“天安門(mén)廣場(chǎng)人山人海。”沒(méi)有使用修辭手法；

C.“星星般的小花綴滿枝頭?！笔褂昧吮扔鞯男揶o手法；

D.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”使用了夸張的修辭手法。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭。掌握各種修辭手法的定義、特點(diǎn)，能正確判斷句子中出現(xiàn)的修辭手法。7．【答案】C【解析】【分析】A：“可能”“大概”重復(fù)。

B：“因?yàn)椤浴标P(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤。

C：正確。

D：“雖然……但……”關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查病句。掌握常見(jiàn)語(yǔ)病，正確使用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞。8．【答案】A【解析】【分析】選項(xiàng)A：正確。

選項(xiàng)B：錯(cuò)誤。兩首古詩(shī)都寫(xiě)了月亮，都借月抒發(fā)感情。但抒發(fā)的感情不同，《宿建德江》借月亮抒發(fā)詩(shī)人旅途寂寞、孤獨(dú)之情，《西江月?夜行黃沙道中》抒發(fā)了詩(shī)人陶醉于黃沙道的美景之中，并流露出喜愛(ài)與興奮之情。

選項(xiàng)C：錯(cuò)誤?！抖∠憬Y(jié)》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的愁怨，表明結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志，并不是消極的人生態(tài)度。

選項(xiàng)D：錯(cuò)誤。這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查課文內(nèi)容理解。理解課文內(nèi)容，根據(jù)要求解答題目?！敬鸢浮?．胡德林和胡福才瞄準(zhǔn)敵人。10．秋天的田野像一片金色的海洋。11．老師夸贊到：“你真是一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。”12．我是挺拔的松柏屹立不倒，我是勇敢的衛(wèi)兵保家衛(wèi)國(guó)，我是勤勞的蜜蜂在花叢中勞作。13．一個(gè)腦袋埋在圖書(shū)里，一動(dòng)不動(dòng)，上課鈴聲響了，他依舊陶醉在書(shū)的海洋里，停歇不下來(lái)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查仿寫(xiě)、縮句。掌握縮句的原則，注意仿寫(xiě)時(shí)首先要分析例句特點(diǎn)。9．縮句的原則是在不改變句意的前提下將句中的修飾成分去掉。句中的修飾成分是“這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地”，需要去掉。

故答案為：胡德林和胡福才瞄準(zhǔn)敵人。10．比喻句的特點(diǎn)是將一種事物比喻成另外一種事物。首先需要選擇要仿寫(xiě)的事物，然后將這個(gè)事物比喻成另外一個(gè)事物，比如可以將秋天的田野比喻成金色的海洋。

故答案為：秋天的田野像一片金色的海洋。11．所給例句用贊嘆一詞引出了說(shuō)的內(nèi)容，我還可以用“夸贊到”引出說(shuō)的內(nèi)容。

故答案為：老師夸贊到：“你真是一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。”12．所個(gè)例句是一個(gè)排比句，使用了“我是……，我是……，我是……”這種結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)的句子也要使用這種結(jié)構(gòu)。

故答案為：我是挺拔的松柏屹立不倒，我是勇敢的衛(wèi)兵保家衛(wèi)國(guó)，我是勤勞的蜜蜂在花叢中勞作。13．所給例句的特點(diǎn)是使用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方法和借貸的修辭手法表現(xiàn)出同學(xué)們玩兒的聚精會(huì)神。

故答案為：一個(gè)腦袋埋在圖書(shū)里，一動(dòng)不動(dòng)，上課鈴聲響了，他依舊陶醉在書(shū)的海洋里，停歇不下來(lái)。【答案】14．野曠天低樹(shù)；江青月近人15．紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑16．等閑識(shí)得東風(fēng)面；萬(wàn)紫千紅總是春17．少小離家老大回；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰18．捐軀赴國(guó)難；視死忽如歸19．當(dāng)以死守；不可以尺寸與人20．故人具雞黍；邀我至田家21．卷地風(fēng)來(lái)忽吹散；望湖樓下水如天22．明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬；稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片【解析】【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。14．出自唐代孟浩然的《宿建德江》。“野曠天低樹(shù)；江青月近人?！保簳缫盁o(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清明月來(lái)和人相親相近。

故答案為：野曠天低樹(shù)；江青月近人15．出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑。”紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。

故答案為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑16．出自宋代朱熹的《春日》?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。

故答案為：等閑識(shí)得東風(fēng)面；萬(wàn)紫千紅總是春17．出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。

故答案為：少小離家老大回；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰18．出自三國(guó)曹植的《白馬篇》。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

故答案為：捐軀赴國(guó)難；視死忽如歸19．“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”語(yǔ)出《宋史·李綱傳》。意思是：祖先們打下來(lái)的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。

故答案為：當(dāng)以死守；不可以尺寸與人20．出自唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》。“故人具雞黍，邀我至田家”老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請(qǐng)我到他好客的農(nóng)家。

故答案為：故人具雞黍；邀我至田家21．出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》?！熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

故答案為：卷地風(fēng)來(lái)忽吹散；望湖樓下水如天22．出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！痹诘净ǖ南銡饫?，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。

故答案為：明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬；稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片?！敬鸢浮?3．lǐn；gē；da24．指線被卡住了，“斗士”無(wú)法動(dòng)彈，總是被揍的樣子。；指竹節(jié)人搏斗的威力、聲勢(shì)極大。25．A；B；C26．從畫(huà)橫線的詞語(yǔ)中，體會(huì)到了玩竹節(jié)人的快樂(lè)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）題主要考查對(duì)生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。

（2）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。23．考查學(xué)生對(duì)字音的辨析。“威風(fēng)凜凜”中“凜”的讀音是“l(fā)ǐn”，不要讀成了“l(fā)ǐng”?！案泶瘛钡淖x音是“gēda”?！耙痪^”中“綹”的讀音是“l(fā)iǔ”，不要讀成了“l(fā)ǚ”。

故答案為：lǐn；gē；da24．考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。結(jié)合文中語(yǔ)句“有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍?！笨芍按纛^呆腦”：形容遲鈍的樣子。結(jié)合文中語(yǔ)句“破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)?！笨芍斑尺屣L(fēng)云”：大聲怒喝，可使風(fēng)云變色。形容威力、聲勢(shì)極大。

故答案為：指線被卡住了，“斗士”無(wú)法動(dòng)彈，總是被揍的樣子。指竹節(jié)人搏斗的威力、聲勢(shì)極大。25．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，選文寫(xiě)出了竹節(jié)人的玩法有：A.手上系上一根冰棍棒兒，號(hào)稱“齊天小圣”。B.手上裝兩根廢棄的鉤針，號(hào)稱“金鉤大王”。C.用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系—綹紅絲線做━柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，取一個(gè)更響亮的名號(hào)。故選ABC。

故答案為：ABC26．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和語(yǔ)言組織能力。閱讀文段可知，從詞語(yǔ)“手舞之、身擺之、沒(méi)頭沒(méi)腦、不知疲倦”這些描寫(xiě)中，我體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛(ài)。我還知道一種傳統(tǒng)玩具——竹蜻蜓。竹蜻蜓是—種中國(guó)傳統(tǒng)的民間兒童玩具之—，流傳甚廣。竹蜻蜓由兩部分組成。一是竹柄。二是“翅膀”。玩時(shí)，雙手一搓，然后手—松，竹蜻蜓就會(huì)飛上天空。

故答案為：從畫(huà)橫線的詞語(yǔ)中，體會(huì)到了玩竹節(jié)人的快樂(lè)?！敬鸢浮?7．拐彎處的回頭28．B29．解釋說(shuō)明30．于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。；弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。；弟弟半信半疑。；弟弟的眼睛里還閃著淚光。31．兒子的腳不礙事吧?32．不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。聯(lián)系實(shí)際談感想作答要點(diǎn)：爸爸不善表達(dá)，愛(ài)得更深沉，教會(huì)兒子要堅(jiān)強(qiáng)，不要懦弱?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。先對(duì)短文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再概括。

（2）帶著問(wèn)題快速瀏覽選文內(nèi)容找到答案。

（3）本題主要考查破折號(hào)的作用的理解判斷能力。破折號(hào)的作用很多如表示解釋說(shuō)明；表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折；表示插說(shuō)；.補(bǔ)充說(shuō)明；表示總結(jié)上文；表示語(yǔ)言的延續(xù)等。做題多讀，細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（5）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。語(yǔ)言的組織要條理。

（6）解答此題一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。27．考查了給短文加題目。閱讀文章可知，本文主要寫(xiě)爸爸在拐彎處的一個(gè)回頭，讓弟弟知道了父親的愛(ài)。因此可用“拐彎處的回頭”為題。

故答案為：拐彎處的回頭28．考查了對(duì)主人公的辨析。閱讀文章可知，這是一篇表現(xiàn)父愛(ài)的文章，主人公是爸爸。

故答案為：B29．考查了破折號(hào)的作用。結(jié)合句子“很久以來(lái)，我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭”可知，用“拐彎處的回頭”這個(gè)詞語(yǔ)解釋了“代表父愛(ài)的動(dòng)作”。故這里的破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。

故答案為：解釋說(shuō)明30．考查了人物的心理變化。學(xué)生認(rèn)真讀短文，結(jié)合題目中的提示，邊讀邊找出能體現(xiàn)弟弟心情的詞句填空。即：①弟弟受傷后碰到爸：滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)。②爸爸自己走了以后：弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。③同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后：弟弟半信半疑。④爸爸在拐彎處回頭時(shí)：弟弟的眼睛里還閃著淚光。

故答案為：于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。；弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。；弟弟半信半疑。；弟弟的眼睛里還閃著淚光。31．考查了思維拓展。結(jié)合句子“可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他們側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面”可知，爸爸還是關(guān)心弟弟的，故我認(rèn)為爸爸在拐彎處的回頭—瞬間可能在想：兒子的腳不礙事吧?

故答案為：兒子的腳不礙事吧?32．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和語(yǔ)言組織能力。閱讀句子“不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了”可知答案。我認(rèn)為爸爸的愛(ài)都是深沉威嚴(yán)的。我想到了生活中父親無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨，都接送我上課，我知道那是為我好；這幾年來(lái)，他工作辛苦，卻毫不抱怨，也是為我好。只要我們善于觀察，用心體會(huì)，就能夠感受到父愛(ài)的偉大。

故答案為：不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。聯(lián)系實(shí)際談感想作答要點(diǎn)：爸爸不善表達(dá)，愛(ài)得更深沉，教會(huì)兒子要堅(jiān)強(qiáng)，不要懦弱?！敬鸢浮?3．短??；真實(shí)；即時(shí)；方便34．微博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查關(guān)鍵詞的提取能力．解答此題首先要明確題目要求，在此基礎(chǔ)上閱讀材料，從中提取關(guān)鍵詞﹒

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題首先要閱讀第一二兩則材料，再認(rèn)真觀察漫畫(huà)，找出三者之間的共同點(diǎn)，寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。33．從“微博篇幅短小，每條不超過(guò)140個(gè)字，甚至可以三言兩語(yǔ)"中提取“短小”；從“它表達(dá)的往往是人們真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖"中提取“真實(shí)、即時(shí)”；從“無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便"中提取“方便”。

故答案為：短小；真實(shí)；即時(shí)；方便34．材料一中“它表達(dá)的往往是人們真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖”，材料二中“騰訊、新浪兩大門(mén)戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過(guò)1億”、“在微博上'人人都有麥克風(fēng)"”，“微博已經(jīng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生著越來(lái)越深遠(yuǎn)的影響"都有共同的“微博傳遞著眾人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量”，這一點(diǎn)也是漫畫(huà)要表現(xiàn)的主題，所以這就是漫畫(huà)的寓意。

故答案為：微博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。【答案】35．①您有什么話要教導(dǎo)我嗎？②這是張公在教導(dǎo)我啊。36．寬容大度；謙虛謹(jǐn)慎；不恥下問(wèn)；有自知之明【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（2）本題考查評(píng)價(jià)人物形象．評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。

譯文

起初，張?jiān)佋诔啥甲龉?，?tīng)說(shuō)寇準(zhǔn)做了宰相，就對(duì)自己的同僚下屬說(shuō)：“寇準(zhǔn)是少見(jiàn)的人才，可惜他知識(shí)學(xué)問(wèn)不夠啊?！钡鹊娇軠?zhǔn)出使到陜西的時(shí)候，恰好張?jiān)亸某啥急涣T官回來(lái)，寇準(zhǔn)隆重設(shè)宴，準(zhǔn)備酒食款待張?jiān)?。張?jiān)亴⒁x開(kāi)的時(shí)候，寇準(zhǔn)把他一直送到郊外，寇準(zhǔn)問(wèn)他：“您有什么話要教導(dǎo)我嗎？”張?jiān)伮卣f(shuō)：“《霍光傳》不能不去看啊。”寇準(zhǔn)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來(lái)看，看到里面有“不學(xué)無(wú)術(shù)”這句話的時(shí)候，才明白過(guò)來(lái)。笑著說(shuō)：“這是張公在教導(dǎo)我啊?！?5．這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的