貴州省銅仁市德江縣2022-2023學年六年級上學期語文期中試卷

貴州省銅仁市德江縣2022-2023學年六年級上學期語文期中試卷一、積累與運用（44分）1．將下面的內(nèi)容規(guī)范地抄寫在橫線上。人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義?！獝垡蛩固?．根據(jù)語境寫詞語。（1）這個zháiyuàn環(huán)境yōuyǎ，前有清澈的shāniàn，后有shénmì的密林，我拿著相機不停pāishè，想要永遠留下這世外桃源般的美景。（2）在一個雷電交加的夜晚，山洪páoxiào著洶涌而下，人們jīnghuāng失措，在這危急關頭，得到群眾yōngdài的老支書挺身而出，組織群眾有序撤離。3．給加點字選擇正確的讀音。摔跤（jiāojāo）抖擻（shǒusǒu）顴骨（quánkuān）渲染（xuānxuàn）吟唱（yíngyín）撥轉（zhuǎnzhuàn）4．下面的漢字結構相同的一組是（）。A．怨陳德寇 B．澗盞索薄C．毯幽疙閱 D．咬仙威縮5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。A．居高臨下技高一籌粉身碎骨別出心裁 B．嶄釘截鐵驚天動地威風凜凜自作自受C．跌跌撞撞熱血沸滕暴露無遺排山倒海 D．蚊絲不動念念有詞大步流星洶涌澎湃6．下面詩句沒有運用夸張的修辭手法的一項是（）。A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。7．下列句子沒有語病的一項是（）A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B．爺爺在汽車邊站定，慈祥地望著前來送行的鄉(xiāng)親們。C．經(jīng)過一段時間的訓練，小強的英語水平有了顯著增加。D．這星期老師布置的作文，要求字數(shù)達到至少600字以上8．下列加點詞語使用不正確的一項是（）。A．登上高峰后，游客們居高臨下，縱情欣賞著眼前的大好風光。B．閱兵式就要開始了，戰(zhàn)士們個個昂首挺胸，整裝待發(fā)。C．小明上課認真聽講，結果考取了好成績，大家都表揚他自作自受。D．比賽中我們技高一籌，周三的決賽以比分領先輕松獲勝。9．對下面句子的意思概括最正確的一項是（）。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。A．船長沉入了深淵。 B．船長紋絲不動。C．船長一個手勢也沒有做。 D．船長一句話也沒有說。10．按要求完成句子練習。（1）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）這些小精靈怎能不愛我們祖國的海島呢？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（3）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不得從我們肩膀上探過來。（仿寫句子，寫出一個人對某件事入迷的樣子）____________________________________________________________________________________________（4）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉述句）____________________________________________________________________________________________11．根據(jù)所學知識填空。（1）《西江月.夜行黃沙道中》描寫稻花、蛙聲的句子是“，?！保?）《過故人莊》中詩人與“故人”飲酒暢談后做的約定是“，?！保?）陸游是宋代偉大的愛國詩人，他雖然身處低位，卻時刻不忘憂國憂民，真正做到了“。”（4）《草原》一文主要講了三幅圖：、和。作者在最后引用了詩句“、，”抒發(fā)了作者對草原的。二、閱讀與理解（26分）課內(nèi)閱讀。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可?；氐郊依铮褍蓚€熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受?！牛嵛乙活D也好！12．這個片段選自一課，作者是國作家，他的代表作有。13．上文中出現(xiàn)了多處省略號，它們都表示。14．文中畫線句子“她的心跳的很厲害”是因為 ，“這樣做”指的是，“非這樣做不可”的原因是，從這句話中你讀出了的安娜。15．上文第二段主要描寫了安娜的，生動而又細膩地寫出桑娜當時那種的心情。16．文段中的“他”指的是，“他們”指的是。17．“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？說說你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。我和老師有個秘密10歲的時候，我才開始讀小學一年級。母親為我的15塊學雜費和書本費整整準備了三年。不料，三年后，也就是在我10歲那年，這讀書費用已經(jīng)翻了一番，達到了30塊錢。就在母親打算讓我徹底放棄上學的時候，江老師找到了正在地里干活的我的母親……也就是在那一天，我被他領到了學校，開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師答應母親愿意為我交那15塊錢學費。上學后，母親僅僅給我買了一個練習本。然而對于一個初學寫字的小學生來說，這一個本子怎么能夠應付那么多的家庭作業(yè)呢？僅僅兩天的時間，我的練習本就再也寫不下一個字了。之后，我就再也沒辦法交上作業(yè)了。兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室?？雌饋硭苌鷼猓墒钱斔弥也唤蛔鳂I(yè)的原因后，江老師沉默了，半晌，他抬起頭來，對我說道：“孩子，我這還有一個備課本，你先拿去用，以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎？對了，還有，假如每次你的作業(yè)能全部做對，我就不在上面寫字，那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎？”此時的我除了感動還能說些什么呢？我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把作業(yè)全部做對，一定要得優(yōu)，不讓老師寫字。臨走時，江老師又把我拉住了：“這是我們兩個的秘密，你一定要保密呀！”許多年后的今天，已經(jīng)快大學畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習慣，總有人問我為什么？我不為別的，只為了心中的那份紀念。18．“母親為我的15塊學雜費和書本費整整準備了三年?！薄罢币辉~能否去掉？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．你能說說“我”和老師之間的秘密是什么嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．最后一句“我不為別的，只為了心中的那份紀念?！蹦阒雷髡咝闹屑o念的是什么嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．“就在母親打算讓我徹底放棄上學的時候，江老師找到了正在地里干活的我的母親……”請想想江老師會如何勸說母親，以第一人稱的方式寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作（30分）22．寫作題提示：成長的旅程中總有淚水相伴。流淚，有時是內(nèi)心的愧疚，有時是深深的感動，有時是成功的喜悅，有時是無聲的悲傷……晶瑩的淚珠，折射出難忘的往事。請以“的淚水”為題，寫一件親身經(jīng)歷的事。內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感。450字左右。

答案解析部分1．【答案】人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義?！獝垡蛩固埂窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿庸P，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“獻”和“能”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。2．【答案】（1）宅院；優(yōu)雅；山澗；神秘；拍攝（2）咆哮；驚慌；擁戴【解析】【分析】（1）“宅院”的“宅”不要寫成形近字“毫”，“神秘”的“秘”不要寫成同音字“密”，

（2）“驚慌”的“驚”不要寫成形近字“掠”，“擁戴”的“戴”不要寫成同音字“代”。

故答案為：（1）宅院、優(yōu)雅、山澗、神秘、拍攝；（2）咆哮、驚慌、擁戴。

【點評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。3．【答案】jiāo；sǒu；quán；xuàn；yín；zhuǎn【解析】【分析】“摔跤”的“跤”讀jiāo，不要丟掉介母“i”?！岸稊\”的“擻”讀平舌音sǒu，不要讀成翹舌音“shǒu”。“撥轉”的“轉”應讀“zhuàn”，指掉轉。讀“zhuàn”時，指繞著某物移動；打轉。

故答案為：jiāo、sǒu、quán、xuàn、yín、zhuǎn

【點評】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。4．【答案】C【解析】【分析】A中“怨""寇"是上下結構，“陳""德"是左右結構，所以結構不相同。

B中"澗"是左右結構，“盞""索""薄"是上下結構，所以結構不相同。

C中都是半包圍結構

D中”咬""仙""縮"是左右結構，“威"是半包圍結構，所以結構不相同。

故答案為：C

【點評】考查漢字的結構。常用漢字的結構：①獨體結構；②左中右結構；③左右結構；④上下結構；⑤上中下結構；⑥半包圍結構；⑦全包圍結構；⑧品字形結構：品。5．【答案】A【解析】【分析】A：正確B：“嶄釘截鐵”改“斬釘截鐵”比喻言行堅決果斷，毫不猶豫、拖沓。

C：“熱血沸滕”改“熱血沸騰”身上的一腔熱血都翻騰起來了。形容情緒的激昂高漲。

D：“蚊絲不動”改“紋絲不動”紋絲：形容細微，極小。一點也不動。故答案為：A

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C都運用夸張的修辭手法。

D.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”只是單純的景物描寫，沒有運用夸張的修辭手法。

故答案為：D

【點評】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。7．【答案】B【解析】【分析】A．否定詞運用不當，去掉“不”。

B．正確。

C．用詞不當，把“增加”改為“提高”。

D．用詞矛盾。“達到”“至少”刪其一。

故答案為∶B

【點評】考查了修改病句，修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D加點詞語使用正確；

C.加點詞語使用不正確，自作自受∶意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。應改為“自立自強”。

故答案為：C

【點評】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。9．【答案】A【解析】【分析】結合句子可知，這句話主要意思是︰船長沉入了深淵。故答案為：A【點評】考查了學生概括句子的主要意思的能力，在理解句子內(nèi)容的基礎上，自己用簡潔的語言或結合文中的的重點詞語進概括。10．【答案】（1）村子散布在小丘上（2）這些小精靈愛我們祖國的海島。（3）他認真地看著書，完全進入書中的世界，他—邊看—邊咯咯地笑個不停，好像自己就是書中的主人公。（4）貝多芬說，他是來彈—首曲子給這位姑娘聽的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查縮句?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪去修飾語“它們的、森林邊緣的”。

（2）考查改寫句子。改為陳述句，刪去“怎能”“不”“呢”，變問號為句號。

（3）考查情景寫話。仿寫時注意要求的是對—件事入迷。

（4）考查改寫句子。改為述句，將“我”改為“他”，冒號改為逗號。

故答案為：(1)村子散布在小丘上。（2）這些小精靈愛我們祖國的海島。（3）他認真地看著書，完全進入書中的世界，他—邊看—邊咯咯地笑個不停，好像自己就是書中的主人公。（4）貝多芬說，他是來彈—首曲子給這位姑娘聽的。

【點評】（1）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（3）考查語言運用能力，學生要在明確詞語意思的前提下，一字不提“入迷”這個詞語，但能用具體的情境準確，簡潔的把詞語的意思表現(xiàn)出來。

（4）本題考查改第三人稱轉述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“你”改成“我們”。11．【答案】（1）稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片（2）待到重陽日；還來就菊花（3）位卑未敢忘憂國（4）草原風光圖；喜迎遠客圖；主客聯(lián)歡圖；蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽；熱愛之情【解析】【分析】（1）出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！痹诘净ǖ南銡饫?，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。

（2）出自唐代孟浩然的《過故人莊》?！按街仃柸眨€來就菊花”等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。

（3）出自宋代陸游《病起書懷》?！拔槐拔锤彝鼞n國”雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。

（4）選自《草原》?！恫菰芬晃闹饕v了三幅圖：草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯(lián)歡圖。作者在最后引用了詩句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”抒發(fā)了作者對草原的熱愛之情。

故答案為：（1）稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片；（2）待到重陽日；還來就菊花；（3）位卑未敢忘憂國；（4）草原風光圖；喜迎遠客圖；主客聯(lián)歡圖；蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽；熱愛之情。

【點評】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有名言警句，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成?！敬鸢浮?2．《窮人》；俄；列夫·托爾斯泰；《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》13．說話或心理活動時斷時續(xù)14．害怕丈夫回來責罵她；主動收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子；西蒙的孩子沒人照顧會凍死、餓死的；善良，寧愿自己吃苦也要幫助別人15．心理；忐忑不安16．桑娜的丈夫；西蒙的兩個孩子17．“也”字不能去掉?！耙病弊直憩F(xiàn)了桑娜想救兩個孩子的決心，即使挨打也心甘情愿，體現(xiàn)出桑娜的善良?！窘馕觥俊军c評】（1）對內(nèi)容的出處、作品的作者應該有準確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。

（2）考查省略號的作用，做題細讀句子，掌握句子意思，進一步去分析句子中省略號的作用。

（3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。

（4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。

（5）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。

（6）分析文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。12．考查了文學常識。閱讀文段可知，這個片段選自《窮人》—課，作者是俄國的作家列夫·托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》。

故答案為：《窮人》；俄；列夫·托爾斯泰；《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》13．考查學生對省略號的理解。結合句子“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不，還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會捧我的!那也活該，我自作自受…”可知，這句話中的省略號表示說話或心理活動時斷時續(xù)。

故答案為：說話或心理活動時斷時續(xù)14．考查學生對句子的理解。閱讀句子“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”可知，句中的“她的心跳得很厲害”是因為害怕丈夫回來責罵她，“這樣做”指的是主動收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩

子?！胺沁@樣做不可”的原因是西蒙的孩子沒人照顧會凍死、餓死的。從這句話中我讀出了善良，寧愿自己吃苦也要幫助別人的桑娜。

故答案為：害怕丈夫回來責罵她；主動收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子；西蒙的孩子沒人照顧會凍死、餓死的；善良，寧愿自己吃苦也要幫助別人。15．考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，上文第二段主要描寫了桑娜的心理，生動而又細膩地寫出桑娜當時那種忐忑不安的心情。

故答案為：心理；忐忑不安16．考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，文段中的“他”指的是桑娜的丈夫，“他們”指的是西蒙的兩個孩子。

故答案為：桑娜的丈夫；西蒙的兩個孩子17．考查學生對句子的賞析?！白嵛摇D也好”句中的“也”字不能去掉?！耙病弊直憩F(xiàn)了桑娜想救兩個孩子的決心，即使挨打也心甘情愿，體現(xiàn)出桑娜的善良。因此不能去掉。

故答案為：“也”字不能去掉?！耙病弊直憩F(xiàn)了桑娜想救兩個孩子的決心，即使挨打也心甘情愿，體現(xiàn)出桑娜的善良。【答案】18．“整整”一詞不能去掉。因為“整整”—詞是指達到一個整數(shù)的，實足的。在句中表明了母親三整年的辛苦。如果去掉，就沒有這層意思了。所以不能去掉。19．老師用鉛筆改“我”的作業(yè)，那樣的話，就可以用橡皮擦掉，本子就可以再用，老師不在上面寫字，那就表示作業(yè)得的是優(yōu)。20．老師對“我”的好與老師為“我”做的事。21．這位母親，不用傷心，如果真的有困難的話，我們共同想辦法解決母親，可不能不讓孩子上學啊，這樣會毀掉孩子的前程的。讓孩子先跟我回學校，學費我向校長說說，先晚交一段時間。母親點頭答應了。【解析】【點評】（1）分析文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。

（2）解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第4自然段，再按要求找到答案。

（3）考查對選文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，抓住關鍵詞語再用簡潔的語言概括即可。

（4）此題主要考查結合語境對人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。18．考查對重點詞語的理解。通讀短文可知，文中“母親為我的15塊學雜費和書本費整整準備了三年”中的“整整”一詞不能去掉。因為“整整”—詞是指達到一個整數(shù)的，實足的。在句中表明了母親三整年的辛苦。如果去掉，就沒有這層意思了。所以不能去掉。

故答案為：“整整”一詞不能去掉。因為“整整”—詞是指達到一個整數(shù)的，實足的。在句中表明了母親三整年的辛苦。如果去掉，就沒有這層意思了。所以不能去掉。19．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，“我”和老師之間的秘密是：老師用鉛筆改“我”的作業(yè)，那樣的話，就可以用橡皮擦掉，本子就可以再用，老師不在上面寫字，那就表示作業(yè)得的是優(yōu)。

故答案為：老師