2022語文課程標準問答題及參考答案

2022語文課程標準問答題及參考答案1、義務教育課程標準(2022版)修訂原則的三個“導向”是什么?3、義務教育課程標準(2022版)關(guān)于課程標準的變化體現(xiàn)在哪五個方面?五是加強了學段銜接.4、語文課程致力于全體學生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學生的哪些方面打下基礎(chǔ)?1.為學生學好其他課程打下基礎(chǔ).2.為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ).3.為培養(yǎng)學生求真創(chuàng)新的精神、實踐能力和合作交流能力，促進德智體美勞全面發(fā)展及學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ).5、義務教育語文課程標準的課程理念包括哪幾條?1.立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能.2.構(gòu)建語文學習任務群，注重課程的階段性與發(fā)展性.3.突出課程內(nèi)容的時代性和典范性，加強課程內(nèi)容整合.4.增強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革.5.倡導課程評價的過程性和整體性，重視評價的導向作用.6、如何理解“構(gòu)建語文學習任務群，注重課程的階段性和發(fā)展性”?首先，義務教育語文課程結(jié)構(gòu)要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯。7、核心素養(yǎng)的定義是什么?真實的語言運用中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體答：學業(yè)質(zhì)量是學生在完成課程階段性學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。13、語文課程學業(yè)質(zhì)量標準是什么?1.語文課程學業(yè)質(zhì)量標準是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學生語文學業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。2.依據(jù)義務教育四個學段，按照日常生活、文學體驗、跨學科學習三類語言文字運用情境，整合識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動，描述學生語文學業(yè)成就的關(guān)鍵表現(xiàn)，體現(xiàn)學段結(jié)束時學生核心素養(yǎng)應達到的水平。14、跨學科學習任務群的要旨是什么?1.旨在引導學生在語文實踐活動中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外，拓展語文學習和運用領(lǐng)域；2.圍繞學科學習、社會生活中有意義的話題，開展閱讀、綜合運用多學科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運用能力。15、思辯性閱讀與表達學習任務群的要旨是什么?1.引導學生在語文實踐活動中，通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，梳理觀點、事實與材料及其關(guān)系；2.辨析態(tài)度與立場，辨別是非、善惡、美丑，保持好奇心和求知欲，養(yǎng)成勤學好問的習慣；3.負責任、有中心、有條理、重證據(jù)地表達，培養(yǎng)理性思維和理性精神。16、三類語言文字運用情境分別指什么?2.文學體驗；17、教學建議具體是指哪四點?1.立足核心素養(yǎng)，彰顯教學目標以文化人的育人導向；2.體現(xiàn)語文學習任務群特點，整體規(guī)劃學習內(nèi)容；3.創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學習情境，凸顯語文學習的實踐性；4.關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時代語文生活的變化，探索語文教與學方式的變革。18、整本書閱讀學習任務群的要旨是什么?1.引導學生在語文實踐活動中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適