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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)小班美術(shù)教案3篇
小班美術(shù)教案篇1
設(shè)計(jì)意圖:
在我園課題《幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下,我班開(kāi)展了《小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中制造的中介和橋梁,而油畫棒是幼兒平常最常見(jiàn)的繪畫工具,結(jié)合小班幼兒繪畫技能及動(dòng)手技能,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小魚吐泡泡》。在活動(dòng)中孩子們可以熬煉繪畫技能,提高小肌肉動(dòng)作的敏捷性及幼兒的制造性,本次活動(dòng)中幼兒可以在溫柔的音樂(lè)中大膽繪畫,拓展思維,對(duì)作品進(jìn)行加工,形成富有動(dòng)態(tài)的畫面,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒的繪畫愛(ài)好,學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈。
2.在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行顏色配對(duì)。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。
5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈。
活動(dòng)難點(diǎn):
在畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對(duì)。
活動(dòng)預(yù)備:
1.閱歷預(yù)備:幼兒已認(rèn)識(shí)圓。
2.物質(zhì)預(yù)備:多張畫有小魚的魚缸畫紙,smart課件,多盒油畫棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件引起幼兒愛(ài)好。
1、師:今日老師給你們帶來(lái)了兩位好伙伴,看看是誰(shuí)呀?〔出示圖片〕〔小魚〕
2、師:那小魚生活在哪里的呢?〔水里〕
3、師:那你們猜猜看小魚喜愛(ài)在水里做什么事情呢?〔吃東西、游泳、喝水〕
那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳的,好嗎?
老師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚游泳的動(dòng)作。
二、觀看課件引出小魚吐泡泡
1、師:其實(shí),小魚還喜愛(ài)做一件事情,看,小魚在。。。〔吐泡泡〕
2、師:小魚吐得泡泡是什么樣子的?〔圓圓的〕恩,小魚吐得泡泡是圓圓的,有大有小的,我們一起來(lái)畫畫看。
三、老師示范畫
1、師:老師先來(lái)畫,小伙伴們要看認(rèn)真哦。叮,走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),叮,一個(gè)泡泡畫好了。誰(shuí)也想上來(lái)畫?〔一個(gè)幼兒上前畫〕,畫好了,真棒!
四、幼兒操作,老師從旁指導(dǎo)
1、師:現(xiàn)在,老師把水里的魚請(qǐng)到了魚缸里,看看有哪些魚?〔紅色,黃色,綠色三條魚〕他們也想玩吐泡泡的游戲,但是呀,有個(gè)游戲規(guī)章:小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡,黃色的魚吐黃色的泡泡,綠色的'魚吐綠色的泡泡。誰(shuí)也想來(lái)幫小魚吐泡泡?〔幼兒畫圈〕
2、師:還有小伙伴也想畫,現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴到后面的桌子上一起來(lái)和小魚玩吐泡泡的游戲?!灿變翰僮鳌?/p>
五、作品評(píng)析
師:我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫的最棒,來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜愛(ài)的作品。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作技能得到了很好的表達(dá),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美,感受美,由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得制造美。本次活動(dòng),我通過(guò)小魚吐泡泡的游戲來(lái)引出幼兒畫圓,接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、制造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,針對(duì)本次活動(dòng)中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再?gòu)?qiáng)調(diào)些。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、詳細(xì)一些。
小班美術(shù)教案篇2
有益的學(xué)習(xí)閱歷:
1、留意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的歡樂(lè)。
預(yù)備:
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子假設(shè)干、玩具車、白紙。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái),看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒說(shuō)明什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒技能進(jìn)展水平而定。假如幼兒技能還做不到完成這一步驟,可以由老師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪番運(yùn)用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師
幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師
有益的學(xué)習(xí)閱歷:
1、進(jìn)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作技能。
2、加強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴共享喜悅的情感。
預(yù)備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、先組織幼兒觀測(cè)春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜愛(ài)的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起共享歡樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案:蒲公英去旅行
活動(dòng)目標(biāo)
1、用繪畫來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛行的樣子,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
2、能保持畫面的干凈,并養(yǎng)成耐煩細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備
1、課件:圖片-蒲公英
2、范畫:蒲公英
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。
老師:小伙伴,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的?
〔幼兒觀測(cè)圖片進(jìn)行講解并描述〕
二、引導(dǎo)幼兒想象講解并描述。
1.老師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢?
2.蒲公英特別喜愛(ài)旅行,蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行,
它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些漂亮的景色呢?
〔幼兒自由想象講解并描述〕
3.小伙伴想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫下來(lái)呢?
三、示范畫蒲公英種子
老師:畫的`時(shí)候,蒲公英飛行的種子畫在紙的什么地方?
看到的景色又要畫在什么地方呢?
四、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子,再畫地面上的景色,留意畫面的干凈。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓舞幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前講解并描述自己畫的故事。
小班美術(shù)教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)運(yùn)用粘貼材料,掌控粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的制造性。
【活動(dòng)預(yù)備】:
有齒孔的彩紙、粘貼用具〔雙面膠或膠水〕、畫紙及彩筆、圖片一張。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、幼兒探究撕紙。
1.請(qǐng)小伙伴看看彩紙上有什么呀?〔針孔〕
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?〔三角形〕
3.請(qǐng)你們想一個(gè)方法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)?!灿變壕毩?xí)撕紙〕
4.請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的,并演示一下?!怖蠋熜〗Y(jié):先折一下,再沿針孔撕。〕
5.你們相互看一看手中的三角形有什么不同?〔顏色不同,大小不同〕
6.這些三角形能拼成什么呀?〔幼兒爭(zhēng)論,發(fā)表見(jiàn)解〕你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么美麗、好玩的東西來(lái)。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?〔三角形、圓形〕
3.假如撕不出圓形來(lái)怎么辦?〔用彩筆畫〕
4.請(qǐng)小伙伴開(kāi)始撕紙
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