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文檔簡介
課題導入劉禹錫陋室銘目標引領1朗讀、賞讀乃至成誦2享受銘文的韻律美和畫面美。3領悟作者高尚的志向和情操。獨立自學自由朗讀課文，讀準字音，讀出節(jié)奏，了解文體知識及作者。
提示：可借助課下注釋。3分鐘后期待同學們精彩的表現?。°戙懯枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的；常用排比、對偶句，整散結合，讀來音律和諧，朗朗上口。
陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？一朗讀，享受其韻律美山|不在高，有仙|則名。水|不在深，有龍|則靈。斯是|陋室，惟吾|德馨。苔痕|上階|綠，草色|入簾|青。談笑|有|鴻儒，往來|無|白丁?？梢詜調|素琴，閱|金經。無|絲竹|之亂耳，無|案牘|之勞形。南陽|諸葛廬，西蜀|子云亭?？鬃觸云：何陋|之有？陋室銘讓我們化身為陋室的主人，描繪一下室外景、室中人、室內事的畫面并賞讀。引導探究
室外景：室中人：室內事：二賞讀，享受其畫面美苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。文章主旨：斯是陋室，惟吾德馨。環(huán)境幽雅交友高雅情趣清雅安貧樂道高潔傲岸面對淤泥，陶淵明的選擇是遠離，他到紅塵邊上去尋找一片凈土。而周敦頤的選擇是生長，哪怕是淤泥之中，依舊成長為高潔獨立的荷花。
引導探究你認為劉禹錫的人生選擇是陶淵明式的呢，還是周敦頤式的？注意不要空談，緊扣銘文的關鍵詞句來證明自己的觀點。三探究，走進劉禹錫心靈深處“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！薄按沽嗲嘟叄嗽跉v陽心在京?！?/p>
目標升華劉禹錫——他雖然有著“二十三年棄置身”的貶謫境遇，但依然有著“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的樂觀豁達和高潔傲岸；依然有著“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的錚錚傲骨和滿腹豪情；依然有著“暫憑杯酒長精神”的安貧樂道和堅守理想；他自喻仙龍
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