幼兒園戶外主題游戲活動方案

幼兒園戶外主題游戲活動方案幼兒園戶外主題嬉戲活動方案（10篇）

為了確保工作或活動能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先制定周密的方案，方案是方案中內(nèi)容最為簡單的一種。以下是我整理的一些幼兒園戶外主題嬉戲活動方案，歡迎閱讀參考。

幼兒園戶外主題嬉戲活動方案（篇1）

活動目標(biāo)

1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)讀數(shù)字1—3，體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按顏色、數(shù)字給物體分類。

3、在嬉戲中初步產(chǎn)生解決問題的意識

活動資源

一張統(tǒng)計表、筆、

活動過程

一、碰碰車出場了

依次出示1輛紅色的碰碰車、2輛黃色的碰碰車、3輛藍(lán)色的碰碰車。碰碰車制造廠生產(chǎn)了很多蛋形碰碰車。請將相同顏色的車排在一起，數(shù)一數(shù)每種顏色的車有多少輛。

紅色車有幾輛？黃色車有幾輛？藍(lán)色車有幾輛？

一次出示數(shù)字1—3、請幼兒說說數(shù)字1、2、3像什么？

請幼兒將數(shù)字1—3放到相應(yīng)數(shù)量的碰碰車后面。

二、碰碰車去停車場

出示四種蛋形碰碰車和四種顏色的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒依據(jù)指令分類，請將車放到同顏色的停車場。

將顏色標(biāo)志換成數(shù)字卡片1、2、3，幼兒聽指令將碰碰車開到停車場。

三、碰碰車碰一碰

（幼兒選擇自己喜愛的彩色蛋形碰碰車，用別針別再胸前。）

修改：幼兒選擇自己喜愛的彩色蛋形碰碰車，貼在自己胸前。

幼兒依據(jù)指令與同伴做碰碰車的嬉戲。

活動延長

幼兒彩色的碰碰車翻過來，熟悉自己所佩戴的數(shù)字是多少。然后依據(jù)指令“數(shù)字1、2、3的碰碰車碰一碰，做碰一碰的嬉戲。

幼兒園戶外主題嬉戲活動方案（篇2）

活動目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，讓幼兒在嬉戲中開心地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。

2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培育幼兒自覺遵守嬉戲規(guī)章。

3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

嬉戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼；羊角球6-7只。

活動過程：

一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好

猜謎語：請幼兒回答這是什么車？

什么車子真好玩，你碰我，我碰你，

軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危急？

2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？

3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。

三、通過簡潔嬉戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、老師邊與幼兒嬉戲邊示范朗誦兒歌。

2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參與嬉戲并獎嬉戲票一張。在自覺的嬉戲中，幼兒學(xué)會朗誦兒歌。

3、講明簡潔的嬉戲規(guī)章，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

四、運用好玩的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分嬉戲

1、出示預(yù)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒嬉戲欲望，并鞏固對兒歌內(nèi)容的把握。

2、老師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、幼兒充分嬉戲。

4、小結(jié)鼓舞后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。

活動反思：

活動依據(jù)中班進(jìn)展?fàn)顩r而選擇，比較簡單熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很簡單就學(xué)會了，而且能達(dá)到活動目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時，也結(jié)合了鮮亮的圖片，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時，應(yīng)選些較確定的兒歌，教具，做起來也比較鮮亮易懂。總的來說，整個活動還算是很勝利的，活動基本達(dá)到目標(biāo)要求。

幼兒園戶外主題嬉戲活動方案（篇3）

活動目標(biāo)

1.辨別甜、苦兩種味道，了解味道與表情顏色的聯(lián)系。

2.培育初步的審美情趣。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1.各類甜的、苦的食品。

2.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張，若干食品表情記錄表。

3.表情方面的繪畫閱歷。

活動過程

(一).導(dǎo)入

老師：今日老師帶來了一些食品，請小伴侶來嘗一嘗。

(二).溝通和記錄

1.兒相互說一說品嘗的食物味道，以及吃時的感覺(受)。

2.鏡子和食物表情記錄表兩張，請幼兒再次品嘗，后記錄表情。

(三).嬉戲：看表情猜食物

1.老師出示個別幼兒的記錄表，請大家猜，再由幼兒自己糾錯或認(rèn)可。

2.兒自己出示記錄表，請大家猜。

(四).分類

1.你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請幼兒將表情卡分類放在兩張(黑、紅)背景圖上。

2.你為什么會把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會把吃苦東西的表情放在黑色背景上?

(五).總結(jié)

1.我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的顏色來表示，你還嘗過哪些味道呢?

2.大家今日最快樂的是什么?

活動反思

《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，要依據(jù)幼兒的特點，愛好點，來組織生動好玩、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參加。

幼兒園戶外主題嬉戲活動方案（篇4）

活動目標(biāo)：

1、喜愛兒歌《碰碰車》，情愿跟念兒歌，感受集體嬉戲的歡樂。

2、在嬉戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。

活動預(yù)備：

1、圖片、音樂磁帶、圈

2、用輪胎圍成的游樂場

活動過程：

一、看看講講，引起愛好。

1、音樂嬉戲——《THEBUS》

2、導(dǎo)語：小伴侶，你們小汽車開的快樂嗎？

有一群小動物，它們玩得也很興奮，讓我們來看看。這幾個小動物在玩什么車？

3、導(dǎo)語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？

二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)

1、導(dǎo)語：我們一起來玩碰碰車好嗎？

（幼兒自由開車，老師制造沖突，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）

2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，你們在玩碰碰車的時候遇到了誰？

3、導(dǎo)語：盧老師剛剛在玩碰碰車的時候有點不快樂，由于__小伴侶撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很快樂了，你們知道是什么話嗎？

4、小結(jié)：不當(dāng)心遇到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。

三、再次體驗，學(xué)念兒歌：

1、觀賞兒歌《碰碰車》（兩遍）

導(dǎo)語：盧老師把我們剛剛做的嬉戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

2、提問：當(dāng)碰碰車遇到別人時，可以說句什么好聽的話？（對不起）

當(dāng)別人和你說對不起的時候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）

3、請個別幼兒上來和老師一起念兒歌。

4、我們再來開碰碰車（幼兒邊開邊念兒歌）

導(dǎo)語：我們一起來念好聽的兒歌給碰碰車聽好嗎？“碰碰車，你聽好了，我們小朋

友念兒歌給你聽。

四、活動延長：

導(dǎo)語：我們還可以在哪兒用到“對不起”和“沒關(guān)系”這對好伴侶呀？

附兒歌：《碰碰車》

碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；

對不起，沒關(guān)系，真是一對好伴侶。

幼兒園戶外主題嬉戲活動方案（篇5）

[活動目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

2、頂蒲團(tuán)，練習(xí)幼兒的平衡力量，背蒲團(tuán)爬及滾蒲團(tuán)，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、培育幼兒樂觀參與活動的愛好。

[活動預(yù)備]

蒲團(tuán)若干，哨子一把，烏龜、小兔頭飾，潔凈場地一塊，獎牌3塊，手機1部。

[活動重點難點]

頂蒲團(tuán)，背蒲團(tuán)，爬滾蒲團(tuán)。

[活動過程]

一、開頭部分

念兒歌，做運動。

小烏龜爬爬爬，向前爬，向后爬。小兔子蹦蹦跳，向前跳，向后跳，每天熬煉身體好。

二、基本部分

1、(1)看：這是什么?這么多蒲團(tuán)，我們來玩蒲團(tuán)吧!比比看誰的玩法多。

(2)幼兒自由玩，老師觀看指導(dǎo)。

孩子歡呼雀躍起來，想出了許多玩法，又開汽車的，跳房子的，滾大餅的，頂荷葉、抬油餅，還有坐在上面小和尚念經(jīng)。

(3)集中溝通玩法并相互仿照。

來，孩子們坐在蒲團(tuán)上，我們都是聰慧的寶寶，想出了那么多方法，誰來展現(xiàn)一下自己的玩法。

(孩子們有著樂觀的表現(xiàn)力，還真想出了不少新玩法，在孩子們的.喝彩聲中體驗到勝利的歡樂。)

2、頂“大餅”(頂蒲團(tuán))

把蒲團(tuán)頂在頭上，不需用手扶，看誰走得快又穩(wěn)。

3、馱“大油餅”，滾大餅

(1)孩子們還記得故事《龜兔賽跑》嗎?小兔子由于傲慢，原來應(yīng)拿第一，卻被小烏龜爭先了，兔媽媽教育了它，他現(xiàn)在可懊悔了，兔媽媽給我們打電話，讓我們給他一個改正的機會，熬煉好了要參與奧運會，今日我們就來一個新的《龜兔賽跑》還發(fā)獎牌呢!

規(guī)章：烏龜馱著“大餅”向前爬行，手腳著地，“大餅”不能掉下背，若途中掉下來，須重新?lián)炱鸨成线B續(xù)爬行。兔子沿線滾“大餅”必需沿線滾動，誰到達(dá)終點就算成功。

(2)老師指導(dǎo)幼兒嬉戲，進(jìn)行競賽(3遍)

(3)頒發(fā)獎牌

師：讓我們給今日的冠軍戴上獎牌，一起為他們鼓掌。

4、放松運動

坐在蒲團(tuán)上，拍拍手，敲敲腿，抖抖肩。

5、結(jié)束活動

幼兒園戶外主題嬉戲活動方案（篇6）

活動目標(biāo)

1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作；

2、能樂觀探究解決問題的方法；

3、培育合作力量、克服困難的精神。

活動預(yù)備

1、老師預(yù)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。

2、幼兒預(yù)備：熟識歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。

活動指導(dǎo)

一、熱身活動：

幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），公園（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。嬉戲開頭，每一名幼兒必需走過四個場地（可以相互關(guān)心），來到公園，勝利到后學(xué)小兔子跳回到起點。

三、嬉戲：比比誰先回家

嬉戲規(guī)章：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開頭，每隊的第一個小伴侶開頭跑，通過五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），公園（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊后，每隊的其次個小伴侶就開頭跑，就這樣直到最終一個小伴侶歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。

四、放松活動:

一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

留意事項

在嬉戲中要留意平安，有自我愛護(hù)意識。

幼兒園戶外主題嬉戲活動方案（篇7）

一、創(chuàng)編意圖

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出幼兒要“具有肯定的平衡力量，動作協(xié)調(diào)、靈敏”，在4—5歲幼兒動作進(jìn)展目標(biāo)中，要求幼兒“能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)的走一段距離”。幼兒平常練習(xí)平衡的方法和形式很單一，如走獨木橋、踩高蹺等。我們依據(jù)《指南》中關(guān)于“利用多種活動進(jìn)展身體平衡和協(xié)調(diào)力量”的要求，結(jié)合我園的實際狀況，利用平常收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒，組織開展了《紙棒推瓶》這一戶外嬉戲活動。這一嬉戲練習(xí)平衡效果很好，能夠激發(fā)幼兒愛好，還可以加大幼兒的活動量，同時提高幼兒手腦并用的活動力量。

二、活動名稱：

紙棒推瓶

三、適合班級：

中班幼兒（4—5歲）

四、參與人數(shù)：

6—8人

五、活動目標(biāo)

1、練習(xí)用紙棒推瓶的技能。

2、進(jìn)展幼兒的平衡力量。

3、樂于參加嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

六、適用季節(jié)：

此嬉戲活動一年四季均可開展。

七、活動時間：

相宜在幼兒戶外活動時開展。

八、活動預(yù)備

1、材料預(yù)備

紙棒若干與幼兒人數(shù)相等；裝有水的飲料瓶若干（幼兒人數(shù)的三到四倍）；紙箱兩個；橡皮筋兩條；木板若干。

2、環(huán)境預(yù)備

小樹林若干（用飲料瓶做成）；小路一條（用橡皮筋拉成或用線畫）；小橋一座（木板搭成）；分別布置在活動地上。

九、活動步驟

嬉戲活動由易到難分步進(jìn)行，前兩個部分為嬉戲的練習(xí)預(yù)備階段：

自由練習(xí)，推飲料瓶→重點練習(xí)，越過障礙→嬉戲活動，紙棒推瓶。

等幼兒熟識第一個活動和其次個活動以后，后繼活動的開展以第三個活動為主。

十、活動規(guī)章

1、自由練習(xí)，推飲料瓶

（1）幼兒人手一根紙棒，一個飲料瓶，分散練習(xí)推飲料瓶。

（2）兩個幼兒相互推飲料瓶。

（3）一根紙棒推兩個飲料瓶。

（老師重點提示，紙棒要推在飲料瓶的中間）

2、重點練習(xí)，越過障礙

（1）幼兒熟悉環(huán)境中的障礙物。

（2）幼兒個別示范如何過障礙物。

（3）幼兒個別示范如何過小路、獨木橋。

（4）幼兒分散練習(xí)，老師指導(dǎo)。

3、嬉戲活動，紙棒推瓶

（1）指導(dǎo)幼兒熟悉運輸?shù)穆罚豪@過樹林→穿過小路→走過獨木橋→飲料瓶放進(jìn)空城堡。

（2）同一時間內(nèi)，兩人或多人多次運輸，每次只運輸一個，增加幼兒活動量。

4、嬉戲結(jié)束，老師與幼兒共同整理活動場地。

十一、活動保障：

幼兒園活動場地、空間充分，活動材料易收集，自制的活動器械平安無危急性，老師具有長期組織和指導(dǎo)幼兒活動的閱歷，能夠保障嬉戲活動順當(dāng)開展。

十二、活動建議：

1、在冬季開展此活動時，飲料瓶中要把水換成沙子，以防冬天水結(jié)冰。

2、飲料瓶中的物體可以更換，如可把水換成沙子、棉花、小石頭等等，也可以直接讓瓶子空著，讓孩子們探究飲料瓶中裝哪些物體的瓶子更好推一些，裝的多與裝的少有什么不同，同時還可以讓幼兒體驗不同的物體在推的過程中產(chǎn)生不同的效果，如會發(fā)出什么樣的聲音，體驗嬉戲的樂趣。

3、孩子們剛開頭進(jìn)行嬉戲時，用一根紙棒推可樂瓶有些幼兒會有很大的困難，可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶，等幼兒把握了嬉戲技巧以后，再改用一根紙棒推瓶，減小嬉戲的難度。

十三、活動自我評價

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出，“為幼兒預(yù)備多種體育活動材料，鼓舞他選擇自己喜愛的材料開展活動?！痹谝粚W(xué)期的開展實施的過程中，依據(jù)幼兒的接受力量和器械的適用性，不斷對嬉戲進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)編，使幼兒樂于參加嬉戲，豐富了幼兒的戶外活動。

在剛開頭開展嬉戲活動時，由于有些幼兒對于推瓶的技巧把握的不是很好，因此有些幼兒就不太感愛好了，有的甚至想退出嬉戲，后來我改用了先讓幼兒用兩個紙棒推瓶，漸漸的把握推瓶的方法，孩子們才慢慢的喜愛上了推瓶，激發(fā)了孩子的愛好。

孩子們把握了推瓶技巧后，很愿意玩這個嬉戲，尤其是兩個人相互推瓶，孩子們特別的喜愛，更是進(jìn)展了孩子們的合作力量。在玩的過程中，有些幼兒建議可不行以把水換做小石頭呢，是不是也會和水一樣滾的一樣快呢？于是我們依據(jù)孩子們的提議，把水換成了小石頭、棉花、沙子等不同的物體，孩子們的愛好特別高，他們親自驗證了自己的猜想的同時，也體驗著嬉戲帶給他們的歡樂。

活動的材料和活動器械是老師和幼兒共同收集的，孩子們在嬉戲的過程中不斷提出新的想法和建議，如“老師，能不能把我們的障礙物再加上一盆小花呢，我最喜愛花了！”“老師，這座小橋太寬了，我想試一試更窄一些的”，試著加大嬉戲的難度，更好地進(jìn)展孩子的平衡力量。隨著孩子們不斷的提出新的點子，我們的嬉戲活動也會更加的豐富。

幼兒園戶外主題嬉戲活動方案（篇8）

活動目標(biāo)：

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進(jìn)展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的`想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作潛力。

活動重點：

能探究出繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進(jìn)展幼兒的身體動作。

活動難點：

雙人合作花樣。

活動預(yù)備：

一根長繩子。短繩若干。

活動過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

二、聽老師口令練習(xí)跳動及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還能夠怎樣跳?引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問還可怎樣繞引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動作的敏捷性。

四、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。

兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

五、活動結(jié)束

隨著老師做整理運動

幼兒園戶外主題嬉戲活動方案（篇9）

一、活動背景：

有了良好的閱讀習(xí)慣，就可以輕松地從書中吸取無盡的學(xué)問養(yǎng)分，充實自己的大腦。而親子閱讀，是引發(fā)孩子“愛書”極為重要的種子。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的`，是父母和孩子共同參加的，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的愛好和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不行少一部分，讓閱讀成為孩子的一種歡樂、一種享受。

二、活動目標(biāo)：

關(guān)心家長熟悉親子閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀。關(guān)心家長提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀愛好。培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)家長依據(jù)孩子的年齡特征，有針對性的選擇圖書。指導(dǎo)家長把握一些親子閱讀的方法。組織家長開展親子閱讀活動，體驗親子閱讀帶來的樂趣。

三、活動運行階段性方案：

10月份：親子閱讀宣揚啟動階段

1、各班通過環(huán)境、博客、家長會等方式滲透親子閱讀的意義與指導(dǎo)方式，引起家長重視。

2、分發(fā)“親子閱讀調(diào)查表”，了解班內(nèi)孩子親子閱讀現(xiàn)狀，對有針對地進(jìn)行指導(dǎo)。

3、10月中旬召開“親子閱讀啟動儀式”，詳細(xì)解讀親子閱讀。

11月份：親子閱讀詳細(xì)指導(dǎo)階段