2023年幼兒園音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)方案

2023年幼兒園音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)方案幼兒園音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒酷愛(ài)大自然的美妙情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)體驗(yàn)。

2、培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音唱歌，激勵(lì)幼兒為其次段填編新詞。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、律動(dòng)：依據(jù)美麗音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的'有關(guān)動(dòng)作。

2、發(fā)聲練習(xí)：

(1)師生問(wèn)好。

引起愛(ài)好：小摯友閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi)，老師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。)

二、綻開(kāi)

(一)看圖片學(xué)第一段：

1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小摯友中間，讓我們一起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶(hù)沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”

(3)“小雪花要來(lái)告知我們什么?”(冬天來(lái)到了)

3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：

(1)師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦。

4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”!

(1)看圖片觀賞范唱?！澳懵?tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“其次句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編其次段：

1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告知我們什么?”(春天來(lái)到了)

2、朗誦歌詞：

(1)老師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。

3、唱其次段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

(2)唱其次段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好摯友，我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

3、加動(dòng)作表演唱，老師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

幼兒園音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)方案2

活動(dòng)打算：

磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分。

1、律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;

2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽(tīng)》。

二、基本部分。

1、熟識(shí)樂(lè)曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(1)老師：小摯友相處在一起已經(jīng)三年了，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬小摯友就要畢業(yè)，老師和小摯友就要分開(kāi)了，以后我們還是好摯友嗎?

(2)老師：你還記得好摯友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過(guò)你嗎?

老師：有一首歌曲唱的是摯友之間的友情，分別的時(shí)候，好摯友總是唱起這首歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

2、老師范唱，幼兒完整觀賞歌曲。

(1)老師范唱。

(2)老師富有感情的朗誦歌詞。

老師：你聽(tīng)到歌詞里說(shuō)了些什么呢?說(shuō)的最多的是一句什么話?“舊日摯友”、“懷念”是什么意思。

老師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說(shuō)的'最多的一句是“友情萬(wàn)歲”，“舊日摯友”就是“老摯友“的意思;“懷念”是“惦念”的意思。

(3)引導(dǎo)幼兒其次次傾聽(tīng)范唱。老師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視，隨著節(jié)拍輕搖身體。

老師：和好摯友一起面對(duì)面再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)老師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

老師：這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱?

老師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別心情，非常感人。

(2)老師范唱第一、二樂(lè)句，留意提示幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。

老師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

(3)老師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

(4)提示幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

三、告辭時(shí)刻。

1、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動(dòng)。

2、老師：我們立刻就要告辭了，你想和摯友怎樣告辭呢?下課后和好摯友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟識(shí)歌曲，能帶著歡快的心情演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

2、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并在表演中主動(dòng)演唱歌曲。

3、通過(guò)嬉戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)一步熟識(shí)歌曲，能帶著歡快的心情演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并在表演中主動(dòng)演唱歌曲。

活動(dòng)打算：

紅綠燈標(biāo)記牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

二、進(jìn)一步熟識(shí)歌曲

1、老師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)：剛才老師彈的歌曲叫

什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂(lè)句)

3、我們一起完整地來(lái)唱一遍歌曲。

4、小摯友開(kāi)著美麗的小汽車(chē)，心情怎么樣?你們來(lái)做做興奮的樣子給老師看看，請(qǐng)小摯友帶著興奮的表情用興奮的聲音來(lái)唱唱《小汽車(chē)》。

三、表演歌曲

1、我們除了用興奮的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的'動(dòng)作來(lái)表演歌曲，請(qǐng)小摯友想一想可以怎么來(lái)表演小司機(jī)開(kāi)小汽車(chē)。

2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

3、剛才老師望見(jiàn)××小摯友表演的很好，(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來(lái)教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開(kāi)汽車(chē)的，老師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

四、嬉戲：紅綠燈

1、小摯友們都學(xué)會(huì)了開(kāi)汽車(chē)，我們一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車(chē)望見(jiàn)了紅燈要怎么樣?望見(jiàn)了綠燈要怎么樣?開(kāi)車(chē)的時(shí)候還要留意什么?(避開(kāi)發(fā)生碰撞)

3、講解嬉戲規(guī)則：我們一起到門(mén)口的走廊上，走廊就是大公路，小摯友邊唱歌邊開(kāi)小汽車(chē)，記住肯定要唱著《小汽車(chē)》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

4、帶領(lǐng)幼兒嬉戲。

幼兒園音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的心情。

活動(dòng)打算：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，《走著去，跑回來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的改變，知道走的音樂(lè)慢，跑的音樂(lè)快一些。

2．幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去，跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂(lè)反復(fù)的改變，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別實(shí)力。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

（1）“六月一日是全世界小摯友的節(jié)日，我們生活在今日感到無(wú)比的華蜜和歡樂(lè)，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小摯友個(gè)個(gè)都是美美的?！?/p>

（2）幼兒觀賞老師范唱《六一的歌》。

（3）隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

（4）學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，用歌聲表達(dá)開(kāi)心的情感。

4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

（1）《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

（2）《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

5．觀賞：《小鴨的舞》

（1）幼兒寧?kù)o的觀賞《小鴨的舞》

提問(wèn)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事？對(duì)是小鴨子的故事。你們細(xì)致聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么？

（2）分段聽(tīng)：（1）─（11）要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè)，從歡愉快潑的`音樂(lè)聲中聽(tīng)出小鴨子在興奮的跳舞，速度稍快。

（12）─（20）啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽(tīng)出小鴨子很興奮的游泳，速度較慢。

（21）─（25）小鴨子們游泳后又接著開(kāi)心的跳起舞來(lái)，速度稍快。

結(jié)束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。

幼兒園音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴合作歌頌的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)（村）的動(dòng)物及叫聲有肯定的認(rèn)知閱歷（閱歷）

2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺(jué)》（閱歷）。

3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》

1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。提問(wèn)：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬）

2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕。

二、學(xué)唱新歌。

（1）幼兒學(xué)唱小豬的'叫聲。（出示節(jié)奏卡）

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問(wèn)：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)當(dāng)怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨老師學(xué)說(shuō)其中的歌詞，留意駕馭休止節(jié)奏。

（2）通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽(tīng)老師完整范唱歌曲。

2、用領(lǐng)唱齊唱