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讓讀書成為一種習慣123根據(jù)封面同學們在小組內預測一下：4這是一本關于天鵝的-----------的書？路易斯5你們發(fā)現(xiàn)了什么？6787.上課的日子9路易斯決定，既然它不能用它的嗓子，它應該學會讀和寫?！叭绻以谀骋环矫嬗腥毕?，”他對自己說“我應該讓自己在其他方面發(fā)展。我要學會讀和寫。然后我在脖子上掛一塊小石板，帶支石筆。這樣，我就能夠和隨便哪一個會讀的人書面交談了。”9.小號10??天鵝爸爸從自己的脖子上拿下小號，掛到路易斯的脖子上，?讓它和石板跟石筆掛在一起。

“健康地掛著它吧！”它說?！翱鞓返卮底嗨?！讓森林、群山沼澤地回響起你青春渴望的聲音吧！”路易斯想對它的爸爸說一聲謝謝，但是它說不出一個字來。它知道在石板上寫“謝謝你”也沒用，因為它的爸爸從來沒有受過教育，不會讀。因此路易斯只是拼命上下點它的頭，搖它的尾巴拍它的翅膀。天鵝爸爸從這些動作知道，它的兒子感謝它，接受了自己送給它的這把小號。10.金錢的煩惱11路易斯很喜歡它的新小號。從第一天拿到起，它整天試著使它發(fā)出聲音來。抓住小號很不容易它試過好幾種不同姿勢，彎曲著它的脖子去吹。起先沒吹出聲音。它吹得越來越用力，臉頰都鼓了起來，臉都漲紅了?！斑@可不好辦了，”它想。12.搶救12??

當叫救命的第一聲傳到營地時，路易斯正繞過主屋的角落過來，它馬上看到了平果，馬上對這聲呼喚作出了反應?！拔覜]有辦法飛到那里去，”路易斯想，“因為我的飛羽最近剛掉了。不過我一定比那些小艇去得快”。它扔下它的石板、石筆和小號，撲到水里，拍動著它的翅膀，踢著它的大蹼足，拼命游過去。路易斯有力的翅膀拍打著空氣。它的腳攪動波浪，像在水面上奔跑一樣。一轉眼功夫，它已經超過了所有的小艇。當他來到平果身邊事，它很快地潛到水里，把它的長脖子鉆到平果的兩腿間，突然一下子浮出水面，平果已經騎在它的背上。13夏末夏天過得太快了。在夏令營的最后一天布利科爾先生把他所有的輔導員請到一起，分發(fā)給他們他該付的錢。路易斯得到了一百塊錢——它掙到的第一筆錢。它沒有皮夾子也沒有口袋，因此布里克爾先生把錢放進一個有束帶的

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