12 在天晴了的時候 一等獎創(chuàng)新教案

12在天晴了的時候一等獎創(chuàng)新教案12*在天晴了的時候教學目標1、認識“炫、垢、怯”等7個生字。2、有感情地朗讀并背誦課文。3、結合自己喜歡的詩句，和同學交流讀后的感受。4、用詩的形式，寫寫自己看到過的雨過天晴的景象。教學重難點1、結合自己喜歡的詩句，和同學交流讀后的感受。2、用詩的形式，寫寫自己看到過的雨過天晴的景象。教學過程一、走進文本，接觸自然人們常說王維的詩“詩中有畫”，意思是什么？當詩的意境非常優(yōu)美，就會讓人如置身畫卷中。不光古詩有這樣魅力，現代詩也有,這節(jié)課讓我們跟隨詩人戴望舒的腳步，去看看他的詩中描繪一幅怎樣的畫卷。二、解讀文本，親近自然1、齊讀課題。這篇課文序號旁邊有一片小雪花，因為它是一篇：略讀課文2、請一位同學來讀讀學習提示。3、要做到有感情地朗讀課文，首先得認識生字、讀通句子。（1）請同學們根據要求自由朗讀課文。（2）詩中的生字跑到大屏幕上來了，誰來讀一讀。（指名讀）把拼音去掉后，你還能讀準確嗎？（指名讀、齊讀）易錯字：垢、怯。及時糾錯。（3）這里面還藏了兩個多音字，誰能找到它們？（請學生說出曝、暈兩個字的讀音）老師把這兩個字放進了句子里，你們還能讀準嗎？齊讀多音詞4、學習第1小節(jié)（1）讓我們把生字送回詩中，一起到詩中去走走。自由朗讀第1小節(jié)，想想詩人在什么時間，去到了哪里，又見到了些什么？（板書：見）時間：在天晴了的時候地點：小徑所見：泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒（2）在讀的時候，你最喜歡作者描寫哪一種景物的詩句？前后四人為一小組，交流你的感受。指名答。a、泥路（指名讀，說出自己的感受：溫柔。想象自己身處其中）b、小草（指名讀，說出自己的感受：清爽。想象洗凈的小草會說些什么）c、小白菊（指名讀，說出自己的感受：從膽怯到勇敢。你從哪些詞感受到的？膽怯、抬起、綻透。雨水對小白菊的滋潤，讓小白菊擁有了生命的力量。）d、鳳蝶兒（指名讀，說出自己的感受：欣喜、贊美。喜歡的同學一起讀。）（3）詩人筆下的景物都這樣的鮮活，有生命力，他有什么樣寫作的秘訣嗎？修辭手法（擬人、比喻）總結。（4）詩歌中的生動語言帶給人無限的想象空間，讓我們仿佛置身于一幅雨后小徑美景圖（板書：想），這正是詩歌的魅力所在。老師也向你們發(fā)出邀請，讓我們伴著美妙的音樂，一起去雨后的大自然中走走吧。1大組讀描寫泥路、小草的句子，2大組讀小白菊，3大組讀鳳蝶兒。5、學習第2小節(jié)（1）雨后的小徑中還能看到些什么？讓我們繼續(xù)走。自由讀第2小節(jié)。思考：在這小節(jié)中你有什么發(fā)現。a、第一句與開頭內容相同，順序卻不同（回環(huán)），是詩人再一次向我們發(fā)出的邀請。詩人為什么要再一次向我們發(fā)出邀請？這么美麗的景色，讓詩人想與自然更加的親近，所以他“赤著腳……”b、這句話中出現了幾個動詞“赤、攜、踏、涉”，從這幾個詞你感受到了什么？讓人感受到作者與大自然親密的接觸。（2）請同學們想象下畫面，如果你是作者，脫下鞋子，光著腳，牽著誰的手？踏著什么樣的泥路？涉過什么樣的溪流。此時你是什么樣的感受？高興。這樣的高興是因為他與大自然的關系是如此的親近。（板書：親近自然）女、男生比賽讀，比比誰更能讀出詩人讀出你親近自然時的喜悅。6、學習第3小節(jié)（1）你們都是詩人的知音，讀出了他內心的那份欣喜。聽了同學們的朗讀，老師也忍不住想走進詩中去感受一下。請閉上眼睛，聽老師讀第三小節(jié)，邊聽邊想象畫面？誰來說說剛剛你看到了什么？（2）句子解析a、點撥：“推開”再一次用了擬人手法。b、“新陽推開了陰霾了”是什么意思？陰霾：空氣中因懸浮大量煙、塵等微粒而形成的渾濁現象。c、“新陽”推開的僅僅只有陰霾嗎？介紹詩人及創(chuàng)作背景。d、破折號的作用：解釋說明。讀的時候要注意：聲音延長。拉長聲音讓我們體會到一種什么感覺？用詩中的一個詞來回答?！伴e游”是什么意思？這里說的是在“閑游”？（云）。文中還提到誰在“閑游”？（鳳蝶兒）。空中的云在閑游，木葉間的鳳蝶兒在閑游，置身其中的作者也在一一閑游。萬事萬物皆在閑游，這樣的生活如此自在、快樂，你喜歡嗎？那作者呢？是呀，作者對生活是多么的熱愛（板書：熱愛生活）（3）帶著“閑游”的感覺和對生活的熱愛齊讀第3小節(jié)（舒緩）。三、再創(chuàng)文本，融入自然1、合作背誦：這首詩中，詩人用詩意的語言，帶我們看到了天晴后的小徑美景，讓我們合作再現這幅雨后美景圖吧。2、生活中處處都能發(fā)現美，你想去哪里走走呢？是書聲瑯瑯的校園，溫馨寧靜的小區(qū)，還是去看名勝、古跡、沙灘、山川？仿照第1小節(jié)，用詩的形式寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。3、同學們有一雙會發(fā)現美的眼睛，誰來分享自己見到的美景？讀自己創(chuàng)作的詩。相機點評。真不錯，小詩人就這樣一個個冒出來了。課后，我們可以把這些詩編一本詩集，還可以去讀一讀戴望舒的其他詩，在綜合性學習匯報時，開一次詩歌朗誦會。四、總結文本，回歸自然雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小徑中，是多么令人陶醉的事情啊！戴望