高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)精講精練語(yǔ)段壓縮（含解析）

高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)精講精練基礎(chǔ)語(yǔ)言應(yīng)用語(yǔ)段壓縮知識(shí)點(diǎn)回顧知識(shí)點(diǎn)回顧01新聞?lì)悏嚎s常見的考查形式有：擬寫一句話新聞，擬寫新聞標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語(yǔ)，概括消息要點(diǎn)等。新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語(yǔ)文界常用的記敘文的六要素是一致的。教材把它們概括為“5W+1H”，即：誰(shuí)（Who）、何時(shí)（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、過(guò)程如何（How），換一種說(shuō)法就是：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因、發(fā)生過(guò)程。如果把這六要素串起來(lái)，概括成一句話，就是一句通俗易懂的句子：某人某時(shí)在某地由于某種原因做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果。1.擬寫一句話新聞

擬寫一句話新聞3步驟第一步：根據(jù)新聞要素，準(zhǔn)確篩選答題信息點(diǎn)。新聞分導(dǎo)語(yǔ)、正文等幾部分，分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。而關(guān)鍵信息主要集中在導(dǎo)語(yǔ)一段，所以應(yīng)把主要精力放在導(dǎo)語(yǔ)部分。要對(duì)提供的材料做全面閱讀，辨別一下主要信息和次要信息、即時(shí)信息和背景信息等，以便準(zhǔn)確確定重點(diǎn)語(yǔ)句。第二步：選擇句式，組合信息。首先應(yīng)選擇句式，安排層次。一句話新聞(標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式——人物＋事件＋時(shí)間＋地點(diǎn)＋原因，人物和事件構(gòu)成主謂句。還要注意在表達(dá)形式上必須是“一句話”，這“一句話”應(yīng)盡可能是單句，必要情況下可以是復(fù)句，不能是句群。另外，還要注意控制字?jǐn)?shù)，草擬答案。第三步：依據(jù)傾向，驗(yàn)證答案。驗(yàn)證草擬的答案能否準(zhǔn)確涵蓋所提供的新聞材料。2.擬寫新聞標(biāo)題

“擬標(biāo)題”比“擬一句話新聞”要求更高，它不僅要高度概括出內(nèi)容，還要講求句子形式的優(yōu)美，有文采。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素：人物、事件。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說(shuō)明情況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。試題中通常要求擬寫主標(biāo)題，有的要求同時(shí)擬寫主標(biāo)題和副標(biāo)題，但單獨(dú)擬寫副標(biāo)題的題目不大常見。3.擬寫導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)，是對(duì)新聞報(bào)道的總的概括。導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)。“麻雀雖小，五臟俱全”，導(dǎo)語(yǔ)雖短，但新聞的要素齊全，因而讀者可從導(dǎo)語(yǔ)中獲取對(duì)整個(gè)新聞的總印象。新聞導(dǎo)語(yǔ)擬寫技巧新聞導(dǎo)語(yǔ)在寫法上最好用經(jīng)過(guò)提煉的、簡(jiǎn)潔精彩的文字表達(dá)最主要、最新鮮或最富有趣味的事實(shí)，做到簡(jiǎn)明扼要，開門見山。要把通篇新聞所報(bào)道的中心思想加以突出，事物的實(shí)質(zhì)內(nèi)容往往是最有特色的，緊緊抓住事物特點(diǎn)，就能起到提綱挈領(lǐng)的作用。要運(yùn)用生動(dòng)形象而樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)擬寫導(dǎo)語(yǔ)，表現(xiàn)形式上要不落俗套，新穎別致，講究文采。擬定新聞導(dǎo)語(yǔ)的簡(jiǎn)要公式：時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋事件。試題若要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語(yǔ)，考生要仔細(xì)閱讀新聞的主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。4.概括消息要點(diǎn)

消息要點(diǎn)和一句話新聞的不同點(diǎn)：一般來(lái)說(shuō)，消息要點(diǎn)比一句話新聞要詳細(xì)些，包含的信息點(diǎn)要多些。因此，除了新聞的要素外，原材料中其他內(nèi)容要點(diǎn)也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)概括出來(lái)。02寓言(哲理故事)類壓縮寓意(哲理故事)提煉題一般是給一則或幾則寓言材料或其他具體性很強(qiáng)的材料，要求提煉出一定的哲理或抽象的意義。它與常見的壓縮題不同，它壓縮的結(jié)果往往不是原文內(nèi)容本身，而是原文敘述反映了什么，說(shuō)明了什么，要求能夠把握事物的屬性或共性，綜合性強(qiáng)。寓言類壓縮巧提煉做這類題要先整體把握材料內(nèi)容，再透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從具體材料中提煉出具有一般意義的道理來(lái)。作答時(shí)要把握由物及人、由事及理的思路，源于文本，準(zhǔn)確概括?；蛘?，把握材料內(nèi)容，對(duì)之做出針對(duì)性的評(píng)價(jià)。議論類壓縮以議論方式為主的語(yǔ)段，其主要信息包括：議論的中心話題，證明中心論點(diǎn)的論據(jù)，結(jié)論等。議論類壓縮題2方法(1)串聯(lián)關(guān)鍵語(yǔ)句法對(duì)議論類語(yǔ)段進(jìn)行壓縮，一般可舍棄論據(jù)，弄清論證思路，注意文中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)及過(guò)渡句，將過(guò)渡句、中心句、總結(jié)句等關(guān)鍵的語(yǔ)句利用語(yǔ)段的論證思路串聯(lián)起來(lái)，即可作答。(2)概括濃縮法對(duì)原文重新組織、概括濃縮，而不是通過(guò)原文的支撐材料提煉觀點(diǎn)；或采用“提取歸納論點(diǎn)”法，即把原文看成是用作論據(jù)的材料，從這些材料中提煉論點(diǎn)。說(shuō)明類壓縮(含下定義類)以說(shuō)明方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是“被說(shuō)明的事物，被說(shuō)明事物的主要特征，說(shuō)明的目的”等。說(shuō)明類壓縮題一般要求考生根據(jù)材料概括事物的性質(zhì)、特征、成因等主要信息，即一般說(shuō)明類壓縮題和給某一概念下定義類壓縮題。說(shuō)明類壓縮題4步驟此類試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息(內(nèi)容)，或?qū)σ皇挛镒鼋忉?。一般采用以下方法進(jìn)行概括壓縮：步驟一：通讀全部材料(語(yǔ)段)，弄清材料(語(yǔ)段)的說(shuō)明對(duì)象。步驟二：抓住被說(shuō)明事物(人物)的特征，即事物(人物)的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等。步驟三：分析材料(語(yǔ)段)共涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要地概括歸納。有時(shí)需要弄清材料(語(yǔ)段)說(shuō)明方法的作用，以便更好地概括歸納。步驟四：推敲表述，通順、連貫、清晰且不改變?cè)馐腔疽?。專?xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)（2022春·江蘇·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。據(jù)媒體報(bào)道，今年國(guó)慶，不少年輕人在社交平臺(tái)上曬出自己的“反向旅游”行程。從一些在線旅游平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)看，“反向旅游”確實(shí)正在成為年輕群體中的新趨勢(shì)，越來(lái)越多的年輕人，不再扎堆前往熱門旅游城市，而是選擇“反向旅游”，其實(shí)這也不奇怪。那些熱門的旅游城市、景點(diǎn)，在節(jié)假日期間，往往都是______。一方面，游客太多容易降低旅游體驗(yàn)，比如長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)、堵到走不動(dòng)路等等；另一方面，隨著需求暴漲，餐飲、住宿、機(jī)票等費(fèi)用______，去熱門旅游城市“淺”玩一下，可能就要花掉一個(gè)月的工資。而且沒有過(guò)度開發(fā)、過(guò)度商業(yè)化的狀態(tài)，能讓游客從中體驗(yàn)到原生態(tài)的味道。對(duì)很多年輕人來(lái)說(shuō)，與其花大價(jià)錢去熱門目的地“添堵”，不如到這些小眾地區(qū)，不僅成本更低，還更清靜休閑，更愜意。更重要的是，“反向旅游”對(duì)一些熱門旅游目的地的分流，還能夠倒逼其提升景區(qū)的服務(wù)水平和運(yùn)營(yíng)能力，而不是躺在自然資源上坐地收錢。比如不少網(wǎng)友就提到，一些傳統(tǒng)的熱門景區(qū)，被過(guò)度地商業(yè)開發(fā)，并且基本上被開發(fā)得______，尤其是像各地的一些“古鎮(zhèn)”，賣的都是同樣的美食小吃、同樣的文創(chuàng)產(chǎn)品，缺少本地特色?？梢赃@樣說(shuō)，“反向旅游”代表的旅游市場(chǎng)的新變化，意味著互聯(lián)網(wǎng)種草時(shí)代，年輕人不再盲目從眾扎堆，而是對(duì)旅游體驗(yàn)、游玩品質(zhì)，有了更高的要求。因此，旅游市場(chǎng)也應(yīng)該加快優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的供給，尤其是一些傳統(tǒng)的熱門景區(qū)，應(yīng)該將服務(wù)和體驗(yàn)不斷升級(jí)。仗著旅游資源豐富、唯一，便______，遲早會(huì)被游客慢慢拋棄。1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．高朋滿座

居高不下

千篇一律

知足常樂B．人山人海

水漲船高

千篇一律

不思進(jìn)取C．高朋滿座

水漲船高

面目全非

知足常樂D．人出人海

居高不下

面目全非

不思進(jìn)取2．面對(duì)“反向旅游”的興起，如果你是熱門景區(qū)的負(fù)責(zé)人，你將如何有效應(yīng)對(duì)？請(qǐng)結(jié)合文本給出合理的建議。3．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“反向旅游”下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義。4．（2022春·全國(guó)·高三專題練習(xí)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。臺(tái)灣愛樂樂團(tuán)到大陸某市演出，場(chǎng)地兩側(cè)不斷打出“演出中請(qǐng)勿攝影錄音”字幕。演出中，不少觀眾被精彩表演感染而猛拍猛錄。在場(chǎng)地維持秩序的工作人員，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)違規(guī)，就用鐳射光筆直接照誰(shuí)，被照觀眾有的自覺理虧，有的惱羞成怒，現(xiàn)場(chǎng)秩序時(shí)好時(shí)壞。演出后，愛樂樂團(tuán)官方微博發(fā)出帖子，表明不歡迎那些不尊重藝術(shù)的觀眾。對(duì)以上這件事，你是怎么看的？請(qǐng)你以網(wǎng)友的身份，對(duì)愛樂樂團(tuán)、觀眾或工作人員的表現(xiàn)加以評(píng)論，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。下列議論文標(biāo)題，最不合適的兩項(xiàng)是()A．讓執(zhí)法更有溫情B．為維護(hù)藝術(shù)之舉點(diǎn)贊C．社會(huì)需要和諧D．尊重藝術(shù)，從我做起E.尊重音樂5．（2022春·全國(guó)·高三專題練習(xí)）閱讀下面的材料，按要求作文。當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)是()A．潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)B．風(fēng)采非我愿，但愿貢獻(xiàn)高C．大國(guó)工匠，風(fēng)采無(wú)限D(zhuǎn)．激揚(yáng)時(shí)代浪花，你們就是最美E.品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采6．（2022春·全國(guó)·高三專題練習(xí)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。下列議論文標(biāo)題中，最合適的兩項(xiàng)是()A．論安全B．守規(guī)彰顯孝心，責(zé)任鑄就大愛C．法律需要多點(diǎn)人文關(guān)懷D．大義滅親，為你點(diǎn)贊E.遵規(guī)守范，呵護(hù)生命7．（2022春·全國(guó)·高三專題練習(xí)）閱讀下面的材料，按要求作文。隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現(xiàn)的“瑯琊山”“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。近日，安徽滁州瑯琊山風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的“會(huì)峰閣”改名為“瑯琊閣”引發(fā)網(wǎng)友熱議；此外，江蘇南京、山東東南沿海等地也躍躍欲試地想和“瑯琊”攀親戚，加入了爭(zhēng)搶“瑯琊”地名的混戰(zhàn)。對(duì)于以上事情你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)是()A．退一步海闊天空B．改名圖利，短視之舉C．文化須自愛，改名要謹(jǐn)慎D．尊重文化，何須浮名E.有一種改名叫買櫝還珠8．（2022春·全國(guó)·高三專題練習(xí)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。經(jīng)典，是指經(jīng)過(guò)歷史選擇出來(lái)的“最有價(jià)值的書”。它們理應(yīng)是經(jīng)久不衰的萬(wàn)世之作。但是，前不久，某大學(xué)在網(wǎng)上搞了個(gè)“死活讀不下去排行榜”，最終得出了一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的結(jié)論：《紅樓夢(mèng)》高居該榜榜首，不僅如此，在這份榜單前10名中，中國(guó)古典四大名著盡數(shù)在列；此外還有《百年孤獨(dú)》《尤利西斯》《瓦爾登湖》等外國(guó)名著，也位列前10名。這份榜單，引發(fā)了社會(huì)一片熱議。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你據(jù)此作文，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)。下列議論文標(biāo)題中，最合適的兩項(xiàng)是（

）A．讀書是最有價(jià)值的提升B．親近經(jīng)典，提升靈魂C．別讓經(jīng)典湮沒于“通俗時(shí)代”D．論經(jīng)典文學(xué)的經(jīng)典性E.讓靈魂在文學(xué)中升華（2022春·甘肅蘭州·高三蘭州一中階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。①？按照黃永年先生的說(shuō)法，古籍整理就是對(duì)古籍進(jìn)行校勘、標(biāo)點(diǎn)、注釋、今譯等加工，其目的是使古籍更便于今人和后人閱讀利用。數(shù)千年來(lái)，中華民族所創(chuàng)造傳承下來(lái)的文獻(xiàn)典籍，其數(shù)量之豐富，內(nèi)容之深厚，是其他任何民族和國(guó)家所無(wú)可比擬的。這些文獻(xiàn)典籍，我們概稱為“古籍”。數(shù)千年來(lái)，中華民族對(duì)這些文獻(xiàn)典籍進(jìn)行搜集、?？?、編訂、抄刻、傳播的整理工作從未中斷過(guò)。但是，由于時(shí)代的變遷，②，已經(jīng)很不容易了。除了今人對(duì)古人的社會(huì)生活產(chǎn)生隔膜的影響之外，古籍本身在流傳過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，使得我們使用起來(lái)很不放心。③，大多數(shù)古籍使用的是古代漢語(yǔ)，而在二十世紀(jì)初期，隨著“新文化運(yùn)動(dòng)”的興起、“白話文運(yùn)動(dòng)”的推動(dòng)，白話文取代文言文，成為知識(shí)界、教育界的主流。由于這種現(xiàn)象持續(xù)近百年之久，造成今人對(duì)古籍的閱讀使用，生出越來(lái)越多的障礙。新中國(guó)成立后，相關(guān)部門組織全國(guó)的學(xué)術(shù)和出版力量，以豐碩的成果奠定了古籍整理出版事業(yè)的基礎(chǔ)，其中的優(yōu)秀成果成為體現(xiàn)古籍整理最高水平的代表之作和傳世之作，為文化繁榮和民族復(fù)興奠定了良好的基礎(chǔ)。9．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。10．請(qǐng)對(duì)以上這段文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)100字。（2022春·云南昆明·高三云南師大附中?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。在氣溫30℃時(shí)，出門就會(huì)滿頭大汗，而洗澡時(shí)把水溫調(diào)到30℃左右，我們會(huì)感到酣暢淋漓。此時(shí)，你突然意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題：為什么30℃的水溫讓人感覺涼爽，30℃的氣溫會(huì)讓人感覺炎熱呢？我們都知道，①，恒溫動(dòng)物是指體溫不因外界環(huán)境溫度變化而改變、始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物，大體的溫度一般恒定在36℃到37℃之間。而維持這個(gè)溫度的核心就是我們的“下丘腦”，它與我們?nèi)梭w的溫度感受器一起完成對(duì)體溫的調(diào)節(jié)，這樣的調(diào)節(jié)功能很神奇。我們身體表面有很多溫度感受器，主要位于皮膚、粘膜等位置，這些感受器②。在實(shí)際生活中，當(dāng)皮膚溫度為30℃時(shí)會(huì)產(chǎn)生冷覺，而當(dāng)皮膚溫度為35℃時(shí)則會(huì)產(chǎn)生溫覺。既然皮膚溫度為30℃時(shí)會(huì)產(chǎn)生冷覺，那么為什么30℃的氣溫會(huì)讓人感覺到熱呢？其實(shí)啊，氣溫與我們體表感受到的溫度并不是一個(gè)概念。在夏季，一般③。我們平?？吹教鞖忸A(yù)報(bào)中的氣溫，指的是氣象站1.5米高處百葉箱中的溫度，但是我們平時(shí)的生活環(huán)境不會(huì)和氣象站一樣，人們的體感溫度更高，而由于外界的溫度較高，人體散熱較慢，聚集在人體內(nèi)的熱量無(wú)法及時(shí)排出，人體就會(huì)感到比較熱。11．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。12．請(qǐng)概括30℃的水溫讓人感覺涼爽，30℃的氣溫會(huì)讓人感覺炎熱的原因。（2022春·全國(guó)·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。老字號(hào)往哪兒變：變成什么樣？這些都是問(wèn)題。老字號(hào)不缺老主顧，①。新主顧是誰(shuí)？年輕人。只有讓更多年輕人知道老字號(hào)，喜歡上老字號(hào)，老字號(hào)才能在不斷變化的時(shí)代煥發(fā)新生機(jī)，比如，適應(yīng)年輕人的口味和喜好。老字號(hào)賴以成名的是它獨(dú)特的配方、精湛的工若，當(dāng)代年輕人有著新的愛好與生活習(xí)慣，這往往決定了年輕人新的消費(fèi)習(xí)慣和特征。因此，老字號(hào)應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，多了解年輕人的口味和喜好，然后改進(jìn)自己的產(chǎn)品口味，撬動(dòng)年輕人的市場(chǎng)潛力。又如，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷模式。直播帶貨、饑餓營(yíng)銷等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新營(yíng)銷模式，②。而一些老字號(hào)沉溺于“閉門造車”，固守傳統(tǒng)套路，依靠口口相傳，無(wú)法在年輕人中形成廣泛的影響力。對(duì)老字號(hào)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該以更加開放的姿態(tài)積極觸“網(wǎng)”，運(yùn)用新興的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段加強(qiáng)推廣和營(yíng)銷，把老字號(hào)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播出去，讓更多人熟知。再如，把創(chuàng)新貫穿到全流程。對(duì)一家企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是靈魂，是發(fā)展之道。對(duì)于老字號(hào)來(lái)說(shuō)同樣如此。顧客的偏好多種多樣，且不同時(shí)代③，所以老字號(hào)應(yīng)該主動(dòng)求變，不斷在創(chuàng)新中發(fā)展。13．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。14．請(qǐng)根據(jù)以上材料概括老字號(hào)改變的方向。（2022·四川成都·成都七中?？家荒＃╅喿x下面的文字，完成下面小題。打開飯菜，挑選視頻，開吃。有網(wǎng)友調(diào)侃，吃飯時(shí)沒有刷到一部稱心如意的劇，這頓飯等同白費(fèi)。網(wǎng)友給這些“下飯”視頻、音頻和文字起了一個(gè)新名字——“電子榨菜”。視頻無(wú)論長(zhǎng)短，文章不限題材，①____________，就是好“榨菜”。互聯(lián)網(wǎng)上的“電子榨菜”品類豐富，任君挑選。個(gè)人口味不同，選擇“電子榨菜”的品類也不同，就會(huì)帶來(lái)②____________。有人吃飯喜歡看男女主談甜甜的戀愛，比自己約會(huì)吃飯更香；有人愛跟著美食博主一飽眼福，看看燒烤串串里的人間煙火氣；有人喜歡帶來(lái)“5分鐘快樂”的脫口秀，跟著感慨當(dāng)前的生活狀態(tài)有“中悲、大悲、超大悲”?！半娮诱ゲ恕痹谌椭凶屛覀兌虝禾与x現(xiàn)實(shí)世界，以影像、文字、聲音為陪伴，獲取口腹與情感上的雙重滿足。但是，“電子榨萊”終究只是“榨萊”。2012年開播的日劇《孤獨(dú)的美食家》中，名叫“五郎”的大叔在屏幕里獨(dú)自探訪小店，專心而安靜地吃飯。那種在喧囂世界中安然享受美食的狀態(tài)，仿佛在告誡年輕人：③____________。當(dāng)然，這需要強(qiáng)大而富足的內(nèi)心力量。15．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。16．根據(jù)文段內(nèi)容，請(qǐng)你分析“電子榨菜”得名的合理性。（2022·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。為了更好地保護(hù)和展示，很多歷經(jīng)歲月摧殘或人為破壞的文物，必須得到定期的維護(hù)和修復(fù)。與正常修理工作不同，文物修理絕不是簡(jiǎn)單的“修舊如新”，還要保留依附于文物的歷史信息?？梢哉f(shuō)，文物修復(fù)師不僅是在修復(fù)作為器物的文物，更是在呵護(hù)我們民族的歷史遺產(chǎn)。與修復(fù)一般器物以小時(shí)、天來(lái)計(jì)算的時(shí)間不同，文物修復(fù)需要的時(shí)間動(dòng)輒數(shù)月，甚至以年為單位，時(shí)間漫長(zhǎng)，很考驗(yàn)人的耐心。但文物修復(fù)師們就是這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地用甘坐冷板凳的毅力與耐心，做著自己的工作。正是一代代人的接續(xù)守護(hù)，才能讓我們①的歷史遺產(chǎn)留傳下去。近年來(lái)，文物修復(fù)也獲得了更多科技賦能。在故宮文物醫(yī)院，X射線、CT技術(shù)已成常規(guī)操作，這不僅能了解到前期修復(fù)時(shí)有無(wú)細(xì)小裂隙，而且可明確文物具體的損傷情況。修復(fù)工具的改進(jìn)也讓文物修復(fù)師②，工作效率顯著提升。簡(jiǎn)單地說(shuō)，文物修復(fù)是一項(xiàng)用時(shí)間抵抗時(shí)間的工作。當(dāng)下人們花時(shí)間、投入資源從事文物保護(hù)工作，進(jìn)行文物修復(fù)，正是為了延續(xù)歷史遺產(chǎn)的生命。隨著文物保護(hù)工作在輿論場(chǎng)上不斷走紅，不少人也③，期待有機(jī)會(huì)接觸文物修復(fù)工作。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18．文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?9．請(qǐng)使用至少一種修辭給上面這則新聞報(bào)道擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。（2022·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。在自然界中，①。比如蝙蝠能發(fā)射20～60千赫的超聲波，并根據(jù)接收到的回波來(lái)判斷物體的距離、方位和屬性，所以蝙蝠能在夜間自由快速地飛翔。再如，響尾蛇對(duì)紅外線的靈敏性極強(qiáng)，能感覺到周圍的微小溫差變化。從某種意義上說(shuō)，遙感技術(shù)就是模仿自然界中某些動(dòng)物的遙感現(xiàn)象和過(guò)程產(chǎn)生的仿生技術(shù)。遙感技術(shù)和遙感是兩個(gè)不同的概念。動(dòng)物的遙感本領(lǐng)是一種生理本能的反應(yīng)，而遙感技術(shù)則要以現(xiàn)代儀器裝置為技術(shù)手段，接收、記錄目標(biāo)物反射或發(fā)射的電磁波信息，經(jīng)過(guò)對(duì)信息的傳輸、加工處理及分析對(duì)目標(biāo)物進(jìn)行探測(cè)和識(shí)別。遙感本領(lǐng)和遙感技術(shù)的主要區(qū)別在于，一個(gè)是使用天然器官，②。遙感技術(shù)出現(xiàn)以前，人類都是靠自身的感覺器官直接獲取信息，然而這是非常有限的。遙感技術(shù)的出現(xiàn)，③，延伸了人類的感覺器官，為人們觀察認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象提供了新的有效手段，特別是在軍事上具有突出的意義，引起世界各國(guó)廣泛關(guān)注和重視，從而使其競(jìng)相發(fā)展遙感技術(shù)。20．請(qǐng)根據(jù)材料為“遙感技術(shù)”下定義，不超過(guò)45個(gè)字。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（2022春·廣東廣州·高三廣東番禺中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)人類來(lái)說(shuō)，病毒①_________。比如有一種被稱為噬菌體的病毒，它能感染生活在人體內(nèi)的一些細(xì)菌，發(fā)揮抗感染的作用。不同于抗生素不分青紅皂白地“濫殺”，噬菌體②___________，通常不會(huì)針對(duì)那些對(duì)人體有益的細(xì)菌。當(dāng)然也有一些病毒，③___________，最后卻走向反面，例如腫瘤病毒。它們平時(shí)在宿主細(xì)胞的基因組里復(fù)制、傳代，并不會(huì)損害宿主細(xì)胞。但是在某些狀態(tài)下它們可以形成轉(zhuǎn)化蛋白，不再接受細(xì)胞的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致疾病?？茖W(xué)家巧妙利用病毒的遺傳特性，將它們作為基因工程的工具，利用病毒載體將特定的遺傳物質(zhì)運(yùn)送進(jìn)細(xì)胞，使其在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮各種特定作用。這種利用病毒載體的模式現(xiàn)在已經(jīng)廣泛地用于生命科學(xué)研究和治療。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。23．請(qǐng)分別用一個(gè)句子概括上文各段的主要意思，三個(gè)句子構(gòu)成因果關(guān)系，每句不超過(guò)10個(gè)字。（2022春·河南·高三馬店第一高級(jí)中學(xué)校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。孩子牙齒早期矯正很重要，越早治療越好。如果按年齡劃分，可分為三個(gè)階段①：3至4歲的時(shí)候，孩子口中已經(jīng)形成相對(duì)完整的牙列，如果孩子此時(shí)出現(xiàn)“地包天”的情況，那家人要及時(shí)帶孩子進(jìn)行矯正；當(dāng)孩子長(zhǎng)到6至7歲時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子去正規(guī)口腔醫(yī)院照一次全景牙片，在這張牙片上不光可以看到所有長(zhǎng)出來(lái)的乳牙，也能看到埋在骨頭里的所有恒牙，恒牙長(zhǎng)不長(zhǎng)、位置有沒有問(wèn)題，一看便知，專業(yè)醫(yī)生可以通過(guò)這張全景牙片做出預(yù)判并提前制訂治療方案；如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)到8至10歲，他們的骨骼正在發(fā)生變化，孩子出現(xiàn)牙齒不齊等情況。此時(shí)介入治療可以事半功倍。一些家長(zhǎng)覺得，孩子牙齒參差不齊先不用著急，等到了初中或高中時(shí)，牙齒都長(zhǎng)全了再做矯正。②，一方面因?yàn)檠例X長(zhǎng)期畸形可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)別牙齒完全損壞，造成不可逆的結(jié)果；另一方面，隨著年齡增長(zhǎng)，頜骨之間的差異會(huì)變得更大，調(diào)整起來(lái)的難度才更大，導(dǎo)致孩子需要進(jìn)行手術(shù)治療的概率增大的后果。此外，一些家長(zhǎng)給孩子選擇了矯治器，③，醫(yī)生無(wú)法根據(jù)孩子牙齒的生長(zhǎng)情況隨時(shí)調(diào)整矯治器，結(jié)果孩子沒少受罪，但正畸效果卻非常不好。24．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。25．簡(jiǎn)述后兩個(gè)自然段的主要觀點(diǎn)。要求使用包含假設(shè)關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)40個(gè)字。26．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?qǐng)寫出修改后的正確語(yǔ)句。（2022春·江蘇·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)流傳著“春捂秋凍，不生雜病”的說(shuō)法。從中醫(yī)角度講，①_。第一層含義是“秋不忙添衣”。當(dāng)天氣突然變冷時(shí)，適當(dāng)?shù)卦黾右路潜匾?，以讓自己略感涼而不寒為宜，也不要一下子穿得太多、捂得太?yán)，避免過(guò)多出汗，忽冷忽熱而生病。第二層含義是“拖延添衣時(shí)間”。晚秋可以適當(dāng)拖延增加衣服的時(shí)間，適當(dāng)?shù)亟邮芎涞拇碳?，但要以自己能夠接受為限度。我?guó)南北方氣候差異較大。南方秋涼來(lái)得較晚，晝夜溫差變化不大，甚至入冬后也不太冷，因此不必過(guò)早、過(guò)快地添衣，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)“秋凍”的時(shí)間；②，晝夜溫差變化大，早晚氣溫較低時(shí)應(yīng)及時(shí)增添衣物，以防著涼?！扒飪觥辈⒉皇侨砀鱾€(gè)器官都要凍，有些部位，如頸部、腳部、腹部和肩膀等部位應(yīng)根據(jù)氣溫變化注意保暖。適當(dāng)秋凍可以增強(qiáng)身體抵抗能力，促進(jìn)身體血液循環(huán)，但秋凍需要接受寒冷刺激，_③_。一般而言，患有鼻炎、心腦血管疾病、呼吸道疾病、體虛老人、兒童等人群都不適合“秋凍”。27．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。28．請(qǐng)依據(jù)上文第二小節(jié)內(nèi)容，概括“秋凍”應(yīng)注意的事項(xiàng)。（2022春·全國(guó)·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著年齡增大、人體衰老，每個(gè)人的血管都會(huì)發(fā)生動(dòng)脈硬化，但在生活中，人們可以通過(guò)改變生活方式來(lái)預(yù)防和延緩動(dòng)脈硬化，科學(xué)養(yǎng)護(hù)血管，呵護(hù)自身健康。高血壓、高血脂癥、肥胖、抽煙都是動(dòng)脈硬化的誘因。日常飲食宜清淡、膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，低脂、低鹽、低糖、低膽固醇飲食，適當(dāng)吃些粗糧，多吃含維生素和纖維素較豐富的食物、水果、蔬菜。尤其是人到中年以后，一定要多關(guān)注自身體重，科學(xué)減肥，避免因肥胖影響自身代謝，進(jìn)而損害血管。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)全身血液循環(huán)和機(jī)體的新陳代謝，有助于將代謝產(chǎn)物排出體外，幫助機(jī)體消耗多余的脂質(zhì)，防止其在血液中沉積，起到保護(hù)血管的作用。運(yùn)動(dòng)推薦游泳、騎行、健步走等。吸煙飲酒、熬夜、睡眠不足、易暴怒等不良生活習(xí)慣都會(huì)對(duì)血管造成傷害，引起血管“早衰”，引發(fā)血管病。保持心情愉悅，對(duì)保養(yǎng)血管、延緩血管老化有幫助。29．請(qǐng)用小標(biāo)題總結(jié)預(yù)防和延緩動(dòng)脈硬化的三個(gè)方法，每個(gè)不超過(guò)12個(gè)字。30．指出畫橫線的句子所用到的修辭手法，并分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（2022·江蘇·金陵中學(xué)統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀完成下面的文字，完成下面小題。當(dāng)前國(guó)內(nèi)疫情多點(diǎn)散發(fā)，①，為此，提醒廣大市民繼續(xù)增強(qiáng)防范意識(shí)，牢記防疫要求。非必要不去風(fēng)險(xiǎn)區(qū)和有本土病例疫情地區(qū)，關(guān)注官方發(fā)布疫情權(quán)威信息、國(guó)內(nèi)疫情動(dòng)態(tài)和風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)變化，始終保持警惕、嚴(yán)密防范，支持配合防控措施。有高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)或有本土疫情所在縣(市、區(qū)、旗)旅居史的來(lái)(返)人員，請(qǐng)主動(dòng)向目的地所在單位、社區(qū)(村)或酒店報(bào)備或通過(guò)“好通碼”小程序“入通登記”模塊進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)備，②，導(dǎo)致疫情傳播擴(kuò)散的，將承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。各類公共場(chǎng)所應(yīng)設(shè)置顯著的“場(chǎng)所碼”，③，嚴(yán)格落實(shí)測(cè)溫、查碼(健康碼、行程卡)措施；市民進(jìn)入公共場(chǎng)所，應(yīng)積極配合戴口罩、驗(yàn)碼測(cè)溫；參加核酸檢測(cè)時(shí)，要戴好口罩、保持一米距離。31．這是一則某市防控指揮部的通告，假設(shè)你爺爺文化水平不高，請(qǐng)你用通俗易懂的語(yǔ)言將防控通告的三點(diǎn)主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述給你爺爺聽，每點(diǎn)不超過(guò)15個(gè)字。32．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（2022·陜西安康·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。海嘯是一種具有極強(qiáng)破壞力的海浪。海水劇烈地起伏，形成強(qiáng)大的波浪，向前推進(jìn)，有時(shí)浪高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運(yùn)動(dòng)，①。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個(gè)太平洋沿岸。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，②，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，邊緣地帶發(fā)生裂縫。這時(shí)部分海底突然會(huì)上升或下降。海水會(huì)發(fā)生嚴(yán)重顛簸，猶如水中拋入一塊石頭一樣會(huì)產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會(huì)受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級(jí)、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當(dāng)震源斷層表現(xiàn)為錯(cuò)動(dòng)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，③。33．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。34．請(qǐng)根據(jù)上文內(nèi)容，給“海嘯”下定義，不超過(guò)50個(gè)字。35．文中畫橫線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?022春·河南·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。包裝食品里經(jīng)常會(huì)有小包裝袋，上面印著“脫氧劑，不可食用”。有人說(shuō)，①，這是真的嗎？脫氧劑，顧名思義，其作用是吸收密封包裝袋中的氧氣從而減緩食品的氧化，延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，多用于高脂食品中?？傮w來(lái)說(shuō)，食品中少量的脫氧劑不會(huì)產(chǎn)生毒副作用，但脫氧劑非食品，應(yīng)避免食用。除了脫氧劑，食品中的小紙袋還有可能是干燥劑。在食品中放置干燥劑，是為了降低食品所處環(huán)境的濕度，②。通常放在需要防潮的食品中，比如海苔、茶葉、餅干等。干燥劑有硅膠干燥劑、生石灰干燥劑、氯化鈣干燥劑等。誤食少量脫氧劑，③。人自身代謝會(huì)將其排出體外，也可以適量喝水或牛奶加速排泄。如果不慎大量食用，產(chǎn)生惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等，有可能是脫氧劑形成鐵中毒，需要立即到醫(yī)院就診。誤食干燥劑，需及時(shí)明確誤食的干燥劑是哪一類型。若不小心誤食生石灰干燥劑，應(yīng)盡快喝水稀釋、催吐，減少體內(nèi)吸收，然后盡快送入醫(yī)院治療。36．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。37．前不久，“孕婦誤食零食袋中的脫氧劑”事件登上熱搜，引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注。請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，擬寫兩條有關(guān)“脫氧劑”的宣傳語(yǔ)，每條不超過(guò)15字。38．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?022春·安徽·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。您是否有過(guò)這樣的感受：迷迷糊糊快要睡著的時(shí)候，忽然全身劇烈抖動(dòng)一下，感覺像是在高高的懸崖上不受控制地往下墜，接著①。其實(shí)，這種現(xiàn)象叫做“睡眠驚跳”,亦稱“入睡抽動(dòng)”或者“入睡前肌陣攣”。大腦是人體各器官組織的總指揮官，而睡眠是大腦休息的過(guò)程。人在剛?cè)胨臅r(shí)候，大腦的一部分已經(jīng)睡著了，但還有一部分尚未完全睡著。隨著睡眠的加深，大腦放松了對(duì)四肢的控制，當(dāng)大腦被機(jī)體肉外存在的某些信息刺激時(shí)，就可能出現(xiàn)身體局部肌肉突然抽動(dòng)的情況，這就是睡眠驚跳。嬰兒睡眠看著很香，但其實(shí)②。這是因?yàn)樾律鷥旱拇竽X發(fā)育還不成熟，受刺激之后更容易興奮，從而出現(xiàn)四肢、身體的無(wú)意識(shí)抖動(dòng)，這其實(shí)也算是嬰兒遇到外界刺激的一種自我保護(hù)反應(yīng)。有意思的是，跟成年人不同，這種無(wú)意識(shí)抖動(dòng)一般不會(huì)使嬰兒從睡眠中驚醒，反倒③。39．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。40．根據(jù)選文第一段內(nèi)容，為“睡眠驚跳”下一個(gè)定義。要求：不超過(guò)60個(gè)字。（2022春·重慶·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。說(shuō)到運(yùn)動(dòng)，不是運(yùn)動(dòng)量越大越好，我們并不主張過(guò)度的、疲勞的運(yùn)動(dòng)。因?yàn)檫^(guò)度的、疲勞的運(yùn)動(dòng)會(huì)降低人的免疫力。這就要說(shuō)到兩個(gè)概念，即①。有氧運(yùn)動(dòng)這種運(yùn)動(dòng)方式的目的是提高人體耐力，增強(qiáng)心肺功能，有氧運(yùn)動(dòng)以有氧代謝提供運(yùn)動(dòng)所需能量；而無(wú)氧運(yùn)動(dòng)是肌肉在“缺氧”的狀態(tài)下高速劇烈的運(yùn)動(dòng)方式。依據(jù)有關(guān)研究表明，有氧運(yùn)動(dòng)能夠提高肌肉的強(qiáng)度和耐力，對(duì)高血壓、糖尿病、心腦血管病等具有良好的作用預(yù)防。從根本上說(shuō)，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)崇尚更高、更快、更強(qiáng)，但強(qiáng)度過(guò)大的運(yùn)動(dòng)②，而一些相對(duì)舒緩的增加人體耐久力、對(duì)人體沒有傷害、不產(chǎn)生疲勞的運(yùn)動(dòng)卻能提高免疫力。既往身體素質(zhì)比較差的人，或者有高血壓、高血脂、糖尿病等基礎(chǔ)疾病的患者，甚至是腫瘤患者，對(duì)他們而言，③那么就不要以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟康?，而是要鼓?lì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹⒉黄诘挠醒踹\(yùn)動(dòng)，讓更多的氧氣進(jìn)入身體。41．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。42．請(qǐng)根據(jù)文中畫橫線的部分，給“有氧運(yùn)動(dòng)”下定義。要求表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)句通順，不遺漏重要信息。43．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?022春·河南駐馬店·高三?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。2016年9月15日，中國(guó)天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室搭載了一個(gè)高等植物培養(yǎng)箱，種植了水稻和擬南芥，擬南芥順利生長(zhǎng)并開花結(jié)果。這是中國(guó)首次在太空中完成“從種子到種子”全過(guò)程（等種子上天以后，在太空中經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)發(fā)育，最后又結(jié)出種子的過(guò)程）的空間植物培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。在空間站，植物面臨的最大挑戰(zhàn)就是微重力環(huán)境。地球上的植物具有“頂天立地”的特性：植物的幼芽總是背地而長(zhǎng)，向上追尋陽(yáng)光和空氣；植物的根總是向地而生，向下扎入土壤中吸收水分和養(yǎng)料。而在微重力環(huán)境下，沒有了上下之分，植物的根和莖也失去了方向感，不知道朝哪個(gè)方向生長(zhǎng)。①，植物的根和莖就會(huì)呈隨機(jī)自由生長(zhǎng)狀態(tài)，變成一團(tuán)亂麻。但是在有光照的條件下，②，根則會(huì)朝著水分和營(yíng)養(yǎng)充足的方向生長(zhǎng)。那么，③？LED燈是適宜靠近植物的冷光源，再加上具有光能轉(zhuǎn)換率高、體積小、壽命長(zhǎng)、波長(zhǎng)固定、光質(zhì)可調(diào)等優(yōu)點(diǎn)，順理成章成為理想光源，研究發(fā)現(xiàn)，植物光合作用中對(duì)可見光的吸收主要集中在400?510納米的藍(lán)紫區(qū)和610?720納米的紅橙區(qū)，因此，使用紅色和藍(lán)色的LED燈就可以栽培植物。44．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。45．根據(jù)材料內(nèi)容，完成下列填空。（1）材料中“頂天”的意思是_____。（2）材料中“立地”的意思是_____。參考答案：1．B

2．①提前開通網(wǎng)上預(yù)約通道，限制人流量；②合理控制景區(qū)內(nèi)的商品價(jià)格，避免商家坐地起價(jià)；③開發(fā)具有地方特色的獨(dú)特產(chǎn)品，從而帶動(dòng)消費(fèi)；④打造一流的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提升游客的體驗(yàn)感和滿意度。

3．“反向旅游”是指越來(lái)越多的年輕人在節(jié)假日期間不再扎堆前往熱門城市，而是反向選擇旅游體驗(yàn)和游玩品質(zhì)更好的原生態(tài)小眾地區(qū)的一種新的度假方式?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，高朋滿座：高貴的朋友坐滿了座位，形容賓客很多。人山人海：人群如山似海，形容人聚集得非常多。此處是說(shuō)來(lái)旅游的人很多，應(yīng)用“人山人?！?。第二空，居高不下：形容某種情況保持在較高的水平或者狀態(tài)，沒有下降的趨勢(shì)，主要用于形容價(jià)格、股票等。水漲船高：水位升高，船身也隨之浮起，比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的提高而增長(zhǎng)提高。此處是說(shuō)“隨著需求暴漲”，各種費(fèi)用隨之提高，應(yīng)用“水漲船高”。第三空，千篇一律：詩(shī)文書畫等作品公式化，也泛指事物只有一種形式，沒有變化。面目全非：面孔變得完全不是原來(lái)的樣子，也形容事物變化很大，多為貶義。結(jié)合后文“賣的都是同樣的美食小吃、同樣的文創(chuàng)產(chǎn)品，缺少本地特色”可知，此處是說(shuō)一些傳統(tǒng)的熱門景區(qū)經(jīng)營(yíng)方式雷同，應(yīng)用“千篇一律”。第四空，不思進(jìn)?。翰幌肱ι线M(jìn)，不想有所作為。知足常樂：知道滿足就經(jīng)?？鞓?，常用以勸人不要苦心追求富貴、享樂。此處是說(shuō)“仗著旅游資源豐富、唯一”，就不追求進(jìn)步，應(yīng)用“不思進(jìn)取”。故選B。2．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之分析概括的能力。從“游客太多容易降低旅游體驗(yàn)，比如長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)、堵到走不動(dòng)路等等”可知，要提前開通網(wǎng)上預(yù)約通道，限制人流量；從“隨著需求暴漲，餐飲、住宿、機(jī)票等費(fèi)用水漲船高”可知，要合理控制景區(qū)內(nèi)的商品價(jià)格，避免商家坐地起價(jià)；從“一些傳統(tǒng)的熱門景區(qū)，被過(guò)度地商業(yè)開發(fā)，并且基本上被開發(fā)得千篇一律”可知，要開發(fā)具有地方特色的獨(dú)特產(chǎn)品，從而帶動(dòng)消費(fèi)；從“旅游市場(chǎng)也應(yīng)該加快優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的供給，尤其是一些傳統(tǒng)的熱門景區(qū)，應(yīng)該將服務(wù)和體驗(yàn)不斷升級(jí)”可知，要打造一流的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提升游客的體驗(yàn)感和滿意度。3．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之下定義的能力。首先，要提取關(guān)鍵信息“在節(jié)假日期間”“越來(lái)越多的年輕人，不再扎堆前往熱門旅游城市，而是選擇‘反向旅游’”“到這些小眾地區(qū)，不僅成本更低，還更清靜休閑，更愜意”“能讓游客從中體驗(yàn)到原生態(tài)的味道”；然后，確定“反向旅游”是一種新的度假方式，再確定修飾成分的語(yǔ)序，加以概括總結(jié)即可。4．CE【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M題的能力。A.從工作人員出發(fā)，準(zhǔn)確；B.也是從工作人員出發(fā)，準(zhǔn)確；C.寬泛，大而無(wú)當(dāng)；D.從觀眾入手，準(zhǔn)確；E.“尊重”準(zhǔn)確，但僅僅針對(duì)音樂，顯得論題狹窄。故選CE。5．BD【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。一般的講，風(fēng)采是指一個(gè)人的風(fēng)度、神采或一個(gè)人美好的儀表、舉止、態(tài)度。而材料中的風(fēng)采應(yīng)該理解為材料中人物的精神品質(zhì)，因?yàn)檫@些精神品質(zhì)能夠體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)核心價(jià)值觀。作文材料提到的三個(gè)人物，一個(gè)是科學(xué)家，一個(gè)是焊接工，還有一個(gè)是攝影愛好者。這三個(gè)人的精神品質(zhì)，也就是他們的風(fēng)采，分別可以概括為：創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、追求藝術(shù)美。根據(jù)上面的審題，在圍繞“誰(shuí)更有風(fēng)采”進(jìn)行寫作時(shí)，就必須要充分挖掘人物“風(fēng)采”（精神品質(zhì)）的內(nèi)涵，分析出此種風(fēng)采精神的可貴之處，即對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)的引領(lǐng)楷模作用。比如，如果選擇科學(xué)家，就可以從這類人的科學(xué)貢獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)精神角度切入；如果選擇焊接工，就可以從愛崗敬業(yè)、普通人普通崗位也能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的角度切入；如果選擇攝影愛好者，就可以從提升人們審美，用美的作品來(lái)感染人感動(dòng)人的角度切入。而試題所給的標(biāo)題中：B.沒有傾向性，對(duì)于“你認(rèn)為誰(shuí)最有風(fēng)采”這個(gè)問(wèn)題的答案不明顯；D.沒有包含風(fēng)采關(guān)鍵詞。故選BD。6．BE【詳解】本題考查學(xué)生理解材料并擬寫標(biāo)題的能力。材料主要講女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，舉報(bào)自己的父親在高速路上開車接電話，并且屢勸不改。警方查實(shí)之后，對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰。對(duì)于這件事被發(fā)到官方微博之后，引發(fā)網(wǎng)友的點(diǎn)贊和質(zhì)疑。從材料來(lái)看，老陳應(yīng)該遵守交通規(guī)則，因?yàn)檫@是對(duì)自己、對(duì)別人負(fù)責(zé)；小陳舉報(bào)父親也是對(duì)父親和對(duì)別人負(fù)責(zé)；警方把這個(gè)舉報(bào)發(fā)到官方微博也是對(duì)其他人的警示。A.顯得寬泛，也缺乏論點(diǎn)；C.從交警的角度出發(fā)，沒有從小陳、老陳的角度出發(fā)；D.標(biāo)題偏離材料，因?yàn)椴牧蠜]有包含類似于規(guī)則、責(zé)任等關(guān)鍵詞。故選BE。7．AD【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M題標(biāo)題的能力。材料主要講的是因?yàn)殡娨晞　冬樼鸢瘛返臒岵?，一些地方加入了?zhēng)搶“瑯琊”地名的混戰(zhàn)。對(duì)于這種現(xiàn)象，你有什么樣的認(rèn)識(shí)或看法？你可以認(rèn)為這種做法對(duì)，以此來(lái)提高當(dāng)?shù)氐闹?；你也可以認(rèn)為這種做法不可取，因?yàn)橐粋€(gè)地方不能只靠改名來(lái)提升知名度，應(yīng)該尊重文化，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能只圖利。A.偏離題意，事件的對(duì)立多方都是過(guò)錯(cuò)的時(shí)候才用得上這個(gè)標(biāo)題，這里不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的謙讓就能解決問(wèn)題；D.“浮名”不準(zhǔn)確。B、C、E三項(xiàng)中包含了改名這個(gè)關(guān)鍵詞，并且都能表明自己關(guān)于改名的態(tài)度和立場(chǎng)，因此這三項(xiàng)是合適的。故選AD。8．BC【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫標(biāo)題的能力。本則材料涉及讀書話題，這也是目前社會(huì)普遍關(guān)心的一個(gè)話題。與我們常見的“推薦書單”不同，它實(shí)際上是一份“不推薦書單”。而事實(shí)上“死活讀不下去排行榜”的前十名，哪一本不是文學(xué)史上分量極重的經(jīng)典？哪一本不是師長(zhǎng)與專家鄭重其事向大家推薦過(guò)的？考生可以從原因、危害、措施等方面思考立意。為什么經(jīng)典文學(xué)作品不受歡迎？從作品角度來(lái)看，“經(jīng)典”的語(yǔ)言表達(dá)不符合現(xiàn)代人的表達(dá)習(xí)慣，“經(jīng)典”所傳達(dá)的思想內(nèi)容無(wú)法讓現(xiàn)代人產(chǎn)生共鳴，“經(jīng)典”的內(nèi)容深?yuàn)W，閱讀須功底，不能讓人快速獲取娛樂“快感”；從社會(huì)、讀者角度來(lái)看，社會(huì)快速發(fā)展，人們生活節(jié)奏加快，社會(huì)價(jià)值取向改變，人們追求功利，人心浮躁，人們無(wú)法靜心，沒有耐心，人們文學(xué)素養(yǎng)越來(lái)越低，閱讀能力下降，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等高科技產(chǎn)品的沖擊。忽略經(jīng)典文學(xué)作品的危害是什么？經(jīng)典文學(xué)因其思想的深度可以激發(fā)閱讀者的創(chuàng)造力，可以活躍讀者的思想，當(dāng)人們習(xí)慣了“知其然，而不知其所以然”的快餐式閱讀狀態(tài)，就會(huì)縱容思想層面的惰性；閱讀決定一個(gè)民族思維的深度和高度，對(duì)文化傳承、國(guó)家發(fā)展有著重要的意義，一個(gè)淺薄、浮躁的民族是無(wú)法強(qiáng)大的，如果僅僅滿足于淺閱讀，或者過(guò)分熱衷于淺閱讀，對(duì)于國(guó)家和民族是災(zāi)難性的。如何改變經(jīng)典文學(xué)作品不受歡迎的現(xiàn)狀？如豐富經(jīng)典文學(xué)作品的呈現(xiàn)形式；如進(jìn)行社會(huì)宣傳，改變讀者的價(jià)值觀；如摒棄浮躁，提升精神內(nèi)涵；如清潔文化環(huán)境，給經(jīng)典多一些空間。A．只是說(shuō)讀書，肯定讀書的價(jià)值，沒有涉及經(jīng)典。D．與材料中經(jīng)典受冷落無(wú)關(guān)。E．偷換概念，把經(jīng)典變成了文學(xué)，不夠準(zhǔn)確。B、C既包含了“經(jīng)典”這個(gè)關(guān)鍵詞，并且從不同角度提出了觀點(diǎn)。故選BC。9．①什么是“古籍整理”

②當(dāng)代人要讀懂這些古籍

③還有一個(gè)重要的原因

10．古籍整理目的是使古籍更便于今人和后人閱讀利用。今人對(duì)古籍的閱讀使用，出現(xiàn)越來(lái)越多的障礙。政府重視古籍整理工作，古籍整理為文化繁榮和民族復(fù)興奠定了良好的基礎(chǔ)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，是問(wèn)句，后文是回答，結(jié)合后文“按照黃永年先生的說(shuō)法，古籍整理就是……”可知是對(duì)“古籍整理是什么”的回答，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“什么是‘古籍整理’”。第二空，后文“除了今人對(duì)古人的社會(huì)生活產(chǎn)生隔膜的影響之外，古籍本身在流傳過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤”是對(duì)今人很難讀懂古文的原因的分析，這里應(yīng)該是說(shuō)今人要讀懂古籍不容易，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“當(dāng)代人要讀懂這些古籍”。第三空，前文“除了今人對(duì)古人的社會(huì)生活產(chǎn)生隔膜的影響之外，古籍本身在流傳過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤”是對(duì)今人很難讀懂古文的原因的分析，后文“大多數(shù)古籍使用的是古代漢語(yǔ)，而在二十世紀(jì)初期，隨著‘新文化運(yùn)動(dòng)’的興起、‘白話文運(yùn)動(dòng)’的推動(dòng)，白話文取代文言文，成為知識(shí)界、教育界的主流”也是原因分析，而且是更重要的原因，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“還有一個(gè)重要的原因”。10．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。結(jié)合“古籍整理就是對(duì)古籍進(jìn)行?？薄?biāo)點(diǎn)、注釋、今譯等加工，其目的是使古籍更便于今人和后人閱讀利用”可知古籍整理目的是使古籍更便于今人和后人閱讀利用。結(jié)合“但是，由于時(shí)代的變遷……已經(jīng)很不容易了。除了今人對(duì)古人的社會(huì)生活產(chǎn)生隔膜的影響之外，古籍本身在流傳過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，使得我們使用起來(lái)很不放心”可知今人對(duì)古籍的閱讀使用，出現(xiàn)越來(lái)越多的障礙。由“新中國(guó)成立后，相關(guān)部門組織全國(guó)的學(xué)術(shù)和出版力量，以豐碩的成果奠定了古籍整理出版事業(yè)的基礎(chǔ)，其中的優(yōu)秀成果成為體現(xiàn)古籍整理最高水平的代表之作和傳世之作，為文化繁榮和民族復(fù)興奠定了良好的基礎(chǔ)”可知政府重視古籍整理工作，古籍整理為文化繁榮和民族復(fù)興奠定了良好的基礎(chǔ)。最后可以整理為：古籍整理目的是使古籍更便于今人和后人閱讀利用。今人對(duì)古籍的閱讀使用，出現(xiàn)越來(lái)越多的障礙。政府重視古籍整理工作，古籍整理為文化繁榮和民族復(fù)興奠定了良好的基礎(chǔ)。11．①人類屬于恒溫動(dòng)物

②分為冷覺和溫覺兩種

③體感溫度要高于氣溫

12．①下丘腦與人體溫度感受器一起完成對(duì)體溫的調(diào)節(jié)，而人體在皮膚溫度為30℃時(shí)會(huì)產(chǎn)生冷覺，在皮膚溫度為35℃時(shí)則會(huì)產(chǎn)生溫覺，因此，30℃的水溫讓人感覺涼爽；②在夏季，人們的體感溫度高于氣溫，人體散熱較慢，熱量無(wú)法及時(shí)排除，因此，30℃的氣溫會(huì)讓人感覺炎熱?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，上一段提出的兩個(gè)問(wèn)題都是關(guān)于人類感覺的問(wèn)題，而橫線后講的是恒溫動(dòng)物的概念，所以這個(gè)橫線處應(yīng)起到勾連的作用，所以應(yīng)填“人類屬于恒溫動(dòng)物”。第二處，根據(jù)橫線后面的“當(dāng)皮膚溫度為30℃時(shí)會(huì)產(chǎn)生冷覺，而當(dāng)皮膚溫度為35℃時(shí)則會(huì)產(chǎn)生溫覺”可知，前面橫線應(yīng)該出現(xiàn)這兩種概念，所以應(yīng)填“分為冷覺和溫覺兩種”。第三處，根據(jù)橫線前“氣溫與我們體表感受到的溫度并不是一個(gè)概念”橫線后“人們的體感溫度更高”可知，橫線處是二者的比較，所以應(yīng)填“體感溫度要高于氣溫”。12．本題考查學(xué)生概括段落內(nèi)容要點(diǎn)的能力。根據(jù)原文“維持這個(gè)溫度的核心就是我們的‘下丘腦’，它與我們?nèi)梭w的溫度感受器一起完成對(duì)體溫的調(diào)節(jié)，這樣的調(diào)節(jié)功能很神奇。我們身體表面有很多溫度感受器，……在實(shí)際生活中，當(dāng)皮膚溫度為30℃時(shí)會(huì)產(chǎn)生冷覺，而當(dāng)皮膚溫度為35℃時(shí)則會(huì)產(chǎn)生溫覺?！笨芍?，30℃的水溫讓人感覺涼爽的原因是“下丘腦與人體溫度感受器一起完成對(duì)體溫的調(diào)節(jié)，而人體在皮膚溫度為30℃時(shí)會(huì)產(chǎn)生冷覺，在皮膚溫度為35℃時(shí)則會(huì)產(chǎn)生溫覺”。根據(jù)原文“在夏季，……人們的體感溫度更高，而由于外界的溫度較高，人體散熱較慢，聚集在人體內(nèi)的熱量無(wú)法及時(shí)排出，人體就會(huì)感到比較熱。”可知，30℃的氣溫會(huì)讓人感覺炎熱的原因是“在夏季，人們的體感溫度高于氣溫，人體散熱較慢，熱量無(wú)法及時(shí)排除”。13．示例：①缺的是新主顧

②頗受年輕人追捧

③人們的偏好也有所不同

14．①適應(yīng)年輕人的口味和喜好；②適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新興的營(yíng)銷模式；③把創(chuàng)新貫穿到全流程?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合“新主顧是誰(shuí)？年輕人”可知，說(shuō)的是新主顧，再結(jié)合上句“老字號(hào)不缺老主顧”可知，缺德應(yīng)該是新主顧，所以此處應(yīng)該填寫“缺的是新主顧”。

第二空，結(jié)合上句“多了解年輕人的口味和喜好，然后改進(jìn)自己的產(chǎn)品口味，撬動(dòng)年輕人的市場(chǎng)潛力。又如，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷模式。直播帶貨、饑餓營(yíng)銷等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新營(yíng)銷模式”可知，講的這些新營(yíng)銷模式都是受年輕人追捧的，所以此處應(yīng)該填寫“頗受年輕人追捧”。第三空，結(jié)合上文“顧客的偏好多種多樣，且不同時(shí)代”可知，顧客的偏好本來(lái)就多種多樣，更何況不同時(shí)代，顧客的偏好也有所不同，所以此處應(yīng)該填寫“人們的偏好也有所不同”。14．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。結(jié)合“只有讓更多年輕人知道老字號(hào)，喜歡上老字號(hào)，老字號(hào)才能在不斷變化的時(shí)代煥發(fā)新生機(jī)，比如，適應(yīng)年輕人的口味和喜好”可知，適應(yīng)年輕人的口味和喜好。結(jié)合“又如，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷模式。直播帶貨、饑餓營(yíng)銷等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新營(yíng)銷模式，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新興的營(yíng)銷模式”可知，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新興的營(yíng)銷模式；結(jié)合“再如，把創(chuàng)新貫穿到全流程。對(duì)一家企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是靈魂，是發(fā)展之道。對(duì)于老字號(hào)來(lái)說(shuō)同樣如此。顧客的偏好多種多樣，且不同時(shí)代人們的偏好也有所不同，所以老字號(hào)應(yīng)該主動(dòng)求變，不斷在創(chuàng)新中發(fā)展”可知，把創(chuàng)新貫穿到全流程。15．①只要是能“下飯”

②不一樣的就餐體驗(yàn)

③我們需要用心（安靜）享受美食

16．①多是以手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的形式陪伴人進(jìn)餐。②食物榨菜能使人吃更多的飯，而“電子榨菜”短暫逃離現(xiàn)實(shí)世界，獲取口腹與情感上的雙重滿足?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前文“視頻無(wú)論長(zhǎng)短，文章不限題材”中的“無(wú)論”“不限”和后文中的“就是”，可知此處應(yīng)以“只要”銜接，再結(jié)合前文“網(wǎng)友給這些‘下飯’視頻、音頻和文字起了一個(gè)新名字”可知，此處應(yīng)描述“下飯”狀態(tài)，故可填：只要是能“下飯”。第二空，根據(jù)前文“個(gè)人口味不同，選擇‘電子榨菜’的品類也不同，就會(huì)帶來(lái)……”可知，此處強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是“不同”的結(jié)果，故可填：不一樣的就餐體驗(yàn)。根據(jù)前文“那種在喧囂世界中安然享受美食的狀態(tài)”可知，此處說(shuō)明的是安靜吃飯的狀態(tài)，再結(jié)合后文“當(dāng)然，這需要強(qiáng)大而富足的內(nèi)心力量”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是“內(nèi)心”，故可填：我們需要用心（安靜）享受美食。16．本題考查學(xué)生篩選文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。根據(jù)原文“吃飯時(shí)沒有刷到一部稱心如意的劇，這頓飯等同白費(fèi)”“‘下飯’視頻、音頻和文字起了一個(gè)新名字”可知，“電子榨菜”之名中的“電子”體現(xiàn)了以手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的形式陪人進(jìn)餐的設(shè)備特點(diǎn)。根據(jù)原文“‘電子榨菜’在三餐中讓我們短暫逃離現(xiàn)實(shí)世界，以影像、文字、聲音為陪伴，獲取口腹與情感上的雙重滿足”可知，“電子榨菜”的特點(diǎn)主要在于能讓我們短暫逃離現(xiàn)實(shí)世界，獲得口腹和情感上的雙重滿足，體現(xiàn)了如食物“榨菜”般的部分特性。17．①?gòu)涀阏滟F②如虎添翼③躍躍欲試

18．使用X射線、CT技術(shù)已成常規(guī)操作，這不僅能明確文物具體的損傷情況，而且可了解到前期修復(fù)時(shí)有無(wú)細(xì)小裂隙。

19．維護(hù)修復(fù)歷史文物，呵護(hù)延續(xù)遺產(chǎn)生命【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，語(yǔ)段中贊美了文物修復(fù)師們，肯定了文物修復(fù)工作的意義，此處需要在“歷史遺產(chǎn)”前添加一個(gè)修飾詞，表達(dá)文物的珍貴，所以可填“彌足珍貴”之類的成語(yǔ)。彌足珍貴：更加值得珍愛、重視。第②空，橫線前設(shè)置了“修復(fù)工具的改進(jìn)也讓文物修復(fù)師”這個(gè)情境，橫線后又說(shuō)“工作效率顯著提升”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)了文物修復(fù)工具改進(jìn)這一前提條件，一個(gè)點(diǎn)出了文物修復(fù)工具改進(jìn)帶來(lái)的效果，顯然此處是說(shuō)文物修復(fù)師在文物修復(fù)工具改進(jìn)的幫助下工作能力有了很大的提升，所以可填“如虎添翼”之類的成語(yǔ)。如虎添翼：像老虎長(zhǎng)上了翅膀，形容強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大。第③空，橫線前說(shuō)文物保護(hù)工作不斷走紅，橫線后說(shuō)人們期待有機(jī)會(huì)接觸文物修復(fù)工作，顯然此處表達(dá)的是人們想要嘗試的意思，所以可填“躍躍欲試”之類的成語(yǔ)。躍躍欲試：形容心里急切地想試試。18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句子有兩處語(yǔ)?。阂皇恰凹夹g(shù)已成常規(guī)操作”主賓搭配不當(dāng)，改為：使用X射線、CT技術(shù)已成常規(guī)操作；二是“不僅……而且”之間的內(nèi)容不合邏輯，“了解到前期修復(fù)時(shí)有無(wú)細(xì)小裂隙”與“明確文物具體的損傷情況”相比，是更進(jìn)一步的，應(yīng)該將兩者調(diào)換位置。19．本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段之?dāng)M寫標(biāo)題的能力。題干要求給材料擬寫標(biāo)題并至少使用一種修辭，那就必須分析材料內(nèi)容，抓住所給材料的重點(diǎn)，準(zhǔn)確擬寫。本材料共四段，第1段有三句話，講了文物必須得到定期的維護(hù)和修復(fù)；修復(fù)絕非簡(jiǎn)單的修舊，還要保留歷史信息；修復(fù)師不僅是在修復(fù)文物，更是在呵護(hù)歷史遺產(chǎn)。其關(guān)鍵詞是：文物、維護(hù)和修復(fù)、呵護(hù)歷史遺產(chǎn)。三句話是遞進(jìn)關(guān)系。據(jù)此可知本段的中心意思是“文物維護(hù)和修復(fù)能夠呵護(hù)歷史遺產(chǎn)”。第2段講的是文物修復(fù)時(shí)間漫長(zhǎng)，文物修復(fù)師們接續(xù)守護(hù)歷史遺產(chǎn)。第3段講的是文物修復(fù)獲得科技賦能。第4段講的是文物修復(fù)工作能夠延續(xù)歷史遺產(chǎn)的生命，人們想嘗試文物修復(fù)工作。根據(jù)上述內(nèi)容可知，本材料在首段總述主要內(nèi)容，其他三段是對(duì)主要內(nèi)容的具體說(shuō)明，因此擬寫標(biāo)題時(shí)主要考慮第1段內(nèi)容即可。據(jù)此再使用至少一種修辭來(lái)擬寫即可得出答案：維護(hù)修復(fù)歷史文物，呵護(hù)延續(xù)遺產(chǎn)生命。20．遙感技術(shù)是模仿動(dòng)物的遙感現(xiàn)象和過(guò)程以現(xiàn)代儀器裝置為技術(shù)手段探測(cè)和識(shí)別目標(biāo)物的仿生技術(shù)。

21．①某些動(dòng)物具有特殊的遙感本領(lǐng)

②一個(gè)是使用儀器裝置

③突破了人體感覺器官的局限【解析】20．本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段之下定義的的能力。對(duì)“遙感技術(shù)”下定義，篩選與“遙感技術(shù)”相關(guān)的信息，概括出答案。并且題干中還要求“不超過(guò)45個(gè)字”，所以概括時(shí)要注意簡(jiǎn)潔。篩選信息。材料第1段先對(duì)自然界動(dòng)物的遙感現(xiàn)象進(jìn)行介紹，然后說(shuō)遙感技術(shù)就與此有關(guān)，最后一句是關(guān)鍵信息；材料第2段將遙感技術(shù)和遙感進(jìn)行對(duì)比，關(guān)于遙感技術(shù)的解說(shuō)是關(guān)鍵信息；材料第3段對(duì)遙感技術(shù)的意義進(jìn)行說(shuō)明，此段內(nèi)容不是關(guān)鍵信息。歸納材料。第1段的關(guān)鍵信息中，“遙感技術(shù)就是……仿生技術(shù)”是一個(gè)判斷句，可作為下定義的主干句子；材料第2段有兩處關(guān)鍵信息。第一處關(guān)鍵信息是“遙感技術(shù)則要……探測(cè)和識(shí)別”，“以現(xiàn)代儀器裝置為技術(shù)手段”是遙感技術(shù)使用的工具，為重要信息；“接收、記錄……加工處理及分析”是遙感技術(shù)的過(guò)程，不是重要信息；“對(duì)目標(biāo)物進(jìn)行探測(cè)和識(shí)別”是目的，是重要信息。第二處關(guān)鍵信息是橫線②，此處內(nèi)容是根據(jù)第一處關(guān)鍵信息得來(lái)的，可不考慮。將重要信息加進(jìn)主干句子中即可得出答案：遙感技術(shù)是模仿動(dòng)物的遙感現(xiàn)象和過(guò)程以現(xiàn)代儀器裝置為技術(shù)手段探測(cè)和識(shí)別目標(biāo)物的仿生技術(shù)。21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①處，橫線位于首句。根據(jù)后文對(duì)蝙蝠和響尾蛇遙感本領(lǐng)的具體介紹可知，此處應(yīng)填“某些動(dòng)物具有特殊的遙感本領(lǐng)”之類的內(nèi)容。第②處，根據(jù)前文的“動(dòng)物的遙感本領(lǐng)是一種生理本能的反應(yīng)，而遙感技術(shù)則要以現(xiàn)代儀器裝置為技術(shù)手段……探測(cè)和識(shí)別”和“一個(gè)是使用天然器官”可知，此處應(yīng)填“一個(gè)是使用儀器裝置”之類的內(nèi)容。第③處，根據(jù)前文說(shuō)的“遙感技術(shù)出現(xiàn)以前，人類都是靠自身的感覺器官直接獲取信息，然而這是非常有限的”和“遙感技術(shù)的出現(xiàn)”可知，橫線處應(yīng)填遙感技術(shù)出現(xiàn)之后人們獲取信息不再受自身感覺器官的限制，再結(jié)合橫線后的“延伸了人類的感覺器官”，可知此處應(yīng)填“突破了人體感覺器官的局限”之類的內(nèi)容。擬寫答案時(shí)，注意字?jǐn)?shù)限制。22．①并非都是有害的

②只針對(duì)特定的細(xì)菌

③剛開始不會(huì)危害身體

23．有些病毒對(duì)人類有害，有些病毒對(duì)人類有益，所以要正確認(rèn)識(shí)病毒?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，由下句“比如有一種被稱為噬菌體的病毒，它能夠感染生活在人體內(nèi)的一些細(xì)菌，發(fā)揮抗感染的作用”可知，列舉了對(duì)人體有益的病毒噬菌體，可見，對(duì)人類來(lái)說(shuō)，病毒并不是都是有害的，所以此處應(yīng)該填寫“并非都是有害的”。

第二空，結(jié)合上句“不同于抗生素不分青紅皂白地‘濫殺’”和下句“通常不會(huì)針對(duì)那些對(duì)人體有益的細(xì)菌”可知，噬菌體不會(huì)“濫殺”，通常不會(huì)針對(duì)那些對(duì)人體有益的細(xì)菌，說(shuō)明噬菌體只針對(duì)特定的細(xì)菌，所以此處應(yīng)該填寫“只針對(duì)特定的細(xì)菌”。

第三空，結(jié)合下文“它們平時(shí)在宿主細(xì)胞的基因組里復(fù)制、傳代，并不會(huì)損害宿主細(xì)胞。但是在某些狀態(tài)下它們可以形成轉(zhuǎn)化蛋白，不再接受細(xì)胞的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致疾病”可知，腫瘤病毒平時(shí)不會(huì)損害宿主細(xì)胞，但是在某些狀態(tài)下會(huì)導(dǎo)致疾病，說(shuō)明病毒剛開始不會(huì)危害身體，最后卻走向反面，所以此處應(yīng)該填寫“剛開始不會(huì)危害身體”。23．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。由第一段“比如有一種被稱為噬菌體的病毒，它能夠感染生活在人體內(nèi)的一些細(xì)菌，發(fā)揮抗感染的作用。不同于抗生素不分青紅皂白地‘濫殺’，噬菌體并非都是有害的，通常不會(huì)針對(duì)那些對(duì)人體有益的細(xì)菌”可概括出：有些病毒對(duì)人類有益；由第二段“當(dāng)然也有一些病毒，剛開始不會(huì)危害身體，最后卻走向反面，例如腫瘤病毒”可概括出“有些病毒對(duì)人類有害”；由第三段“這種利用病毒載體的模式現(xiàn)在已經(jīng)廣泛地用于生命科學(xué)研究和治療”可概括出“要正確認(rèn)識(shí)病毒”。題目要求三個(gè)句子構(gòu)成因果關(guān)系，可以用關(guān)聯(lián)詞“所以”把各段的主要內(nèi)容聯(lián)系在一起，得出材料的主要內(nèi)容“有些病毒對(duì)人類有害，有些病毒對(duì)人類有益，所以要正確認(rèn)識(shí)病毒”。24．①每個(gè)階段矯正方案各不相同；②這種想法是不正確的；③不按時(shí)復(fù)診

25．在孩子牙齒正畸問(wèn)題上，如果家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有誤、做法不當(dāng)，那么可能會(huì)帶來(lái)不良結(jié)果。

26．隨著年齡增長(zhǎng)，頜骨之間的差異會(huì)變得更大，調(diào)整起來(lái)的難度也更大，導(dǎo)致孩子需要進(jìn)行手術(shù)治療的概率增大?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，根據(jù)冒號(hào)后的解釋，“3至4歲的時(shí)候……那家人要及時(shí)帶孩子進(jìn)行矯正”“當(dāng)孩子長(zhǎng)到6至7歲時(shí)……專業(yè)醫(yī)生可以通過(guò)這張全景牙片做出預(yù)判并提前制訂治療方案”“如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)到8至10歲，……此時(shí)介入治療可以事半功倍”可知，每個(gè)階段矯正方案各不相同。第二處，“一方面因?yàn)檠例X長(zhǎng)期畸形可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)別牙齒完全損壞，造成不可逆的結(jié)果；另一方面……”是解釋家長(zhǎng)認(rèn)為孩子牙齒都長(zhǎng)全了再做矯正想法的錯(cuò)誤原因，故可填：這種想法是不正確的。第三處，前面是“一些家長(zhǎng)給孩子選擇了矯治器”，后面是“醫(yī)生無(wú)法根據(jù)孩子牙齒的生長(zhǎng)情況隨時(shí)調(diào)整矯治器”，可知，此處應(yīng)是說(shuō)家長(zhǎng)給孩子選擇了矯治器就不再去看醫(yī)生，可填：不按時(shí)復(fù)診。25．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。根據(jù)“一些家長(zhǎng)覺得，孩子牙齒參差不齊先不用著急，等到了初中或高中時(shí)，牙齒都長(zhǎng)全了再做矯正……導(dǎo)致個(gè)別牙齒完全損壞，造成不可逆的結(jié)果……導(dǎo)致孩子需要進(jìn)行手術(shù)治療的概率增大”“此外，一些家長(zhǎng)給孩子選擇了矯治器……結(jié)果孩子沒少受罪，但正畸效果卻非常不好”可知，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有誤、做法不當(dāng)，最后帶來(lái)不良結(jié)果，使用包含假設(shè)關(guān)系的句子，表述為：在孩子牙齒正畸問(wèn)題上，如果家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有誤、做法不當(dāng)，那么可能會(huì)帶來(lái)不良結(jié)果。26．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：不合邏輯，“……會(huì)變得更大，……才更大”是條件關(guān)系，應(yīng)把“才”改為表遞進(jìn)關(guān)系的“也”。句式雜糅，“導(dǎo)致……的后果”雜糅，去掉“的后果”。27．①“秋凍”有兩層含義

②北方秋涼較早

③并非所有人群都適合。

28．①考慮地區(qū)差異性②有些部位不能凍③特殊人群不要凍【解析】27．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合上文“我國(guó)流傳著‘春捂秋凍，不生雜病’的說(shuō)法”和下文“第一層含義是‘秋不忙添衣’”“第二層含義是‘拖延添衣時(shí)間’”，推斷①處是總說(shuō)“秋凍”具有兩層意思，可以填入“‘秋凍’有兩層含義”之類的內(nèi)容。第二空，結(jié)合上下文“我國(guó)南北方氣候差異較大。南方秋涼來(lái)得較晚……”，推斷②處是說(shuō)闡述北方與南方相反的氣候特點(diǎn)，可以填入“北方秋涼較早”之類的內(nèi)容。第三空，結(jié)合下文“一般而言，患有鼻炎、心腦血管疾病、呼吸道疾病、體虛老人、兒童等人群都不適合‘秋凍’”，推斷③處是說(shuō)并不是所有人群都適合“秋凍”，可以填入“并非所有人群都適合”之類的內(nèi)容。28．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。從“我國(guó)南北方氣候差異較大”可知，“秋凍”應(yīng)考慮地區(qū)差異性；從““秋凍”并不是全身各個(gè)器官都要凍，有些部位，如頸部、腳部、腹部和肩膀等部位應(yīng)根據(jù)氣溫變化注意保暖”可知，有些部位不能凍；從“一般而言，患有鼻炎、心腦血管疾病、呼吸道疾病、體虛老人、兒童等人群都不適合‘秋凍’”可知，特殊人群不要凍。29．清淡飲食，合理膳食；適度運(yùn)動(dòng)，科學(xué)減肥；摒棄（改正）壞習(xí)慣，保持好心情。

30．對(duì)偶。構(gòu)成：“日常飲食”和“膳食結(jié)構(gòu)”相對(duì)，“宜”和“應(yīng)”相對(duì)，“清淡”和“合理”相對(duì)。表達(dá)效果：形式上，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強(qiáng)；內(nèi)容上，凝練集中，概括力強(qiáng)。生動(dòng)地表達(dá)了合理飲食的方法，讓讀者更易于接受。【解析】29．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。根據(jù)“日常飲食宜清淡、膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，低脂、低鹽、低糖、低膽固醇飲食，適當(dāng)吃些粗糧，多吃含維生素和纖維素較豐富的食物、水果、蔬菜”可概括：清淡飲食，合理膳食。根據(jù)“尤其是人到中年以后，一定要多關(guān)注自身體重，科學(xué)減肥，避免因肥胖影響自身代謝，進(jìn)而損害血管。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)全身血液循環(huán)和機(jī)體的新陳代謝，有助于將代謝產(chǎn)物排出體外，幫助機(jī)體消耗多余的脂質(zhì)，防止其在血液中沉積，起到保護(hù)血管的作用。運(yùn)動(dòng)推薦游泳、騎行、健步走等”可概括：適度運(yùn)動(dòng)，科學(xué)減肥。根據(jù)“吸煙飲酒、熬夜、睡眠不足、易暴怒等不良生活習(xí)慣都會(huì)對(duì)血管造成傷害，引起血管‘早衰’，引發(fā)血管病。保持心情愉悅，對(duì)保養(yǎng)血管、延緩血管老化有幫助”可概括：摒棄（改正）壞習(xí)慣，保持好心情。30．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！叭粘ｏ嬍骋饲宓?、膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)合理”字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，都為主謂結(jié)構(gòu)，“日常飲食”和“膳食結(jié)構(gòu)”相對(duì)，“宜”和“應(yīng)”相對(duì)，“清淡”和“合理”相對(duì)。形式上，整齊美觀，讀起來(lái)節(jié)奏鏗鏘，音韻和諧，瑯瑯上口，具有音韻美；內(nèi)容上，集中表達(dá)了合理飲食的方法，讓讀者更易于接受。31．①不要隨便外出；②出去、回來(lái)都要報(bào)告；③到公共場(chǎng)所要掃碼并戴口罩。

32．①防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜；②對(duì)故意隱瞞或未及時(shí)報(bào)備；③積極引導(dǎo)掃碼入場(chǎng)?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫以及壓縮語(yǔ)段的能力。文段一共是四句話，第一句話進(jìn)行總結(jié)，提出總體要求，后三句話是具體要求，應(yīng)根據(jù)后三句話進(jìn)行分析，一句一點(diǎn)。根據(jù)“非必要不去風(fēng)險(xiǎn)區(qū)和有本土病例疫情地區(qū)，關(guān)注官方發(fā)布疫情權(quán)威信息、國(guó)內(nèi)疫情動(dòng)態(tài)和風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)變化，始終保持警惕、嚴(yán)密防范，支持配合防控措施”可總結(jié)出：不要隨便外出。根據(jù)“有高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)或有本土疫情所在縣(市、區(qū)、旗)旅居史的來(lái)(返)人員，請(qǐng)主動(dòng)向目的地所在單位、社區(qū)(村)或酒店報(bào)備或通過(guò)……進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)備”可總結(jié)出：出去、回來(lái)都要報(bào)告。根據(jù)“各類公共場(chǎng)所應(yīng)設(shè)置顯著的‘場(chǎng)所碼’，……要戴好口罩、保持一米距離”可總結(jié)出：到公共場(chǎng)所要掃碼并戴口罩。32．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，根據(jù)前后文語(yǔ)境“當(dāng)前國(guó)內(nèi)疫情多點(diǎn)散發(fā)”“提醒廣大市民繼續(xù)增強(qiáng)防范意識(shí)，牢記防疫要求”等內(nèi)容可知，當(dāng)前防控形勢(shì)很是嚴(yán)峻，故此處可填“防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜”。第二處，前文說(shuō)“請(qǐng)主動(dòng)向……進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)備”，后文又說(shuō)“導(dǎo)致疫情傳播擴(kuò)散的，將承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任”，后文是對(duì)隱瞞疫情或是不及時(shí)報(bào)備的后果的闡述，結(jié)合前后文語(yǔ)境，此處可填“對(duì)故意隱瞞或未及時(shí)報(bào)備”。第三處，前文說(shuō)“各類公共場(chǎng)所應(yīng)設(shè)置顯著的‘場(chǎng)所碼’”，結(jié)合常識(shí)可知，設(shè)置“場(chǎng)所碼”的目的是讓人們掃碼入場(chǎng)，后文又說(shuō)“嚴(yán)格落實(shí)測(cè)溫、查碼(健康碼、行程卡)措施”，結(jié)合前后文語(yǔ)境，此處可填“積極引導(dǎo)掃碼入場(chǎng)”。33．①?zèng)_向沿海地帶；②海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因；③就可能引起海嘯。

34．海嘯是一種由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)的，具有極強(qiáng)破壞力的海浪。

35．（示例）海底地震發(fā)生后，邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時(shí)部分海底會(huì)突然上升或下降。海水會(huì)發(fā)生嚴(yán)重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會(huì)產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。【解析】33．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合后面“1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個(gè)太平洋沿岸”可知，海嘯是以極快的速度沖擊海岸，可填：沖向沿海地帶；第二空，前面談到海嘯形成的幾個(gè)原因，后面說(shuō)“歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的”，可見這些原因中海底地震是最主要的原因，可填：海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因；第三空，此處與“不會(huì)產(chǎn)生海嘯”相對(duì)，意思相反，可填：就可能引起海嘯。34．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之下定義的能力。下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。例如：多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。我們首先找到海嘯的屬概念，第一段第一句“海嘯是一種具有極強(qiáng)破壞力的海浪”就定義了海嘯的屬概念；再看種概念，結(jié)合第一段“海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)”，這是引發(fā)海嘯的原因，將其變成定語(yǔ)，可概括成“由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)的”。其他信息都不是定義必須的信息，可不概括。整理