關(guān)于綜合實(shí)踐教案

第第頁(yè)關(guān)于綜合實(shí)踐教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓小海豚直立水面的試驗(yàn)，培育同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐技能、求異創(chuàng)新精神，培育同學(xué)在試驗(yàn)中學(xué)會(huì)自行解決問(wèn)題的技能。

2、激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備：剪好的小海豚50個(gè)、鉗子、尖錐、托盤(pán)、工具筐、水糟、實(shí)物投影、大玻璃缸、觀測(cè)記錄表等。

同學(xué)預(yù)備：泡沫塊、海綿、鐵皮、鐵釘、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各種外形的紙盒、乒乓球、細(xì)沙土、剪刀、鉛筆、橡皮、彩筆、膠條、皮筋等?！惨部山o同學(xué)分組，讓同學(xué)分幾次帶到學(xué)校，老師作好分類(lèi)工作。〕三、活動(dòng)重點(diǎn)及留意問(wèn)題：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：選擇不同材料，設(shè)計(jì)多種方法讓小海豚直立水面。

2、留意問(wèn)題：

①老師可讓同學(xué)提前收集各種材料分類(lèi)預(yù)備好，盡量豐富些交到老師處，分放在工具筐內(nèi)。

②把工具和用具擺放在托盤(pán)內(nèi)，分成幾組供同學(xué)選用。

③運(yùn)用工具肯定要留意安全，用完放回原處。

④活動(dòng)前給同學(xué)提出要求：恰當(dāng)選取工具、用具、材料放在托盤(pán)上，用完后再分類(lèi)放回原處。

四、活動(dòng)時(shí)間：

6O分鐘

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入：同學(xué)們知道動(dòng)畫(huà)片中的小一休嗎？他最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？今日，我們就和小一休比一比誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋、誰(shuí)更聰慧。

〔二〕觀測(cè)發(fā)覺(jué)：老師往水槽中放入海綿、鐵釘、橡皮泥、紙團(tuán)、空瓶子、裝了沙子的瓶子等，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)，然后把看到的現(xiàn)象告知大家，并記錄在觀測(cè)記錄上。

〔三〕初步探究：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)自選材料，自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)，想方法轉(zhuǎn)變它們的浮沉狀況，看誰(shuí)的方法巧、效果好。并簡(jiǎn)約地填寫(xiě)觀測(cè)記錄。

〔四〕實(shí)踐活動(dòng)：很多小海豚想直立在水面上，請(qǐng)大家?guī)兔Α?/p>

1、同學(xué)自愿分組結(jié)合，進(jìn)行初步嘗試。

2、同學(xué)獨(dú)立思索，反復(fù)實(shí)踐，記好觀測(cè)記錄。

3、老師提示：要想讓小海豚直立在水面上，除了要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧贤?，還應(yīng)留意些什么〔也就是小海豚直立水面與什么條件有關(guān)系〕？

4、重點(diǎn)啟發(fā)：別人的方法我不用，我的方法別出心裁。

5、整理觀測(cè)記錄，選出自己認(rèn)為最好的方法預(yù)備展示。

6、展示自己的試驗(yàn)成果〔實(shí)物、觀測(cè)記錄〕，試說(shuō)小海豚直立水面與什么條件有關(guān)？

7、分組爭(zhēng)論：在試驗(yàn)過(guò)程中你遇到了什么困難？你是怎樣解決的？通過(guò)試驗(yàn)?zāi)惆l(fā)覺(jué)了什么？還想知道些什么？

8、個(gè)人美化自己的小海豚及配用材料，集體展示成果。

9、自我評(píng)價(jià)：對(duì)實(shí)踐技能、制造技能、合作精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

〔五〕活動(dòng)延伸：漂亮的小海豚特別感謝大家想出了那么多的方法讓它們直立在水面上，現(xiàn)在小海豚又要請(qǐng)大家援助，它們想潛入水底、想在水面上跳躍、想在水中游泳，你情愿繼續(xù)援助它們嗎?

〔六〕老師小結(jié)活動(dòng)狀況：同學(xué)們通過(guò)自己觀測(cè)、自己選材、自己設(shè)計(jì)、自己試驗(yàn)、自己解決困難、自己查找答案、自己提出新問(wèn)題、自我評(píng)