《供應(yīng)商全生命周期管理》

供應(yīng)商全生命周期管理課程背景：新商業(yè)環(huán)境下，如何有效實(shí)施供應(yīng)商全生命周期管理已成為提升組織采購(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵舉描。本課程引用豐富的案例并通過(guò)系統(tǒng)的方法論，全面解析供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、評(píng)估、選擇、績(jī)效、關(guān)系及風(fēng)險(xiǎn)管理的主要策略、方法與工具。課程收益：?收益1:拓展尋源渠道，優(yōu)化尋源策略?收益2：完善供應(yīng)商認(rèn)證程序與標(biāo)準(zhǔn)?收益3：優(yōu)化供應(yīng)商選擇程序與方法?收益4：優(yōu)化供應(yīng)商關(guān)系管理策略?收益5：優(yōu)化供應(yīng)商績(jī)效管理體系?收益6：完善供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)管控體系?收益7：借鑒標(biāo)桿企業(yè)供應(yīng)商管理最佳實(shí)踐課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：采購(gòu)、SQE、供應(yīng)鏈、參與供應(yīng)商管理的相關(guān)崗位與管理人員課程方式：利用典型業(yè)務(wù)場(chǎng)景，通過(guò)案例分享、模擬演算、情景演練、分組研討、問(wèn)答互動(dòng)、提煉總結(jié)等方式強(qiáng)化培訓(xùn)效果。課程風(fēng)格：強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容為王，實(shí)用第一，領(lǐng)先一步”授課原則與風(fēng)格課程大綱第一講：選擇尋源策略與途徑一、規(guī)范尋源程序解決問(wèn)題：如何開(kāi)展尋源工作？開(kāi)展自制與購(gòu)買決策制定貨源與尋源策略分析潛在供應(yīng)商初步篩選開(kāi)展供應(yīng)商準(zhǔn)入評(píng)估認(rèn)定評(píng)估結(jié)果二、 明確貨源策略解決問(wèn)題：要開(kāi)發(fā)什么樣的供應(yīng)商？單一貨源與多家貨源原廠與經(jīng)銷商大的與小的國(guó)際與國(guó)內(nèi)三、 制定尋源策略解決問(wèn)題：選擇何種尋源方式？撒網(wǎng)與優(yōu)選跟蹤與借用轉(zhuǎn)移與培養(yǎng)業(yè)務(wù)示例：不同尋源策略的應(yīng)用場(chǎng)景四、 選擇尋源途徑解決問(wèn)題：確定從哪里獲取潛在資源？?jī)?nèi)部與外部線上與線下第二講：開(kāi)展供應(yīng)商準(zhǔn)入評(píng)估一、 評(píng)估供應(yīng)商基本資質(zhì)解決問(wèn)題：快速辨識(shí)不符合資質(zhì)要求的供應(yīng)商評(píng)估方法評(píng)估重點(diǎn)工具模板：供應(yīng)商基本資質(zhì)評(píng)佔(zhàn)表二、 評(píng)估供應(yīng)商潛在績(jī)效解決問(wèn)題：評(píng)估供應(yīng)商潛在績(jī)效是否符合需方