PEP人教版英語五年級上冊 Unit 5 《There is a big bed》大單元作業(yè)設(shè)計

1小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息第一123456二、單元分析111三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)6四、單元作業(yè)設(shè)計思路），66五、課時作業(yè)第一課時......6此題為開放題，只要學(xué)生能正確說出Thereisa...句子，單詞發(fā)音正確，可以獲得相應(yīng)的鑰匙，同時家長和老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)音和說出的句子數(shù)量評分此題主要考察學(xué)生對Thereisa...句型的掌握和運(yùn)用，同時也考察了學(xué)生對新學(xué)單詞發(fā)音的掌握情況，此題以說的形式呈現(xiàn)，加深了學(xué)生對Thereisa...句型的運(yùn)用與表達(dá)，使學(xué)生能夠在口頭表達(dá)的同時操練本課時所學(xué)單詞，第二課時此題作業(yè)評價應(yīng)遵循靈活性原則和流暢性原則，介紹時可以自由選擇房間評價時學(xué)生可以根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己評分打星，教師通過學(xué)生的表現(xiàn)給予適此題為課上作業(yè)，主要考察學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。設(shè)計此題主要是通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在簡單的表達(dá)中能幫助他們輕松有效的記住五個重點(diǎn)詞匯，同時也為后第三課時作業(yè)1單，學(xué)生能準(zhǔn)確、清晰地讀出該組單詞即可獲得一把鑰匙；B組單詞稍有難度，第1題作業(yè)主要是針對Let’sspell部分作業(yè)2第2題作業(yè)評價應(yīng)遵循準(zhǔn)確性原則，學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確第2題作業(yè)主要是針對Let’sspell部分中聽和認(rèn)的作業(yè)，設(shè)計此題主要作業(yè)3書寫全部正確且美觀的則可獲得兩把鑰匙。學(xué)生三小題全部完成后對自己進(jìn)行6第3題作業(yè)主要是針對Let’sspell部分中寫的作業(yè)，設(shè)計此題主要是通規(guī)律，加深學(xué)生對單詞音、義、形結(jié)合的認(rèn)識，從而提高學(xué)生的整體認(rèn)識和語第四課時作業(yè)16第一題需根據(jù)句子意思畫出球相應(yīng)的位置，畫圖時以圓代表球，畫對即可加深鞏固學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的五個方位介詞的理解和應(yīng)用，考察學(xué)生對方作業(yè)2第二題中學(xué)生根據(jù)自己擺放物品的位置，用英文句子表述出來，這里要求學(xué)生正確表述Thereis\are...句型，同時還要用到方框中的方位介詞，比如：Thereisadeskbesidethebed.如此表達(dá)，方可得兩把鑰匙。家長、老師根據(jù)學(xué)生書寫的句子評分打星，學(xué)生根據(jù)自己的第二題較第一題難度有所提高，需要學(xué)生動手?jǐn)[放物品圖片設(shè)計自己的房間，再根據(jù)設(shè)計的房間用句子表述出來，此題既考察了學(xué)生Thereis\are句型第五課時6此題作業(yè)分為A和B兩種，A作業(yè)主要鍛煉同學(xué)們的口語表達(dá)能力，B作業(yè)側(cè)重鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的英語水平選擇完成A作業(yè)或者B作業(yè)。評價應(yīng)遵循自主性原則和靈活性原則，介紹時可以自由選擇自己的房間或者客廳，再結(jié)合句型“Thisismyroom.Thereis/are...”表達(dá)。評價時學(xué)生可以根據(jù)自己的表現(xiàn)進(jìn)行星級評價，教師通過學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)男羌壴u價。老師評價獲得三個星的同學(xué)可以獲得A作業(yè)的兩把鑰匙或此題為課后作業(yè)，主要考察學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。設(shè)計此題主要是通過發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，通過拉入真實(shí)的生活環(huán)境來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們能自然的在實(shí)際生活中使用英語。在簡單的句型表達(dá)中能幫助他們輕松有效的記住本課重點(diǎn)詞匯和句型，同時還能結(jié)合四年級學(xué)的第六課時6此題作業(yè)主要鍛煉同學(xué)們的書寫能力，但是形式與以往不一樣，是以書信的形式展現(xiàn)的，因此在評價時不僅要關(guān)注同學(xué)們寫的句子對不對，還要關(guān)注他們是否已經(jīng)了解書信的書寫格式在中國和外國之間的不同，進(jìn)而了解中西方文化的不同，增加對英語學(xué)習(xí)的興趣。其次在這兩句中有單復(fù)數(shù)的區(qū)別，評價時此題和課本Readandwrite短文呼應(yīng)，設(shè)計背景是MrJones寫郵件給Robin，提到自己搬進(jìn)的舊房子又臟又亂，我們將題目設(shè)計為Robin幫助MrJones打掃完房間，給MrJones回信的情境，學(xué)生用Thereis/are...句型完善郵件，這樣設(shè)計既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了句型，又對學(xué)生進(jìn)行了及時打掃衛(wèi)生的習(xí)六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)此課作業(yè)是單元整合檢測，一共有四題，由易到難，循序漸進(jìn)。第一題Readandwrite請你根據(jù)小朋友的需要，為他們選擇合適的房間。此題比較簡單，全部選對即可獲得兩把相應(yīng)的鑰匙。第二題Listenandwrite聽一聽，寫一寫。此題是聽力題，但是需要學(xué)生寫出單詞，有一定的難度，全部寫對并寫標(biāo)準(zhǔn)即可獲得一把相應(yīng)的鑰匙。第三題Readandchoose.讀一讀，選一選，選擇合適句子補(bǔ)充對話。對話較長，考驗學(xué)生的整體閱讀能力，全部選對即得兩把相應(yīng)的鑰匙。第四題Lookandjudge.看圖判斷句子正誤,對的寫T，不對的寫F。檢查Therebe句型是否會正確運(yùn)用，全部答對即可獲得兩把相應(yīng)的此課時題目是為了加深鞏固學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞以及therebe句型的理解和應(yīng)用，此課時分為四個題目。第一題考察學(xué)生本單元重點(diǎn)單詞以及一些簡單的句型，整體較為簡單。第二題Listenandwrite聽一聽，寫一寫?？疾斓氖潜締卧攸c(diǎn)單詞聽和寫的能力，有一定的難度。第三題Readandchoose.讀一讀，選一選，選擇合適句子補(bǔ)充對話?？疾鞂W(xué)生的整體閱讀能力，對話的篇幅有點(diǎn)長，覆蓋了本單元所有的重難點(diǎn)，能夠很好的檢測學(xué)生是的掌握了這些重難點(diǎn)。第四題Lookandjudge.看圖判斷句子正誤,對的寫T，不對的寫F。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，找到一些有用的信息點(diǎn)。復(fù)習(xí)therebe句型本次