億以上數(shù)的讀法

教學(xué)內(nèi)容1-4億以內(nèi)數(shù)的寫法的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 進步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。2、 熟練地寫含有兩級的數(shù)。能力目標(biāo)1、 掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。2、 熟練地寫含有兩級的數(shù)。情感目標(biāo)教學(xué)重點1、 進步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。2、 熟練地寫含有兩級的數(shù)。教學(xué)難點1、 進步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。2、 熟練地寫含有兩級的數(shù)。教學(xué)媒體小黑板數(shù)位表教學(xué)過程與方法：一復(fù)習(xí)1、 小黑板出示：寫出下'列各數(shù)十二萬 三百零五萬四千零六萬五千2、 這些數(shù)你是先寫哪一級的？再寫哪一級？3、 請你回憶一下數(shù)位表，你能說出數(shù)位表在寫數(shù)時能給你什么幫助？二、新課1、 投影出示：寫出由下'列各數(shù)組成的數(shù)。（1） 四百萬八十萬五萬和三千（2） 六千萬、九萬和五百（3） 八千萬和四十反饋：這些數(shù)的最高位是什么數(shù)？怎樣寫出這些數(shù)？2、 寫出下'列各數(shù)：四千二百萬、四千零七萬五千七百、十二萬五千、 百七十萬、四十九萬千三百提出要求：同桌兩人在零、個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億插入一些數(shù)字請同桌寫出這個數(shù)?？凑l會寫？三、練習(xí)練習(xí)二：10、11教學(xué)內(nèi)容比較數(shù)的大小教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大??；2、 會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)；3、 學(xué)會用“四舍五入”法把一個億以內(nèi)的數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。能力目標(biāo)1、 學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大??；2、 會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)情感目標(biāo)教學(xué)重點用“四舍五入”法省略萬位的尾數(shù)，求出近似數(shù)。教學(xué)難點用“四舍五入”法省略萬位的尾數(shù)，求出近似數(shù)。教學(xué)媒體投影教學(xué)過程與方法：一復(fù)習(xí)1、 投影出示：在。里填上“>”、“V”或“二”。99901010 601056468706782、 板書課題：比較數(shù)的大小3、 教學(xué)例4。板書例4第一組數(shù)：454800和485004、 歸侖納方法：（要求從不同數(shù)位和相同數(shù)位兩種情況說明）5、 練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。二新課（一）把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)1、 提出自學(xué)要求：整萬的數(shù)，為了讀、寫簡便，我們常常把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。怎能樣改寫，請大家自學(xué)課本。2、 問：怎樣改寫的？3、 板書例5讓學(xué)生把例5補充完整4、鞏固練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做（二）求近似數(shù)1、 小黑板出示：求出下列數(shù)的近似數(shù)：4926 93752、 你們根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入的？指出：比萬大的數(shù)，我們也可以用同樣的方法來求它的近似數(shù)。3、板書例6:12756 1389000。問：12756是根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入的？那么省略萬位后面的尾數(shù)時，要根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入呢？強調(diào)指出：要省略某一個數(shù)位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)，只要根據(jù)要省略的尾數(shù)的最高位來考慮就可以了，不要管尾數(shù)的后幾位是多少。1389000，怎樣省略萬位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)？三、鞏固練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三的：6—8題教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 進一步加深對億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、 正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。能力目標(biāo)1、 進一步加深對億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、 正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。情感目標(biāo)能使用數(shù)據(jù)說明問題，進行愛國主義教育。教學(xué)重點正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)教學(xué)難點正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)教學(xué)媒體投影小黑板教學(xué)過程與方法：1、 小黑板出示：讀出下列各數(shù)6678905、9043000、7890000寫出下'列各數(shù)二十萬、三十八萬零九百、三百零五萬零五十2、 你們能說一說數(shù)位和計數(shù)單位的區(qū)別和聯(lián)系嗎？請背出數(shù)位表。3、 投影出示：一個數(shù)的百萬位和十萬位上都是5,千位上是3,其他各位都是0。（1） 這是幾位數(shù)？請寫出這個數(shù)。（2） 最高位是什么位？讀出這個數(shù)？（3） 省略萬位后的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。評議（要求學(xué)生說一說做題時是怎樣想的）。1、投影出示：下面口里可以填哪些數(shù)？190785^20萬、600907^60萬

教學(xué)內(nèi)容大數(shù)的改寫教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1掌握將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法，能正確地改寫整萬的數(shù)。2掌握將非整萬的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)的方法，能正確地“略寫”非整萬的數(shù)。能力目標(biāo)理解、掌握“四舍五入”法的含義，并正確運用。情感目標(biāo)利用教材提供的素材，增強學(xué)生的科普知識，擴大學(xué)生的視野。教學(xué)重點大數(shù)的改寫和略寫。教學(xué)難點將非整萬的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。教學(xué)媒體多媒體課件幻燈片教學(xué)過程與方法：一、 舊知鋪墊用幻燈出示下面題目。1、 寫出下面各數(shù)一百二十萬二千三百二百零四萬五千三千零二十萬零六百八十五千八百萬零七百三百六十四萬八千2、 讀一讀下面各數(shù)。2000000 3500000 10200000 86000000二、 講授新課1、教學(xué)例5。（1） 出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造，介紹紅細(xì)胞、白細(xì)胞的作用。說明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細(xì)胞和白細(xì)胞，教師出示板書。一小滴血含有：紅細(xì)胞：5000000個 白細(xì)胞：10000個。（2） 讓學(xué)生讀一讀這兩個數(shù)。再看看這兩個數(shù)有什么特點。學(xué)生交流后，教師說明：這兩個數(shù)都是整萬的數(shù)。什么是整萬的數(shù)呢？像：2000035000010000001020000……都是整萬的數(shù)。像：2003535600010000051025600……都是非整萬的數(shù)。明確告訴學(xué)生：在生產(chǎn)、生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫，常常將萬后面的4個0省略掉，換成一個“萬”字。用萬字來代替數(shù)末尾的4個0，這樣就把整萬的數(shù)改寫成了以“萬”作單位的數(shù)。改寫。板書出示：500I0000個=500萬個強調(diào)：把個級的4個0省略掉，在500后面寫上“萬”字。這樣照樣讀作：五百萬個。想一想：10000個二1萬個。先讓學(xué)生來說，然后教師添上板書“1”。即時嘗試。把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。 180000 30000018000000學(xué)生獨自改寫。教師巡視，觀察學(xué)生是否記住寫“萬”字，并當(dāng)作要點進行強調(diào)。2、教學(xué)例6。電腦課件展示太陽和地球圖，讓學(xué)生觀察、收集消息，了解太陽和地球的大小關(guān)系。讓學(xué)生讀出太陽和地球的直徑分別是多少，并說一說太陽的直徑是地球的多少倍。這時學(xué)生感到直接說出這兩個大數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系比較困難。啟發(fā)學(xué)生想到：用“萬”作單位的數(shù)進行比較會比較方便。觀察這兩個數(shù)有什么特征？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)都是非整萬的數(shù)，很顯然我們不能想例5那樣將它直接寫成用“萬”作單位的數(shù)。那怎么辦呢？介紹“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法將非整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。教師：有一種求近似數(shù)的方法叫做“四舍五入”法，什么是“四舍五入”呢？如：12756用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。找準(zhǔn)萬位上的數(shù)。板書：12756看萬位右邊第一位上的數(shù)，是2。說明：根據(jù)“四舍五入”法規(guī)定，像這樣小于5,把它和右邊的數(shù)全舍去，改寫成0。板書：12756^10000。說明：因為得出的是近似數(shù)，所以必須用“孑”，不能用“二”。再把10000改寫成用“萬”作單位的數(shù)。板書10000=1萬（說明：這里兩個數(shù)是相等的，只能用“二”）想一想：這樣將1389000用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，然后教師再逐步引導(dǎo)。找準(zhǔn)萬位上的數(shù)：1389000看萬位右邊的第1位上的數(shù)。大于5向前進1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。板書：1389000^1390000再把板書1390000改寫成以“萬”作單位的數(shù)。板書：1390000=139萬教師：太陽的直徑是地球的多少倍？⑺即時嘗試把下面的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。12640081328543 1209000先由學(xué)生嘗試練習(xí)，然后教師講評，如果學(xué)生直接“略寫”成以“萬”作單位的數(shù)也可以，但要強調(diào)加上“Q”。如：1264008^126萬 1328543^133萬三、課堂活動1、課文第14頁的“做一做”。通過練習(xí)，一方面是讓學(xué)生用剛學(xué)到的知識進行改寫，進一步掌握新知；一方面通過提供的有關(guān)地理知識素材，使學(xué)生了解我國的地理知識，擴大視野。2、課文第15頁的“做一做”通過讓學(xué)生分別求出同一個大數(shù)的不同的近似數(shù)，練習(xí)使用“四舍五入求近似數(shù)，這樣可以加深學(xué)生對近似數(shù)的理解。四、鞏固練習(xí)課文練習(xí)二的第3?8題。教學(xué)后記;教學(xué)內(nèi)容數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.使學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生，認(rèn)識自然數(shù)的含義。知道自然數(shù)是整數(shù)的一部分。能力目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識多位數(shù)的計數(shù)單位，理解十進制計數(shù)法及數(shù)位的含義，掌握數(shù)位的順序和數(shù)級的概念。情感目標(biāo)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點使學(xué)生認(rèn)識多位數(shù)的計數(shù)單位，理解十進制計數(shù)法及數(shù)位的含義，掌握數(shù)位的順序和數(shù)級的概念，能根據(jù)數(shù)位或數(shù)級的順序，初步認(rèn)識一個具體的數(shù)中各個數(shù)位，以及數(shù)的組成。教學(xué)難點掌握數(shù)位的順序和數(shù)級的概念，能根據(jù)數(shù)位或數(shù)級的順序，初步認(rèn)識一個具體的數(shù)中各個數(shù)位，以及數(shù)的組成。教學(xué)媒體計數(shù)器，多位數(shù)的卡片，數(shù)位順序表。教學(xué)過程與方法：一、教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生復(fù)習(xí)。提問：你能從右往左說出萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序嗎?誰能從右往左說一說每個數(shù)位上的計數(shù)單位？讀出下面各數(shù)，并說一說每個數(shù)的組成。10000400045004530453220602006教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生。(1)自然數(shù)的產(chǎn)生。(2)說明數(shù)的產(chǎn)生。教學(xué)自然數(shù)。說明自然數(shù)。有了數(shù)字，就可以用數(shù)來表示物體的個數(shù)。提問：如果個物體也沒有，用哪個數(shù)表示？追問：什么樣的數(shù)叫做自然數(shù)?你能再說出幾個自然數(shù)嗎？教學(xué)自然數(shù)的特征。提問：自然數(shù)是怎樣排列的？相鄰的兩個自然數(shù)相差幾?有最大的自然數(shù)？為什么？想一想：自然數(shù)的個數(shù)是怎樣的？追問：哪些數(shù)是整數(shù)？二、教學(xué)十進制計數(shù)法教學(xué)計數(shù)單位。復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位。我們在前三年多里學(xué)的整數(shù)，都是萬以內(nèi)的數(shù)。萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些？(指板書的個、十、百、千、萬?想一想，這些計數(shù)單位之間有怎樣的關(guān)系？提問：根據(jù)上面的關(guān)系，相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是多少？教學(xué)萬以上的計數(shù)單位。說明：在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常要用到比萬大的數(shù)，從今天起，我們要學(xué)習(xí)比萬大的多位數(shù)。老師舉出一些比萬大的數(shù)的例子。從以前學(xué)習(xí)的一萬開始，還可以繼續(xù)數(shù)下去。出示計數(shù)器，撥上一萬。提問：現(xiàn)在計數(shù)器上表示多少？我們可以一萬一萬地數(shù)下去。追問：10個一萬是多少萬？現(xiàn)在我們一起十萬十萬地數(shù)。追問：10個十萬是多少萬？一百萬一百萬地數(shù)。10個一百萬是多少萬？怎樣撥珠?現(xiàn)在萬位是“1”，是1個多少?接下去一千萬一千萬地數(shù)。數(shù)到10個一千萬時，說明向前一位億位上進1，是一億。這時計數(shù)單位是什么？提問：剛才數(shù)數(shù)時，有哪些計數(shù)單位?每位滿幾就向前一位進1？我們還可以這樣數(shù)下去。師生共同一億一億地數(shù)到十億、提問：10個一億是多少億?十億十億地數(shù)到一百億。提問：10個十億是多少億?誰能說一說，這里數(shù)數(shù)時有哪些計數(shù)單位？①小結(jié)：現(xiàn)在，你能按順序說出有哪些計數(shù)單位嗎？讓學(xué)生看著計數(shù)器的數(shù)位按順序說一一說有哪些計數(shù)單位。說明十進制計數(shù)法。剛才我們數(shù)數(shù)時，每一位上的計數(shù)單位滿幾就要向前一位進1?想一想，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？說明：相鄰的兩個計數(shù)單位之間都是十進關(guān)系。像這樣每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是10的計數(shù)方法，叫做十進制計法。追問：怎樣的計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法？在十進制計數(shù)法有哪些計數(shù)單位？三、教學(xué)數(shù)位順序表講解數(shù)位。提問：阿拉伯?dāng)?shù)字有哪幾個？說明：要把一個數(shù)寫出來就要用到數(shù)字。例如386，是一個數(shù)，它要用三個數(shù)字3、8、6。追問：這個數(shù)是多少?用了哪幾個數(shù)字？板書1529。提問：這個數(shù)是多少?用了哪些數(shù)字?這個數(shù)從右往左有哪些數(shù)位?每個數(shù)位上的計數(shù)單位是什么？指出：用數(shù)字表示數(shù)的時候，每個計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。下面數(shù)里各有哪些數(shù)位？每個數(shù)位上的數(shù)字各表示多少？ 2625313說明：數(shù)字2在十位上表示2個十，在千位上表示2個千；數(shù)字3在個位上表示3個一，在百位上表示3個百。一個數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的數(shù)的大小也不同。教學(xué)數(shù)位順序表。認(rèn)識數(shù)位順序。除了已經(jīng)知道的萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序外，多位數(shù)的數(shù)位也是按一定順序排列的。請看整數(shù)的數(shù)位順序。提問：從右往左除了已經(jīng)學(xué)習(xí)個位、十位、百位、千位外，依次還有哪些數(shù)位？省略號表示什么意思？追問：從右往左，第五位是什么數(shù)位?第九位呢？認(rèn)識數(shù)級。說明：按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右邊起每四位是一級。提問：從數(shù)位順序表上看，依次有哪些數(shù)級?個級有哪些數(shù)位?萬級有哪些數(shù)位?億級呢?省略號表示什么意思？指名學(xué)生說一說，從右往左，哪些數(shù)位是個級?哪些數(shù)位是萬級?哪些數(shù)位是億級？追問：你發(fā)現(xiàn)每個數(shù)級的數(shù)位排列有什么規(guī)律嗎？請你按數(shù)級從右邊起，說說每個數(shù)級各有哪些計數(shù)單位。做“練一練”。認(rèn)識多位數(shù)的組成。下面的數(shù)各是幾位數(shù)，按數(shù)級分各有哪幾個數(shù)級?你是怎樣分的？3248143248126324841263248先把下列各數(shù)按數(shù)級分一分，再說一說各有哪些數(shù)位，最高位是什么數(shù)位。4253643625382345673214561732150下面各數(shù)億級、萬級、個級上的數(shù)各是多少？26300420632451230432512072462130引導(dǎo)學(xué)生先分?jǐn)?shù)級，再啟發(fā)學(xué)生說出每一數(shù)級上各是多少。從左往右，先根據(jù)數(shù)位的順序