企業(yè)對高校畢業(yè)生的素質(zhì)要求

公司對高校畢業(yè)生的素質(zhì)要求■xx《就業(yè)與保障》2007年第5期今年有近500萬大學畢業(yè)生跨出校門，走向社會。一方面在大學畢業(yè)生深受就業(yè)困擾找不到理想工作的同時，與之形成鮮亮比較的倒是很多用人單位訴苦，招不到適合人材，公司處于缺人待補狀態(tài)。為何會形成這樣激烈的反差？公司究竟喜愛什么樣的人材？一、公司對畢業(yè)生的主因素質(zhì)要求（一） 專業(yè)素質(zhì)。許多公司都把大學生專業(yè)修養(yǎng)作為選人的一個重要標準，以為必需的專業(yè)知識和技術(shù)，是勝任某一方面工作的基礎(chǔ)，詳細表現(xiàn)為學習成績和專業(yè)能力，公司理想的人選是學業(yè)成績好，能學致使用的人材。所以，大學生應認識到專業(yè)素質(zhì)是“吃飯的家伙”，是“看家的本事”，是“一藝之長”，是丟不得的。一方面大學生要仔細掌握教材和老師講課的知識，另一方面還要依據(jù)自己條件和興趣愛幸虧某方面作更深入的研究，做到點面聯(lián)合，既具備全面的基礎(chǔ)知識，又有一個專攻方向。（二） 綜合素質(zhì)。公司看重畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)其實不是說大學生的綜合素質(zhì)就不重要，專業(yè)素質(zhì)不過“叩門磚”，職業(yè)道路可否走得好，還要看學生的綜合素質(zhì)，這是現(xiàn)代公司用人的新特色。專業(yè)素質(zhì)好、學習能力和適應能力強，對碰到的問題，能看到實質(zhì)，并能實時調(diào)換自己能力和所學知識，快速開釋出自己的潛能，訂出可操作的方案。并且道德、態(tài)度、人際關(guān)系等方面都不錯，這樣的大學畢業(yè)生才能真實受歡迎。所以，重生應從剛?cè)雽W的第一天起全方向“修煉”自己。（三） 團隊合作精神、交流協(xié)調(diào)能力。現(xiàn)代公司在招聘人材、觀察其能力時，特別著重所選人材的團隊意識、交流能力及合作精神。有人對百家名企進行接見，有53家明確提出將團隊合作精神、交流協(xié)調(diào)能力作為招聘人材的標準之一，有些公司在招聘時，還經(jīng)過游戲等方式來觀察大學畢業(yè)生的團隊合作精神及交流協(xié)調(diào)能力。（四） 學習能力和發(fā)展?jié)摿?。一些公司找的是具備學習者的懷疑能力、并且隨時愿意學習新事物的人，經(jīng)常不故意追求能否黨員和學生干部，最主要的是看畢業(yè)生的能力和潛力，對一些波及專業(yè)知識比較強的崗位，還要在面試的基礎(chǔ)長進行筆試，就一些行業(yè)里的最前沿問題，對應聘者的專業(yè)知識范圍和深度進行觀察，主要看他能否擁有關(guān)注最新技術(shù)的意識以及在工作中能否擁有研發(fā)能力，從公司發(fā)展的角度考慮，有潛力的人材更擁有創(chuàng)建性，發(fā)展的時機更大。學習能力強、適應能力強的大學畢業(yè)生，有發(fā)展動機者常常會獲得公司的錄取。（五） 實踐經(jīng)驗。包含參加過與專業(yè)有關(guān)的社會實踐活動，擁有與行業(yè)靠近的工作經(jīng)驗和工作能力，或是學生黨員、優(yōu)異學生干部，常常是公司招聘人材時關(guān)注和看重的。一個學生能否有社會活動方面的背景很重要，一個有社會活動經(jīng)驗的學生常常會擁有必定的組織、管理能力，合作精神也比較強。所以，在校時期能否參加過與專業(yè)有關(guān)的社會實踐活動，比方到某公司兼職、參加開發(fā)項目等，這樣的經(jīng)歷將是畢業(yè)生的財產(chǎn)。（六） 有創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)新精神和創(chuàng)建力。那些擅長運用自己的大腦去不停探究、開辟和創(chuàng)新的智慧型人材是公司最看重也最倚重的，由于他們永久會不知足于現(xiàn)狀，廢寢忘食地向更新、更高、更強的目標挑戰(zhàn)。特別是新興的行業(yè)和家產(chǎn)特別歡迎的是有想法、有創(chuàng)意、有能力的人材。（七） 敬業(yè)精神和優(yōu)異的個人質(zhì)量。敬業(yè)精神表此刻責任感、主人翁意識、為做好工作而主動學習、著重細節(jié)、先付出后回報等等。 “態(tài)度決定全部”，作為公司負責人，面對兩位不一樣的求職者一一年紀、學歷、綜合能力相當，一個腳踏實地、努力付出，另一個搪塞塞責、游手好閑，誰會是受歡迎的職工？答案不問可知。誠信是道德的最基本方面，“先做人后做事”主要指的就是誠信，惟有誠信才能讓一個人獲得他人長遠的相信，建立自己的品牌，進而為成功攤平道路。別的，外語和計算機能力，擁有蒙受壓力的能力，有禮儀、有風采、形象氣質(zhì)俱佳（內(nèi)外兼修）等，也是用人單位對人材素質(zhì)提出的要求。二、公司需要大學生應要點培育的基本能力2/3（一） 表達能力。包含口頭表達能力、文字表達能力、數(shù)字表達能力、圖示表達能力等，關(guān)于大學生來說，表達能力十分重要，不單參加工作后會激烈意識到這一點，在求職擇業(yè)時就有深切領(lǐng)會。比方求職資料的準備，面試的應付等。培育表達能力要點在提升表達的正確性、鮮亮性和生動性。（二） 著手能力。著手能力的強弱直接影響大學生作用的發(fā)揮，大學生要提升著手操作能力要點在多看、多練，看得多、接觸得多就能夠掌握一些基本操作程序和方法，練得多才能提升著手操作能力和技巧。（三） 適應能力。“物競天擇，適者生計”，只有注意培育自己的適應能力，走向社會才能盡量縮短適應期，充足發(fā)揮聰慧才華。大學生適應能力的培育應當同自己職業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來，是主動的、踴躍的適應，不可以悲觀等候或?qū)щy輕易折服，更不是對落伍、悲觀現(xiàn)象的簡單認可，甚至狼狽為奸。（四） 社交能力。社會關(guān)系遠比校園復雜，可否正確有效辦理和協(xié)調(diào)職業(yè)生涯中人與人的關(guān)系，不單影響一個人對環(huán)境的適應情況，并且影響其身心健康、工作效能與事業(yè)成敗。（五） 管理能力。只管不是每個大學生畢業(yè)后都會從事管理工作，但不論是領(lǐng)導干部、管理人員仍是專業(yè)技術(shù)人員，工作中都不一樣程度需要組織管理才能。培育組織管理能力，不單是順利就業(yè)的需要，也是時代的客觀要求。（六） 創(chuàng)建能力。創(chuàng)建能力對社會和個人的發(fā)展都十分重要，它包含激烈的好奇心，細微的察看力，深刻的洞察力，勇敢假想、勇于探究的精神以及提出問題、研究問題和解決問題的能力等，大學生要自覺培