某小學(xué)班主任工作考核細則

某小學(xué)班主任工作考核細則一、崗位職責(zé)作為某小學(xué)班主任，您的崗位職責(zé)如下：組織班級日常管理工作，包括學(xué)生考勤、晨檢、課間秩序等；負責(zé)學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和班級日常教育工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題；善于觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生不良行為；與學(xué)生家長保持良好的溝通和聯(lián)系，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；組織班級集體活動和各類會議；緊密配合學(xué)校教育教學(xué)工作，完成上級交辦的其他工作任務(wù)。二、工作量考核為量化和考核班主任的工作量，我們根據(jù)日常工作的具體要求，設(shè)計了以下考核指標：學(xué)生考勤管理：每日記錄學(xué)生考勤情況，至少每周進行一次核對；晨檢管理：每天進行晨檢操作，確保學(xué)生身體健康；課堂秩序管理：每節(jié)課結(jié)束后，記錄并評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時進行必要的糾正；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每周至少安排一次集體或個別輔導(dǎo)；不良行為糾正：及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為，并采取適當?shù)募m正措施，每周進行一次總結(jié)；家長溝通：每周與學(xué)生家長進行至少一次溝通，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況；班級活動組織：每學(xué)期至少組織一次班級集體活動；員工協(xié)作：與同事緊密合作，共同完成學(xué)校交辦的工作任務(wù)。三、考核指標評分標準為了科學(xué)公正地評估班主任的工作，我們制定了以下考核指標評分標準：學(xué)生考勤管理：按準確記錄學(xué)生考勤情況的次數(shù)進行評分，每次記錄得1分；晨檢管理：按每天進行晨檢的情況評分，每天得1分；課堂秩序管理：根據(jù)評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，結(jié)合糾正措施的有效性進行評分，每次得分范圍為1-5分；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績和輔導(dǎo)質(zhì)量進行評分，每次得分范圍為1-10分；不良行為糾正：根據(jù)及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生不良行為的情況進行評分，每次得分范圍為1-5分；家長溝通：根據(jù)與家長的溝通頻次和效果進行評分，每次得分范圍為1-5分；班級活動組織：根據(jù)組織的活動質(zhì)量和學(xué)生參與度進行評分，每次得分范圍為1-10分；員工協(xié)作：根據(jù)與同事合作的積極性和工作效果進行評分，每次得分范圍為1-5分。四、績效考核結(jié)果根據(jù)以上考核指標和評分標準，將班主任的工作按績效等級進行評定，具體績效等級如下：優(yōu)秀績效：總評分達到85分以上；良好績效：總評分達到70-84分；合格績效：總評分達到55-69分；低績效：總評分低于55分。五、獎懲機制為激勵班主任的積極性和進一步提高工作質(zhì)量，我們制訂了以下獎懲機制：優(yōu)秀績效獎勵：對于總評分達到優(yōu)秀績效的班主任，將給予額外獎勵，具體獎勵措施待定；良好績效鼓勵：對于總評分達到良好績效的班主任，將給予口頭表揚和相關(guān)鼓勵；合格績效肯定：對于總評分達到合格績效的班主任，將進行正式肯定和工作激勵；低績效懲罰：對于總評分達到低績效的班主任，將進行嚴肅的談話和相應(yīng)的工作限制。六、改進機制為了進一步提升班主任的工作質(zhì)量和服務(wù)水平，我們將建立以下改進機制：定期反饋會議：每學(xué)期末，組織班主任會議，對過去學(xué)期的工作進行總結(jié)和經(jīng)驗分享，互相學(xué)習(xí)改進；學(xué)生滿意度調(diào)查：定期向?qū)W生及家長進行滿意度調(diào)查，收集意見和建議，及時進行改進；確定培訓(xùn)需求：定期評估班主任的培訓(xùn)需求，提供相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)機會，提升工作能力；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將積極支持班主任工作，并提供所需的資源和支持。以上就是某小學(xué)班主任工作考核細則的詳細內(nèi)容，希望能幫助您對班主任的工作職責(zé)和考核機制有更清