化學教師年度的工作總結（6篇）

第第頁化學老師年度的工作總結（6篇）時間過的好快啊,工作了一段時間,也算是完成了,在這段時間里,也算是有所收獲,這個時候,最緊要的工作總結,自然是不能落下的!所以,工作總結通常是怎樣寫的？以下是我為大家收集整理的化學老師年度的工作總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載?；瘜W老師年度的工作總結第1篇今年我擔負初三x個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習本領，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地同學由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有肯定的畏難和倚靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的布置，我們的教學任務相當困難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們訂立并在實際教學中即使依據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。一、調(diào)動同學學習化學的愛好教育心理學指出：“構成同學學習動機的緊要成分重要是同學的學習自發(fā)性和對學習產(chǎn)生的直接愛好。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。二、發(fā)揮化學試驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我認真組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會察看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中察看和思考，引導同學了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結合教材內(nèi)容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增長對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的本領。例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，布置同學探究在有高處與低處不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；同學在輕松快樂的氛圍中感受了科學學問的魅力。三、努力做好復習總結工作初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，同學要有堅固結實的基本學問和基本技能；另一方面，同學的應變本領肯定要強。因此必需扎堅固結實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙同學進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和適時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受本領較差同學，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。四、不足及努力方向在教學工作中對同學的要求不夠嚴格，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自發(fā)的同學顯現(xiàn)脫節(jié)情形，對學習不能適時學有所得，就會漸漸顯現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都充分信念和信任，對同學要既要激勵也要鞭策?；瘜W老師年度的工作總結第2篇本學年，我擔負九班級x個班的化學教學工作?；仡欉@一學期，本人依照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。我在教學方面嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務我依照教學計劃，以及新的化學課程標準。本學期已完成了第一章至第七章以及試驗部分的資料，期末復習工作也順當進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，各處都體現(xiàn)了老師和同學的默契搭配。一個學年來，我在教學方面注意了以下幾個問題，此刻總結如下：一、認真做好教學常規(guī)工作1、課前備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②利用多媒體教學手段，激發(fā)同學的學習愛好。除了計算題的教學外，其余的課程我都利用了多媒體教學。③利用遠程教育資源和網(wǎng)絡資源，多參考別人的教案，習題等。2、組織好課堂教學。①關注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的主觀能動性，使其持續(xù)相對較好的注意力。②激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學習化學的愛好，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。3、課后做好輔導工作。用心利用自修的時間輔導同學。二、用心參加教研活動認真學習《全日制義務教育中學化學課程標準》。在教學交流方面，我們用心參加學校組織的教研活動，有計劃地對有關基礎教育課程改革和試驗教材的學習，了解課程標準和試驗教材編寫的引導思想和特點。用心自動的參加教改，并適時總結教學閱歷。三、重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于同學學好化學是很緊要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性。由于概念是漸漸進展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學構成要領并注意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的潛力。四、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的構成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓同學結合化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的化學試驗。這樣有利于同學的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，透過生動搞笑的學習活動和有計劃的練習，使同學漸漸把握這些學習化學的緊要性。五、重視元素化合物學問的教學元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常緊要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓同學多接觸實物，多做這些試驗，以加添感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的基礎上記憶緊要的元素化合物學問。在同學漸漸把握了必需的元素學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的引導作用。六、加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學能夠激發(fā)同學學習化學的愛好，幫忙同學構成概念，獲得學問和技能，培育察看和試驗潛力，還有助于培育實事求是、嚴厲認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的緊要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前準備非?？b密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學都能看得清楚；老師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給同學示范，并啟發(fā)引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。依據(jù)學校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或適當做一些選做試驗。同時激勵并引導同學本身動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的用心性和探究精神。我還嚴格要求同學，實在引導他們漸漸到達能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，力爭當一個受同學歡迎的合格的老師。連續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻本身的氣力。化學老師年度的工作總結第3篇本年我連續(xù)擔負九班級xx班的化學教學工作。通過一學年來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了同學的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學年的教學工作總結如下。一、政治業(yè)務學習在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領悟到：身居科技競爭、學問爆炸的時代，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、學問層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進。無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，積極參加黨員先進性教育活動，深入學習學習黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關文件，個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學習，思想素養(yǎng)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅決的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。二、師德修養(yǎng)對老師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范本身的言行，用以引導教育教學工作，在副班主任工作及學科教學中面對全體同學，特別是對待學習有困難的同學我牢記辦人民充足教育的服務宗旨，無任何排擠、鄙視、譏諷、體罰和變相體罰同學的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的暖和關愛教育對象。為人師表，以身垂范，與同學始終保持著民主公平的關系。辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上，從不因個人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個信念：享受人民的俸祿，吾當努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴謹自律，特別是在繁忙的開學工作和中考前，更是超常規(guī)、超負荷的工作，盡管家中有年逾古稀的父母也無法照料，一門心思全力以赴投入到教育教學工作中。自信、自省、自重、自強始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老謹慎實辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓，留守生的與日俱增，我心中只有一個念頭：凡是同學都有享受公平教育的權利。我吶喊，我踐行，我拼搏。三、工作態(tài)度（一）、堅固結實做好教學常規(guī)工作1、認真研討教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給同學，把學習的自動權還給同學，使課堂教學真正成為老師引導下同學自主學習、自主探究和合作交流的場所，特別是在后期的.綜合復習工作中，每節(jié)課都讓同學來講他們細心準備的題型，發(fā)揮了全體同學的智慧。（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對于部分偏科的同學引導他們不斷強化，突破重點，幫忙他們建立自信，提升愛好。我還和班主任保持緊密聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進同學全面進展，為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，敬重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)覺挖掘他們的閃光點，以達到喜愛老師并喜愛學習你所代課程，成績自然也就提高了。（三）、抓好復習備考工作1、趕好進度。4月末前上完全部課程，進入總復習。2、重視“雙基”學問的復習，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應當是激活同學已存儲的基礎學問，并在此基礎上適當拓展、拔高，激勵同學勇于去嘗試，去探究未曾觸及的學問內(nèi)容。3、重視解題過程的分析，把握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成本領結構。4、養(yǎng)成認真審題、自動思考、自我“解惑”、精準表達的好習慣，培育良好的思維品質(zhì)。5、重視相關學科的學問、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用。6、加強試驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合試驗題的本領。7、做好各復習階段的時間調(diào)配（四）、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。在教學交流方面，我們積極參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出學校，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。四、存在問題與教訓由于部分同學的基礎較差，學習方法不對，經(jīng)過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶，典型題型的解題方法等。在今后教學中注意培育同學養(yǎng)成平常多積累，記憶，積土成山造成記憶障礙。五、今后的努力方向通過一學年的努力，使同學學有所得，不斷提高，本身的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順當完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為三中美好的明天奉獻本身的氣力?；瘜W老師年度的工作總結第4篇學年度第一學期就將結束了，本學期依照教學計劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及試驗部分的內(nèi)容，期末復習工作也順當進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，各處都體現(xiàn)了老師和同學的默契搭配。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：一、重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于同學學好化學是很緊要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是漸漸進展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成要領并注意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的本領。二、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的構成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于同學的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣味的學習活動和有計劃的練習，使同學漸漸把握這些學習化學的緊要性。三、重視元素化合物學問的教學元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常緊要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓同學多接觸實物，多做這些試驗，以加添感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的基礎上記憶緊要的元素化合物學問。在同學漸漸把握了肯定的元素學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的引導作用。四、加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，幫忙同學形成概念，獲得學問和技能，培育察看和試驗本領，還有助于培育實事求是、嚴厲認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的緊要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前準備非常縝密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學都能看得清楚；老師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給同學示范，并啟發(fā)引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時激勵并引導同學本身動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求同學，實在引導他們漸漸達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論。日子好像白駒過隙，回首間，本身已站在學期之末?；貞涍@學期的工作，略感失落，時間過的太快了，本學期的工作也告一段落。在工作之中，我認真負責，做好對部門的工作。我以為，做好副部長的樞紐在于六個字：協(xié)調(diào)、溝通、調(diào)控。幫助正部及副部處理好日常工作，公道調(diào)配任務；促進部分成員間溝通，加強其集體團結榮譽感；激勵引導干事介入工作的討論中，充分挖掘其潛力以及培育其責任意識，使工作協(xié)調(diào)進行，并查漏補缺。而做好組織部副部長，除了做到以上六個字之外，還要對組織部有全面、深刻諳習。組織部是一個要求嚴謹，駕馭性強的部門，它的工作內(nèi)容要求我們要有耐性、夠認真，充分協(xié)作，求實務實的精神，團員證的繳納需要細致的清理和核實，團籍資料的整理需要認真核對，各項活動的開展更需要布置縝密，總結全局，適時地修正和改進，其他零散的任務也需要恬當?shù)卣{(diào)配到人，作為一個部門，更應當注意與各系組織部等相關部門的合作，重視和老師的溝通，思想?yún)R報的專題做到內(nèi)外兼修，標本兼治。在任職期間，我重要負責的是部門功過方向，記錄和察看部門大一干事做的好的以及做的不好的地方，提出表揚及批判并幫助管理部門日常工作。由于對部門日常工作比較諳習，所以平常最掛念也就是部門的工作方面。帶領和幫助教大一干事如何做和做好團籍工作。在工作之余也比較掛念部門孩子們的動態(tài)在這里我也要對本身說幾點不足，由于一直忙于學習考試，平常和大一的交流并不多，沒有更好和他們交心了解他們。對于創(chuàng)新方面，也是我最想突破的難題，組織部的工作，不僅需要我們踏踏實實的做好本職工作，同樣需要我們發(fā)揚超越自我的精神。要打破長期形成的心理定勢和思維定勢，勇于發(fā)覺和矯正這項工作中的缺點、錯誤，不斷調(diào)整本身的思維方式和工作方法，分階段提出較高的工作目標，積極學習、不斷努力探求，發(fā)奮進取，以適應各項工作超常規(guī)、跳動式進展的需要?？偨Y這一學期，我們有汗水有歡樂，各有優(yōu)點和不足。在下學期的工作中，部門重要工作除了日常工作外，還有部門的精品活動，我依舊會全力搭配部長及副部帶領大一干事完成好部門的工作及活動，總結我們的閱歷讓活動做的更好更完美。同時，將我們的成果共享給每一個同學，奉獻學校。以及積極搭配其他部門工作，做到部門內(nèi)部門外都團結，真正喊出部門口號：“聚是一把火，散是滿天心”?；瘜W老師年度的工作總結第5篇化學教學是討論化學教學規(guī)律的一門學科。它的討論對象是化學學問系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一、它的中心任務是使同學把握學問、進展智能、形成科學的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。一、上學期教學工作回顧中學化學是啟蒙教育，它有很多化學的專用語言，比較枯燥，弄不好同學有當作第二外語，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的緊密聯(lián)系。通過一個個試驗，既讓同學們對化學充分古怪心，又讓同學有所思考；通過一個個身邊的化學現(xiàn)象，讓同學感到化學學問是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學習熱誠，兩年的察看我們發(fā)覺有一些在其它學科學習成績處于中下的同學，由于能夠?qū)瘜W的學習產(chǎn)生深厚的愛好和渴求，其化學成績可以達到中上。作為九班級新增的中考學科，我們沒有很長的復習時間，在起步階段要求同學在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必需樹立必要的學習規(guī)范，以后學習起來就比較順當。同時經(jīng)過兩年的努力我們已經(jīng)形成了化學用語、基本概念、試驗的基本操作等方面的有效的教學方式和基本習題。也能比較好的防止同學在學習過程中的分化。為了讓同學有直觀的認得，在平常的教學中，制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡資源，特別是利用本身的教學博客資源，力求讓身處農(nóng)村的同學體會到生活各處有化學。重視基礎學問的學習和復習鞏固。圍繞課本和新課程標準，按學問結構和系統(tǒng)關系進行歸納整理，查缺補漏，形成小的學問系統(tǒng)，找出各個小學問系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系與區(qū)分，使學問結構化、系統(tǒng)化。結合近幾年的中考試題、模擬考題進行整合、訓練。同時梳理化學學問，應用化學學問解釋社會實際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使同學擅長從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高本身分析思維和解答問題的本領，同時傳授給同學一些應試技巧。二、幾點反思和教學過程中存在的問題：1、九班級化學特點始于九班級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學的任務特別緊，在這幾年中我們的新課結束時間都是最后一門，且基本在三月末，復習時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結束新課進入復習。為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。2、元素化合物教學中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強，部分同學不能適應，沒有形成學問的'網(wǎng)絡，教學手段上和教學效率上還有待提高。3、往年的中考中發(fā)覺同學們對科學討論的一般方法的運用，以及書面表達本領上還有肯定的欠缺，為此教學中要不斷加強科學思維方法的滲透，并從規(guī)范同學的口頭表達訓練開始，漸漸形成嚴謹正確的書面表達。4、存在的問題：就化學科來說，本學期的化學試驗開展得較少，同學動手操作試驗的本領沒有充分得到訓練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織同學復習，一些基礎學問同學把握得不堅固，缺乏必要的訓練，考試下來的成績并不理想。同學各科學習的任務較重，多數(shù)時候忙于應付完成老師布置的作業(yè)，很少有時間復習、預習，也沒有時間思考學習的內(nèi)容，因而學習習慣和學習方法相對較差。化學老師年度的工作總結第6篇工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班（7、8、10、12），周課時12節(jié)。下半年，教高一4個班（5、6、7、22），周課時12節(jié)。星期六常常是一上就是4個小時，超負荷運轉(zhuǎn)。這學期后階段，在級部主任的布置下又加添了奧賽、培優(yōu)班4個（沒有收費，只是教學），沒計酬勞，辛勤工作。教學業(yè)績明顯。教學中，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能適時將上課心得和新發(fā)覺記錄下來，適時對教案進行修改、完善。化學的題目是比較多變的，要同學做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過本身做了以后才給同學講題。本年度作業(yè)布置的較快捷，有：作業(yè)本、《基礎訓練》、化學本、試卷