小班第一學(xué)期語言活動方案（5篇）

第10頁共10頁小班第一學(xué)?期語言活動?方案幼兒?在小班做活?動，老師要?注意，多方?面進(jìn)行協(xié)調(diào)?和配合，才?能讓孩子的?各種才能得?到發(fā)展。今?天就和大家?分享關(guān)于講?故事的活動?設(shè)計(jì)?；?動目的：?提升小朋友?配合能力，?提高小朋友?語言能力。?活動過程?：事先，?老師問小朋?友們，你們?最喜歡哪個(gè)?童話故事，?你們會講這?個(gè)童話故事?嗎?然后?如果有非常?熟知這個(gè)童?話故事的小?朋友，則老?師請小朋友?給其他的小?朋友講一下?這個(gè)故事。?老師要不斷?地給講故事?的小朋友鼓?勵(lì)和贊揚(yáng)。?并且在故事?中，盡量讓?其他小朋友?保持安靜。?等小朋友?講完故事，?老師就開始?問其他的小?朋友，是不?是已經(jīng)記住?這個(gè)故事了?。小朋友們?如果說記住?了，就可以?開始下面的?環(huán)節(jié)了。?然后老師就?讓小朋友們?一人一句開?始講這個(gè)童?話故事。如?果有小朋友?講錯(cuò)了，老?師可以給予?糾正?；?動獎(jiǎng)勵(lì)：?老師要結(jié)合?小朋友在講?故事中語言?的表達(dá)能力?，紀(jì)律的維?持能力，以?及與其他小?朋友的配合?等多方面綜?合考慮后，?給表現(xiàn)好的?孩子們獎(jiǎng)勵(lì)?小紅花等等??；顒涌?結(jié)：孩子?語言能力發(fā)?展還不夠，?通過這種方?式不僅能刺?激孩子有更?充分的表達(dá)?能力和表達(dá)?欲望，更多?的是讓孩子?們理解，講?故事是一件?非常有意義?和開心的事?情。小班?第一學(xué)期語?言活動方案?（二）活?動目標(biāo)1?，理解故事?內(nèi)容，感受?三只小豬的?可愛形象，?懂得造房子?要付出辛勤?的勞動。?2，能用比?較完整的語?言回答問題??；顒又?點(diǎn)理解故?事內(nèi)容，能?用比較完整?的語言回答?問題?；?動難點(diǎn)理?解故事內(nèi)容?，能用比較?完整的語言?回答問題。?活動準(zhǔn)備?掛圖、幼?兒用書、多?媒體，簡筆?畫草房子、?木房子、磚?房子的圖片?，教師示范?的草、木、?磚三種材質(zhì)?的實(shí)物活?動過程：?1，引出話?題。教師?出示掛圖進(jìn)?行講述：有?三種房子:?一是草房子?，而是木房?子，三是磚?房子，你認(rèn)?為哪種房子?最結(jié)實(shí)?為?什么?2?，引出故事?。豬媽媽?有三個(gè)孩子?，呼呼，嚕?嚕和嘟嘟。?有一天，豬?媽媽說：孩?子們，你們?都長大了，?每個(gè)人出去?造一間房子?，看看你們?誰的本領(lǐng)大?。小豬們會?造哪種房子?呢?我們來?聽一聽故事?《三只小豬?造房子》?教師講述故?事。提問?：三只小豬?分別造了什?么房子?誰?的房子結(jié)實(shí)??呼呼和?嚕嚕為什么?要造草房子?和木房子呢??大灰狼?為什么吹不?走嘟嘟的房?子呢?(材?料堅(jiān)固，建?造認(rèn)真)?呼呼和嚕嚕?很慚愧，決?心要向嘟嘟?學(xué)習(xí)什么??幼兒邊觀?察教師逐一?出示掛圖，?邊聽故事錄?音。提問?：呼呼的草?房子被吹散?了，呼呼跑?到了那里??嚕嚕的木?房子被吹散?了，它們怎?么辦?嘟?嘟是怎么對?付大灰狼的??3，幼?兒跟著錄音?邊看掛圖，?邊學(xué)講故事?。4，游?戲“三只小?豬造房子”?。用草房?子，木房子?，磚房子圖?片布置場景?，教師扮演?大灰狼，幼?兒扮演豬媽?媽與小豬，?邊聽錄音學(xué)?講故事邊游?戲。5、?三種材料模?擬三種房子?，教師示范?，個(gè)別幼兒?操作，體驗(yàn)?三種不同材?質(zhì)房子的牢?固度，進(jìn)行?比較。6?、幼兒討論?。提問：?你喜歡那只?小豬?如果?是你，你會?造什么樣的?房子?為什?么?教師?總結(jié)故事內(nèi)?容!小班?第一學(xué)期語?言活動方案?（三）活?動目標(biāo)：?1、通過幼?兒參與學(xué)習(xí)?活動，幫助?他們感受散?文詩的語言?美，激發(fā)幼?兒的想象力?。2、培?養(yǎng)幼兒對大?自然的欣賞?及關(guān)愛。?活動準(zhǔn)備：?1、紙、?膠水、散文?詩字卡、環(huán)?境布置。?2、戶外觀?察云彩。?活動過程：?一、引出?課題1、?師：“今天?老師帶小朋?友去一個(gè)地?方，看一些?有趣的東西?，你們想去?嗎?”(想?)2、參?觀圖片，初?步熟悉了解?大自然的美?。引出活動?主題：云彩?和風(fēng)兒提?問：a、你?們看到了什?么?(引導(dǎo)?幼兒自由觀?察，并回答?)b、你?平時(shí)看到的?云會動嗎??(讓幼兒知?道天空中有?風(fēng)，風(fēng)一吹?白云就會動?)二、欣?賞配樂詩朗?誦。逐步理?解散文詩的?內(nèi)容，感受?其優(yōu)美的意?境。1、?引導(dǎo)幼兒閉?上眼睛聽配?樂朗誦散文?詩《云彩和?風(fēng)兒》。?提問：小朋?友你們聽到?了什么?有?什么想說的??2、欣?賞第二遍，?;老師操作?云彩圖片，?幫助幼兒體?驗(yàn)、理解。?根據(jù)散文?詩的內(nèi)容提?問：a、?問什么說云?是有趣的云??風(fēng)是能干?的風(fēng)?b?、散文詩中?的風(fēng)都把云?彩變成了什?么?幼兒用?“吹呀吹，?云彩變成什?么”來表述?。(引導(dǎo)幼?兒用散文中?的語句完整?的回答)?3、集體跟?著老師朗誦?散文詩《云?彩和風(fēng)兒》?。(引導(dǎo)幼?兒用肢體語?言表達(dá)和理?解散文詩的?內(nèi)容)4?、讓幼兒說?說平時(shí)還見?過云彩變成?什么?幼兒?繼續(xù)用“吹?呀吹，云彩?變成什么，?什么怎么樣??來表述。?(激發(fā)幼兒?想象，積極?表達(dá)，有助?于幼兒獨(dú)立?思考，創(chuàng)新?的能力，口?語表述和靈?活應(yīng)變的能?力。)三?、老師給幼?兒發(fā)卡紙，?幼兒合作創(chuàng)?作自己喜歡?的云。1?、教師示范?用卡紙撕出?各種形狀的?云彩，幼兒?仔細(xì)觀察，?發(fā)揮想象力?。2、幼?兒動手操作?。(教師個(gè)?別指導(dǎo))?3、展示幼?兒作品。?活動反思：?在整個(gè)活?動過程中充?分體現(xiàn)了幼?兒的主體作?用，活動中?幼兒都是按?自己的意愿?進(jìn)行活動、?動腦思考，?動手操作，?創(chuàng)作出有趣?的云彩，激?發(fā)了幼兒積?極參與活動?的興趣，培?養(yǎng)了幼兒對?語言活動的?情趣。小?班第一學(xué)期?語言活動方?案（四）?活動目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒感受散文?詩的語言美?和意境美，?學(xué)習(xí)朗誦詩?文。2、?激發(fā)幼兒產(chǎn)?生聯(lián)想，豐?富想象力，?提高語言表?達(dá)能力。?活動準(zhǔn)備?1、課件-?圖片(風(fēng)、?云)2、?各種白云卡?片、白云頭?飾，籃子?活動過程?一、猜謎語?教師：我?說個(gè)謎語你?們猜是什么??身體輕?又輕，空中?來旅行。有?時(shí)像棉絮，?有時(shí)像魚鱗?。(云彩)?二、看云?彩教師：?跟老師一起?去看云彩吧?。1、看?看這朵像什?么?這朵像?什么?還有?這個(gè)呢?跟?小朋友說一?說像什么??小朋友說?一說平常你?見過的云彩?還像什么??2、這天?上的云彩可?有趣了，想?一想是誰讓?他們變的一?會像這個(gè)，?一會像哪個(gè)?的?(風(fēng))?三、教師?朗誦詩歌?1、教師：?今天老師就?給小朋友帶?來一首優(yōu)美?的散文詩，?就是關(guān)于云?彩和風(fēng)的，?請小朋友?找個(gè)小椅子?坐下，仔細(xì)?聽一聽，詩?中都是說了?些什么??2、老師邊?說邊表演?提問：誰來?說一說詩中?都是有什么??四、請?小朋友看一?段動畫，想?一想為什么?說天上的云?彩真有趣??1、誰知?道為什么說?天上的云彩?真有趣?(?云彩能變成?很多東西)?2、云彩?很有趣是風(fēng)?吹著它變的?，那么風(fēng)兒?有本事是什?么意思??(風(fēng)兒有本?領(lǐng)，又能耐?能吹得云彩?變成獅子、?小白船、還?有胖娃娃)?五、請小?朋友聽一段?詩文，聽一?聽這段詩文?，云彩變成?了什么??1、云彩變?成了什么??(小白船)?從你的小?椅子底下拿?出小白船，?跟你旁邊的?小朋友說一?說。2、?跟錄音一起?說一下這段?詩文。六?、請小朋友?在聽一段詩?文，聽一聽?這段詩文，?說了些什么??1、云?彩變成了什?么?(大師?子)學(xué)一?學(xué)獅子的樣?子。2、?請小朋友跟?錄音一起說?一邊。把獅?子放回小椅?子下面。?七、請小朋?友再聽下一?段詩文。?1、拿出圖?片，看胖娃?娃帶的是什?么帽子?身?穿什么褂子??做的什么?動作?誰見?了笑嘻嘻??2、聽錄?音一起說一?邊。請小?朋友看著動?畫跟老師一?起完整的說?一邊詩文好?嗎?八、?請小朋友選?擇你喜歡的?圖片咱們分?組說一邊詩?文。1、?拿小白船的?說小白船那?一段，拿獅?子的說獅子?拿一段……?與孩子一起?說，請小?朋友把圖片?放回家。?2、剛才我?看見有的小?朋友想表演?了，現(xiàn)在請?小朋友站起?來跟老師一?起表演一邊?。小朋友?說的好表演?的也好。?3、快看一?片小白云也?被你們吸引?來了，瞧，?它變成了什?么?(小白?兔)說一?說小白兔長?什么樣子??(請小朋友?說一說你的?圖片畫的什?么?跟其他?小朋友說一?說。)4?、小白云變?得多有趣呀?，你們想不?想變成一朵?小白云呀??5、老師?發(fā)給小朋友?每人一朵小?白云的頭飾?，請小朋友?學(xué)一學(xué)小白?云在空中是?怎樣飄來飄?去的。6?、請小朋友?先做小白云?在空中自由?自在的飄的?動作，在飄?的時(shí)候，小?朋友想好了?，你要變成?什么?等老?師說風(fēng)兒吹?呀吹，云彩?變呀變，你?就接著變成?他的樣子。?7、來咱?們先試一邊?，風(fēng)兒吹呀?吹，云彩變?呀變，你變?成了什么??(小鴨、小?兔)活動?自然結(jié)束。?小班第一?學(xué)期語言活?動方案（五?）活動目?標(biāo)：1、?理解內(nèi)容簡?單的圖畫。?2、能大?聲講述圖畫?中的內(nèi)容。?3、養(yǎng)成?先仔細(xì)觀察?，后表達(dá)講?述的習(xí)慣。?4、引導(dǎo)?幼兒細(xì)致觀?察畫面，激?發(fā)幼兒的想?象力。5?、萌發(fā)對文?學(xué)作品的興?趣?；顒?準(zhǔn)備：1?、材料準(zhǔn)備?：多媒體圖?畫故事《太?陽的顏色》?、輕音樂一?首、(綠色?、紅色、黃?色)紙片各?若干張、三?棱鏡一個(gè)?2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒對?顏色有一定?的認(rèn)知。?活動過程：?一、創(chuàng)設(shè)?問題情境，?導(dǎo)入活動。?"小朋友?們，你們今?天來上學(xué)的?時(shí)候，有沒?有看到太陽?啊?"(幼?兒回答)"?那請每位小?朋友說一下?自己心目中?的太陽是什?么顏色呢??"(幼兒回?答)"原來?太陽有這么?多顏色啊，?那太陽到底?是什么顏色?呢?讓我們?一起來看看?小動物們心?目中的太陽?是什么顏色?的吧。"?二、逐一出?示圖片，引?導(dǎo)幼兒講述?。1、出?示圖畫1，?引導(dǎo)幼兒大?膽猜想。?問：圖上有?什么?小兔?在想什么呢??(給幼兒?主題提示，?讓幼兒猜想?。)2、?出示圖畫2?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在干什么??樹葉是什?么顏色的呢??小鳥認(rèn)為?太陽是什么?顏色的呢??(讓幼兒透?過綠色紙片?看太陽，并?說出看到的?太陽的顏色?。)3、?出示圖畫3?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在干什么??圖片上的?花朵是什么?顏色的呢??小蜜蜂認(rèn)為?太陽是什么?顏色的呢??(教師步步?引導(dǎo)，讓幼?兒想象，并?讓幼兒透過?紅色紙片看?太陽，然后?說出看到的?太陽的顏色?。)4、?出示圖畫4?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在干什么??圖片上的?稻穗是什么?顏色的呢??小青蛙認(rèn)為?太陽是什么?顏色的呢??(教師步步?引導(dǎo)，讓幼?兒想象，并?大膽回答，?然后讓幼兒?透過黃色紙?片看太陽，?并說出看到?的太陽的顏?色。)5?、出示圖畫?5，組織幼?兒