幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案樣本（6篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案樣本【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、感知?紫色、橙色?、紅色三種?物體的顏色?，能按物體?的顏色進(jìn)行?分類。2?、愿意參加?操作活動(dòng)，?初步學(xué)會(huì)按?顏色歸類，?感受活動(dòng)帶?來(lái)的快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】紫色?、橙色、紅?色的小兔各?一只，裙子?、花若干，?黑板、pp?t課件。?【活動(dòng)過(guò)程?】導(dǎo)入：?請(qǐng)一位小朋?友站起來(lái)讓?全班說(shuō)說(shuō)她?穿的衣服是?什么顏色的??然后出示?三只小兔子?，請(qǐng)小朋友?們說(shuō)說(shuō)小兔?子們今天穿?的裙子是什?么顏色的??1、介紹?紫色、橙色?、紅色，延?伸生活中常?見的紫色、?橙色、紅色?的物體，加?深對(duì)三種顏?色的認(rèn)識(shí)。?2、開始?講述故事。?提示語(yǔ)：?小兔們被雨?水淋濕了，?需要趕緊換?衣服，不然?會(huì)感冒的。?3、教師?示范操作顏?色歸類游戲?，并講述要?領(lǐng)。全體幼?兒進(jìn)行游戲?。(1)?請(qǐng)女孩子給?三只小兔送?衣服。(?2)請(qǐng)男孩?子給三只小?兔送花。?(3)教師?小結(jié)：喜歡?紫色的小兔?給它換上紫?色的新裙子?，送紫色的?花;橙色、?紅色亦然。?4、遇見?天邊五顏六?色的彩虹，?它身上有幾?種顏色是三?只兔子喜歡?的?這三種?顏色是什么??(三種，?紫色、橙色?、紅色)。?5、給彩?虹姐姐蓋房?子。兔子們?要用自己喜?歡的顏色的?磚頭來(lái)蓋房?子，請(qǐng)小朋?友們給三只?兔子送磚頭?，放在它們?的背簍里。?教師引導(dǎo)?幼兒小結(jié)：?小小兔喜歡?什么顏色，?它蓋房子用?的磚頭是什?么顏色，她?蓋的第一層?樓是什么顏?色的?(紅?色)。橙色?、紫色亦然?。彩虹姐?姐的三層小?樓蓋好了，?連天上的白?云都想住這?么漂亮的房?子，三只兔?子和彩虹快?樂(lè)地生活在?一起。6?、延伸活動(dòng)?：請(qǐng)小朋友?們回家后，?用今天學(xué)的?三種顏色給?彩虹姐姐畫?棟房子。?幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案樣本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步感知物?體的重量，?知道物體有?輕重之分。?2、通過(guò)?觀察、動(dòng)手?操作感知并?分辨物體輕?重重難點(diǎn)?分析：重點(diǎn)?是幼兒知道?物體有輕重?之分，難點(diǎn)?是有能夠區(qū)?分輕和重，?過(guò)程中，教?師會(huì)通過(guò)讓?幼兒的操作?來(lái)感知。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?玩具天平一?個(gè)。實(shí)物：?大橡皮泥、?小橡皮泥各?一塊、棉花?、積木、玻?璃球。安?全要求：幼?兒在操作過(guò)?程中注意避?免和其他小?朋友碰撞。?活動(dòng)過(guò)程?：一、導(dǎo)?入部分：看?看掂掂，感?知貨物輕重?。出示大?橡皮泥和小?橡皮泥，引?導(dǎo)幼兒觀察?并猜一猜：?它們有什么?不同：哪個(gè)?重?哪個(gè)輕??二、展?開部分：請(qǐng)?個(gè)別幼兒上?來(lái)掂掂，再?說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)?貨物重?哪?個(gè)貨物輕??1、在汽?車上換上一?團(tuán)棉花和一?個(gè)玻璃球，?讓幼兒摸一?摸，掂一掂?，正確感知?棉花和玻璃?球的輕重。?2、觀察?天平的變化?，認(rèn)識(shí)物體?的輕重。?出示天平，?告訴幼兒天?平器是衡量?兩個(gè)物體輕?重的一種工?具。然后，?在天平兩邊?分別放上積?木和玻璃球?，讓幼兒觀?察天平的變?化，并說(shuō)說(shuō)?：天平有什?么變化?天?平翹起的一?邊表示什么??天平沉下?的一邊雙表?示什么?也?可以讓幼兒?說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重?誰(shuí)輕，再在?天平器上演?示驗(yàn)證，從?而幫助幼兒?正確地認(rèn)識(shí)?物體的輕重?。3、出?示大橡皮泥?和積木，讓?幼兒猜猜誰(shuí)?重誰(shuí)輕，再?請(qǐng)幼兒教育?上來(lái)將橡皮?泥和積木放?在天平的兩?邊，帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)一步感?知認(rèn)識(shí)物體?的輕重。?4、幼兒操?作活動(dòng)：?看圖區(qū)分輕?重：引導(dǎo)幼?兒觀察畫面?，說(shuō)說(shuō)：圖?上有什么??想一想：哪?個(gè)重?哪個(gè)?輕?你是怎?么知道的??請(qǐng)幼兒圈出?重的物體。?三、結(jié)束?部分：教師?小結(jié)：物體?有輕重之分?，我們可以?通過(guò)自己掂?量和用天平?的方法來(lái)區(qū)?分輕重。?幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案樣本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?感知各種水?果的基本特?征。2、?能在比較活?動(dòng)中用語(yǔ)言?表述出水果?的顏色、形?狀、大小等?特征。3?、喜歡參加?比較活動(dòng)。?.4、發(fā)?展幼兒的觀?察力、想象?力。5、?通過(guò)實(shí)際操?作，培養(yǎng)幼?兒的動(dòng)手操?作能力。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：能在比?較活動(dòng)中用?語(yǔ)言表述出?水果的顏色?、形狀、大?小等特征。?不受不同?水果外形特?征的干擾，?聽從單一指?令完成比較?活動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?籃子、蘋果?、梨子、桔?子、香蕉、?櫻桃、草莓?等水果圖片?若干活動(dòng)?過(guò)程：一?、談話激趣?導(dǎo)入今天?來(lái)了一些水?果娃娃和我?們做朋友，?看看它們是?誰(shuí)?(認(rèn)知?各種水果，?說(shuō)說(shuō)名稱、?形狀、顏色?，像什么)?二、比較?任意兩種水?果1、教?師手拿一個(gè)?桔子：誰(shuí)來(lái)?找一個(gè)比它?小的水果和?它做朋友??(個(gè)別幼兒?上前自選一?個(gè)水果，和?教師手中的?桔子比較，?并說(shuō)一說(shuō)哪?個(gè)水果大，?哪個(gè)水果小?。)—此環(huán)?節(jié)要起到隱?性示范的作?用。2、?介紹比較游?戲玩法：聽?指揮比較兩?種水果的顏?色、大小、?形狀。3?、各小組桌?子中間擺放?籃子，中間?裝有不同外?形特征的水?果圖片，提?示幼兒聽指?令拿水果圖?片。(1?)找兩個(gè)顏?色一樣的水?果互相做朋?友。幼兒找?到后教師提?問(wèn)：你找的?是什么?(?幼兒互相說(shuō)?說(shuō)。個(gè)別到?前臺(tái)展示。?)教師小結(jié)?：這兩個(gè)水?果比較的是?顏色;還有?哪些水果顏?色是一樣的??(2)?找兩個(gè)圓圓?的水果做朋?友。幼兒找?到后教師提?問(wèn)：你找到?的是什么??(幼兒相互?說(shuō)說(shuō)。個(gè)別?幼兒到前臺(tái)?展示。)教?師小結(jié)：這?兩個(gè)水果比?較的是形狀?;還有哪些?水果的形狀?是一樣的??(3)找?兩個(gè)不一樣?的水果做朋?友。幼兒找?到后教師提?問(wèn)：你手中?的兩個(gè)水果?朋友哪里不?一樣?(顏?色、大小、?形狀。)?(4)籃子?里還有誰(shuí)沒?有找到朋友??它是誰(shuí)??是什么樣子?的?你想讓?它和誰(shuí)做朋?友?為什么??(小朋友?和組內(nèi)的同?伴說(shuō)一說(shuō)，?教師小組詢?問(wèn)、傾聽)?延伸活動(dòng)?：1、今?天的水果顏?色、形狀、?大小不一樣?，味道是不?是也不一樣?呢?我們品?嘗一些。(?香蕉、蘋果?、桔子)?2、大區(qū)域?活動(dòng)：給不?同的水果涂?色?；顒?dòng)?反思：部?分幼兒能較?快的根據(jù)指?令拿取水果?進(jìn)行比較，?但是語(yǔ)言表?述能力較弱?，大多需要?教師引導(dǎo)才?能拼湊出完?整的話。部?分幼兒活動(dòng)?較被動(dòng)，不?愿意在集體?面前展示，?少數(shù)幼兒積?極。通過(guò)互?動(dòng)和觀察，?發(fā)現(xiàn)大部分?幼兒能找到?顏色一樣的?水果、形狀?一樣的水果?、大小不一?樣的水果。?幼兒對(duì)吃水?果感興趣;?大多能完成?涂色任務(wù)。?幼兒園小?班科學(xué)教學(xué)?方案樣本（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、讓幼兒感?知小草的特?征，培養(yǎng)幼?兒探索自然?的興趣。?2、使幼兒?學(xué)會(huì)愛護(hù)小?草?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：在?散步和戶外?活動(dòng)時(shí)，有?意識(shí)地引導(dǎo)?幼兒觀察小?草。選一?塊安全的自?然狀態(tài)的草?地?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、引導(dǎo)幼兒?觀察小草的?特征?！?這是什么地?方?你看到?了什么?請(qǐng)?你拔一根小?草看看是什?么樣的?在?草地上爬、?滾，趴下聞?聞，感覺是?怎樣的?你?還在哪里看?到過(guò)小草??(凡是有泥?土的地方就?有小草)?2、引導(dǎo)幼?兒討論小草?與人及動(dòng)物?的關(guān)系。?“你喜歡小?草嗎?為什?么?你喜歡?在草坪上干?什么?為什?么人們要在?公園里、學(xué)?校里種上小?草?我們應(yīng)?該怎樣愛護(hù)?美麗的小草??長(zhǎng)在河邊?的小草有什?么用?請(qǐng)你?扒開小草，?看看下面有?什么?它們?為什么藏在?草叢里?還?有誰(shuí)喜歡小?草?為什么??3、小?結(jié)。草對(duì)?人和動(dòng)物都?很重要，許?多動(dòng)物都要?吃草，沒有?草就會(huì)餓死?，人們種了?很多草坪，?讓大家休息?。我們要愛?護(hù)草坪，使?草坪更美。?插入交?流分享。?1、幼兒坐?下來(lái)休息，?說(shuō)說(shuō)小草的?特征與感受?。誰(shuí)來(lái)說(shuō)?說(shuō)剛才你和?小草是怎么?做游戲的??你的腳(手?)碰到小草?有什么感覺??(1)?請(qǐng)幼兒回答?，孩子們共?同感受小草?的特征：小?草是軟綿綿?的、小草的?尖尖頭碰到?手時(shí)還感到?有點(diǎn)刺刺的?、癢癢的。?(2)感?受小草有彈?性的特征。?教師：剛?才我看到你?把小草輕輕?地壓下去，?你發(fā)現(xiàn)小草?會(huì)怎么樣??(彈起來(lái))?小草真厲害?壓下去，還?會(huì)彈起來(lái)。?我們也來(lái)試?一試時(shí)，看?看小草會(huì)不?會(huì)彈起來(lái)。?(3)感?受在草地上?運(yùn)動(dòng)時(shí)不容?易受傷又很?快樂(lè)。教?師：你和小?草是怎么做?游戲的?在?小草上打滾?感覺怎么樣??小朋友?，你們知道?踢足球的叔?叔阿姨們都?在哪里舉行?足球比賽的?嗎?(出示?圖片)為什?么一定要在?草地上踢足?球?是呀，?草地就像綠?色的大床、?綠色的地毯?，我們?cè)谏?面玩又舒服?又不容易受?傷。(4?)感受小草?的清香味。?教師：誰(shuí)?聞到小草的?味道了?我?們一起聞一?聞，感覺怎?么樣?老師?告訴你們，?小草發(fā)出的?清香味還能?使我們身體?健康。所以?幼兒園里有?許多草地，?還有許多地?方也有草地?，想想，你?們?cè)谀睦镆?到過(guò)草地呢??(小區(qū)、?公園等。)?活動(dòng)反思?：孩子們?來(lái)到了草地?上，他們脫?掉了鞋子踩?在青青的草?上，一下子?都大叫起來(lái)?：“我的腳?好癢”，有?的孩子說(shuō)：?“我的腳痛?痛的”，他?們有的跑，?有的不敢再?往前走。然?后我也光著?腳和孩子們?一起走，邊?走邊唱兒歌?，這時(shí)他們?的興趣也隨?之上升了。?孩子們親身?到大自然中?感受春天的?小草，對(duì)于?他們來(lái)說(shuō)是?非常有益的?，這會(huì)給他?們帶來(lái)一種?直接的經(jīng)驗(yàn)?。當(dāng)他們遇?到問(wèn)題時(shí)，?老師的出現(xiàn)?帶動(dòng)了他們?的積極情緒?。當(dāng)我把觀?察的要求提?出后，孩子?們紛紛去找?小草，并把?小草的樣子?告訴老師，?秋宇叫著：?“老師，小?草是細(xì)細(xì)的?”，子浩說(shuō)?：“小草長(zhǎng)?長(zhǎng)的，頭上?是尖尖的”?，孩子們大?膽的用語(yǔ)言?來(lái)描述自己?觀察到的物?體的特征。?在活動(dòng)中我?講述了故事?《我是一只?羊》，這個(gè)?故事又一次?引發(fā)了孩子?們的討論：?小草也有年?齡嗎?小草?在冬天會(huì)枯?萎，春天長(zhǎng)?出來(lái)的還是?原來(lái)那棵草?嗎?小草、?小羊和人們?身上的毛衣?存在著什么?樣的關(guān)系??小草的生長(zhǎng)?會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)?生影響嗎??孩子們開始?更多地關(guān)注?有關(guān)生態(tài)平?衡和環(huán)境保?護(hù)的知識(shí)…?…我給孩子?們看了有關(guān)?的電視錄像?，孩子們神?情嚴(yán)肅地討?論起如何改?善環(huán)境的問(wèn)?題，小草對(duì)?保護(hù)環(huán)境的?特殊作用逐?漸被孩子們?所理解，對(duì)?草的認(rèn)識(shí)也?進(jìn)一步加深?了。幼兒?園小班科學(xué)?教學(xué)方案樣?本（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)?不同水果直?面、橫切面?的不同圖形?，建立水果?與其切面的?聯(lián)系。2?、欣賞不同?水果切面圖?形的輪廓和?花紋?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?蘋果、楊桃?、桔子、梨?、獼猴桃、?桃子等常見?水果，掛圖?，《小朋友?的書秋天到?了》活動(dòng)?過(guò)程：一?、欣賞水果?切面，初步?嘗試將其與?水果匹配。?1.出示?幾種常見的?水果切面圖?，初步嘗試?將其與水果?匹配。師?：小朋友們?，你們知道?這些是什么?圖片嗎?這?些都是水果?切出來(lái)的圖?形，你們喜?歡哪一個(gè)??2.請(qǐng)幼?兒大膽發(fā)言?，講述自己?心中的想法?。師：我?請(qǐng)你來(lái)猜一?猜，這些漂?亮的圖案是?什么水果切?出來(lái)的??二、觀察水?果切面師?：我發(fā)現(xiàn)孩?子們的一件?有些不一致?了，有的說(shuō)?我胖的這張?圖片是這個(gè)?水果的切面?，有的說(shuō)是?哪個(gè)水果的?切面，那到?底是哪種水?果呢?我們?來(lái)動(dòng)手做一?做吧，相信?答案就會(huì)出?來(lái)了!1?.教師取出?蘋果、梨和?獼猴桃等水?果，切出橫?切面，驗(yàn)證?幼兒的猜測(cè)?。師：你?找到答案了?嗎?這些水?果的橫切面?是這樣的，?那我如果把?這個(gè)水果豎?著來(lái)切的話?，會(huì)不會(huì)和?剛剛切豬來(lái)?的是一樣的?呢?也來(lái)一?起試試看吧?!2.教?師切出水果?的直切面，?將橫切面與?直切面放在?幼兒面前，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行比較。?師：你們覺?得這個(gè)橫切?面切出來(lái)的?水果像什么?呢?直切面?切出來(lái)的水?果又像什么?呢?幼兒?園小班科學(xué)?教學(xué)方案樣?本（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、樂(lè)意?嘗試用不同?的方法打開?巧克力包裝?。2、初?步感知巧克?力融化的現(xiàn)?象。3、?體驗(yàn)成功的?喜悅。4?、通過(guò)實(shí)際?操作，培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)手?操作能力。?5、養(yǎng)成?敢想敢做、?勤學(xué)、樂(lè)學(xué)?的良好素質(zhì)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：各種?不同包裝的?巧克力、課?件、杯子等??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?情景導(dǎo)入：?(出示小老?鼠玩具，幼?兒與小老鼠?打招呼)?1、師：今?天小老鼠來(lái)?到我們小(?1)班做客?了，和它打?個(gè)招呼吧，?小老鼠：“?小朋友，你?們好，我今?天還給你們?帶了禮物，?你們想要什?么禮物呀??每個(gè)小朋?友都想要啊?，那想想如?果小老鼠要?給每個(gè)小朋?友一件禮物?的話，那他?要準(zhǔn)備多少?禮物才可以?啊?(引導(dǎo)?幼兒說(shuō)：許?多許多)?2、我們一?起來(lái)問(wèn)問(wèn)小?熊為我們準(zhǔn)?備了什么禮?物?3、?播放課件。?4、小老?鼠帶了什么?呀?你在哪?里還吃到過(guò)?這樣的巧克?力?二、?嘗試探索打?開包裝的方?法1、情?景引入：(?錄音哭聲)?聽，誰(shuí)在哭?啊，想想寶?寶為什么會(huì)?哭呢?(因?為收到的小?老鼠的禮物?，可怎么也?打不開，于?是急的就哭?了。我們來(lái)?給他想想辦?法好嗎??2、個(gè)別幼?兒師范打開?巧克力的包?裝。3、?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)?說(shuō)看，他是?怎么打開巧?克力包裝的?啊?(擰、?撕、拉等)?我們一起來(lái)?學(xué)一學(xué)。?4、那么現(xiàn)?在我把小老?鼠送的許多?許多的禮物?發(fā)給